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Desenvolva as Pessoas
Favorea Redes de Actividades
Solicite Funes Medida
Facilite a Aprendizagem
Actue como Modelo
Que se Espera de Si
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Timoneiro que no sabe onde fica o norte, nunca tem ventos a favor. Sneca
Potencie o Desempenho
O bom desempenho das equipas depende, em primeira mo, da
forma como o contexto em que se inserem est estruturado, nomeadamente:
Da organizao da empresa, na forma como:
- Diferencia/divide e integra/articula postos e fluxos de trabalho;
- Faculta os meios adequados para a realizao do trabalho;
- Proporciona um contexto de trabalho:
Motivador (por exemplo, atravs de remuneraes e incentivos e da criao de oportunidades);
Facilitador de aprendizagem e de qualificao (por exemplo,
estimulando a reflexo sobre o modo de exercer a actividade, tendo em vista os resultados a atingir, e criando situaes em que seja possvel mobilizar essa aprendizagem);
Da dedicao dos lderes na forma como:
- Seleccionam/ajudam a seleccionar colaboradores qualificados;
- Solicitam trabalho s pessoas;
- Promovem contextos motivadores e de desenvolvimento;
- Criam identidade de grupo;
- Constroem projectos colectivos de vida no trabalho criadores
de envolvimento.
Que se Espera de Si
De si espera-se que, como lder, seja uma pessoa dedicada, digna
de confiana, com pensamento e viso profundos, disponvel e interessada em estar sempre a aprender e a promover aprendizagem na
sua equipa.
De si espera-se, enquanto lder, que a sua misso consista na firme
concretizao dos seguintes princpios:
Promoo do desenvolvimento dos seus colaboradores e da sua
equipa;
Inovao e aperfeioamento dos recursos da sua organizao.
De si espera-se que, como lder, desenvolva em si e nos colaboradores elevadas competncias tcnicas, interpessoais e de conceptualizao estratgica e tctica.
Conceptualizao Estratgica
e Tctica
Discriminar valor e oportunidade;
Procurar o contraditrio;
Variar premissas;
Fazer-se compreender;
Antecipar;
Fazer-se aceitar;
Fixar resultados;
Regular/controlar
(reduzir/ampliar) tenses;
Criar dilemas.
Apreender globalidades;
Construa e mantenha um clima de trabalho cordial, atractivo, desafiante e realizador. Utilize-o como instrumento para empenhar com
dedicao e entusiasmo a sua equipa na realizao das actividades
que lhe esto atribudas.
Defina Padres
O grau de (im)previsibilidade do contexto de trabalho afecta profundamente as condies para a motivao e o investimento dos
colaboradores e das equipas. importante que defina com objectividade padres quanto ao exerccio do poder formal, diviso/integrao das actividades e forma de recompensar o trabalho.
Para promover a motivao e o investimento das pessoas ter de
ser muito claro quanto forma de:
Exercer a autoridade. O exerccio do poder legtimo tem de ser
percebido como estvel e com determinao para agir sempre
que necessrio;
Diferenciar o trabalho. Ao dividir funes ter de garantir que
elas no perdem significado/ atractividade para as pessoas a
quem as atribui;
Integrar as actividades. Ao articular as funes ter de assegurar
a percepo da sua interdependncia a montante e a jusante de
cada posto/ unidade de trabalho. Isso permite criar um sentimento de eficcia/ realizao colectiva e proporciona viso de conjunto, necessria participao nos processos colectivos de
aprendizagem/ regulao;
Dar compensaes. As remuneraes devero ser competitivas
no mercado e percebidas como equitativas/ justas no plano interno da organizao.
Crie Oportunidades
A atractividade de um contexto de trabalho depende muito das
oportunidades que os trabalhadores nele reconhecem no presente e
no curto/ mdio prazo. Essas oportunidades compreendem quer as
possibilidades de evoluo pessoal quer os modos organizativos e o
acesso aos recursos necessrios ao desempenho eficiente e eficaz
da equipa e da organizao, pois empresas ganhadoras promovem
a fixao das qualificaes e o envolvimento das pessoas.
Um contexto apresenta-se rico em oportunidades quando as pessoas podem:
Antever as fases de evoluo da sua carreira;
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Estabelea Desafios
Contextos de trabalho caracterizados por clareza na definio das
expectativas de aco e das consequncias da realizao das actividades promovem motivao e investimento nos colaboradores.
Para garantir que todos os trabalhadores sabem claramente os resultados que deles se espera importante que defina com objectividade
as metas a atingir individual e colectivamente. Assegure-se que concebe e atribui as metas de forma:
A poderem ser percebidas como:
- Pertinentes. Para isso fundamente com lgica a necessidade de
atingir os objectivos;
- Desafiantes. Faa ver que, apesar de ambiciosos, os objectivos
so alcanveis atravs do esforo individual e colectivo;
- Urgentes. Pressione e responsabilize para a aco imediata
quem est apto a agir;
Mltipla e articulada. A diversidade dos objectivos solicita maior
esforo e pode aumentar a atractividade pela variedade. Ter de
garantir que os diversos objectivos esto articulados de forma
coerente e no so em nmero excessivo para evitar a disperso
e a dissipao do esforo;
Operacionalizada. A inequvoca definio dos resultados a atingir
quanto natureza (o qu?), ambio (quanto?) e ao momento
de concretizao (quando?) impe regulao do esforo para
cumprir de acordo com o esperado.
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Favorea Relaes
Um bom clima relacional no seio da equipa constitui uma base slida para as pessoas se comprometerem e corresponderem mutuamente a grandes esforos de trabalho e para atenuar as tenses
que da resultam.
Para fomentar uma base relacional na sua equipa, deve incentivar
as pessoas para estabelecerem relaes:
Afectuosas e confiveis;
Considerantes do que a pessoa , tem sido e ser no trabalho e
fora dele;
Responsabilizadoras sobre os compromissos assumidos e as
margens de liberdade para agir;
Actuantes, orientadas para a:
- Aprendizagem atravs do sucesso/ erro;
- Procura de alternativas e para a escolha de solues;
- Consecuo de resultados.
Que se Espera de Si
De si espera-se que crie uma percepo clara de que o poder existe e que actuar sem exitaes sempre que necessrio.
De si espera-se que garanta utilidade e atractividade das funes
quando diferencia/ divide o trabalho na equipa.
De si espera-se que recompense com base no mrito, salvaguardando a justia relativa.
De si espera-se que crie e mantenha contextos de trabalho que
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DESENVOLVA AS PESSOAS
imperativo garantir que a sua equipa responde eficazmente s mudanas constantes dos contextos empresariais actuais. Ter de assegurar a flexibilidade e a polivalncia atravs de aprendizagem e
desenvolvimento contnuos, dos seus colaboradores e de si prprio.
Por circunscrio
de um ncleo crtico
de tarefas/resultados
Por negociao de
resultados e de critrios de desempenho
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Se o rei pedir a um general que d um salto para a lua e ele no der, de quem a
culpa? A. Saint-xupery
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Maturidade
Psicolgica
Profissional
Facilite a Aprendizagem
O contexto de trabalho um recurso inestimvel para o desenvolvimento rpido, potente e contnuo dos colaboradores. Permite
equipa realizar aprendizagens em grupo originadoras de competncias colectivas de difcil reproduo e, por isso, raras e distintivas.
Como vimos atrs, o contexto ser um importante recurso de
desenvolvimento humano se possuir diversas caractersticas. Mas
t-las no basta, necessrio que actue sobre as atitudes e os processos de aprendizagem.
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Correces
Elogio inicial:
Deve iniciar a avaliao com
apoio inicial se o colaborador/ equipa sensvel
obteno de prestgio ou
falta de segurana;
Tm de transparecer ajuda,
considerao e autenticidade
no desenvolvimento das pessoas.
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Que se Espera de Si
De si espera-se que, como lder, integre e interligue as diferentes
actividades desenvolvidas em equipa de forma a obter um efeito de
rede facilitador da aprendizagem.
De si espera-se que promova o desenvolvimento de competncias
colectivas que acrescentem valor s qualificaes da sua equipa.
De si espera-se que solicite funes desafiantes, tendo em conta a
maturidade psicolgica e profissional dos colaboradores.
De si espera-se que privilegie o elogio e a persuaso para incentivar o incremento do mrito nos seus colaboradores.
De si espera-se que liberte os seus colaboradores do medo de errar
e lhes solicite sistematicamente re-ensaios, favorecendo a excelncia no desempenho.
De si espera-se que, como lder, se oferea como modelo para moldar as convices e as atitudes na equipa.
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Faa-se Preferido
A liderana a funo que assegura a autodeterminao do grupo.
Permite a um colectivo mobilizar capacidades, conjugar vontades e
direccionar as aces a realizar no quadro dos interesses da organizao.
A aceitao do lder na equipa constitui uma ferramenta indispensvel ao eficaz exerccio da liderana. Ser visto de forma atractiva e
ser preferido enquanto lder solicita-lhe garantir nos colaboradores
uma imagem pessoal pela qual estes o/a vejam:
Determinado/a a protagonizar aces;
Capaz de:
- Integrar as diferentes potencialidades e interesses;
- Providenciar a concretizao oportuna dos resultados.
Espelho meu, espelho meu, haver chefia mais colectiva do que eu?.
Para isso, por palavras e actos, com regularidade, assegure a percepo de que:
Protagoniza com determinao, dando resposta s seguintes
questes:
- Em que que acredito?;
- Qual a minha postura face s situao de trabalho?;
- O que estou determinado a fazer?;
Integra as potencialidades e os interesses da equipa e entre esta
e a organizao, dando resposta s seguintes questes:
- Como vou garantir a conjugao dos interesses?;
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Reforce a Identidade
A identidade de um grupo resulta de vivncias colectivas e da sua
histria comum. Quando existe, pode constituir um precioso recurso para o lder tirar rendimento da equipa.
Como lder ter de investir na formao/ reforo da identidade favorvel rendibilizao das potencialidades da sua equipa. Isso solicita que torne explcita uma imagem colectiva pela qual os colaboradores percepcionem de forma clara e inequvoca o que os:
Aproxima e une (coeso);
Protege e lhes d fora (segurana);
Destaca pelo que fizeram e sero capazes de vir a fazer (auto-eficcia).
Para isso, de forma continuada, assegure a percepo de:
Coeso, dando resposta a:
- O que nos caracteriza/ define?
- Quem precisa de ns/ da nossa aco?
- Nesta situao/ propsito quem est contra ns (se existir)?
Segurana colectiva, dando resposta a:
- Quais so os nossos pontos fortes/ onde est a nossa fora?
- Com quem podemos contar no que vamos realizar?
- Que recursos podemos mobilizar?
Auto-eficcia da equipa, dando resposta a:
- O que fizemos e nos distingue/ do que somos capazes?
- O que esperado de ns/ que "feitos" vamos realizar?
- At onde vamos/ nos leva a nossa ambio?
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O alinhamento como uma bssola que aponta o norte e deixa alguma liberdade para
optar pelo caminho a seguir.
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Alinhar emoes como esticar a corda de um arco em que a flecha a equipa e o alvo
a situao futura a alcanar.
Que se Espera de Si
De si espera-se que utilize a ideia que a equipa tem de si como um
instrumento de trabalho, garantindo as percepes de determinao para protagonizar aces e de que capaz, no s de integrar as diferentes potencialidades e interesses como de providenciar a concretizao oportuna dos resultados.
De si espera-se que seja coerente entre a imagem que d de si e a
pessoa que . A autenticidade um factor chave para dinamizar a
equipa que a sua flexibilidade no pode ultrapassar.
De si espera-se que administre com regularidade as percepes
que na equipa reforam o sentimento de unidade, de segurana e
de eficcia colectiva.
De si espera-se que construa com a sua equipa projectos colectivos
de trabalho cujo envolvimento garanta significado e gratificao
vida dos colaboradores na organizao.
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Deve evitar a prtica bastante difundida na nossa cultura que consiste em, por sistema, no mostrar satisfao quando um trabalhador faz um trabalho bem feito e censurar/ criticar sempre que
um trabalhador comete uma falha/ erro (assumindo que: a sua
obrigao!; para isso que lhe pagamos!; Se o elogiar pode
estragar-se!).
No censure, corrija. Para promover o acerto proponha alternativas sobre o que tem de ser feito (e como).
Evite dizer s pessoas o que quer delas sem dar exemplo pessoal.
Oferea-se como modelo de aco.
No pense que lhe basta ser bom chefe para actuar com eficcia.
Os seus colaboradores tm de o ver dessa maneira.
No despreze a histria e as vivncias da equipa. Crie/ reforce
identidade til consecuo dos projectos.
No privilegie a prescrio para dinamizar os desempenhos. O
envolvimento dos colaboradores fundamental para potenciar o
passar prtica.
No reduza as situaes de trabalho a um "rosrio" de rotinas.
D sentido actividade envolvendo em projectos colectivos
atractivos.
O desenvolvimento integrado das empresas depende cada vez mais de projectos que recorrem a metodologias e instrumentos de formao diferenciados e adaptados aos seus destinatrios.
GdA-fp - Gabinete de Acompanhamento de Formao Profissional
do Ministrio da Economia
COMUNIDADE EUROPEIA
Fundo Social Europeu
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