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TEMA 1
SERIES VERBALES
DESARROLLO DEL TEMA
I. CONCEPTO
Roedor
ro
ne
G
er
cie
Hip
pe
________
________
B. Antonimia
Relacin mltiple
antonimia
sinonimia
A. Intensidad
Es
Cuy
E. Cogenricos (Cohipnimos)
A. Sinonimia
Conejo
im
Ejemplo:
Cetceo
Hip
nim
o
simbolismo
B. Causa efecto
Hemorragia, debilitamiento; ___________,
_________
o
To
d
________
rt
Pa
________
SAN MARCOS
im
Garra
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Ho
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Len
Me
Halcn
Pico
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APTITUD VERBAL
TEMA 1
APTITUD VERBAL
TEMA 2
ELIMINACIN DE ORACIONES
DESARROLLO DEL TEMA
I. CONCEPTO
Explicacin:
Ejemplo:
Enunciado
(I) El arpa es un instrumento de cuerda pulsada. (II)
Est compuesta por un marco resonante y una serie
variable de cuerdas tensadas entre la seccin inferior y
la superior. (III) Las cuerdas pueden ser pulsadas con
los dedos o con una pa o plectro. (IV) Existen diversos
tipos destacando en popularidad, adems el arpa clsica,
usada actualmente en las orquestas, el arpa celta y el
arpa paraguaya. (V) En el Per se usa para acompaar
fundamentalmente al huayno.
Alternativas
A) III
B) I
C) II
D) IV
E) V
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2. Inatingencia parcial
Se elimina aquella oracin que desarrolla un
aspecto diferente del tema.
Ejemplo:
(I) Krill es el nombre con el que se le conoce
vulgarmente al eufauciseo Euphausia superba.
(II) Crustceo marino con aspecto de gamba
cuya longitud oscila entre los 4 y los 6 cm. (III)
Constituye el principal alimento de diversas
especies de ballena, especialmente de la ballena
azul y de la ballena comn. (IV) Puede llegar a
formar poblaciones inmensas en aguas antrticas
y subantrticas. (V) Es un herbvoro voraz, capaz
de consumir una gran parte de la produccin diaria
del fitoplancton.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Explicacin:
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1. Inatingencia total
Se elimina aquella oracin que trata un tema
diferente a las dems oraciones.
Ejemplo:
(I) Los primeros elementos de la verdadera
civilizacin se encuentran en el Cromagnon que
vivi en Francia y en Espaa. (II) Sus antecesores
haban aprendido a trabajar la piedra. (III) A
travs del anlisis del carbono 14 es posible saber
SAN MARCOS
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3. Inatingencia por contradiccin
Se elimina aquella oracin que se opone al
desarrollo de las dems.
Ejemplo:
(I) Forrado en su abrigo, con un libro en el regazo,
el viejo dormitaba, mientras las horas transcurran
APTITUD VERBAL
TEMA 2
ELIMINACIN DE ORACIONES
B. Redundancia
Se elimina aquella oracin que repite innecesariamente
el contenido de otra u otras oraciones.
1. Redundancia compuesta
Se elimina aquella oracin que repite en forma
equivalente el contenido de otra oracin.
Ejemplo:
(I) Jpiter es el planeta ms grande del sistema
solar. (II) Su volumen supera mil veces al de la
Tierra. (III) Est formado por gases que rodean
un ncleo slido y posee doce satlites. (IV) Su
temperatura interior es muy alta, imposibilitando
el descenso de una nave terrestre en su superficie.
(V) El tamao de Jpiter es insuperable por los
planetas de nuestro sistema solar.
A) V
B) II
C) IV
D) III
E) I
2. Redundancia simple
Se elimina aquella oracin que se repite en otra
oracin de mayor contenido.
Ejemplo:
(I) La geometra es parte de la matemtica. (II) La
geometra estudia las relaciones espaciales. (III)
La geometra tambin estudia las formas de los
cuerpos. (IV) Es una de las partes de la matemtica
ms antigua. (V) Es una ciencia organizada
racionalmente como "ciencia de las figuras".
A) V
B) IV
C) I
D) II
E) III
Explicacin:
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3. Redundancia total
Se elimina aquella oracin que se repite en dos o
ms oraciones.
Ejemplo:
(I) La lmpara elctrica es un dispositivo
que transforma energa elctrica en energa
luminosa. (II) Son bsicamente de dos tipos: de
incandescencia y de descarga gaseosa. (III) En
ambos tipos transforma la energa elctrica en
luminosa. (IV) En las primeras, la emisin de la
energa luminosa se consigue con un filamento
de tungsteno. (V) En las segundas se provoca
una descarga elctrica en un gas a baja presin
previamente ionizado.
A) II
B) V
C) I
D) III
E) IV
Explicacin:
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4. Redundancia implcita
Se elimina aquella oracin que se sobrentiende
gracias al contenido de las dems.
Ejemplo:
(I) Por fin ha llegado el momento tan temido. (II)
Los alumnos se preparaban para rendir el examen
final. (III) En todos los rostros se refleja la tensin
de la espera. (IV) De tanto en tanto el tamborileo
de unos dedos sobre la mesa interrumpe el silencio.
(V) Los alumnos estn nerviosos.
A) V
B) III
C) IV
D) I
E) II
Explicacin:
Explicacin:
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APTITUD VERBAL
TEMA 2
APTITUD VERBAL
TEMA 3
TCNICA DE LOCALIZACIN
DESARROLLO DEL TEMA
TCNICA DE LOCALIZACIN
Esta tcnica tiene como funcin facilitarnos la ubicacin de alguna palabra o serie de palabras que, dentro de un texto
constituyen la clave de la informacin deseada, informacin acerca de las ideas particulares y no generales.
I. PASOS A SEGUIR
a) Leer el texto.
b) Dividir el texto en forma vertical (de arriba hacia abajo) en tres columnas.
c) Mediante una lectura vertical (de arriba hacia abajo) comenzando por la primera columna, ubicar la palabra o palabras
claves segn la informacin que se desea.
d) Contextualizar la palabra o palabras ubicadas dentro de la unidad de informacin para poder entenderla.
e) Para elegir la respuesta, hay que analizar la pregunta de acuerdo a ella, podemos contestar.
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APTITUD VERBAL
TEMA 3
APTITUD VERBAL
TEMA 4
TRMINO ESPECFICO
DESARROLLO DEL TEMA
TRMINO ESPECFICO
I. CONCEPTO
II. PASOS
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A. Localizar
B. Contextualizar
C. Analogar
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APTITUD VERBAL
TEMA 4
APTITUD VERBAL
TEMA 5
LA IDEA COMPATIBLE
DESARROLLO DEL TEMA
I. CONCEPTO
Es toda idea textual, equivalente o inferida que est de acuerdo con el texto.
II. CLASES
A. Textual o literal
Una clave es textual si su contenido es igual al texto.
B. Equivalente
Si la clave parafrasea contenido mencionado en el texto.
C. Inferida
La clave contiene informacin que se puede concluir a partir de lo ledo en el texto (deduccin).
SAN MARCOS
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APTITUD VERBAL
TEMA 5
APTITUD VERBAL
TEMA 6
LA IDEA INCOMPATIBLE
DESARROLLO DEL TEMA
Estas preguntas indagan la capacidad para comprender cuando una idea (afirmacin o negacin) NO tiene concordancia con
el contenido explcito o implcito del texto.
A. Incompatible falsa
Niega lo manifestado en el texto (se opone totalmente).
B. Incompatible tergiversada
No niega lo expresado pero s lo distorsiona (se opone parcialmente).
C. Incompatible indeterminada
No coincide con
No se condice con
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APTITUD VERBAL
TEMA 6
APTITUD VERBAL
TEMA 7
EL TEMA
DESARROLLO DEL TEMA
I. CONCEPTO
II. CARACTERSTICAS
Ejemplo
Texto
En algunas religiones se practic la costumbre de narrar las vidas de los primeros mrtires de su fe. Esta costumbre
fue muy til para el desarrollo de la religin, pues fortaleci la piedad de los fieles y logr que creciera el nmero de los
seguidores, lo podemos ver en los cristianos desde los primeros aos de nuestra era. En otras religiones, como en el caso
de los griegos, sus grandes mitos fueron perdiendo autoridad. Se les empez a considerar inmorales. Venganzas, chismes
y adulterios entre dioses y diosas le hicieron un gran dao a la religin griega.
As, podemos ver, entonces que, las leyendas y narraciones religiosas son muy importantes: pueden generar un mayor
nmero de seguidores, as como tambin pueden generar un rechazo hacia la religin.
1. Cul es el tema del texto?
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SAN MARCOS
APTITUD VERBAL
TEMA 7
APTITUD VERBAL
TEMA 8
EL TEMA CENTRAL
DESARROLLO DEL TEMA
No debemos confundir el tema en s, con el tema central. El tema es el asunto o problema y el tema central es especificar el
aspecto ms importante expresado en la lectura sobre el personaje o tema (aspecto especfico).
Tema central = Tema + Aspecto fsico
Texto
El SIDA es una enfermedad causada por el Virus de Inmunodeficiencia Humana (HIV), el cual destruye el sistema inmunolgico
del hombre dejndolo a merced de contraer enfermedades e infecciones.
Un sistema inmunolgico sano contiene diferentes tipos de glbulos blancos; entre estos se encuentran los linfocitos B y T. Las
clulas T ayudan a las clulas B y producen anticuerpos que combaten a los organismos causantes de la enfermedad. Estas
clulas T se denominan "asistentes". Otras clulas T se denominan como "supresoras y trabajan para detener esta lucha contra
la invasin de grmenes. En una persona sana las clulas asistentes estn presentes en una proporcin de 2 a 1 mientras que
en una persona con SIDA las clulas supresoras sobrepasan a las asistentes.
Se pueden detectar anticuerpos del virus en la sangre por medio de las pruebas de ELISA y Western Blot. Un resultado positivo
significa que la persona ha sido infectada con el virus y puede tener o no sntomas de la enfermedad, pudiendo contagiar a
otras personas por va sexual, compartiendo agujas hipodrmicas o donando sangre.
Tener SIDA significa que la persona ha desarrollado la forma completa de la enfermedad.
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SAN MARCOS
APTITUD VERBAL
TEMA 8
APTITUD VERBAL
TEMA 9
LA IDEA PRINCIPAL
DESARROLLO DEL TEMA
I. QU ES LA IDEA PRINCIPAL?
Es la tesis o planteamiento central que el autor desarrolla conforme van discurriendo las dems ideas del texto. Contiene
el mensaje que se quiere transmitir al lector y el ncleo del discurso entorno al cual giran las dems ideas.
El descubrimiento de dicha idea se hace posible gracias a la formulacin de las siguientes preguntas:
De qu o de quin se habla principalmente
en el texto?
Tema Central
+
Postura del autor
Primero:
Segundo:
Tercero:
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APTITUD VERBAL
TEMA 9
APTITUD VERBAL
TEMA 10
LA FRASE RESUMEN
DESARROLLO DEL TEMA
LA FRASE RESUMEN
I. CONCEPTO
Idea principal +
Frase resumen =
Idea secundaria jerrquica
Ejemplo
Texto
Plutn, llambase as el gato, era mi amigo predilecto.
Solo yo le daba de comer, siguindome siempre por la
casa. E incluso me costaba trabajo impedirle que me
siguiera por las calles.
Nuestra amistad subsisti as algunos aos, durante
los cuales mi carcter y mi temperamento me sonroja
confesarlo, por causa del demonio de la intemperancia,
sufri una alteracin radicalmente funesta. De da en da
me hice ms taciturno, ms irritable, ms indiferente a los
sentimientos ajenos. Emple con mi mujer un lenguaje
brutal corriendo el tiempo, la aflig incluso con violencias
personales. Naturalmente, mis pobres favoritos debieron
notar el cambio de mi carcter. No solamente no les haca
caso alguno, sino que los maltrataba. Sin embargo, y por
lo que se refiere a Plutn, an despertaba ste en m
la consideracin suficiente para no pegarle. En cambio,
no senta ningn escrpulo en maltratar a los conejos
y al mono, y hasta al perro, cuando, por casualidad o
afecto, se cruzaban en mi camino. Iba secuestrndome
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APTITUD VERBAL
TEMA 10
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EL TTULO
DESARROLLO DEL TEMA
EL TTULO
Nos describe centralmente lo tratado en el texto de una forma
especfica. Es el nombre particular del texto, por eso es una
proposicin de carcter nominal, que tiene por finalidad
presentar con precisin el tema y la idea principal.
Integral y objetivo.
Nominal.
I. CARACTERSTICAS
Breve y conciso.
Claro y preciso.
SAN MARCOS
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APTITUD VERBAL
TEMA 11
APTITUD VERBAL
TEMA 12
LA INFERENCIA
DESARROLLO DEL TEMA
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APTITUD VERBAL
TEMA 12
LA INFERENCIA
A) percibir
B) valorar
D) considerar
E) interiorizar
C) predecir
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APTITUD VERBAL
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SAN MARCOS
APTITUD VERBAL
TEMA 13
LA EXTRAPOLACIN I
DESARROLLO DEL TEMA
Este tipo de pregunta es frecuente en los exmenes de
Admisin de San Marcos, requiere de un alto nivel de
abstraccin por parte del postulante puesto que se trata de
llegar a planteamientos hipotticos a partir de lo expuesto en
el texto. Las preguntas de extrapolacin se pueden plantear
de las siguientes maneras:
SAN MARCOS
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APTITUD VERBAL
TEMA 13
APTITUD VERBAL
TEMA 14
LA EXTRAPOLACIN II
DESARROLLO DEL TEMA
I. CASOS
A. Situacin contraria
Nos permiten llegar a una idea que se opone
totalmente a lo planteado en la idea principal del
texto.
B. Situacin supuesta
Depende de la modificacin de la realidad textual
precisada en la pregunta.
C. Traslacin de conceptos
Cuando transportamos informacin de un tema a otro
tema distinto, pero dentro de la situacin en la que
se puede aplicar.
Nota:
La pregunta de extrapolacin, presenta el esquema:
SI _______ ENTONCES ____________.
Ejemplo
Texto
Lo que hace que tan pocas personas sean agradables
en la conversacin es que cada uno piensa ms en lo
quiere decir en que en lo que los dems dicen. Es preciso
escuchar a los que hablan si se quiere ser escuchado pues
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APTITUD VERBAL
TEMA 14
APTITUD VERBAL
TEMA 15
A. Lectura analtica
Ejemplo:
Se da el nombre de fbula a una narracin corta que,
a base de una ficcin alegrica, brinda una enseanza
y en la que habitualmente los personajes principales
estn representados por animales. Los consejos morales
expresados de forma abierta y directa nunca fueron
populares entre el vulgo, por lo que pronto se introdujo
la costumbre de recurrir a ejemplos o metforas,
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UI 1
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UI 2
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UI 3
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B. Sntesis
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APTITUD VERBAL
TEMA 15
APTITUD VERBAL
TEMA 16
o temporales.
lgico y cronolgico.
textos:
Ejemplo:
El hombre est en el mundo. Algunos de los modos de estar
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APTITUD VERBAL
TEMA 16