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EDUCAO FSICA
Dayanne Jacinto Gouveia1
Edson Aparecido Anastcio de Castro2
Oliveira Lima de Melo3
Mario Mecenas Pagani4
RESUMO
As orientaes e as observaes realizadas pelo profissional de Educao Fsica
so importantes e valiosas tanto para o profissional quanto para o individuo, desta
maneira proporcionando qualidade no seu atendimento. O sucesso do profissional
de Educao Fsica surge no apenas atravs da competncia e habilidade
adquiridas com o processo de aprendizagem, mas tambm por meio de
organizaes e segurana nos procedimentos utilizados. Nem todos os profissionais
agem responsavelmente, e nem sendo ticos em suas atividades, deixando de ter
profissionalismo e agredindo os princpios bsicos da lei como a integridade e
honestidade. Por esse motivo a tica caminha juntamente com a lei, fazendo com
que comportamentos antiticos deixem de existir por alguns profissionais ou
proporciona a aplicao de honestidade nas atividades, pois sem tica o profissional
no consegue manter-se no mercado de trabalho. Entende-se que a tica pode
ajudar-nos a fazer uma escolha, quando reconhecemos nossos prprios valores e
normas, refletimos sobre eles. Assim, podemos justificar nossas escolhas de
maneira lgica e racional.
Palavras-chave: tica. Moral, Formao Profissional. Educao Fsica.
ABASTRACT
The guidelines and the observations made by professional physical education are
important and valuable for both the professional as to the individual, thus providing
quality in your care. The success of the professional physical education comes not
only through competence and skill acquired through the learning process, but also
used by organizations and security procedures. Not all professionals act responsibly,
and not being ethical in their activities, while taking professionalism and attacking the
basic principles of law as integrity and honesty. Therefore ethics walks with the law,
making unethical behavior cease to exist by some professionals or provides the
application of honesty in the activities, as without the professional ethics can not
remain in the labor market. It is understood that ethics can help us to make a choice,
when we recognize our own values and standards, reflect on them. So we can justify
Our choices of logical and rational way.
Keywords: Ethics. Moral, Vocational Training. Physical Education.
INTRODUO
cultivam
sigilo,
lealdade,
coragem,
imparcialidade
METODOLOGIA
assim,
pode-se
classificar
esta
pesquisa
como
bibliogrfica,
REVISO DE LITERATURA
A Educao Fsica uma atividade realizada no Brasil desde 1500, talvez uma
das mais antigas profisses, observada a partir da cultura indgena atravs de
brincadeiras, danas, praticas de sobrevivncia entre outras (SOARES, 2012).
Com o passar do tempo foi ocorrendo o aperfeioamento da Educao Fsica,
ento no ano de 1978, com a publicao da Carta Internacional de Educao Fsica
e Esportes, documento elaborado pela UNESCO, o esporte passou a ser estimulado
tanto para pessoas comuns, quanto para crianas e adolescentes em incentivo ao
esporte educativo (RIBEIRO, 2009).
O esporte tambm foi utilizado como esporte teraputico sendo considerado a
sada para uma sobrevivncia com dignidade e sade, pois representa para Ribeiro
(2009) uma oportunidade de sobrevivncia para o individuo. Fatores comprovados
com os benefcios ocorridos na reabilitao de pacientes em centros de
recuperao. Posteriormente a atividade fsica passou a ser tambm um esporte de
competio.
O indivduo que tem formao superior em Educao Fsica considerado
profissional de Educao Fsica, pois adquiriu habilidades, competncia e
conhecimentos terico-prticos necessrios para sua formao (BARROS, 2002)
O diploma de graduao e o registro do profissional de Educao Fsica na sua
categoria no lhe permite apenas a atuao legal na sua rea profissional, mas
tambm possibilita a partir do conhecimento adquirido na graduao a oportunidade
de agir com competncia, realizar condutas e tomadas de decises profissionais
para o melhor atendimento do individuo (CREFSP, 2001).
Alm da responsabilidade do profissional de educao fsica, CREFSP (2014)
afirma que:
O Profissional de Educao Fsica precisa
sensibilizar seus alunos e atletas para entenderem
que ser assduo aos treinos o que traz
resultados, porque o suplemento nutricional no
faz milagres, mas um bom treinamento fsico
constri um corpo novo.
TICA x MORAL
Para que um profissional de Educao Fsica possa falar e agir com tica e
moral necessrio distinguir o certo do errado em relao a um fato, sendo que a
dignidade do ser humano e o caminho a ser escolhido por ele para organizar sua
vida na sociedade, considerado a base que o define e o que o sustenta (CREFSP,
2001).
Sendo assim, defini-se tica segundo Figueiredo (2008) como a conduta que o
profissional deve tomar perante situaes que pode julgar como sendo certa ou
errada, agir a favor do bem ou do mal.
Para Babeto (2009) a origem da palavra tica vem do grego ethos, que
significa carter, costume, habito, quer dizer o modo de ser. Enquanto para os
romanos a palavra ethos grego, traduzida para o latim mos (ou no plural mores) a
palavra moral, que quer dizer costume. Sendo assim as duas palavras so
sinnimos.
Desta forma a tica considerada por Feza; Roman; Roma (2002) um
conjunto de regras, princpios ou maneiras de pensar que auxiliam no modo como o
profissional deve agir na individualidade ou na coletividade.
O uso do termo tica utilizado em situaes onde o profissional deve ter
uma conduta responsvel mediante um acordo firmado, desta forma seguindo o
conjunto de normas determinadas pela profisso, caso no se firme o combinado o
termo utilizado popularmente antitico (CRUZ, 2006).
Bragagnolo (2010) afirma na seguinte frase que:
A tica e os valores morais esto ligados
diretamente a uma cultura, independentes de
como sejam seus costumes ou tradies.
TICA E LEI
as
pessoas
envolvidas
confiana
no
trabalho
executado,
TICA PROFISSIONAL
Deste modo, Fabiani (2008) afirma que tanto o CONFEF (2000) quanto o
CREF tem o intuito de propiciar e manter a qualidade na Educao Fsica atravs do
profissional capacitado e qualificado, desta forma tambm valorizar o profissional e
fazer com que seja cumprido na integralidade o disposto no Cdigo de tica
Profissional que regulamenta a categoria.
Segundo Delmanto (2000) atravs da regulamentao da profisso de
Educao Fsica possvel propiciar e defender as pessoas de profissionais de
Educao Fsica legalmente habilitados, mas que no tem conhecimento e
competncia o suficiente para atender adequadamente a sociedade.
CONSIDERAES
Atravs do presente trabalho, foi possvel refletir e se obter com mais clareza o
entendimento em relao ao comportamento tico do profissional de Educao
Fsica e concluir que a tica e a moral esto diretamente ligadas.
Observou-se ainda que a tica Profissional seja um tema de preocupao de
muitos dos
profissionais
de
Educao
Fsica,
pois
apresenta
senso
de
REFERNCIAS
BARROS, J. M. C. tica o Profissional de Educao Fsica. Revista CREF-SP.
So Paulo, ano 1, n. 2, p. 10. Abril 2001.