PRUEBA ARTISTICA GRADO QUINTO.

1. Para las olimpiadas deportivas, recreativas y culturales de la institucin los estudiantes del grado
55 decidieron participar con una cancin colombiana. Al momento de escoger la cancin
muchos de los estudiantes se opusieron a que fuera dicha cancin pues les pareca que estaba
pasada de moda y que era mejor otro gnero musical. Si tu defendieras la msica colombiana le
plantearas al grupo que:
A. La msica colombiana hace parte de nuestra cultura y por lo tanto debemos cantarla sin
importar si est de moda o no.
B. La msica colombiana hace parte de nuestra cultura pero es mejor cantar otros gneros
musicales.
C. La msica colombiana no es importante y por lo tanto no es necesario aprenderla.
D. La msica colombiana se debe rescatar pero tienen toda la razn porque ya paso de moda.
2. Para la clase de artstica los estudiantes deben preparar una presentacin de una fonommica,
para ello se plantea que:
A. Muevan la boca fingiendo cantar pero no necesariamente deben saberse la cancin.
B. Muevan la boca fingiendo cantar pero necesariamente deben saberse la cancin.
C. Muevan la boca fingiendo cantar pero moviendo bien los labios.
D. Muevan la boca sin fingir cantar pero es necesario saberse la cancin.
3. En el tema de pantomima, los estudiantes de grado 5 deben representar un mimo. Maritza no
sabe que debe hacer para representar bien dicho personaje, por lo tanto le propondras que:
A. Realice un personaje que utilice un lenguaje verbal y gesto articulaciones.
B. Realice un personaje que utilice un lenguaje no verbal y algunos sonidos.
C. Realice un personaje que utilice un lenguaje no verbal y gesto articulaciones.
D. Realice un personaje que utilice solo lenguaje verbal.
4. En los actos cvicos institucionales se evidencia la poca cultura con la que cuentan los
estudiantes para entonar los himnos patriticos. Una posible alternativa para mejorar esta
problemtica es:
A. Practicar los himnos con ms frecuencia teniendo en cuenta las normas de respeto hacia
estos.
B. Practicar los himnos sin tener en cuenta las normas de respeto hacia estos.
C. No practicar los himnos pues ya los estudiantes se los saben.
D. Practicar los himnos sin importar las normas de respeto.
5. El bambuco es el gnero colombiano catalogado como el ms importante de este pas. Es un
ritmo que trascendi en el mbito nacional, sin discriminar regiones ni clases; por eso es, sin
duda alguna, la mxima expresin del folclor de Colombia. Sin embargo es poco escuchado en
la actualidad. Una alternativa que se puede aplicar para escuchar este ritmo musical es:
A. Que se ensee algunas canciones en las instituciones educativas pero sin practicarlas a
menudo.
B. Que en la radio suenen canciones de este gnero musical, pero de vez en cuando.
C. Que se ensee la historia de este gnero musical y a su vez algunas canciones.
D. Que se ensee las canciones y se practiquen mas a menudo, as como la historia de este
gnero musical.
CLAVES:
1. B
2. B

3. C

4. A

5. D