Secuencia Metodológica - 1

PSICOLOGA DE LA PERSONALIDAD
SECUENCIA GRFICA N 01
TEMA: Diferencias entre carcter, temperamento y personalidad.
INICIO
1 SE PRESENTA EL CURSO, SE ACUERDAN

LAS NORMAS DE CONVIVENCIA, ETC.
ASIMILACIN
INTRODUCCIN AL TEMA: DEFINICIN. FUNDAMENTOS.

PRINCIPIOS. CARACTERISTICAS. CARCTER, TEMPERAMENTO,
PERSONALIDAD
4 APLICACIN DEL INVENTARIO DE

PERSONALIDAD.
3 EXPLICACION DEL TEMA CENTRAL HACIENDO USO
DE DOCUMENTACION
MULTIMEDIA.
SI
LLEVADA
AL
AULA
NO
RETROALIMENTACIN
NO
SI
6 LA DOCENTE SOCIALIZA EL PROCESO DE LA

IDENTIFICACIN DE RASGOS DE LA PERSONALIDAD
COMO OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGA
5 LOS ESTUDIANTES CORRIGEN SUS

INVENTARIOS Y PUEDEN IDENTIFICAR SUS
RASGOS RESALTANTES.
FIN
8 LA DOCENTE RESPONDE PREGUNTAS SOBRE EL LIBRO

OBLIGATORIO PARA LA CLASE.
7
SE
DESARROLLAN
LAS HOJAS DE
TRABAJO.
DE
TEMA: Modelo psicodinmico
INICIO
1 SE PRESENTAN UN VIDEO EDUCATIVO

DEL TEMA PLANTEADO, GENERANDO EL
CONFLICTO COGNITIVO,
ASIMILACIN
2 LOS ESTUDIANTES RESPONDEN A LAS INTERROGANTES

PLANTEADAS SOBRE EL VIDEO.
4 TRABAJANDO EN PAREJAS SE
REALIZA UN CUADRO COMPARATIVO.
3 UTILIZACION DE HOJAS DE RUTA Y PPT ACERCA DEL

TEMA.
SI
NO
RETROALIMENTACIN
NO
6 LA DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES SOCIALIZAN LOS

PROCESOS DE RECONOCER E IDENTIFICAR LOS
ASPECTOS MS IMPORTANTES DE LA TEORA.
5 LOS ESTUDIANTES OBTIENEN LA

INFORMACIN MAS IMPORTANTE DE LA
TEORA FREUDIANA.
FIN
8 METACOGNICIN DE LA INFORMACIN
.
SI
7
SE APLICA LA
HOJA DE
TRABAJO EN
AULA.
TEMA: El aporte psicoanaltico al estudio de la personalidad
INICIO
1 SE PRESENTA EL VIDEO EDUCATIVO

SOBRE EDIPO REY.
ASIMILACIN
2 LOS ESTUDIANTES ELABORAN ORGANIZADOR VISUAL DE LOS

CONCEPTOS FREUDIANOS.
4 SE ELABORA CUADRO COMPARATIVO

DE LOS ELEMENTOS DE LA TEORA.
3 LA DOCENTE EXPONE EL TEMA, RESUELVE DUDAS,

ANALIZA LOS CUADROS PRESENTADOS.
SI
NO
RETROALIMENTACIN
NO

CUADROS.
5 INTERCAMBIO DE IDEAS PRESENTADAS

EN EL CUADRO.
8. METACOGNICIN DE LA CLASE.
FIN
SI
7
SE UTILIZA LA
HOJA DE
TRABAJO PARA
LA
CALIFICACIN.
TEMA: Neopsicoanlisis:
INICIO
1 DINAMICA LA TORRE.
LECTURA SOBRE CARL JUNG.
ASIMILACIN
2 ESTUDIANTES RESPONDEN A PREGUNTAS DE LA DOCENTE.
4
SE
ELABORA
COMPARATIVO.
UN
CUADRO
3
ESTUDIANTES
EXPONEN
NEOPSICOANALITICOS.
SOBRE
AUTORES
SI
NO
RETROALIMENTACIN
NO

CUADROS.
5
LA
DOCENTE
COMPLEMENTA
INFORMACIN DE LOS ESTUDIANTES.
FIN
SI
7
SE UTILIZA LA
HOJA DE
TRABAJO PARA
LA
CALIFICACIN.
TEMA: Wilhelm Reich: Psicologa del cuerpo - Coraza Caracterolgica.
INICIO
1
LECTURA REFLEXIVA SOBRE EL TEMA.
ASIMILACIN
4
EL
ESTUDIANTE
EVALUACIN PARCIAL.
RINDE
LOS ESTUDIANTES
DOCENTE.
SU
RESPONDEN
PREGUNTAS
DE
3 ESTUDIANTES ELABORAN ORGANIZADOR VISUAL Y

EXPONEN LA INFORMACIN.
SI
NO
RETROALIMENTACIN
NO
6 LA DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES SOCIALIZAN LA

INFORMACIN PRESENTADA.
5 LA DOCENTE CORRIGE LA PRUEBA DE

LOS ESTUDIANTES.
FIN
LA
SI
7
SE UTILIZA LA
HOJA DE
TRABAJO
PARA LA
CALIFICACIN.
TEMA: Biotipologas de Sheldon y Kretschmer
Modelo biolgico de Eysenck
INICIO
1 LECTURA REFLEXIVA.
AUTOAPLICACIN DEL TEST DE EYSENCK.
ASIMILACIN
SI
2 LOS ESTUDIANTES CALIFICAN Y ANALIZAN LOS RESULTADOS

DE SU PRUEBA APLICADA, MONITOREADO POR LA DOCENTE.
4
LA
DOCENTE
BRINDA
RETROALIMENTACIN
SOBRE
LOS
RESULTADOS DE LAS PRUEBAS,
3 LA
DOCENTE EXPONE SOBRE LOS TEMAS.
RESUELVE PREGUNTAS.
NO
RETROALIMENTACIN
NO

5 LOS ESTUDIANTES REALIZAN CUADRO

COMPARATIVO
DE
LAS
TEORIAS
ESTUDIADAS.
FIN
SI
7
SE UTILIZA LA
HOJA DE
TRABAJO
PARA LA
CALIFICACIN.
TEMA: Teora de los rasgos y modelos factoriales de Allport y Cattell
INICIO
AUTOAPLICACIN DEL TEST DE CATELL.
ASIMILACIN
SI
2 LOS ESTUDIANTES CALIFICAN Y ANALIZAN LOS RESULTADOS

DE SU PRUEBA APLICADA, MONITOREADO POR LA DOCENTE.
3 LA DOCENTE EXPONE SOBRE LOS TEMAS.
4
LA
DOCENTE
BRINDA
RETROALIMENTACIN
SOBRE
LOS
RESULTADOS DE LAS PRUEBAS.
NO
RETROALIMENTACIN
NO

5 LOS ESTUDIANTES REALIZAN CUADRO

COMPARATIVO.
FIN
SI
7
SE UTILIZA LA
HOJA DE
TRABAJO
PARA LA
CALIFICACIN.
TEMA: Paradigma Conductista
INICIO
2 PREGUNTAS SOBRE EL ANALISIS DEL DOCUMENTAL.
1
VIDEO SOBRE EL CONDUCTISMO.
ASIMILACIN
4
LOS
ESTUDIANTES
CUADRO COMPARATIVO.
3 LA DOCENTE EXPONE SOBRE EL TEMA.
ELABORAN
SI
NO
RETROALIMENTACIN
NO

5 LOS ESTUDIANTES REALIZAN EJEMPLOS

DE CONDICIONAMIENTO.
FIN
SI
7
SE UTILIZA LA
HOJA DE
TRABAJO
PARA LA
CALIFICACIN.
TEMA: Enfoque de Bandura.
Modelo psicosocial de Erikson
INICIO
1.
LECTURA
SOBRE
LA
TEORA
DESARROLLO PSICOSOCIAL.
ASIMILACIN
SI
DEL
2 EL ESTUDIANTE REALIZA UN ANALISIS SOBRE LA TEORIAS

ELABORANDO UN CUADRO COMPARATIVO.
4 LOS ESTUDIANTES Y DOCENTE

ANALIZAN
PROBLEMTICA
DEL
APRENDIZAJE VICARIO.
NO
RETROALIMENTACIN
NO
6
LOS
ESTUDIANTES
IDENTIFICAN
ETAPAS
DE
DESARROLLO Y LA RELACIONAN CON LA INFORMACIN
PLANTEADA EN LAS TEORAS.
5
LOS
ESTUDIANTES
VISUALIZAN
DOCUMENTAL SOBRE LAS ETAPAS DE
DESARROLLO HUMANO.
FIN
SI
7
SE UTILIZA LA
HOJA DE
TRABAJO
PARA LA
CALIFICACIN.
TEMA: EXAMEN PARCIAL
INICIO
1 SE PRESENTAN LAS CONDICIONES

GENERALES PARA LA ADMINISTRACION DEL
EXAMEN PARCIAL.
ASIMILACIN
SI
2 EXPLICACION DE TEMA: ADMINISTRACION DEL EXAMEN

PARCIAL.
3 APLICACIN DE LA PRUEBA PARCIAL DEL CURSO.
4 TRABAJANDO DE MANERA PERSONAL

CADA ALUMNO RECIBE UN FORMATO DE
LA PRUEBA PARCIAL.
NO
RETROALIMENTACIN
NO
SI

PROCESOS DE CALIFICACION DEL EXAMEN PARCIAL.
5 LOS ESTUDIANTES DESARROLLAN LAS

PRUEBAS PARCIALES DEL CURSO.
FIN
8 SE PRESENTA LLA CALIFICACION DE LA PRUEBA

PARCIAL DEL CURSO.
7
SE APLICA LA
RUBRICA DE
LA PRUEBA
PARCIAL DEL
CURSO.
TEMA: Perspectiva Humanista - El modelo de Maslow y Rogers
INICIO
LLUVIA DE IDEAS SOBRE LAS NECESIDADES
HUMANAS.
ASIMILACIN
2 SOCIODRAMA SOBRE LAS NECESIDADES HUMANAS.
4 DEBATE SOBRE LAS NECESIDADES

HUAMANAS.
SI
NO
RETROALIMENTACIN
NO
6 DOCENTE LE PIDE AL ESTUDIANTE QUE IDENTIFIQUE DE

MANERA PERSONAL SU PIRAMIDE DE NECESIDADES.
5 CONCLUSIONES RESPECTO AL DEBATE.
FIN
SI
7
SE UTILIZA LA
HOJA DE
TRABAJO
PARA LA
CALIFICACIN.
TEMA: La teora Gestltica de la personalidad.
INICIO
PRESENTACIN DE ILUSIONES VISUALES.
4
LOS
ESTUDIANTES
CUADRO COMPARATIVO.
ASIMILACIN
2 VIDEO SOBRE PERCEPCIN.
ELABORAN
SI
NO
RETROALIMENTACIN
5 LOS ESTUDIANTES
CUADRO COMPARATIVO.
EXPONEN
6
LA
DOCENTE
Y
LOS
CONCLUSIONES RESPECTO
PRESENTADA.
SU
NO
ESTUDIANTES
SACAN
A LA INFORMACION
FIN
SI
7
SE UTILIZA LA
HOJA DE
TRABAJO
PARA LA
CALIFICACIN.
TEMA: SUSTENTACION DEL TRABAJO DE INVESTIGACION
INICIO
1
ENFOQUE
PERSONALIDAD.
ASIMILACIN
SISTEMICO
DE
LA
2 SE PLANIFICA Y DEFINE EL ORDEN DE SUSTENCIAON ENTRE

LOS ALUMNOS EN CLASE.
EXPLICACION DE TEMA: Sustentacin del trabajo de investigacin.

EXPONE Y SUSTENTA EL TEMA ELEGIDO.
3 SE PROCEDE A SUSTENTAR EL TRABAJO COMPLETO

DE INVESTIGACION.
SI
NO
RETROALIMENTACIN
NO
SI
6 LA DOCENTE CALIFICA SEGN RUBRICA SI NO CUMPLEN

LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS.
5 LOS ESTUDIANTES SUSTENTA Y

RESPONDEN A PREGUNTAS DEL JURADO
CALIFICADOR.
FIN
8 SE PRESENTAN EL INFORME
INVESTIGACION EN CASO CLINICO.
FINAL
DE
LA
7
SE APLICA LA
CALIFICACION
SEGN
RUBRICA.
TEMA: Teora informacional de la personalidad Pedro Ortiz.
INICIO
1
LLUVIA DE IDEAS SOBRE CONSTRUCTOS
PSICOLOGICOS.
2 LOS ESTUDIANTES EN PARES DESCRIBEN, EXPLICAN LOS

CONCEPTOS.
4 ESTUDIANTES LEEN MATERIAL SOBRE

EL TEMA Y RESPONDEN PREGUNTAS.
ASIMILACIN
SI
NO
RETROALIMENTACIN
5 LOS ESTUDIANTES EXPONEN

RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS,
NO
6 DOCENTE Y ESTUDIANTES SACAN CONCLUSIONES

RESPECTO A LA INFORMACION PRESENTADA.
LAS
FIN
SI
7
SE UTILIZA LA
HOJA DE
TRABAJO
PARA LA
CALIFICACIN.
TEMA: Anlisis e interpretacin de la personalidad
INICIO
2 LOS ESTUDIANTES EXPONEN LAS ENTREVISTAS REALZIADAS A

LOS PROFESIONALES.
1 DINAMICA DE ANIMACIN.
4 ESTUDIANTES LEEN MATERIAL SOBRE

EL TEMA Y RESPONDEN PREGUNTAS.
ASIMILACIN
3 SE PROPONE UN DEBATE SOBRE EL ESTUDIO DE LA

PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD.
SI
NO
RETROALIMENTACIN
5 LOS ESTUDIANTES EXPONEN

RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS.
NO
6 LA DOCENTE Y ESTUDIANTES SACAN CONCLUSIONES

RESPECTO A LA INFORMACION PRESENTADA.
LAS
FIN
SI
7
SE UTILIZA LA
HOJA DE
TRABAJO
PARA LA
CALIFICACIN.
TEMA: EXAMEN FINAL
INICIO
1 SE PRESENTAN LAS CONDICIONES

GENERALES PARA LA ADMINISTRACION DEL
EXAMEN FINAL.
ASIMILACIN
SI
2 EXPLICACION DE TEMA: ADMINISTRACION DEL EXAMEN FINAL.
3 APLICACIN DE LA PRUEBA FINAL DEL CURSO.

CADA ALUMNO RECIBE UN FORMATO DE
LA PRUEBA FINAL.
NO
RETROALIMENTACIN
NO
SI
6 EL DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES SOCIALIZAN LOS

PROCESOS DE CALIFICACION DEL EXAMEN FINAL.
5 LOS ESTUDIANTES DESARROLLAN LAS

PRUEBAS FINALES DEL CURSO.
FIN
8 SE PRESENTA LLA CALIFICACION DE LA PRUEBA FINAL

DEL CURSO.
7 SE APLICA
LA RUBRICA
DE LA PRUEBA
FINAL DEL
CURSO.

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PSICOLOGA DE LA PERSONALIDAD

1 SE PRESENTA EL CURSO, SE ACUERDAN

INTRODUCCIN AL TEMA: DEFINICIN. FUNDAMENTOS.

4 APLICACIN DEL INVENTARIO DE

3 EXPLICACION DEL TEMA CENTRAL HACIENDO USO

6 LA DOCENTE SOCIALIZA EL PROCESO DE LA

5 LOS ESTUDIANTES CORRIGEN SUS

8 LA DOCENTE RESPONDE PREGUNTAS SOBRE EL LIBRO

1 SE PRESENTAN UN VIDEO EDUCATIVO

2 LOS ESTUDIANTES RESPONDEN A LAS INTERROGANTES

3 UTILIZACION DE HOJAS DE RUTA Y PPT ACERCA DEL

6 LA DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES SOCIALIZAN LOS

5 LOS ESTUDIANTES OBTIENEN LA

1 SE PRESENTA EL VIDEO EDUCATIVO

2 LOS ESTUDIANTES ELABORAN ORGANIZADOR VISUAL DE LOS

4 SE ELABORA CUADRO COMPARATIVO

3 LA DOCENTE EXPONE EL TEMA, RESUELVE DUDAS,

6 LA DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES SOCIALIZAN LOS

5 INTERCAMBIO DE IDEAS PRESENTADAS

2 ESTUDIANTES RESPONDEN A PREGUNTAS DE LA DOCENTE.

6 LA DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES SOCIALIZAN LOS

3 ESTUDIANTES ELABORAN ORGANIZADOR VISUAL Y

6 LA DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES SOCIALIZAN LA

5 LA DOCENTE CORRIGE LA PRUEBA DE

2 LOS ESTUDIANTES CALIFICAN Y ANALIZAN LOS RESULTADOS

6 LA DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES SOCIALIZAN LA

5 LOS ESTUDIANTES REALIZAN CUADRO

2 LOS ESTUDIANTES CALIFICAN Y ANALIZAN LOS RESULTADOS

3 LA DOCENTE EXPONE SOBRE LOS TEMAS.

6 LA DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES SOCIALIZAN LA

5 LOS ESTUDIANTES REALIZAN CUADRO

2 PREGUNTAS SOBRE EL ANALISIS DEL DOCUMENTAL.

3 LA DOCENTE EXPONE SOBRE EL TEMA.

6 LA DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES SOCIALIZAN LA

5 LOS ESTUDIANTES REALIZAN EJEMPLOS

2 EL ESTUDIANTE REALIZA UN ANALISIS SOBRE LA TEORIAS

3 LA DOCENTE EXPONE SOBRE EL TEMA.

4 LOS ESTUDIANTES Y DOCENTE

1 SE PRESENTAN LAS CONDICIONES

2 EXPLICACION DE TEMA: ADMINISTRACION DEL EXAMEN

3 APLICACIN DE LA PRUEBA PARCIAL DEL CURSO.

4 TRABAJANDO DE MANERA PERSONAL

6 LA DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES SOCIALIZAN LOS

5 LOS ESTUDIANTES DESARROLLAN LAS

8 SE PRESENTA LLA CALIFICACION DE LA PRUEBA

2 SOCIODRAMA SOBRE LAS NECESIDADES HUMANAS.

3 LA DOCENTE EXPONE SOBRE EL TEMA.

4 DEBATE SOBRE LAS NECESIDADES

6 DOCENTE LE PIDE AL ESTUDIANTE QUE IDENTIFIQUE DE

5 CONCLUSIONES RESPECTO AL DEBATE.

2 VIDEO SOBRE PERCEPCIN.

3 LA DOCENTE EXPONE SOBRE EL TEMA.

2 SE PLANIFICA Y DEFINE EL ORDEN DE SUSTENCIAON ENTRE

4 TRABAJANDO DE MANERA PERSONAL

3 SE PROCEDE A SUSTENTAR EL TRABAJO COMPLETO

6 LA DOCENTE CALIFICA SEGN RUBRICA SI NO CUMPLEN

5 LOS ESTUDIANTES SUSTENTA Y

2 LOS ESTUDIANTES EN PARES DESCRIBEN, EXPLICAN LOS

3 LA DOCENTE EXPONE SOBRE EL TEMA.

4 ESTUDIANTES LEEN MATERIAL SOBRE

5 LOS ESTUDIANTES EXPONEN

6 DOCENTE Y ESTUDIANTES SACAN CONCLUSIONES

2 LOS ESTUDIANTES EXPONEN LAS ENTREVISTAS REALZIADAS A