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Perfil de Jefe/a Departamento Administracin Educacin Municipal de Combarbal
JEFE/A DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIN DE EDUCACIN MUNICIPAL

MUNICIPALIDAD DE COMBARBAL
LUGAR DE DESEMPEO
I.
Coquimbo, Combarbal
EL CARGO
1.1
MISIN DEL
CARGO
Al Jefe/a del Departamento de Administracin de la Educacin Municipal le

corresponde disear e implementar el proyecto educativo de su comuna,
mediante la gestin administrativa, financiera y tcnica pedaggica de los
establecimientos educacionales municipales, con el propsito de mejorar la
calidad y equidad de la educacin de la comuna.
1.2
REQUISITOS
LEGALES
Estar en posesin de un ttulo profesional o licenciatura de al menos ocho
semestres.
Fuente: Artculo N 34 E, Ley N 20.501
Fecha de aprobacin por parte del Consejo de Alta Direccin Pblica: 12-08-2016.
Representante del Consejo de Alta Direccin Pblica: Carlos Briceo S.
II. CARACTERSTICAS MUNICIPALES

2.1
DEFINICIONES
ESTRATGICAS
MINISTERIALES
El Ministerio de Educacin, a travs de Subsecretaria de Educacin cumple con

la misin de velar por el permanente desarrollo y mejora, as como por la
regulacin y el adecuado funcionamiento del sistema educacional chileno en
todos sus niveles y mbitos. Ello bajo criterios de calidad, equidad, inclusin,
diversidad, pertinencia, formacin integral y permanente de las personas y
aporte al desarrollo del pas.
Desde este contexto, la Subsecretaria orienta sus esfuerzos para garantizar que
la educacin sea un derecho al cual pueda acceder toda persona, velando y
emprendiendo acciones para que la educacin pblica se desarrolle y
fortalezca como eje fundamental del sistema educativo nacional y garantice
los criterios establecidos, en el contexto de un sistema de provisin mixta.
En correspondencia con lo antes sealado, los productos estratgicos que se
quieren alcanzar estn en las siguientes lneas de accin:
1. Polticas y Normas Educativas
2. Gestin y apoyo educativo
3. Sistema de financiamiento
4. Servicios asistenciales
5. Servicios de informacin
A su vez, se han definido como clientes todos los Alumnos/as, Profesionales de
la Educacin, Sostenedores, Establecimientos Educacionales, Instituciones de
Educacin Superior, Padres, Madres y Apoderados.
2.2
DESAFOS
MUNICIPALES
PARA EL
CARGO
Misin: Asegurar oportunidades educativas de calidad para todos los

estudiantes. Liderar la implementacin del Proyecto Educativo Comunal (PEC),
mediante la gestin: Administrativa, Financiera, Tcnica y Pedaggica de los
establecimientos educacionales municipales de la comuna, con el propsito de
mejorar la calidad y equidad de la educacin.
Visin: Soamos con entregar mejores y ms oportunidades de aprendizaje a
nuestros estudiantes, de modo que alcancen el desarrollo integral en sus vidas,
asumiendo que formamos personas y a travs de la educacin estos forjan su
futuro.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS:
Implementar el Sistema de Aseguramiento Comunal de la Calidad,
Equidad e inclusin Educativa, a travs de un sistema de Monitoreo y de
Apoyo Tcnico-Pedaggico a todos los Establecimientos de Educacin
Parvularia, Bsica, Media, Adultos (Ley, 20.529) con el propsito de,
cautelar al amparo de la Ley 20.370 Articulo 3 Letra C la Calidad de la
Educacin, definida por ley y entendida en adelante para todos los
actores del quehacer educativo del DAEM, asegurando que todos los
alumnos y alumnas, independientemente de sus condiciones y
circunstancias, alcancen los objetivos generales y los estndares que se
definan en la forma que establezca la ley.
2.3
CONTEXTO
EDUCACIONAL
Implementar en todos los EE la Educacin Fsica y Salud, la Cultura y las

Artes, con Talleres Comunales que contribuyan al desarrollo de
actividades fsicas, deportivas, recreativas, artsticas y culturales como
elemento primordial en el desarrollo integral de los estudiantes.
Gestionar eficientemente los recursos Humanos, financieros y Materiales

disponibles, para a mediano plazo alcanzar el punto de equilibrio
administrativo- financiero del DAEM.
Apoyar la Gestin Institucional mediante una Dupla Psicosocial.
Fortalecer la formacin valrica potenciando los Objetivos de

Aprendizaje Transversales como elemento significativo del currculum
escolar, con el fin de formar personas ntegras capaces de insertarse
positivamente en la sociedad.
En la actualidad la comuna de Combarbal cuenta con 26 Establecimientos

educacionales municipales, y 8 establecimientos educacionales particulares
subvencionados, donde el 30% corresponde a establecimientos urbanos y el
70% a rural y se dividen en:
- 25 establecimientos de Educacin Bsica
- 1 establecimientos de Educacin Media
De los 26 establecimientos educacionales municipales, 25 de ellos
corresponden a escuelas bsicas y un liceo de enseanza media con
modalidad Cientfico Humanista y tcnico Profesional, de los mismos 26
establecimientos dos se ubican en el radio urbano y los 24 restantes
corresponden a escuelas bsicas rurales. Igualmente de los 26 establecimientos
educacionales municipales 11 son polidocentes y 15 corresponden a escuelas
bsicas multigrado unidocentes.
Los establecimientos educacionales municipales suman 1780 alumnos, que
atienden alumnos desde el 1er nivel de transicin y el 4to ao de educacin
media. A causa de los prolongados aos de sequia que ha afectado a la
comuna, lo que a su vez conlleva la migracin de familias a otras ciudades de
la provincia, regin y pas en busca de mejores expectativas laborales, unido a
ello, la instalacin de colegios particulares subvencionados en la ciudad y el
fuerte control de la natalidad, son factores que han incidido directamente en la
disminucin de la matrcula en los establecimientos educacionales municipales
de nuestra dependencia.
Matrcula Histrica
2011
1953
2012
1927
2013
1917
2014
1862
2015
1800
Lenguaje
(promedio)
461,2
407,7
459,3
457,2
427,9
PSU
2011
2012
2013
2014
2015
SIMCE
2 Bsico
4 Bsico
4 Bsico
4 Bsico
6 Bsico
6 Bsico
8 Bsico
8 Bsico
8 Bsico
8 Bsico
II Medio
II Medio
2.4
CONTEXTO
EXTERNO
DEL DAEM
REA
Lenguaje y
Comunicacin
Lenguaje y
Comunicacin
Matemticas
Comprensin del Medio
Natural, Social y Cultural
Lenguaje y
Comunicacin
Matemticas
Lenguaje y
Comunicacin
Matemticas
Ciencias Naturales
Historia, Geografa y Cs.
Sociales
Lenguaje y
Comunicacin
Matemticas
Matemtica
(promedio)
450,6
432,5
465,7
459
452,0
2011
2012
2013
2014
2015
228
240
236
249
267
263
269
250
265,8
244
252
249
243
240
242
232
253
265
258
253
234
254
249
269
248
241
243
260
241
247
250
252
252,8
-
239
253
251
245
251
259
262
235
241
251
243
236
234
El Jefe DAEM de Combarbal se relaciona externamente con: Contralora

Regional de Coquimbo/ Contralora General de la Republica, Subsecretara de
educacin, Superintendencia de educacin, Ministerio de Educacin,
Secretara
Ministerial
de
Educacin
de
Coquimbo,
Centro
de
Perfeccionamiento, Experimentacin e investigaciones Pedaggicas del
Mineduc, Departamento Provincial de Educacin de Limar, Junta Nacional de
Auxiliar y Escolar y Becas, Junta Nacional de Jardines Infantiles, Direccin
Regional de salud, Servicio Nacional para la Prevencin y Rehabilitacin del
Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA) Alta Direccin Pblica del Servicio Civil,
Agencia de Calidad de la Educacin del Ministerio de Educacin, Asociacin
Chilena de Municipalidades, Colegio de Profesores, SENAME, Asistentes de la
Educacin, Centro General de Padres y Apoderados, Carabineros de Chile,
Escuelas, Registro Civil e Identificacin, Otros organismos y servicios pblicos
pertinentes.
2.5 ORGANIGRAMA
2.6
DIMENSIONES
DEL
CARGO
2.6.1 DOTACIN
N personas que
dependen directamente
del DAEM
32
Dotacin Total DAEM
389
Dotacin Total Municipal
DAEM 389
Salud 46
Municipal 173
Total 608
2.6.2 PRESUPUESTO ANUAL

Presupuesto Global
de la comuna
Presupuesto que
administra el
Departamento de
Educacin
$3.607.396.000
Subvencin (82,18%)
Aporte Municipal (7,61%)
$3.565.228.000
$330.000.000
Otros financiamientos (10,21%)
$443.097.000
TOTAL
$4.338.325.000
2.6.3 COBERTURA TERRITORIAL

Fundada el 30 de noviembre de 1789, como Villa San Francisco de Borja
de Combarbal, esta comuna se ubica al sur oriente de la Regin de
Coquimbo, Provincia de Limar. Sus deslindes son Norte: con las comunas
de Monte Patria, Sur: con la comuna de Canela e Illapel, Oeste: con las
comunas de Punitaqui. Combarbal, est ubicada en las coordenadas
geogrficas 3111latitud sur, y 7102longitud oeste. Pertenece al Distrito
Electoral N 9 y a la 4 Circunscripcin Senatorial, Coquimbo. Con una
superficie de 1.896 Km2 y una poblacin de 12.869 habitantes, acoge a un
2,24% de la poblacin total de la regin, donde un 61,19% es poblacin
rural y un 38,81%, urbana. (Datos Censo 2002, proyectados al 2006). La
poblacin de nuestra comuna est conformada por personas que en su
mayora se dedican a la crianza de ganado caprino, artesana, minera y
al trabajo de temporeros agrcolas.
Antecedentes demogrficos
Poblacin Comunal (fuente INE) (N)
Porcentaje de Poblacin Rural (%)
Porcentaje de Poblacin Urbana (%)
14.382
66,1%
33,9%
Tasa de Natalidad (TAS)

0,1000
Tasa de Mortalidad Infantil (TAS)
0,1000
Porcentaje de Poblacin Comunal Masculina (%) 50,1%
Porcentaje de Poblacin Comunal Femenina (%) 49,9%
La comuna de Combarbal, segn CASEN 2003-2009, presenta un 7,40%

de indigencia a nivel comunal, a nivel regional esta alcanza un 4,27% de
la poblacin. Con respecto a nivel de pobreza no indigente la comuna
presenta un 15,47% alcanzando la regin un 12,30% y no pobre un 77,13%
a nivel de comuna y de regin un 83,44%
2.7
ESTABLECIMIENTOS
COMUNALES
NOMBRADOS POR
LEY 20.501
En la comuna hay 26 establecimientos educacionales de los cuales dos

tienen Directores concursados a travs de la Ley 20.501:
Liceo Samuel Romn Rojas de Combarbal
Escuela Juanita Fernndez Solar de Cogot 18.
Los otros establecimientos que se han concursado por la Ley 20.501, pero
que al cabo de algn tiempo los Directores renunciaron a sus cargos, por
tanto, los cargos se encuentran vacantes, son:
-Escuela Amrica de Combarbal
-Escuela Arturo Prez Canto de San Marcos
Y finalmente los colegios cuyos directores no han sido concursados a
travs de la mencionada ley son:
Escuela Rebeca Matte de Iiguez
Escuela Manuel Baquedano
Escuela Estrella de Beln
Escuela Alberto Orrego Luco
Escuela Daniel Barros Grez
Escuela Amrica del Sur
Escuela Rebeca Ponce de Len
Escuela Camilo Henrquez Gonzlez
Escuela Luis Enrique Bou Prez
Escuela Rosita OHiggins
Escuela Laurita Vicua
Escuela Pedro Lira Rencoret
Escuela Claudio Matte
Escuela Juan Luis Sanfuentes
Escuela Benjamn Vicua Mackenna
Escuela San Luis Amigo y Ferrer
Escuela Juan Francisco Gonzlez
Escuela Caupolicn
Escuela Bosque de Quillay
Escuela Pedro de Valdivia
Escuela Paul Harris
Escuela Jos Ignacio Zenteno
III. PROPSITO DEL CARGO

3.1
FUNCIONES
ESTRATGICAS DEL
CARGO
Al Jefe/a del DAEM de Combarbal, le corresponder desempear las

siguientes funciones:
1. Asesorar al Alcalde y Concejo Municipal en la formulacin del proyecto
educativo comunal y en otras materias relacionadas con la educacin.
2. Liderar la planificacin, organizacin, y evaluacin del proyecto
educativo comunal en cada uno de los establecimientos bajo su
responsabilidad.
3. Gestionar eficientemente los recursos fsicos y financieros disponibles, con
el propsito de potenciar los resultados de los establecimientos
educacionales municipales, favoreciendo el trabajo en equipo.
4. Gestionar (planificar, dar seguimiento, dirigir y evaluar) el desempeo de

los Directores de los establecimientos educacionales municipales y de los
dems integrantes de su equipo de trabajo.
5. Representar al municipio, en materias educacionales, ante la
comunidad en instancias tanto pblicas como privadas y resolver los
requerimientos y necesidades de la comunidad escolar que se
encuentren dentro de su mbito de responsabilidad.
6. Establecer relaciones y generar alianzas con autoridades superiores,
organismos pblicos y privados, otras comunas y actores claves de su
entorno para facilitar el logro de los objetivos y metas del proyecto
educativo.
7. Velar por el cumplimiento de las normativas vigentes en cada uno de
los establecimientos educativos bajo su responsabilidad.
8. Conformar el Consejo de Directores
educacionales municipales de la comuna.
de
los
establecimientos
9. Generar espacios organizados que permitan acercar las familias al

sistema educativo municipal.
10. Promover los valores institucionales y un clima de confianza,
colaboracin y trabajo en equipos en el sistema educativo para el
logro de sus metas.
3.2
DESAFOS Y
LINEAMIENTOS DEL
DESAFOS
LINEAMIENTOS
1. Potenciar la gestin tcnico

pedaggico
en
los
establecimientos
educacionales con el fin de
contar con una enseanza
integral y de calidad, que
abarque las distintas realidades
en la comuna.
1.1 Mejorar los resultados de los diferentes

subsectores de aprendizaje.
1.2 Formular e implementar el Proyecto
Educativo Comunal, de acuerdo a las
necesidades especficas de la comuna
de Combarbal.
1.3 Velar por la cobertura curricular en
todas las asignaturas y niveles,
desarrollando planes de nivelacin y
reforzamiento oportuno.
1.4 Fortalecer las prcticas pedaggicas
incorporando
metodologas
Innovadoras que potencien el dominio
de las bases curriculares.
1.5 Desarrollar e implementar un programa
que integre el estilo de vida saludable
compromiso con el medio ambiente y
autocuidado.
2. Potenciar las habilidades y 2.1 Disear e implementar un programa de

perfeccionamiento de los equipos
competencias
directivas,
directivos de los establecimientos
CARGO PARA EL
PERIODO
docentes y de asistentes de la
educacionales.
educacin para conducir de 2.2 Desarrollar mesas de trabajo que
permitan conocer experiencias exitosas
manera
adecuada
los
y buenas prcticas pedaggicas entre
establecimientos educacionales.
los
distintos
establecimientos
educacionales.
2.3 Desarrollar e implementar un plan de
capacitacin
en
el
uso
y
aprovechamiento
de
tecnologas,
materiales de apoyo didctico para el
trabajo en el aula y centros de recursos
de
aprendizaje
(bibliotecas,
laboratorios de ingls, ciencias, de
enlaces y otros).
3. Fomentar las alianzas con la 3.1 Actualizar la poltica comunal de
Convivencia Escolar que responda a
comunidad
escolar,
actores
las necesidades de los establecimientos
pblicos y privados, con el
educacionales,
personal
docente,
propsito de mejorar la calidad
alumnado y apoderados.
del servicio educativo comunal. 3.2 Mejorar la satisfaccin de padres,
alumnos y comunidad respecto de la
gestin
educativa
en
cada
establecimiento educacional, respecto
de la medicin del ao anterior.
3.3 Fortalecer la gestin de los Consejos
escolares, Consejos de profesores y
centros de padres y apoderados.
3.4 Generar e implementar un programa
de inclusin comunal que sensibilice a
la comunidad educativa.
4. Mejorar la gestin financiera 4.1 Generar estrategias que permitan
con el fin de conducir en forma
disminuir
la
desercin
escolar,
eficiente y eficaz la gestin de
fomentar la asistencia y aumentar la
personas y los recursos materiales
matricula a nivel comunal.
de
los
establecimientos 4.2 Aumentar los recursos provenientes de
educacionales.
fuentes de financiamiento externos
(Fondos de Gestin Municipal, Fondos
de Equipamiento, FNDR, entre otros).
4.3 Ejecutar en forma eficiente el
presupuesto anual.
4.4 Elaborar un plan de mantenimiento y
de mejoramiento de la infraestructura
escolar que garantice la seguridad y
el funcionamiento adecuado de los
establecimientos educacionales.
IV. CONDICIONES PARA EL CARGO

4.1 VALORES Y PRINCIPOS PARA EL EJERCICIO DE LA DIRECCIN PBLICA 1
PROBIDAD Y TICA EN LA GESTIN PBLICA

Privilegia el inters general sobre el particular demostrando una conducta intachable y un
desempeo honesto y leal de la funcin pblica. Cuenta con la capacidad para identificar
e implementar estrategias que permitan fortalecer la probidad en la ejecucin de normas,
planes, programas y acciones; gestionando con rectitud, profesionalismo e imparcialidad, los
recursos pblicos institucionales; facilitando adems, el acceso ciudadano a la informacin
institucional.
VOCACIN DE SERVICIO PBLICO
Cree firmemente que el Estado cumple un rol fundamental en la calidad de vida de las
personas y se compromete con las polticas pblicas definidas por la autoridad,
demostrando entusiasmo, inters y compromiso por garantizar el adecuado ejercicio de los
derechos y deberes de los ciudadanos y por generar valor pblico.
Conoce, comprende y adhiere a los principios generales que rigen la funcin pblica,
consagrados en la Constitucin Poltica de la Repblica, la Ley Orgnica Constitucional de
Bases Generales de la Administracin del Estado, el Estatuto Administrativo y los distintos
cuerpos legales que regulan la materia.
CONCIENCIA DE IMPACTO PBLICO
Es capaz de comprender, evaluar y asumir el impacto de sus decisiones en la
implementacin de las polticas pblicas y sus efectos en el bienestar de las personas y en el
desarrollo del pas.
Principios generales que rigen la funcin pblica www.serviciocivil.gob.cl/documentacin-y-estudios
10
4.2 COMPETENCIAS PARA EL CARGO

COMPETENCIAS
PONDERADOR
C1. PASIN POR LA EDUCACION

Demuestra real inters por contribuir desde su mbito de accin al
mejoramiento de la calidad y equidad de la educacin de la comuna y al
logro de objetivos que favorezcan el bienestar de la comunidad educativa
en su totalidad.
10%
C2. VISIN ESTRATGICA

Capacidad para detectar y comprender informacin de seales, tendencias
y caractersticas sociales, econmicas y de poltica pblica del entorno local,
regional y nacional, adecuando y flexibilizando los programas y planes
educativos comunales y la gestin del DAEM segn las variables detectadas.
20%
C3. PLANIFICACIN ADMINISTRACIN DE RECURSOS

Definir las metas y prioridades que resultan de las polticas educacionales
municipales y convenir plazos, acciones y recursos necesarios para
alcanzarlas. Incluye la capacidad para gestionar personas, recursos
financieros, de infraestructura, equipamiento de su rea y de los
establecimientos educacionales y para contar con mecanismos de
seguimiento, tratamiento y verificacin de informacin relevante.
30%
C4. RELACIN CON EL ENTORNO Y REDES

Capacidad para comprometer e influenciar a autoridades, directivos,
docentes y no docentes, en torno a la visin y proyecto educativo comunal;
generando y manteniendo redes de colaboracin y alianza con instituciones
pblicas y privadas para fundar acuerdos de mutua cooperacin.
5%
C5. LIDERAZGO
Capacidad para involucrar y comprometer
a su equipo en el
establecimiento de metas y objetivos, evaluando y retroalimentando el
desempeo, generando acciones de mejora, con el fin de alcanzar los
resultados del proyecto educativo comunal.
15%
C6. CONOCIMIENTOS TCNICOS

Contar con conocimientos en el mbito educacional escolar y experiencia
en gestin de procesos, administracin y finanzas. Deseable poseer al menos
1 ao de experiencia en cargos de direccin y/o jefatura.
20%
TOTAL
100%
11
V. CARACTERSTICAS DE CARGO
5.1
mbito de
Responsabilidad
5.2
EQUIPO DE
TRABAJO
N Personas que dependen del

cargo
389 (docentes, asistentes educacin)

Docentes: 203
Asistentes de la educacin: 154
Presupuesto que administra
$4.338.325.000
Los cargos que se relacionan directamente con el Jefe/a DAEM son los
siguientes:
-
Asesor Jurdico: Encargado de apoyar la labor jurdica del DAEM, en

contratos, reglamentos, respuestas a documentos de la Contralora,
Superintendencia, SENAME, etc.
Secretaria DAEM: Encargada de coordinar las audiencias de la
jefatura DAEM, elaborar documentos, atender los requerimientos
del pblico, apoyar la labor administrativa de otras unidades del
DAEM., coordinar y comunicar reuniones y eventos educacionales,
etc.
Asistente Social: Atender y coordinar los programas, beneficios y
proyectos de atencin a los alumnos de los EE.EE. de la comuna.
Mesa Tcnica Comunal: Agrupacin de docentes encargados de
coordinar y disear iniciativas tcnicas y pedaggicas para los
establecimientos educacionales de la comuna, con la finalidad de
apoyar la cobertura curricular y mejorar los aprendizajes de los
escolares. Su funcin es peridica.
Unidad de Finanzas DAEM: Ejecutar y controlar todo el manejo
financiero y contable del Departamento de Educacin.
Oficina de Personal: Realizar los contratos, nombramientos,
decretos, krdex de personal, etc., de todos los funcionarios
dependientes del Departamento de Educacin.
Oficina de Adquisiciones: Realizar el proceso de adquisicin de los
programas y requerimiento de los establecimientos educacionales
y del DAEM.
Unidad de Infraestructura: Coordinar, disear, controlar y asesorar
las distintas construcciones, mejoras, reparaciones y mantenimiento
de las condiciones de infraestructura de los EE.EE. municipales.
Oficina de estadstica y movilizacin: Llevar la estadstica SIGE
los EE.EE. y coordinar el servicio de movilizacin de todos
vehculos del DAEM y de los establecimientos educacionales,
materia de mantencin, suministro, reparacin y distribucin
personal de los medios de movilizacin.
12
de
los
en
de
Unidad de operaciones, licencias y permisos: Encargado de llevar el

registro, ingreso de las licencias y permisos de los funcionarios del
DAEM y de los EE.EE. municipales en el SIAPER, con la informacin
de respaldo correspondiente. Se encarga adems de apoyar a la
Unidad de Adquisiciones en la generacin de rdenes de compra,
y otras tareas afines.
Coordinacin de Perfeccionamiento: Encargado de coordinar las
jornadas de perfeccionamiento y capacitacin docente, llevar el
proceso SCAP, elaborar los proyectos, coordinar y controlar la
inversin de los recursos financieros de los programas fondos FAEP,
TER, PSP, Plan Pintura, Revitalizacin, coordinar y monitorear los
procesos de compra con estos recursos, etc. Coordina adems el
proceso de evaluacin docente de la comuna, etc.
Coordinacin Extraescolar: Preocupada de coordinar todas las
actividades extraescolares de los establecimientos educacionales
de la comuna, se encarga adems de coordinar el proceso de
inventario de bienes muebles e inmuebles y de los recursos de proretencin de los EE.EE.
Coordinacin del Programa de Integracin: Encargada de
Coordinar la labor tcnica y pedaggica del programa de
integracin comunal y de los distintos EE.EE. de la comuna, y las
tareas afines.
Coordinacin Comunal de la Infancia: Encargada de coordinar las
labores y procesos pedaggicos y de capacitacin de las
docentes de las escuelas, en los niveles de Educacin Parvularia y
jardines infantiles de la comuna.
Coordinacin de Cultura: Encargada de coordinar las actividades y
capacitaciones del rea artstica y cultural de los establecimientos
educacionales y eventos organizados por el DAEM, presentaciones,
muestras, etc.
Coordinacin de Ingls: Encargada de coordinar pedaggica y
tcnicamente la enseanza del idioma Ingls en las escuelas y
liceo de la comuna, apoyando con la atencin directa a los
alumnos en aquellas escuelas rurales unidocentes donde no se
cuenta con personal idneo para impartir el sector de aprendizaje.
Coordinacin CRA : Coordinar las actividades y metodologas de
trabajo del programa CRA de las escuelas y liceo. Mantener
informado al personal del CRA en herramientas de trabajo del
programa, capacitaciones y tareas comunales, y gestionar
iniciativas de proyecto para mejorar el servicio del programa.
13
5.3
CLIENTES
INTERNOS ,
EXTERNOS y
OTROS ACTORES
CLAVES
El Jefe/ a Departamento de Administracin, se relaciona internamente

con: el Secretario Comunal de Planificacin SECPLAC, Director de
Desarrollo Comunitario - DIDECO, Concejo Municipal y Directores de
Establecimientos.
El Jefe/a Departamento Administracin Municipal se relaciona con los
siguientes actores externos: Ministerio de Educacin, Subsecretara de
Desarrollo Regional y Administrativo - SUBDERE, Jefe/a Departamento
Provincial de Educacin - DEPROV, Centro de Perfeccionamiento,
Experimentacin e Investigaciones - CPEIP, Junta Nacional de Jardines
Infantiles, Consejo Nacional para el Control de Estupefacientes CONACE, Juntas de Vecinos.
5.4 RENTA
El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente y tiene una remuneracin bruta promedio
mensual referencial de $592.460.- ms una asignacin de Administracin de Educacin
Municipal del 200% de la remuneracin bsica mnima nacional para educacin media que
asciende a $1.184.920.- El total de la remuneracin bruta promedio mensual referencial es de
$1.777.380.-
5.5 CONVENIOS DE DESEMPEO PARA JEFE/AS DAEM
El Jefe/a DAEM nombrado contar con un plazo mximo de treinta das, contado
desde su nombramiento definitivo, para suscribir un convenio de desempeo con el
respectivo sostenedor. El convenio estar propuesto por dicha autoridad desde la
fecha de publicacin del concurso.
Este convenio ser pblico y en l se incluirn las metas anuales estratgicas de

desempeo del cargo durante el periodo y los objetivos de resultados a alcanzar
anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificacin y supuestos
bsicos en que se basa el cumplimiento de los mismos as como las consecuencias de
su cumplimiento e incumplimiento. De mutuo acuerdo entre las partes podr
modificarse dicho convenio. (Ley 20.501 Artculo 34 F)
El Jefe del Departamento de Administracin de Educacin Municipal deber informar

al sostenedor y al concejo municipal anualmente el grado de cumplimiento de las
metas y los objetivos. Asimismo, le informar de las alteraciones que se produzcan en
los supuestos acordados, proponiendo los cambios y ajustes pertinentes a los objetivos
iniciales. (Ley 20.501 Artculo 34 F)
14
5.6 CONDICIONES DE DESEMPEO DE JEFE/AS DAEM
El Jefe/a del Departamento de Administracin de Educacin Municipal, sea cual fuere

su denominacin, ser nombrado mediante un concurso pblico.
El nombramiento tiene una duracin de 5 aos, al trmino de los cuales se deber
efectuar un nuevo concurso, en el que puede postular el titular en ejercicio.
El Jefe/a DAEM deber informar anualmente al sostenedor y concejo municipal el
grado de cumplimiento de las metas y objetivos fijados en su convenio.
El sostenedor determinar, anualmente, el grado de cumplimiento de los objetivos
acordados en el convenio de desempeo. Cuando estos sean insuficientes de
acuerdo a los mnimos establecidos, podr pedir la renuncia anticipada del Jefe/a
DAEM, tras lo cual se realizar un nuevo concurso.
El Jefe/a DAEM, debern dar estricto cumplimiento al principio de probidad
administrativa, previsto en el inciso primero del artculo 8 de la Constitucin Poltica de
la Repblica y en el Ttulo III de la Ley Orgnica Constitucional de Bases Generales de la
Administracin del Estado, N 18.575.
15
ANEXO2
Convenio de Desempeo para Jefes de Departamento de Administracin de Educacin
Municipal
Ley 20.501 Artculo 34 F.- Dentro del plazo mximo de treinta das contado desde su nombramiento definitivo, los
Jefes del Departamento de Administracin de Educacin Municipal suscribirn el convenio de desempeo con el
respectivo sostenedor.
Este convenio ser pblico y en l se incluirn las metas anuales estratgicas de desempeo del cargo durante el
periodo y los objetivos de resultados a alcanzar anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de
verificacin y supuestos bsicos en que se basa el cumplimiento de los mismos as como las consecuencias de su
cumplimiento e incumplimiento. De mutuo acuerdo entre las partes podr modificarse dicho convenio.
16
I. ANTECEDENTES GENERALES
Nombre
Cargo
Municipalidad
Jefe Departamento Administracin Educacin

Municipal
Combarbal
Fecha nombramiento
Dependencia directa del cargo
Alcalde
Perodo de desempeo del cargo
2016 - 2021
Fecha evaluacin 1er ao de

gestin
2017
Fecha evaluacin 2do ao de

gestin
2018
Fecha evaluacin 3er ao de

gestin
2019
Fecha evaluacin 4to ao de

gestin
2020
Fecha evaluacin 5to ao de

gestin
2021
Fecha evaluacin final
2021
17
II. COMPROMISO DE DESEMPEO

El presente cuadro se podr replicar el nmero de veces que se estime necesario, en correspondencia al nmero de objetivos formulados
para cada perodo:
Ao de gestin: (dd/mm/aaaa) al (dd/mm/aaaa)
Objetivo:
Liderar la gestin tcnico pedaggico en los establecimientos educacionales mediante una enseanza integral y de calidad, que se exprese en
mejores resultados de aprendizaje de los y las estudiantes en las mediciones estandarizadas que aplica el Ministerio de Educacin.
Ponderacin:
20%
Indicadores
Nombre del
Indicador
Tasa de variacin
anual del
promedio SIMCE
en 4 Bsico
Frmula de
Clculo
((Puntaje
promedio
obtenido por las
escuelas en el
ao t/ el puntaje
promedio
obtenido por las
escuelas en el
ao (t- 1))1*100
Meta/
Meta/
Meta/
Meta/
Meta/
Ponderador
ao 1
Ponderador
ao 2
Ponderador
ao 3
Ponderador
ao 4
Ponderador
ao 5
0%
5%
2%
5%
2%
18
5%
2%
5%
2%
5%
Medios de
Verificacin
Resultados
oficiales de la
prueba SIMCE
entregados por
el MINEDUC al
municipio.
Supuestos
Los supuestos
para cada
uno de los
indicadores,
se refiere a
que los
establecimien
tos de la
comuna
tengan un
funcionamient
o normal
durante el
ao
acadmico,
por ejemplo,
no hayan
paros.
Tasa de variacin
anual del
promedio SIMCE
en 8 Bsico
((Puntaje
promedio
obtenido por las
escuelas en el
ao t/ el puntaje
promedio
obtenido por las
escuelas en el
ao (t- 1))1*100
Tasa de variacin
anual del
promedio SIMCE
en 2 Medio
((Puntaje
promedio
obtenido por las
escuelas en el
ao t/ el puntaje
promedio
obtenido por las
escuelas en el
ao (t- 1))1*100
Tasa de variacin
anual del
promedio PSU a
nivel comunal
((Puntaje
promedio
obtenido por las
escuelas en el
ao t/ el puntaje
promedio
obtenido por las
escuelas en el
ao (t- 1))1*100
0%
0%
0%
5%
5%
5%
2%
2%
2%
5%
5%
5%
2%
2%
2%
19
5%
5%
5%
2%
2%
2%
5%
5%
5%
2%
2%
2%
5%
Resultados
oficiales de la
prueba SIMCE
entregados por
el MINEDUC al
municipio.
5%
Resultados
oficiales de la
prueba SIMCE
entregados por
el MINEDUC al
municipio.
5%
Resultados
oficiales de la
prueba PSU
entregados por
el MINEDUC al
municipio.
Objetivo:
Liderar y generar en conjunto con las comunidades escolares, estrategias que permitan aumentar la tasa de asistencia y mantener o aumentar
la matrcula en los establecimientos del DAEM.
Ponderacin:
15%
Indicadores
Nombre
Indicador
del
Aumentar
porcentaje de
asistencia
promedio de los
alumnos a los
establecimientos
educacionales
Tasa de Variacin
de la matrcula
de la Educacin
Municipal
Frmula
Clculo
de
(N de alumnos
que asisten a los
establecimientos
educacionales
municipales
en
promedio en el
ao
t/N
de
matriculados en
establecimientos
educacionales
municipales en el
ao t)*100
((N de alumnos
matriculados en
establecimientos
municipales en el
ao t/ N de
alumnos
Meta/
Meta/
Meta/
Meta/
Meta/
Ponderador
ao 1
Ponderador
ao 2
Ponderador
ao 3
Ponderador
ao 4
Ponderador
ao 5
90%
0%
10%
5%
91%
0%
10%
5%
92%
10%
0%
5%
20
93%
0%
10%
5%
94%
0%
10%
5%
Medios
de
Verificacin
Registros
oficiales
de
asistencia
del
MINEDUC
a
nivel
comunal
para el ao t.
Registros
oficiales
de
matrcula
del
MINEDUC
a
nivel
comunal
Supuestos
Los supuestos
para cada
uno de los
indicadores,
se refiere a
que los
establecimien
tos de la
comuna
tengan un
funcionamient
o normal
durante el
ao
acadmico,
por ejemplo,
no hayan
paros.
matriculados en
los
establecimientos
municipales en el
ao t-1))- 1*100
para el ao t.
Objetivo:
Elabora un plan de mantenimiento y de mejoramiento de la infraestructura escolar que garantice la seguridad y el funcionamiento adecuado de
los establecimientos educacionales
Ponderacin:
10%
Indicadores
Nombre
Indicador
del
Elaborar catastro
de necesidades
de mejora y
mantenimiento
de la
infraestructura
educacional
municipal
Frmula
Clculo
de
(N de
actividades
ejecutadas
segn carta
Gantt/N de
actividades
programadas
segn carta
Gantt en el ao
t)*100
Meta/
Meta/
Meta/
Meta/
Meta/
Ponderador
ao 1
Ponderador
ao 2
Ponderador
ao 3
Ponderador
ao 4
Ponderador
ao 5
100 %
5%
-----
----
Medios
de
Verificacin
Plan inicial de
trabajo para
levantar las
necesidades que
incluya carta
Gantt, enviado
al Alcalde de la
comuna.
-----
-----
21
-----
-----
------
------
Documento con
las necesidades
de mantencin
en
infraestructura
detectadas,
entregado al
Alcalde de la
comuna
Supuestos
Implementar un
plan de
mejoramiento y
mantenimiento
infraestructura
(N de acciones
de
mejora
y
mantenimiento
ejecutadas/N
de necesidades
detectadas)*100
Documento con
el plan
detallado de
acciones a
realizar,
enviado al
Alcalde de la
comuna.
20%
5%
20%
10%
20%
10%
20%
10%
20%
10%
Informe de
cumplimiento
anual con las
tareas
realizadas,
enviado al
Alcalde la
comuna.
Objetivo:
Liderar la elaboracin e implementacin del Padem mediante la participacin activa de los distintos actores del sistema educativo municipal,
considerando como insumo base a revisin anual de los PEI de los distintos establecimientos educacionales
Ponderacin:
20%
Indicadores
Nombre
del
Indicador
Frmula
Clculo
de
Aumentar
el
porcentaje
de
actividades que
incorporen a la
(N de
actividades
realizadas con la
comunidad
Meta/
Meta/
Meta/
Meta/
Meta/
Ponderador
ao 1
Ponderado
r ao 2
Ponderador
ao 3
Ponderador
ao 4
Ponderador
ao 5
100%
20%
100%
20%
100%
22
20%
100%
20%
100%
20%
Medios
de
Verificacin
Programa inicial
de trabajo, que
incluya
actividades con
Supuestos
comunidad
escolar
en
elaboracin
PADEM
la
del
escolar de los
establecimientos
educacionales
municipales en
el ao t/ N de
actividades
planificadas con
la comunidad
escolar de los
establecimientos
educacionales
municipales en
el ao t)*100
la comunidad
escolar,
enviado por
cada EE al
DAEM. Informe
de actividades
realizadas en
los
establecimiento
s educacionales
municipales
enviados por
los DEE al
DAEM
Objetivo:
Alcanzar una ejecucin del presupuesto general balanceada y mejorar la ejecucin presupuestaria de los recursos provenientes de fuentes de
financiamiento externo (Fondos de Gestin Municipal, Fondos de Equipamiento, FNDR, entre otros).
Ponderacin:
15%
Indicadores
Nombre
Indicador
del
Aumento en el
porcentaje de
ejecucin
presupuestaria
de fondos
Mineduc
Frmula
Clculo
de
(Fondos del
MINEDUC
ejecutados en el
ao t/ Fondos
recibidos del
MINEDUC en el
ao t)*100
Meta/
Meta/
Meta/
Meta/
Meta/
Ponderador
ao 1
Ponderador
ao 2
Ponderador
ao 3
Ponderador
ao 4
Ponderador
ao 5
75%
10%
80%
10%
85%
10%
23
90%
10%
90%
10%
Medios
de
Verificacin
Rendiciones
presupuestarias
oficiales
presentadas al
Mineduc
Supuestos
Aumento en el
porcentaje de
ejecucin
presupuestaria
de fondos
provenientes de
fuentes externas
distintas al
Mineduc
(Fondos
provenientes de
fuentes externas
ejecutados en el
ao t/ Fondos
recibidos de
fuentes externas
en el ao t)*100
75%
5%
80%
5%
85%
5%
90%
5%
90%
5%
Rendiciones
presupuestarias
oficiales
presentadas a
las fuentes de
financiamiento
Objetivo:
Asegurar un buen clima organizacional mediante la aplicacin de un ciclo de mejora continua anual: Diagnstico, planificacin, implementacin,
monitoreo y evaluacin que potencie la gestin Institucional
Ponderacin:
20%
Indicadores
Nombre
Indicador
del
Realizar un
diagnstico
institucional, que
deber
contemplar al
menos tres
etapas; (a)
Levantamiento
Informacin, (b)
Organizacin de
Frmula
Clculo
de
N de
actividades
ejecutadas
segn carta
Gantt/ N de
actividades
programadas
segn carta
Gantt en el ao
Meta/
Meta/
Meta/
Meta/
Meta/
Ponderador
ao 1
Ponderador
ao 2
Ponderador
ao 3
Ponderador
ao 4
Ponderador
ao 5
100%
20%
---
---
---
---
---
---
---
---
Medios
de
Verificacin
Documento con
el diseo del
proceso
diagnstico
a
levantar,
incluyendo
carta Gantt.
Informe de
resultados del
24
Supuestos
Que los
establecimie
ntos de la
comuna
tengan un
funcionamien
to normal
durante el
ao
la Informacin,
(c) Anlisis e
Interpretacin de
la Informacin.
Implementar un
plan de
mejoramiento
continuo que
incluya el
monitoreo y
evaluacin de las
acciones a
ejecutar para
mejorar la
gestin
Institucional
diagnstico
ejecutado.
t)*100
(N de acciones
de mejora y
mantenimiento
ejecutadas/N
de necesidades
detectadas)*100
Documento con
el plan
detallado de
acciones a
realizar,
enviado al
Alcalde de la
comuna.
---
---
100%
20%
100%
20%
100%
20%
100%
20%
Informe
de
cumplimiento
anual con las
tareas
realizadas,
enviado
al
Alcalde
la
comuna.
25
acadmico
Consecuencias de Cumplimiento e Incumplimiento
Un cumplimiento promedio anual, de los distintos objetivos establecidos en el Convenio de

Desempeo, inferior al 50% permitir al Alcalde revisar y readecuar junto con el Directivo las
metas establecidas para el ao siguiente o proceder a su remocin del cargo.

Desempeo, superior al 50% e inferior al 75% permitir al Alcalde revisar y readecuar junto con
el Directivo las metas establecidas para el ao siguiente.

Desempeo, superior al 75% ser tomado en consideracin como atenuante si en la evaluacin
siguiente, el resultado promedio fuera inferior al 50%.
26

2016081910403525130963402485227220160819104035251309634024852272

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Perfil de Jefe/a Departamento Administracin Educacin Municipal de Combarbal

JEFE/A DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIN DE EDUCACIN MUNICIPAL

Al Jefe/a del Departamento de Administracin de la Educacin Municipal le

Perfil de Jefe/a Departamento Administracin Educacin Municipal de Combarbal

II. CARACTERSTICAS MUNICIPALES

El Ministerio de Educacin, a travs de Subsecretaria de Educacin cumple con

Misin: Asegurar oportunidades educativas de calidad para todos los

Perfil de Jefe/a Departamento Administracin Educacin Municipal de Combarbal

Implementar en todos los EE la Educacin Fsica y Salud, la Cultura y las

Gestionar eficientemente los recursos Humanos, financieros y Materiales

Apoyar la Gestin Institucional mediante una Dupla Psicosocial.

Fortalecer la formacin valrica potenciando los Objetivos de

En la actualidad la comuna de Combarbal cuenta con 26 Establecimientos

Perfil de Jefe/a Departamento Administracin Educacin Municipal de Combarbal

El Jefe DAEM de Combarbal se relaciona externamente con: Contralora

Perfil de Jefe/a Departamento Administracin Educacin Municipal de Combarbal

Perfil de Jefe/a Departamento Administracin Educacin Municipal de Combarbal

Dotacin Total DAEM

Dotacin Total Municipal

2.6.2 PRESUPUESTO ANUAL

Otros financiamientos (10,21%)

2.6.3 COBERTURA TERRITORIAL

Tasa de Natalidad (TAS)

La comuna de Combarbal, segn CASEN 2003-2009, presenta un 7,40%

Perfil de Jefe/a Departamento Administracin Educacin Municipal de Combarbal

En la comuna hay 26 establecimientos educacionales de los cuales dos

III. PROPSITO DEL CARGO

Al Jefe/a del DAEM de Combarbal, le corresponder desempear las

Perfil de Jefe/a Departamento Administracin Educacin Municipal de Combarbal

4. Gestionar (planificar, dar seguimiento, dirigir y evaluar) el desempeo de

9. Generar espacios organizados que permitan acercar las familias al

1. Potenciar la gestin tcnico

1.1 Mejorar los resultados de los diferentes

2. Potenciar las habilidades y 2.1 Disear e implementar un programa de

Perfil de Jefe/a Departamento Administracin Educacin Municipal de Combarbal

Perfil de Jefe/a Departamento Administracin Educacin Municipal de Combarbal

IV. CONDICIONES PARA EL CARGO

PROBIDAD Y TICA EN LA GESTIN PBLICA

Principios generales que rigen la funcin pblica www.serviciocivil.gob.cl/documentacin-y-estudios

Perfil de Jefe/a Departamento Administracin Educacin Municipal de Combarbal

4.2 COMPETENCIAS PARA EL CARGO

C1. PASIN POR LA EDUCACION

C2. VISIN ESTRATGICA

C3. PLANIFICACIN ADMINISTRACIN DE RECURSOS

C4. RELACIN CON EL ENTORNO Y REDES

C6. CONOCIMIENTOS TCNICOS

Perfil de Jefe/a Departamento Administracin Educacin Municipal de Combarbal

N Personas que dependen del

389 (docentes, asistentes educacin)

Presupuesto que administra

Asesor Jurdico: Encargado de apoyar la labor jurdica del DAEM, en

Perfil de Jefe/a Departamento Administracin Educacin Municipal de Combarbal

Unidad de operaciones, licencias y permisos: Encargado de llevar el

Perfil de Jefe/a Departamento Administracin Educacin Municipal de Combarbal

El Jefe/ a Departamento de Administracin, se relaciona internamente

5.5 CONVENIOS DE DESEMPEO PARA JEFE/AS DAEM

Este convenio ser pblico y en l se incluirn las metas anuales estratgicas de

El Jefe del Departamento de Administracin de Educacin Municipal deber informar

Perfil de Jefe/a Departamento Administracin Educacin Municipal de Combarbal

5.6 CONDICIONES DE DESEMPEO DE JEFE/AS DAEM

El Jefe/a del Departamento de Administracin de Educacin Municipal, sea cual fuere

Perfil de Jefe/a Departamento Administracin Educacin Municipal de Combarbal

Perfil de Jefe/a Departamento Administracin Educacin Municipal de Combarbal

Jefe Departamento Administracin Educacin