PLANIFICACIN MES DE JUNIO DE 2014

UNIDAD
ASIGNATURA
CURSO
TIEMPO
PROFESOR

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Uso y aprovechamiento de energas convencionales y alternativas y uso eficiente de los materiales.

Educacin Tecnolgica
7 bsico
4 hrs. pedaggicas
Antonieta Crdova Espinoza

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

INDICADORES

Distinguir entre energa convencional y no convencional y las

caractersticas bsicas de stas en relacin al cuidado del medio
ambiente.

Reconocen energas utilizadas en el hogar.

Investigan y conocen diferencias entre energa convencional y
no convencional.
Conocen fuentes energticas de la localidad en que viven y
reconocen ventajas y desventajas de su uso.

Planificacin Educacin Tecnolgica mes de Junio

/ Antonieta Crdova Espinoza 7 bsico

PLANIFICACIN ESCUELA LOS LEONES

CURSO: 7 bsico

PROFESOR: Antonieta Crdova

NOMBRE UNIDAD:
materiales.

. Uso y aprovechamiento de energas convencionales y alternativas y uso eficiente de los

ASIGNATURA: Educacin Tecnolgica

O.A.T.: Conocer sus potencialidades y limitaciones, desarrollar la autoestima, la confianza en s mismos, un sentido
positivo ante la vida y una relacin personal positiva con la naturaleza.
Escuchar, comprender y responder en forma constructiva a los aportes de los otros.
Clase
__/06/2014

Hrs.
Ped.
1

Objetivo Clase

Objetivo de
Aprendizaje

Reconocer
y Distinguir entre
caracterizar distintas energa
formas de energa convencional y
presentes
en
el no convencional
hogar.
y
las
caractersticas
bsicas
de
stas
en
relacin
al
cuidado
del
medio
ambiente.

Planificacin Educacin Tecnolgica mes de Junio

Actividades
Inicio: 1. Recuerdan trabajo realizado
anteriormente.
2. Conocen objetivo de la clase.

Recursos

Pizarra
Plumn
Cuaderno
asignatura
Desarrollo: 1. Conversan sobre los Lpiz
tipos de energa que conocen.
2. Identifican distintas formas de energa
usadas en el hogar (la energa elctrica
u otras provenientes de fuentes
energticas como la lea, derivados del
petrleo, bateras, pilas, el viento, el sol,
etc.).
3. Escriben definiciones de distintos
tipos de energa.

/ Antonieta Crdova Espinoza 7 bsico

Evaluacin
Formativa

Cierre: 1. Exponen sus investigaciones.

__/06/2014

Investigar sobre las

principales fuentes
de energa utilizadas
en el hogar.

Inicio: 1. Sealan lo aprendido la clase

anterior.
2. Conocen objetivo de la clase.

Pizarra
Plumn
Cuaderno
asignatura
Desarrollo: 1. Averiguan, en internet, Lpiz mina
las fuentes de donde provienen las Laboratorio
principales energas utilizadas en el computacin
hogar, sus reservas, transporte y el tipo Pendrive
de efectos que puede tener su obtencin
y uso.
2. Preparan informe escrito con la
informacin obtenida.

Pauta
de
apreciacin

Cierre: 1. Guardan informacin en un

pendrive y la docente revisa por los
lugares de trabajo.

__/06/2014

Distinguir tipos de
energas
convencionales y no
convencionales
y
debatir al respecto.

Planificacin Educacin Tecnolgica mes de Junio

Inicio:
1. Recuerdan la actividad
iniciada la clase anterior.
2. Conocen objetivo de la clase.
Desarrollo: 1. Entregan informe escrito
sobre lo investigado anteriormente:
fuentes de donde provienen las
principales energas utilizadas en el
hogar, sus reservas, transporte y el tipo
de efectos que puede tener su obtencin
y uso.
2.
Cada
grupo
presenta
dos
representantes y realizan un debate
para poder definir por qu unas son
convencionales
y
otras
no

/ Antonieta Crdova Espinoza 7 bsico

Pizarra
Plumn
Cuaderno
asignatura
Lpices
Informes

Sumativa

convencionales, por qu unas son ms

contaminantes y otras son ms limpias,
por qu a las no convencionales se les
llama tambin alternativas, y alternativas
a qu.
Cierre: 1. Comentan sobre el trabajo
realizado.
2. Conocen sus evaluaciones.

__/06/2014

Identificar
las
fuentes energticas
presentes
en
la
localidad,
reconociendo
sus
usos y las ventajas y
desventajas
que
derivan
de
su
empleo.

Inicio: 1. Se refieren al trabajo de la

clase anterior.
2. Conocen objetivo de la clase.

Pizarra
Plumn
Laboratorio
computacin

Lista
cotejo

de

Desarrollo:
1. Buscan informacin
acerca de las fuentes energticas
presentes en la localidad, sealando sus
posibilidades de uso, y las ventajas o
desventajas que presenta su empleo en
las actividades cotidianas (lea, viento,
sol, basuras, arroyos, cadas de agua,
etc.).
2. Escriben informacin en sus
cuadernos.
Cierre: 1. Exponen lo investigado y
reflexionan sobre el uso de distintas
fuentes energticas.
2. Sealan qu aprendieron.

Planificacin Educacin Tecnolgica mes de Junio

/ Antonieta Crdova Espinoza 7 bsico