PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE

EDUCACION PARA EL TRABAJO (COMPUTACION E INFORMATICA)

I.- DATOS GENERALES
1.1. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
1.2. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.4. MODALIDAD
1.5. NIVEL
1.6. AREA
1.7. SUB AREA
1.8. GRADO/SECCION
1.9. N HORAS SEMANALES
1.10. DIRECTORA
1.11. DOCENTE
1.12. AO LECTIVO

: Ayacucho
:Huamanga
:
:Educacin Bsica Regular
:Secundario
: Educacin para el Trabajo
:Computacin e Informtica
:4to A,B, C
:2 horas
:
:Zuly Susana Yupanqui Muchari
:2010

II.- FUNDAMENTACIN
2.1. LEGAL:
Constitucin Poltica del Per.
Ley de Profesorado N 21029
Ley General de Educacin N 28044
D.S. N 013-2004-ED Reglamento de Educacin Bsica Regular
D.S N 019-90 ED. Reglamento de la Ley del Profesorado
D.S N 050-82 ED. Reglamento de Supervisin Educativa
Resolucin Ministerial para la Gestin en las Instituciones de Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva 2005
2.2. DEL AREA:
En el ara de Educacin para el Trabajo para el Cuarto grado de educacin secundaria (Educacin Bsica Regular), se desarrolla
la sub ares de Computacin e Informtica, con la finalidad de promover una actividad de investigacin permanente , para
desarrollar competencias, capacidades y actitudes emprendedoras y empresariales, que permitan a los estudiantes insertarse al
mercado local, nacional y global, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa en
el mercado de una cultura exportadora y emprendedora orientada al logro de competencias laborales identificadas con
participacin del sector productivo.
El rea de Educacin para el Trabajo en la Educacin Bsica Regular, el alumno tiene que aprender la teora y la prctica por
medio de la metodologa activa y dinmica, volcando sus conocimientos en situaciones concretas de trabajo con ayuda del
computador, materiales audiovisuales, libros y separatas de consulta ,y que teniendo por finalidad ensear tcnicas bsicas,
intermedias de la computacin e informtica, orientado a poner en practica la competencias desarrolladas en todas las reas, que
permitan al estudiante descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, comprometiendo la tecnologa, y completar un aprendizaje
integral que nos permita estar al da con el avance cientfico y tecnolgico que ahora impulsa a nuestra sociedad.
En la sub rea de computacin e informtica el alumnos aprender a manejar una hoja de calculo aplicado a la elaboracin de
costos, presupuestos, anlisis y proyecciones para desarrollar proyectos sencillos, elaborar una base de datos aplicados al manejo
de informacin sobre productos, clientes y proveedores, que permitan al estudiante familiarizarse con los procesos bsicos de la
produccin de bienes y la prestacin de servicios.

III.- PROPOSITOS DE GRADO:

3.1. Capacidades del Ciclo VI
CAPACIDADES FUNDAMENTALES

Pensamiento Creativo

CAPACIDADES DE REA

PROPOSITO DE GRADO
Realiza el estudio de mercado, de bienes

Gestin de Procesos

o servicios de una ocupacin especifica.

Analiza los cotos con el estudio de

Pensamiento Crtico

mercado para la proyeccin del producto.

Ejecucin de Procesos
Analiza y aplica procesos de diseo, de las

Productivos

herramientas que se aplican para la

produccin de bienes y servicios.

Solucin de Problemas

Identifica y analiza el manejo de

Comprensin y

informacin sobre productos, clientes y

aplicacin de
Tomas de Decisiones

proveedores..

Tecnologas

3.2. Valores y Actitudes:

VALORES

A
C
T
I
T
U
D
E
S

Respeto

Llega temprano al aula.

Escucha atentamente las
intervenciones del
profesor y compaeros y
emite opiniones
argumentas.

Solidaridad

Recibe y ayuda a sus

compaeros.
Contribuye en la
conservacin e
higiene del aula.
Fomenta el trabajo en
equipo

IV.- TEMAS TRANSVERSALES

1.-.Eduacacin en valores o formacin tica.
2.-.Educacin para la gestin de riesgo y la convivencia ambiental.
3.-.Educacin para la equidad de gnero.

justicia

Acta e interacta de manera

disciplinada
No infringe las normas de
convivencia
Asume como sujeto, su
sentido de pertenencia a su
realidad.

V. CALENDARIZACION:

TRIMESTRE

FECHAS

HORAS
DISPONIBLES

HORAS DE
EVAL.

HORAS EFECTIVAS

1 Marzo - 1 Junio

24

20

II

4 Junio 14 Setiembre

24

20

III

14 Setiembre - 14
Diciembre

24

20

VI.- TEMPORARIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

UNIDAD
N

TIPO UNIDAD:
UNIDAD
APRENDIZAJE

TITULO UNIDAD

Excel 2007 avanzado

I

12

Excel 2007 avanzado

II

12

Introduccin al Access 2007

12

Access 2007
I

12

Access 2007
II

14

Access 2007
III

10

1
2
3
4
5
6

CRONOGRAMA
TRIMESTRAL

TIEMPO
(HORAS)

II

III

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES:

Excel 2007 avanzado

II

Graficas:
Crear
aadir
modificar
caractersticas
Imgenes:
insertar
manipular,
modificar
galera multimedia
esquemas y vista:
creacin
ver
dividir
inmovilizar

Introduccin al Access
2007

Access 2007
I

Introduccin
Tablas:
crear
clave principal
modificar
buscar
remplazar
Campos
formato
texto
personalizar
Relacin
crear
aadir
quitar
Consultas
tipos
crear
definir campos
multitaplas
condiciones
consulta resumen
consultas de referencia cruzada
consultas de accin

Educacin en valores o
formacin tica.

Formulas y funciones:
Estadsticas
Financiera
lgicas

TEMAS
TRANSVE
RSALES

Educacin para la gestin de riesgo y

la convivencia ambiental.

Excel 2007 avanzado

I

VALORES Y ACTITUDES

Respeto y
Justicia

CONTENIDOS BSICOS

Solidaridad y
Respeto

TITULO UNIDAD

Educacin para la equidad de

gnero.

Access 2007
III

Informe:
asistente
vista
La barra diseo
La seccin controles y campos
Imprimir
Vista
Agrupar y ordenar

Justicia y
solidaridad

Access 2007
II

Formularios
asistente
editar
vista
seccin de controles
propiedades

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA:

1.
2.
3.
4.
5.

Mtodo Activo
Mtodo inductivo y deductivo.
Mtodo de descubrimiento
Mapas conceptuales
Torbellino de ideas

MEDIOS Y MATERIALES
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Computadoras
Pizarra Acrlica.
Plumones.
Internet.
Papelotes.
USB

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

1.
2.
3.
4.
5.
6.

La Evaluacin ser constante e integral.

En las Unidades Didcticas se evaluarn teniendo en cuenta las capacidades del rea, los indicadores de evaluacin y
la actitud ante el rea.
Guas de observacin
Prueba escrita: Pruebas de desarrollo, asignaciones grupales e individuales
Situaciones orales: exposicin y dilogos.
Pruebas de ejecucin: prcticas dirigidas, presentacin de productos.

X.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

o
o
o
o

Aulafacil.com
Aulaclic.es
La biblia de acces
Excel fcil

DIRECTORA

Yupanqui Muchari Zuly

DOCENTE DE AREA