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TTULO:
Escribimos un artculo de opinin sobre los acontecimientos ms importantes
de la actualidad
0
4
I. DATOS GENERALES
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
CICLO
GRADO Y SECCIONES
N DE HORAS SEMANALES
DURACIN
- INICIO
: 08-08-16
- TRMINO :23-09-16
I.1. DIRECTOR
I.2. PROFESORES RESPONSABLES
I.3. AO LECTIVO
:
:
:
:
:
:
:
:
:
-2Participa en
debates
defendiendo sus
ideas con
argumentos
pertinentes.
Se expresa
oralmente
INDICADORES
Elabora un resumen del texto oral integrando
informacin relevante y complementaria
Utiliza
estratgicamente
variados
recursos
Analiza y
sintetiza
diversos textos
utilizando el
mapa conceptual
-3Comprende textos
escritos
expresivos.
culturales.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
orales.
Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
Recupera informacin
de diversos textos
escritos.
Reorganiza
informacin
de
diversos textos escritos.
Infiere el significado de
los textos escritos.
Produce textos
escritos
Planifica la produccin
de diversos textos
escritos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos.
Interpreta textos
literarios del
Modernismo y
Posmodernismo.
-5Interacta con
expresiones
literarias
Interpreta
textos
literarios en relacin
con diversos contextos.
La Unidad IV se relaciona con el rea curricular de Historia, geografa y economa, ya que le permite
conocer los ltimos acontecimientos producidos en el mbito actual, lo que contribuye a fortalecer su nivel
crtico. Tambin se relaciona con el rea de Formacin ciudadana y cvica (FCC), puesto que se busca la
relacin respetuosa y equitativa desde su condicin de sujetos de derecho en el cumplimiento de normas
que permitan el desarrollo de todos. Asimismo, se vincula con el rea curricular de Persona, Familia y
relaciones humanas, puesto que le permite analizar la importancia de las relaciones interpersonales para
el progreso de la sociedad.
VI. PRODUCTO
COMPETENCIA/
NOMBRE DE LA
SESIN
COMPRENSIN Y
EXPRESIN
ORAL
Interpretamos la
lectura de diverso
textos mediante la
tcnica del
parafraseo (3horas)
Asumimos posturas
relevantes en juegos
de roles respetando la
participacin del
equipo (3horas)
Participamos en
debates argumentado
nuestras ideas con
precisin y
coherencia
(3 horas)
COMPRESNIN
DE TEXTOS
ESCRITOS
4
Analizamos textos
argumentativos
reconociendo su
propsito y
estructura (3horas)
INDICADORES
CAMPOS
TEMTICOS
ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS
-El parafraseo.
-Seleccionan libremente
pequeos textos y entre
pare
lo
interpretan
explicndolo con sus
propias palabras.
-El juego de
roles.
-Seleccionan casos de la
vida real y lo escenifican
asumiendo el rol que lo
identifica.
El debate:
caractersticas,
organizacin y
ejecucin.
-Seleccionan
temas
relevantes de actualidad
y expone sus puntos de
vista en debates que
organiza.
El
texto
argumentativo:
propsito,
caractersticas,
estructura.
Lectura de diversos
textos argumentativos y
reconoce su estructura.
10
11
12
Leemos diversos
artculos de opinin y
reconocemos su
estructura
(3 horas)
Elaboramos fichas
textuales de
parfrases y mixtas
de diversos textos
que leemos
(3 horas)
Conocemos los
elementos del mapa
conceptual y
sintetizamos la
informacin de textos
que leemos
(3 horas)
PRODUCCION DE
TEXTOS
Elaboramos
artculos de opinin
teniendo en cuenta
sus procesos de
redaccin
(3 horas)
Redactamos
pequeos textos
enfatizando oraciones
compuestas
coordinadas
(3 horas)
Conocemos las
funciones de los
referentes y
elaboramos textos
creativos
(3 horas)
Conocemos los
conectores lgicos y
lo usamos
adecuadamente en
textos que
redactamos
(3 horas)
INTERACTA
CON
EXPRESIONES
LITERARIAS
Interpretamos la
literatura del
Modernismos y
Posmodernismos y la
contrastamos con la
actualidad
El artculo de
opinin. (Libro
MED. Pg. 111)
Lectura de variados
artculos de opinin y
diferencia la opinin del
autor de la accin de los
personajes.
Las
fichas
textuales
de
parfrasis
y
mixtas. (Libro
MED. Pg. 183
y 245)
Elaboracin de fichas
textuales para sintetizar
informacin relevante de
textos que lee.
El
mapa
conceptual.
(MCL.
Pg.
115)
Resume informacin en
mapas conceptuales.
El artculo de
opinin:
planificacin,
textualizacin,
revisin
y
correccin.
Lectura de variados
artculos de opinin.
Toma en cuenta los
artculos de opinin
ledos y redacta otros
teniendo en cuenta su
estructura.
La
oracin
compuesta
coordinada.
(Libro
MED.
Pg. 110)
Lectura de textos
seleccionados y extrae
oraciones compuestas
coordinadas.
Redacta pequeos textos
usando oraciones
compuertas coordinadas.
Lo referentes.
MCL. Pg. 101105)
Calificacin de los
referentes y elaboracin
de textos.
Los conectores
lgicos (MCL.
Pg. 91-95)
Hitos literarios:
contexto, textos,
caractersticas y
representacin
del Modernismo
y
del
Posmodernismo.
(3 horas)
Actividades extracurriculares: Lectura de obras literarias peruanas y elaboran una infografa para
realizar una exposicin y la escenificacin de la obra leda.
VIII.
PARA EL DOCENTE:
-
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER. (2012). Comunicacin 4 grado de Educacin Secundaria. Lima:
Editorial Santillana.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2014). Mdulo de comprensin lectora 4. Manual para el docente.
Lima.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER. (2015). Rutas del aprendizaje. Fascculo de Comunicacin. Ciclo VII.
Lima. En: <http://recursos.perueduca.pe/rutas/secundaria.php>
V B
B..
FRANCISCO HERRERA SNCHEZ
MARTHA CRISTINA ZUMARN CHICLAYO
DIRECTOR