Geografia

CURSO DE
GEOGRAFIA LICENCIATURA
INGRESSANTES A PARTIR DE
2013/1
UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARAN

SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado
Reitor: Prof. Cleber Fagundes Ramos
Pro-Reitora de EAD: Profa Elisa Maria Assis
Coordenao do Curso de Geografia Licenciatura:
Profa Eliane Teixeira Frana
UNOPAR - Londrina
SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado
Rua Tiet, 1208 - Vila Nova
86025-230 - Londrina - PR
Tel: (43) 3371-7422
Fax: (43) 3371-7459
e-mail: eliane.franca@unopar.br
SUMRIO
Apresentao ............................................................................................................................ 6
Objetivo .................................................................................................................................... 7
Objetivos Especficos ............................................................................................... 7
Atuao Profissional ............................................................................................... 7
Perfil do Egresso .................................................................................................... 7
Estrutura do Curso .................................................................................................................. 8
Sua Semana de Curso ............................................................................................... 8
Profissionais Envolvidos ......................................................................................... 10
Biblioteca Digital .................................................................................................... 11
Organizao do Curso ............................................................................................................ 12
Matriz Curricular ................................................................................................................... 13
Ementas ................................................................................................................................... 15
1 Semestre ............................................................................................................ 15
2 Semestre ........................................................................................................... 15
3 Semestre ............................................................................................................ 16
4 Semestre ............................................................................................................ 16
5 Semestre ............................................................................................................ 17
6 Semestre ............................................................................................................ 17
CURSO DE GEOGRAFIA LICENCIATURA
7 Semestre ............................................................................................................ 18
Sistema de Avaliao ............................................................................................................... 19
Regras de Aprovao .............................................................................................................. 20
Estgio Curricular Obrigatrio ............................................................................................. 21
Estgio Curricular No Obrigatrio ...................................................................................... 22
Projeto de Ensino ................................................................................................................... 23
ACO - Atividades Complementares Obrigatrias ..................................................................... 24
Avaliao Institucional ............................................................................................................ 25
Guia
de
Percurso - Geografia
CARO ALUNO,
Bem vindo ao Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR. com grande satisfao que apresentamos
o Guia de Percurso do Curso de Geografia Licenciatura, na modalidade a distncia.
Temos como objetivo atender a voc que deseja uma formao de qualidade, assim desenvolvemos uma
proposta de ensino e aprendizagem composta por diferentes processos e prticas para sua formao. Para isso
apresentamos as informaes sobre seu curso e o modo como vamos trabalhar juntos, assim como as possibilidades
entre os encontros presenciais, nossas relaes virtuais e o conhecimento que delas deve resultar.
O Curso de Geografia Licenciatura fundamenta-se em bases tericas e cientficas, exigidas na maioria das
situaes pelo mercado de trabalho e prov ao aluno instrumental suficiente para analisar o espao diante das
mudanas que ocorrem na atualidade. Para tanto, fornecemos formao humanstica e viso global, propiciando
slida formao para atuar como docente na rea, desenvolver atividades especficas da prtica profissional,
alm de desenvolver, no mbito acadmico, competncias para compreender e desenvolver a capacidade de
atuar de forma interdisciplinar.
Iniciando a sua trajetria necessrio que voc compreenda a organizao do seu curso, seus espaos
presenciais no polo de apoio presencial assim como os espaos virtuais, pelos quais seu estudo e seus
compromissos acadmicos sero cumpridos. Assim apresentamos, neste guia de percurso, o funcionamento do
curso e suas especificidades. Pela leitura atenta e necessria esperamos que voc possa obter dicas importantes
para um processo acadmico de qualidade.
Orgulhamo-nos de sua presena e participao na UNOPAR e esperamos construir juntos com voc um
excelente curso superior.
Abraos.
A coordenao.
Guia
de
Desde Herdoto, os gegrafos questionam-se sobre a

extrema diversidade dos povos e suas culturas. Ela se l
nas paisagens campestres: patamares dos luzentes arrozais da sia, imenso tabuleiro de lavouras do Middle
West, faixas das terras lorenas... as cidades so tambm
muito variadas, largas avenidas retilneas aqui, ddalo de
ruas cegas acol. Os grandes monumentos em louvor aos
deuses e aos prncipes exprimem sempre a especificidade
orgulhosa de um povo.
Paul Claval
Guia
de
APRESENTAO
A UNOPAR, conta com uma histria de sucesso no Ensino Superior presencial e tambm na modalidade a
distncia - EAD, modalidade esta que voc escolheu e agora faz parte da nossa histria. A UNOPAR oferta assim o
Curso de Geografia Licenciatura, Modalidade a Distncia.
Para tanto o Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR, um sistema bimodal, conta com atividades
sncronas e assncronas, ou seja, com momentos presenciais em teleaulas transmitidas ao vivo, via satlite, aula
atividade para o trabalho em grupo e seminrios e tambm com atividades no presenciais que voc ir realizar
em ambientes virtuais de aprendizagem especialmente preparados para sua formao.
Voc poder participar, ainda, das atividades de pesquisa e extenso, realizadas em conjunto com os docentes
das disciplinas, contemplando assim a plenitude do Ensino Superior.
Os docentes com os quais voc desenvolver seu processo de ensino e aprendizagem so altamente qualificados
e preparam os materiais didticos e os contedos de seu curso. Juntamente com o acompanhamento tutorial nos
polos de apoio presencial e a mediao pedaggica a distncia, atravs do Ambiente Virtual de Aprendizagem
AVA,os docentes compem a equipe multidisciplinar que ir acompanh-lo e auxili-lo em seu percurso.
Estudar a distncia tem como princpio o estudo autnomo, ou seja, que o aluno organize seu tempo para o estudo,
com leituras e com pesquisas de materiais didticos e contedos das disciplinas. Para tanto, a UNOPAR disponibiliza
a voc a Biblioteca Digital, com espaos pedaggicos para pesquisas
bibliogrficas do material didtico, das teleaulas, de livros digitais,
de peridicos e todo acervo da bibliografia bsica e complementar.
Alm disso, na biblioteca fsica nos polos de apoio presencial,
voc pode consultar a bibliografia definida em seu curso,
Modalidade EAD
segundo os critrios de acesso disponibilizados para sua
Segundo o MEC - Ministrio da Educao e
utilizao.
Cultura, educao a distncia caracterizada
O curso, embora na modalidade EAD, tem tambm
por um processo de ensino e aprendizagem
momentos presenciais, como j destacamos anteriormente,
realizado com mediao docente e a utilizao de
por meio das teleaulas e das aulas atividade, possibilitando,
recursos didticos sistematicamente organizados,
a voc aluno, interatividade ao vivo com o professor, tutores
apresentados em diferentes suportes tecnolgicos
e os colegas, e muito importante que voc participe,
de informao e comunicao, os quais podem ser
utilizados de forma isolada ou combinadamente,
esclarecendo suas dvidas e colaborando com suas opinies
sem a freqncia obrigatria de alunos e
sobre os contedos das disciplinas e suas experincias de vida,
professores, nos termos do art. 47, 3, da Lei de
enriquecendo o processo formativo de forma colaborativa.
Diretrizes e Bases.
importante neste momento esclarecer que a modalidade
Os cursos a distncia so projetados para alcanar
EAD oferecida pela UNOPAR a voc, cumpre a legislao vigente,
os alunos dispersos geograficamente, oferecendo
que prope a integralizao da carga horria obrigatria por
uma maior flexibilidade de horrio e atendendo
meio do uso da tecnologia para a realizao de mediaes
aos diversos ritmos de aprendizagem.
didtico-pedaggicas e a realizao de atividades presenciais
obrigatrias. Da mesma forma que na modalidade presencial,
ocorrem na EAD, os registros acadmicos dos histricos escolares,
e ao final do curso a devida diplomao de sua formao.
CONCEITO
Guia
de
OBJETIVO DO CURSO
O Curso de Licenciatura em Geografia na modalidade EAD, tem como objetivo a formao do profissional que
atuar como professor de Geografia no Ensino Fundamental e Ensino Mdio.
O curso tem como objetivo principal capacitar para o trabalho docente,por meio do domnio do conhecimento
geogrfico, sua produo e difuso, alm de promover formao terica e prtica, com vistas formao do
profissional participativo na sociedade.
OBJETIVOS ESPECFICOS
O Curso de Geografia tem como objetivos especficos:
Analisar teorias e metodologias relacionadas s diferentes abordagens geogrficas e suas manifestaes no
ensino de Geografia no Brasil;
Desenvolver a capacidade de analisar, criticamente, a situao de ensino, para refletir sobre a prtica e estabelecer
paralelos entre os conhecimentos tericos adquiridos e as situaes de ensino vivenciadas no decorrer do Estgio;
Inserir o aluno em atividades de pesquisa sobre diferentes temas, como forma de ampliar o conhecimento
geogrfico e buscar alternativas metodolgicas para o trabalho docente; e
Habilitar o aluno para atuar, interdisciplinarmente, na rea do magistrio e/ou em reas afins sua formao
profissional.
ATUAO PROFISSIONAL
Voc, aluno, ao obter o grau de Licenciado em Geografia, formado pela UNOPAR,

por meio do sistema de Ensino Presencial Conectado EAD, pode atuar como professor
de Geografia no Ensino Fundamental e no Ensino Mdio.
PERFIL DO EGRESSO
Considerando as disciplinas formalmente cursadas, as atividades complementares realizadas, a participao e
o cumprimento do Estgio Curricular Obrigatrio, o graduado ter o perfil profissional de professor de Geografia.
Seu perfil inclui, dentre outros domnios e capacidades, domnio terico e metodolgico referente pesquisa e
ao ensino de Geografia e domnio de diferentes conceitos e categorias geogrficas, noes de espao e tempo.
Tambm ser capaz de analisar o espao em sua relao com fatores de ordem poltica, econmica, social
e cultural de diferentes sociedades humanas; utilizar diferentes recursos pedaggicos; articular a dimenso
interdisciplinar das reas do conhecimento; adquirir habilidades para a pesquisa e competncia para o exerccio
da atividade docente.
Guia
de
ESTRUTURA DO CURSO
CONCEITO
CONCEITO
Ofertamos o Curso de Licenciatura em Geografia, com durao de 3 (trs) anos e meio, organizados em 7
(sete) semestres.
A estrutura do Curso de Graduao em Geografia da UNOPAR,
apoia-se no Sistema de Ensino Presencial Conectado, com recursos
multimiditicos, pelos quais se promove a interao, comunicao,
troca de ideias e experincias entre os sujeitos envolvidos, tendo
como foco a sua formao.
recursos multimiditicos
Para garantir a comunicao entre alunos, professores e tutores,
Tele aula via satlite, Webaulas, Ambiente
o desenho do curso prope o seu desenvolvimento nas modalidades
virtual de aprendizagem Colaborar,
a distncia e presencial, tendo como base uma metodologia
Biblioteca digital, Laboratrios virtuais;
interativa e problematizadora.
material impresso.
Esta metodologia caracteriza-se pela articulao entre conceitos
e situaes problema, levantamento de hipteses, orientaes e
proposies de planejamento de situaes experimentais para testagem de hipteses atravs do desenvolvimento
compartilhado e que culminem em atividades e projetos interdisciplinares.
No decorrer de sua semana, o desenvolvimento das disciplinas ocorrer conforme cronograma apresentado
em seu ambiente virtual Colaborar, no cone Iniciando o semestre.
Para sua organizao de tempo e prazos a serem cumpridos para a
entrega das atividades, necessrio que voc aluno, tenha disciplina,
administre seu tempo e tenha responsabilidade no cumprimento das
atividades propostas.
Para o cumprimento das atividades Web do seu curso, a UNOPAR
disponibiliza um Ambiente Virtual de Aprendizagem, o Colaborar.
Para acesso ao Ambiente voc ter login e senha especficos, atravs
AVA Ambiente Virtual de
dos quais ter o acesso aos materiais das teleaulas e de apoio, para
aprendizagem
as web aulas, para participar do frum de discusso das disciplinas
Ambiente tecnolgico na Internet. Nele possvel
com os professores, tutores, e seus colegas do curso, para os chats
entrar em contato com os contedos, web aula e
agendados pelos docentes, participar da sala de tutor e tirar suas
pelo frum e chat ter uma interao com colegas e
dvidas com os tutores a distncia, e ainda orientaes que se fizerem
orientadores (professores e tutores) durante todo
necessrias.
o processo de ensino e aprendizagem.
O mesmo login, possibilita o seu acesso Biblioteca Digital, onde
assim que, atravs desse ambiente, os alunos
constroem o conhecimento e so acompanhados
so disponibilizadas as teleaulas, bibliografia bsica e complementar
pelos docentes por meio de fruns, web aulas e
do curso, sugestes de leituras complementares, entre outras opes
mensagens. Tais aes, realizadas no Ambiente
importantes para apoiar voc em seus estudos.
SUA SEMANA DE CURSO

Semanalmente, voc possui momentos presenciais, nos quais
ocorrem as teleaulas e aula atividade. Para tanto voc deve assistilas no polo de apoio no qual voc est matriculado. A frequncia
obrigatria, e voc deve ter no mnimo 50% de presena em cada
uma das disciplinas. Estes encontros presenciais so momentos de
aprendizagem compostos por aulas ao vivo com os professores das
disciplinas, transmitidas via satlite nos quais, em tempo real, voc
virtual, criam uma rede colaborativa em que

por meio da interatividade so ultrapassadas as
limitaes da distncia fsica, aproximando alunos,
docentes e tutores, em um processo de ensino
de aprendizagem autnomo e cooperativo, o
que torna estudar a distncia uma experincia
diferenciada.
Para acessar o Ambiente Virtual de Aprendizagem
voc deve ter login e senha, que voc pode obter
na pgina www.unoparead.com.br, ir no Mural do
aluno em Gerao
e Alterao de Senha
tendo em mos seu
nmero de matrcula.
As informaes e
orientaes para uso
do ambiente de aprendizagem so
disponibilizadas para os alunos no cone
tutoriais na 1 pgina do Ambiente Virtual de
Aprendizagem Colaborar.
Guia
de
poder comunicar-se com os professores por meio de chat e voz. Portanto, no deixe de participar!
Nos demais dias da semana, ocorrem os momentos no presenciais, que devem ser realizados no Ambiente
Virtual de Aprendizagem Colaborar. Tais momentos so compostos por atividades web como as webaulas,
avaliaes virtuais, produes textuais, livros digitais, frum de discusso e sistema de mensagens.
No Ambiente Virtual de Aprendizagem, voc ter o acompanhamento por meio da mediao pedaggica tutorial
a distncia. As interaes sero efetivadas intensivamente pela web, na sala do tutor e no frum da disciplina.
A Webaula constitui-se de um hipertexto, elaborado pelo professor especialista cujo objetivo o de ampliar,
aprofundar os conhecimentos, e um rico instrumento pedaggico que utiliza recursos ampliados, dialgicos
e interativos para potencializar a construo do conhecimento. Leia as webaulas, participe de suas atividades,
navegue por ela e faa de seu processo educativo um caminho repleto de descobertas e aprofundamentos.
A leitura atenta e participao na webaula so fundamentais para a realizao da avaliaes virtuais previstas
na disciplina, como tambm a participao nos fruns de
discusso.
As avaliaes virtuais so em nmero de duas para cada
disciplina e devem ser realizadas, com consulta aos materiais
Portflio
didticos disponibilizados a voc. Assim para realiz-las com
Caro Aluno: entende-se por portflio o conjunto
o aproveitamento suficiente para sua aprovao, orientamos
das Produes Textuais inseridas no Ambiente
que voc tenha o tempo necessrio e tambm tenha
Virtual de Aprendizagem - AVA, das prticas
mo os materiais didticos para a consulta. Evite realizar
pedaggicas, dos trabalhos interdisciplinares e
essas atividades sem a dedicao adequada, pois elas so
das diversas atividades do curso.
obrigatrias e voc poder reprovar na disciplina se no
obtiver o conceito mnimo suficiente exigido. Dedique-se.
ORIENTAES
Voc deve participar semanalmente do frum de
discusso da disciplina que ocorre no Ambiente Virtual
IMPORTANTES
de Aprendizagem Colaborar. Por meio dele, voc poder
interagir e discutir com seus colegas de turma, que esto em
Algumas recomendaes:
plos distintos, distribudos pelo Brasil, para socializao
Procure um bom local para se concentrar sem distraes;
do saber e enriquecimento dos conhecimentos.
Leia as orientaes com muita ateno, elas sero sua
Consulte semanalmente sua agenda e seu cronograma
bssola durante as atividades;
de atividades para que voc no deixe de realizar o que foi
Fique atento aos prazos para cumprimento das tarefas;
programado no curso, perdendo o prazo estabelecido pelos
Determine seus objetivos com prazos determinados;
professores. Fique Atento.
Estabelea um tempo mnimo dirio para estudos de
No ambiente Colaborar voc ter um repositrio de
acordo com seu ritmo e disponibilidade;
atividades, propostas e obrigatrias de seu curso, chamado
Leia os textos procurando pelos pontos-chave, destaquede portflio, cujas orientaes so disponibilizadas com
os e depois faa uma sntese;
prazo definido e divulgados para que voc possa realiz Elucide suas dvidas antes de seguir em frente, para
las a contento. Apesar do prazo definido antecipadamente,
garantir a sua correta assimilao;
no deixe para a ltima hora a realizao de tais atividades.
Use dicionrios;
Procure realiz-las um pouco a cada semana e assim voc
Pesquise continuamente em livros, revistas, artigos,
poder contar com o acompanhamento realizado pelos
Internet, mantendo uma viso atualizada sobre o
tutores e professores, por meio da mediao pedaggica
a distncia. Organize-se.
contedo que est estudando. Isso enriquecer seu
processo de aprendizagem, trazendo novos conceitos e
Essas atividades citadas so compostas por produes
linguagens.
textuais interdisciplinares, individuais e em grupo e so
avaliadas e conceituadas por meio de critrios estabelecidos
OBSERVAES:
pelos professores. So atividades relacionadas aos contedos
Os tpicos acima so desejveis a qualquer curso, mas,
trabalhados no conjunto de materiais didticos, como teleaula,
em termos de EAD, por sua especificidade, tornam-se
webaula, material didtico impresso,e bibliografia bsica
essenciais.
indicada e disponvel na biblioteca fsica e digital. Tem ainda
Lembre-se que em seus estudos voc no est sozinho,
por objetivo estabelecer a relao entre a teoria e a prtica,
os professores e tutores esto disposio para ajud-lo
e a aplicao dos contedos realidade local e regional dos
durante todo o processo. Alm disso, voc conta com a
alunos participantes do curso.
oportunidade de interagir com seus colegas de curso.
Sempre que precisar, na sala de tutor, voc encontrar
orientaes para apoio s atividades de pesquisa na
CONCEITO
Guia
de
realizao das atividades propostas, assim no deixe de participar semanalmente.

Ao incio de cada semestre voc recebe gratuitamente o material didtico impresso, composto de um livro
texto para cada disciplina. Tal material pedaggico foi especialmente desenvolvido pelo professor da disciplina,
para oferecer a voc aprofundamento do contedo, assim como o acompanhamento tanto da teleaula como da
webaula. Lembre-se que estudar a distncia exige que voc administre seu tempo. Assim, voc deve organizar
a leitura do material didtico impresso, por semana. Lembre-se de ler durante a semana o livro texto de cada
disciplina. Seu contedo fundamental para a realizao das atividades programadas, para sua participao e
compreenso da teleaula e da web aula alm de ser componente obrigatrio das provas presenciais.
A bibliografia do curso pode ser consultada na biblioteca digital via ambiente virtual e tambm na biblioteca
fsica do seu polo e so excelente fonte de pesquisa e suporte para a realizao das atividades do seu curso.
Por meio do sistema de mensagem, voc poder manter uma comunicao com o tutor a distncia, com o
tutor de sala, com os docentes e com a coordenao de seu curso, para tirar dvidas pertinentes.
ALUNO
O seu papel nesse sistema , sem dvida, o mais importante, pois voc o grande
responsvel pela aprendizagem. A principal meta aprender, ou seja empenhar-se em
compreender, pesquisar, aplicar e construir o conhecimento.
Um aluno que opta por estudar a distncia exercita a sua autonomia, administrando seu
tempo para a realizao das atividades propostas no curso, uma vez que ele o centro do
processo de ensino e aprendizagem. O aluno tem a oportunidade de explorar e reconhecer
seus pontos fortes, suas limitaes; interagir com seus pares, bem como o dever de cumprir
com as atividades planejadas. Essa forma de contrato didtico o alicerce que constitui
comunidades virtuais de aprendizagem dinmicas e efetivas.
PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS
Alm de voc, fazem parte do Sistema de Ensino Presencial Conectado, a modalidade de educao a distncia
ofertada pela UNOPAR, profissionais especficos, organizados em uma equipe multidisciplinar capacitados e
qualificados, que promovem, acompanham e orientam a voc aluno em seu percurso. Dentre esses profissionais
destacamos os mais prximos a voc.
Professores especialistas - responsveis por ministrar as teleaulas; selecionar, planejar e desenvolver o
contedo das aulas; elaborar, redigir o material de apoio e da aula-atividade; acompanhar a aula-atividade e
participar no planejamento, na organizao e na orientao das atividades de estgio e Trabalho de Concluso
de Curso quando houver. Voc ter contato com o docente por meio das teleaulas ao vivo, e aulas atividade,
que ocorrem semanalmente no polo de apoio presencial, por meio das webaulas, nos fruns de discusso, e
mensagens, disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem Colaborar, em que voc ir realizar as
atividades previstas em seu curso.
Tutor a distncia - Profissional com formao na rea do curso, que acompanha o processo de ensino e
aprendizagem do aluno como mediador e responsvel pela aproximao e articulao entre os alunos, tutores
de sala e professores especialistas. Desempenha papel importante no atendimento ao aluno, acompanhando o
processo de construo da aprendizagem, em conjunto com o docente. Esse Tutor tem como funo, orientar
os alunos, por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem Colaborar, na realizao das atividades, prestando
esclarecimentos das dvidas e procedimentos, orientando os estudos, buscando dirimir as dvidas dos alunos.
Voc ter contato com seu tutor a distncia, no ambiente virtual de aprendizagem, na sala do tutor, espao no
qual o tutor estar a disposio para orient-lo e responder suas dvidas. Alm disso, pelo sistema de mensagens
voc receber e poder enviar mensagens ao seu tutor a distncia.
A mediao Pedaggica a distncia tambm pode ser realizada por um professor, que alm de acompanh-lo
em seu processo de ensino e aprendizagem, poder desenvolver as atividades de pesquisa e extenso previstas
Guia
de
10
pela coordenao em seu curso.

Tutor Presencial - Profissional com formao na rea do curso, que acompanha presencialmente, no polo
de apoio presencial, o processo de ensino e aprendizagem do aluno. Atua como mediador para o processo de
ensino e aprendizagem encaminhando dvidas, sugestes, comentrios e a participao dos alunos durante as
teleaulas e aulas atividade. tambm responsvel pelo registro da frequncia dos alunos, a aplicao das provas,
e o acompanhamento das atividades de prticas pedaggicas, estgio e trabalho de concluso do curso, sempre
que houver. Suas aes devem motivar os alunos a progredir no curso, como tambm estimular a responsabilidade,
comprometimento, disciplina e organizao da sala de aula. O tutor presencial tambm participa dos fruns das
disciplinas junto com os docentes responsveis pelas disciplinas, professores que realizam a mediao a distncia,
tutores a distncia e alunos.
BIBLIOTECA DIGITAL
A Biblioteca Digital da UNOPAR disponibiliza diversos materiais bibliogrficos ao aluno para colaborar com o
processo educacional do ensino presencial Conectado, com a finalidade de prover informaes a qualquer hora,
com acesso de qualquer lugar. Os objetivos da Biblioteca digital so:
Disponibilizar os documentos sob a forma digital;
Oferecer suporte informacional equipe de EAD (alunos, professores especialistas, tutores, conteudistas) e
responder prontamente as suas necessidades informacionais;
Implementar a mediao da informao entre a biblioteca digital e os seus usurios finais;
Oferecer uma forma alternativa de preservao e armazenamento dos objetos digitais;
Garantir o armazenamento e recuperao de todas as verses dos materiais produzidos no mbito dos cursos
de EAD oferecidos pela instituio.
O acesso Biblioteca digital d-se pelo site da UNOPAR Virtual, possibilitando ao aluno de EAD o uso dos
objetos digitais como, por exemplo, aulas, vdeos, livros eletrnicos, artigos de peridicos, entre outros. Lembrese que voc precisa ter seu login e senha para acessar.
Guia
de
11
ORGANIZAO DO CURSO
O Curso de Geografia Licenciatura tem durao de 3 (trs) anos e meio, organizados em 7 (sete) semestres.
No primeiro e segundo semestres temos o ncleo bsico de formao docente. Trata-se de um momento em
que os alunos dos cursos de Licenciaturas ofertados pelo Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR,
estudam juntos disciplinas direcionadas para formao docente.
As disciplinas previstas para o primeiro e segundo semestres abordam temas relacionados organizao do
trabalho pedaggico e ao processo de ensino e aprendizagem na educao bsica. So disciplinas fundamentais
para a formao do licenciado. Ao realizar o Estgio Curricular Obrigatrio previsto para ocorrer a partir do quarto
semestre do curso, o aluno ter a oportunidade de utilizar os conhecimentos adquiridos no ncleo bsico para
compreender a prtica docente no contexto escolar.
Entre o terceiro e stimo semestres temos as disciplinas especficas para a formao do profissional da rea
de Geografia.
A carga horria do curso est assim distribuda:
1) presena semanal do aluno nas teleaulas e aulas-atividades;
2) web-aulas e atividades web que so realizadas pelo aluno conforme programao agendada;
3) Atividades de autoestudo realizadas pelo aluno conforme programao agendada;

O aluno tambm dever cumprir:
400 (quatrocentas) horas - Estgio Curricular Obrigatrio;
200 (duzentas) horas - Atividades Complementares Obrigatrias (ACO), constitudas de atividades acadmicocientfico-culturais;
400 (quatrocentas) horas de Prtica a se realizar desde o incio do curso, nos Seminrios, cujos contedos a
serem abordados pressupem relacionamento prximo com o sistema de educao escolar.
Ao concluir o curso o aluno receber a certificao de Licenciado em Geografia.
Guia
de
12
MATRIZ CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

1 SEMESTRE
FORMAO DOCENTE
Educao a Distncia
Sociedade, Educao e Cultura
Educao Inclusiva
Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS
20
60
60
60
SUBTOTAL
200
*Seminrio da Prtica I
Carga Horria Total

40
240
(*) Disciplina Prtica
2 SEMESTRE
FORMAO DOCENTE
Filosofia da Educao e Pensamento Pedaggico
Psicologia da educao e aprendizagem
Organizao do trabalho pedaggico
SUBTOTAL
*Seminrio da Prtica II
Carga Horria Total

120
60
60
240
60
300
3 SEMESTRE
GEOGRAFIA E ENSINO
Didtica e Metodologia do ensino de Geografia
Fundamentos Epistemolgicos da Geografia
Cartografia e Sensoriamento Remoto
Tecnologias da Informao e Comunicao no Ensino de Geografia
SUBTOTAL
60
80
80
60
280
*Seminrio da Prtica III

Carga Horria Total

60
340
4 SEMESTRE
GEOGRAFIA FSICA
Fundamentos de Geologia
Geomorfologia
Hidrogeografia
Metodologia Cientfica
SUBTOTAL
80
80
80
60
300
60
100
460
*Seminrio da Prtica IV
Estgio Curricular Obrigatrio I
Carga Horria Total


Guia
de
13
5 SEMESTRE
ESPAO E TERRITRIO
Regionalizao e Organizao do Espao Mundial
Geografia da Amrica Latina
Geografia Agrria
Geografia do Brasil
60
60
60
60
240
SUBTOTAL
*Seminrio da Prtica V
Estgio Curricular Obrigatrio II
Carga Horria Total

60
150
450
6 SEMESTRE
GEOGRAFIA E SOCIEDADE
Geografia Econmica e Poltica
Geografia Urbana
Geografia Cultural
Geografia da Populao
80
60
60
60
260
SUBTOTAL
*Seminrio da Prtica VI
Estgio Curricular Obrigatrio III
Carga Horria Total

60
150
470
7 SEMESTRE
GEOGRAFIA E MEIO AMBIENTE
Biogeografia
Climatologia
Recursos Naturais, Meio Ambiente e Desenvolvimento
Projeto de Ensino em Geografia
80
80
60
80
280
SUBTOTAL
*Seminrio da Prtica Tpicos Especiais
Carga Horria Total

60
340
QUADRO DEMONSTRATIVO DA CARGA HORRIA

Atividades Acadmicas Curriculares
1.800
Prticas
400
Estgio Curricular Obrigatrio
400
Atividades Complementares Obrigatrias - ACO
200
2.800
TOTAL DO CURSO
Guia
de
14
EMENTAS DA MATRIZ 2013/1

CURSO SUPERIOR EM GEOGRAFIA
1 SEMESTRE
FORMAO DOCENTE
Educao a Distncia
Fundamentos de EaD. Organizao de sistemas de EaD: processo de comunicao, processo de tutoria,
avaliao. Relao dos sujeitos da prtica pedaggica no contexto de EaD. Ambientes virtuais de aprendizagem.
Apropriao do Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Educao Inclusiva
A Educao Inclusiva nos aspectos histricos, filosficos, sociais e psicolgicos. Caracterizao dos vrios
grupos de indivduos com deficincias e necessidades educacionais especiais. Educao Inclusiva: polticas e suas
implicaes organizacionais e pedaggicas.
Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS
Concepes de surdez e Cultura surda. Fundamentos histrico-filosficos da educao de surdos. Conceitos
bsicos e caractersticas da lngua de sinais. Traduo e interpretao em LIBRAS.
Sociedade, Educao e Cultura
Diversidade Cultural; interaes humanas. Enfoques tericos da Sociologia da Educao. A importncia da
Sociologia da Educao na formao do educador. Educao e cultura. Educao e trabalho. Educao e Direitos
Humanos. Relaes tnico-raciais. Desenvolvimento sustentvel e polticas de educao ambiental.
Seminrio da Prtica I
A concepo da interdisciplinaridade. A relao entre diferentes cincias para compreenso da complexidade
do fenmeno educativo.
2 SEMESTRE
FORMAO DOCENTE
Filosofia da Educao e Pensamento Pedaggico
A historicidade do processo educacional. A organizao dos sistemas escolares, as prticas educativas e as
teorias pedaggicas no contexto histrico da sociedade brasileira. A organizao do Sistema de Ensino no contexto
da Educao Bsica na legislao brasileira. Aspectos administrativos. Professor: formao e atuao. As novas
Diretrizes Nacionais para o ensino de temas especficos. Reflexo e prtica filosfica. Campos de estudo da Filosofia.
Educao, cultura, valores e ideologia. As correntes filosficas contemporneas e a educao. tica e educao.
Psicologia da Educao e Aprendizagem
Psicologia e formao humana: desenvolvimento e aprendizagem. Teorias psicolgicas. Psicologia e educao
escolar.
Organizao do Trabalho Pedaggico
Tendncias pedaggicas. Elementos do processo de ensino e aprendizagem. O processo de ensino:
planejamento, organizao, execuo e avaliao do processo de ensino e aprendizagem.
Seminrio da Prtica II
Temticas emergentes na rea da educao, principalmente aquelas relacionadas educao ambiental,
direitos humanos e cidadania e cultura afro-brasileira, africana e indgena.
Guia
de
15
3 SEMESTRE
GEOGRAFIA E ENSINO
Cartografia e Sensoriamento Remoto
Conceito e evoluo da Cartografia. Sistemas de localizao na superfcie terrestre. Semiologia grfica.
Elementos componentes do mapa. Fusos horrios. Conceitos de sensoriamento remoto, geoprocessamento e
fotointerpretao.
Didtica e Metodologia do Ensino de Geografia
Tendncia Pedaggicas no ensino de Geografia e a importncia de sua prtica na escola. O ensino de Geografia
na atualidade: orientaes curriculares nacionais, estaduais e municipais. O uso de recursos didticos, mtodos
e tcnicas para o ensino da Geografia.
Fundamentos Epistemolgicos da Geografia
A epistemologia como abordagem filosfica da cincia. A crtica ao modelo clssico de cincia. A natureza do
saber geogrfico. Processo histrico de formao da Cincia Geogrfica, sua institucionalizao e evoluo
terico-metodolgica.
Tecnologias da Informao e Comunicao no Ensino de Geografia
O uso e manuseio de recursos tecnolgicos no ensino de Geografia e da Cartografia.
Seminrio da Prtica III
Prticas interdisciplinares no ensino de Geografia. A relao entre a Geografia e as outras cincias.
4 SEMESTRE
CARTOGRAFIA E TECNOLOGIAS
Fundamentos de Geologia
Introduo Astronomia. Origem e estrutura da Terra. Conceito e fundamentos de Geologia. Tectnica de
placas e deriva continental. Gnese das rochas e minerais. Interface crosta/biosfera/atmosfera.
Geomorfologia
Gnese e evoluo do conhecimento geomorfolgico. Processos morfoestruturais e morfoesculturais da
produo do relevo. Unidades do relevo brasileiro. Anlise de vertentes. Geomorfologia fluvial, costeira e crstica.
Hidrogeografia
guas continentais e ocenicas. Regies hidrogrficas brasileiras. Bacia hidrogrfica como unidade de
gerenciamento ambiental. Crise mundial da gua.
Metodologia Cientfica
Leitura, interpretao e produo de textos. Estrutura e organizao de trabalhos acadmicos. Pesquisa
cientfica. Elaborao de Projeto de Pesquisa.
Seminrio da Prtica IV
Temas atuais na rea de ensino de Geografia.
Estgio Curricular Obrigatrio I
Estgio de observao e anlise do espao escolar e do ensino de Geografia nas sries finais do ensino
fundamental.
Guia
de
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5 SEMESTRE
GEOGRAFIA E SOCIEDADE
Geografia Agrria
Conceito e fundamentos da Geografia Agrria. Origem e transformaes no espao agrrio. Espao agrrio
mundial e brasileiro. Questes agrrias no Brasil. xodo rural. Movimentos sociais de luta pela terra. Agroecologia.
Geografia da Amrica Latina
Aspectos naturais e o processo de ocupao da Amrica Latina. A Amrica Latina no cenrio mundial atual.
Geografia do Brasil
A formao do espao geogrfico brasileiro desde sua ocupao aos dias atuais. Caractersticas fisiogrficas do
espao brasileiro. Desigualdades territoriais na regionalizao do espao nacional. Formao do povo brasileiro.
Regionalizao e Organizao do Espao Mundial
Teorias da regionalizao. A regio como escala de anlise geogrfica. Configurao do espao mundial. Redes
e blocos de poder na regionalizao do mundo contemporneo. Conflitos no mundo contemporneo.
Seminrio da Prtica V
Articulao teoria-prtica no ensino de Geografia.
Estgio Curricular Obrigatrio II
Estgio de observao, anlise e interveno na disciplina de Geografia nas sries finais do ensino fundamental.
6 SEMESTRE
ESPAO E TERRITRIO
Geografia Cultural
Conceito de Geografia Cultural. A Geografia Cultural, dos gneros de vida de La Blache atualidade. A construo
do espao pela cultura. Paisagem, Cultura e Simbolismo. Globalizao e Identidade cultural. Lugar e no-lugar.
Metalinguagem e Cibercultura.
Geografia da Populao
Distribuio geogrfica da populao. Dinmica populacional. ndices de Desenvolvimento Humano. Impactos
ambientais provocados pela presena humana.
Geografia Econmica e Poltica
Geografia Poltica e geopoltica. Conceito e fundamentos da Geografia Econmica. . Os sistemas econmicos:
o capitalismo e a economia planificada. A nova ordem mundial. Os blocos econmicos. Globalizao. Diviso
internacional e territorial do trabalho. Produo econmica no Brasil. Industrializao e Grandes Complexos
Industriais no Brasil.
Geografia Urbana
Abordagem geogrfica do fenmeno urbano. Processo de formao e crescimento das cidades. Urbanizao,
metropolizao e redes urbanas. Estruturas urbanas. Uso do solo urbano. Problemas urbanos no Brasil.
Planejamento urbano e o estatuto das cidades.
Guia
de
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Seminrio da Prtica VI
Desenvolvimento de projetos de ensino de geografia na educao bsica: reflexes e prticas.
Estgio Curricular Obrigatrio III
Estgio de observao, anlise e interveno na disciplina de Geografia no Ensino Mdio.
7 SEMESTRE
GEOGRAFIA E MEIO AMBIENTE
Biogeografia
Biogeografia histrica: origem, evoluo e distribuio dos seres vivos. Biogeografia ecolgica: fatores limitantes
da distribuio dos seres vivos. Interao entre elementos biolgicos, fsicos e geogrficos: ecossistemas e biomas.
Principais ecossistemas e biomas terrestres. Domnios fitogeogrficos no Brasil. A biodiversidade e sua importncia
ecolgica e econmica. Manejo e conservao dos ecossistemas brasileiros.
Climatologia
Conceitos e fundamentos de Climatologia e meteorologia. Elementos e fatores climticos. Classificaes
climticas. Clima e atividades humanas. Mudanas climticas e suas consequncias.
Projeto de Ensino em Geografia
Docncia, pesquisa e projetos de ensino na educao bsica. Elaborao de projeto de ensino como
componente curricular para concluso de curso.
Recursos Naturais, Meio Ambiente e Desenvolvimento

Ecologia e conceitos bsicos de sistemas ecolgicos. Histrico da questo ambiental. O consumo e os recursos
naturais renovveis e no renovveis. Crescimento populacional e utilizao dos recursos naturais. A riqueza, a
fome e a produo de alimentos. Os impactos socioambientais do agronegcio no norte e centro-oeste brasileiro.
A importncia da Educao Ambiental na conservao dos recursos naturais.
Seminrio da Prtica Tpicos Especiais
Articulao teoria-prtica em Educao Ambiental.
Guia
de
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SISTEMA DE AVALIAO
Apresentamos a voc o sistema de avaliao da aprendizagem

adotado na UNOPAR e em seu curso. muito importante que voc faa
uma leitura atenta das regras acadmicas aqui destacadas.
O sistema de avaliao adotado no Curso de Geografia Licenciatura
compreende:
Prova por disciplina, aplicada presencialmente, para avaliar o conjunto
de competncias e habilidades, com peso 7 (sete) na mdia final.
Avaliao das atividades web, realizadas no decorrer do semestre, por
intermdio do Ambiente Virtual de Aprendizagem, com peso 3 (trs) na
mdia final.
Avaliao do estgio e prticas pedaggicas, quando houver, composta
de atividades resultantes do acompanhamento das mesmas, realizadas
no decorrer do curso, cujas produes textuais so disponibilizadas no
ambiente virtual, de acordo com regulamento prprio.
Projeto de Ensino, desenvolvido ao final do curso, de acordo com
regulamento prprio.
Manual e calendrio
acadmicos
Orientamos que voc leia atentamente
o Manual acadmico, disponvel em
seu Ambiente Virtual de Aprendizagem
Colaborar. Nele voc vai encontrar as
demais regras acadmicas importantes
para seu percurso. Isso far com que voc
se sinta seguro quanto aos seus resultados
durante o processo de aprendizagem de seu
curso. Esclarecemos que semestralmente o
manual acadmico atualizado.
Voc deve ter mo o calendrio
acadmico do semestre, pois nele voc
encontrar datas importantes a serem
observadas por voc, como as datas de
matriculas de solicitao de reviso de
resultados acadmicos e atividades como o
encontro cientifico e congresso de extenso,
realizados na UNOPAR. Da mesma forma
que o manual acadmico, voc encontra o
calendrio acadmico, disponibilizados no
Ambiente Virtual de Aprendizagem.
As provas presenciais, realizadas individualmente, so compostas por

2 (duas) questes dissertativas que correspondem a 50% (cinquenta por
cento) do valor da prova e por 10 questes objetivas que completam os
outros 50% (cinquenta por cento).
Lembre-se que em seu cronograma de atividades, disponvel em seu
ambiente virtual, voc encontra o perodo de realizao da prova presencial, de cada disciplina, como tambm
a data de divulgao do conceito obtido por voc.
Lembre-se, o aluno que no realizar a prova presencial automaticamente reprovado na disciplina. No caso
de ausncia justificada prova de primeira chamada, permitido ao aluno solicitar segunda chamada de prova,
que habitualmente ocorre na semana seguinte prova regular. Tal solicitao de segunda chamada deve ser feita
pelo aluno, no prazo de at dois dias da data em que foi realizada a prova de 1 chamada e pode ser feita no
polo de apoio ou pelo prprio aluno em seu ambiente virtual. Alertamos que o sbado considerado dia letivo,
portanto vlido na contagem do prazo estabelecido para a realizao da solicitao.
Caso o aluno obtenha conceito inferior a 50% ( cinquenta por cento) na prova presencial da disciplina, poder
realizar prova de recuperao da mesma, em data agendada pela coordenao e divulgada no cronograma de
atividades no ambiente virtual.
J as atividades web so compostas por duas avaliaes virtuais por disciplina, duas produes textuais
interdisciplinares no semestre, sendo uma individual e outra em grupo, e participao no Ambiente Virtual de
Aprendizagem, como os fruns das disciplinas.
O conjunto das produes textuais citadas acima, e as produes textuais decorrentes das prticas pedaggicas,
dos estgios e Projeto de Ensino, denominado portflio.
Guia
de
19
REGRAS DE APROVAO
Considera-se aprovado na disciplina o aluno que:
I. Obtiver conceito S - Suficiente ou superior, resultante da soma da nota
da prova presencial, mais a nota das atividades web;
II. Cumprir as atividades web previstas para o semestre e o mnimo de
50% (cinqenta por cento) de participao nas teleaulas.
O aluno reprovado na disciplina se, na prova presencial de
recuperao, obtiver aproveitamento inferior a 50%, devendo cumpri-la
novamente, em regime de dependncia.
O aluno que no participar de pelo menos 50% da teleaulas previstas
reprovado na disciplina.
O aluno que no obtiver conceito mnimo suficiente (S) no conjunto
das atividades web previstas no semestre reprovado na disciplina.
Portanto voc deve realizar todas as atividades web das disciplinas
e obter conceito mnimo suficiente em todas elas.
permitido ao aluno cursar at 3 (trs) disciplinas em regime de
dependncia. Isso quer dizer que se o aluno reprovar em mais disciplinas
ele fica retido no semestre para cursar somente as disciplinas nas quais
foi reprovado.
BOLETIM
Voc pode acompanhar sua frequncia

nos encontros presenciais e o seu
desempenho nas atividades de
avaliao durante todo o semestre, no
Ambiente Virtual de Aprendizagem,
na sua rea acadmica, cone Boletim,
opo Lanamentos.
Ao final do semestre voc poder
acessar o seu Boletim onde constar o
seu conceito final em cada disciplina.
CONCEITO
Avaliao de
Aprendizagem
Mais que uma formalidade legal, a
avaliao um aspecto importante do
processo de aprendizagem, pois o
momento para o estudante perceber
como est seu desempenho. Para isso,
fundamental que este, compartilhe
suas dvidas com os colegas e
apresente seus questionamentos,
recorrendo aos tutores e professores.
Isso far com que sinta seguro quanto
aos seus resultados durante o processo
de aprendizagem.
CONCEITOS UTILIZADOS
O resultado da avaliao expresso por meio de conceitos,
assim estabelecidos:
EX - Excelente - equivalente entre 90% (noventa por cento)
a 100% (cem por cento);
MB - Muito Bom - equivalente entre 80% (oitenta por cento)
a 89% (oitenta e nove por cento);
B - Bom - equivalente entre 70% (setenta por cento) a 79%
(setenta e nove por cento);
S - Suficiente - equivalente entre 60% (sessenta por cento)
a 69% (sessenta e nove por cento); e
I - Insuficiente - at 59% (cinquenta e nove por cento).
PRODUES TEXTUAIS INTERDISCIPLINARES

As Produes Textuais Interdisciplinares so realizadas em cada semestre do curso. So atividades baseadas
na interdisciplinaridade de contedos. O objetivo de tais atividades promover a integrao dos contedos
desenvolvidos nas disciplinas, com foco no eixo integrador do semestre. Assim, durante o semestre, com as
devidas orientaes dos docentes, por meio dos fruns de discusso realizados nas disciplinas e juntamente
com o acompanhamento dos tutores eletrnicos, voc realizar duas produes textuais interdisciplinares, uma
individualmente e outra em grupo. Nessas atividades voc receber conceitos que sero computados para todas
as disciplinas do semestre.
Fique atento! No perca os prazos de postagem e busque orientaes por meio da sala do tutor, dos fruns
de discusso e com o tutor de sala.
Guia
de
20
ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO

Considera-se estgio as atividades eminentemente pedaggicas, previstas na matriz curricular do curso, tendo
como finalidade articular os estudos tericos e prticos.
O Estgio Curricular componente obrigatrio da formao do licenciado em Geografia, de acordo com
as Diretrizes Curriculares da rea. Visa a assegurar aos graduandos experincia de exerccio profissional, em
ambientes escolares, que amplie e fortalea atitudes ticas, conhecimentos e competncias, conforme previsto
no projeto pedaggico do curso.
O estgio curricular realizado a partir do 4 Semestre do curso, no Ensino Fundamental (6 ao 9 ano) e no
Ensino Mdio.
No 4 Semestre do Curso a carga horria perfaz um total de 100 horas nos anos finais do Ensino Fundamental
e deve ser realizado em turmas de 6 ao 9 ano. Neste momento os alunos realizam observao e diagnstico,
realizam entrevistas com professores regentes, analisam o projeto poltico pedaggico da escola, elaboram
proposta de interveno, execuo e avaliao nas sries finais do Ensino Fundamental, dentre outras atividades.
As atividades propostas tm como objetivo conhecer a organizao dos espaos da educao escolar.
No 5 Semestre a carga horria perfaz um total de 150 horas nos anos finais do Ensino Fundamental e deve
ser realizado em turmas de 6 ao 9 ano. Os alunos realizam atividades de observao e diagnstico, analisam a
proposta do MEC para as sries finais do ensino fundamental e a proposta pedaggica da escola, analisam livros
didticos, elaboram plano de aula e realizam a regncia, dentre outras atividades.
No 6 Semestre do Curso a carga horria perfaz um total de 150 horas e deve ser realizado em uma Escola que
oferta as sries do Ensino Mdio. Dentre as atividades previstas para o estgio no 6 Semestre do Curso temos:
observao e diagnstico, anlise da proposta do MEC para o Ensino Mdio e da proposta pedaggica da escola,
elaborao de plano de aula e regncia.
OBJETIVOS DO ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO
O objetivo geral do Estgio Curricular Obrigatrio do Curso de Geografia assegurar ao aluno o exerccio da
experincia profissional, por meio da vivncia no ambiente escolar, consolidando os conhecimentos adquiridos
no curso e a articulao da teoria e da prtica.
Alm disso, podemos elencar como objetivos especficos do estgio:
Proporcionar a reflexo contextualizada, conferindo ao aluno condies para que se forme como autor de
sua prtica, por meio da vivncia institucional sistemtica, intencional, norteada pelo projeto pedaggico da
instituio formadora e da unidade campo de estgio;
Proceder ao estudo e interpretao da realidade educacional do campo de estgio;
Desenvolver atividades relativas docncia em espaos escolares, produzindo uma avaliao da experincia
e sua autoavaliao;
Possibilitar a vivncia de situaes que demandem a aplicao de conhecimentos tericos e prticos em
atividades relacionadas docncia no Ensino Fundamental (6 ao 9 ano) e Ensino Mdio; e
Vivenciar situaes de observao, acompanhamento e participao no planejamento, execuo e avaliao
do processo de ensino e aprendizagem.
CAMPO DE ESTGIO PARA O ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO
O Estgio Curricular Obrigatrio poder ser realizado em escolas que possuem as sries finais do ensino
fundamental e ensino mdio, da rede pblica ou privada, desde que devidamente autorizadas pelos rgos
competentes e conveniados com a UNOPAR, e desde que apresentem condies para:
a. Planejamento e execuo do conjunto de atividades do Estgio Curricular Obrigatrio;
b. Aprofundamento dos conhecimentos terico-prticos do campo especfico de trabalho;
c. Orientao e acompanhamento por parte de profissional com qualificaes adequadas ao curso;
Guia
de
21
d. Vivncia efetiva de situaes reais da vida e do trabalho num campo profissional; e

e. Avaliao.
TERMO DE COMPROMISSO DO ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO
Para o estabelecimento de Termo de Compromisso
de Estgio Curricular Obrigatrio considerado, pela
UNOPAR, em relao entidade concedente de estgio:
a. Existncia de infraestrutura fsica, de material e de
recursos humanos;
b. Aceitao das condies de superviso e avaliao da
Universidade Norte do Paran;
c. Anuncia e acatamento s normas dos estgios da
Instituio; e
d. Existncia de instrumentos legais.
REDUO DE ESTGIO
Para os alunos que exeram atividades docentes,

devidamente comprovadas, de Geografia em turmas do
Ensino Fundamental (6 ao 9 ano) e/ou Ensino Mdio,
permitida a dispensa, conforme segue:
I - Dispensa das atividades de Estgio do 5 Semestre
se comprovada a experincia de no mnimo 4 anos no
ensino de Geografia nas sries finais (6 ao 9 ano) do
Ensino Fundamental;
II - Dispensa das atividades de Estgio do 6 Semestre se
comprovada a experincia de no mnimo 4 anos no ensino
de Geografia no Ensino Mdio.
LEMBRE-SE
Voc deve realizar o cadastro do campo de estgio e emitir o

termo de compromisso do estgio, documento obrigatrio.
Para tanto preciso que voc procure seu polo de apoio para
que esse realize junto com voc tais procedimentos.
O termo de compromisso de estgio deve ser assumido
pelo aluno, pelo responsvel do compo de estgio pela
coordenao do curso e Pr-reitoria Acadmica.
Ateno! o no envio do termo de compromisso devidamente
preenchido e assinado Diviso de Convnios e Estgios
implica na reprovao do aluno por convnio. Assim no deixe
de realizar o procedimento adequado poca do estgio.
Tambm obrigatrio ao aluno, o envio da documentao
pedaggica de estgio que so a ficha de acompanhamento do
aluno, no campo de estgio, a ficha de acompanhamento da
regncia e a carta Aceite, todos assinados e carimbados pelos
responsveis do campo de estgio, tutor de sala e aluno.
Tais documentos devem ser inseridos de forma digital
no Ambiente Virtual pelo polo e sero verificados pelos
professores e tutores.
Assim, mantenha sua documentao adequada e as envie
nos prazos para evitar sua reprovao.
ESTGIO CURRICULAR NO OBRIGATRIO

Voc como estudante universitrio, pode realizar o estgio curricular no obrigatrio. O Estgio Curricular
no obrigatrio tem como objetivo estimular o aluno a desenvolver atividades extracurriculares, para que possa
inter-relacionar os conhecimentos tericos e prticos adquiridos durante o curso e aplic-los na soluo de
problemas reais da profisso, proporcionando o desenvolvimento da anlise crtica e reflexiva para os problemas
socioeconmicos do pas.
Para tanto, necessrio que ocorra um termo de compromisso entre a UNOPAR e a instituio na qual ser
realizado o estgio.
Para o estabelecimento de termo de compromisso de estgio curricular, exigido pela UNOPAR, em relao
entidade concedente de estgio:
Existncia de infraestrutura fsica, de material e de recursos humanos;
Aceitao das condies de superviso e avaliao da Universidade Norte do Paran;
Anuncia e acatamento s normas dos estgios da Universidade Norte do Paran; e
Existncia dos instrumentos legais.
Constituem campo de estgio curricular as entidades de direito privado, os rgos da administrao pblica,
as instituies de ensino e/ou pesquisa, e a comunidade em geral, desde que apresentem condies para:
Planejamento e execuo conjuntos das atividades de estgio;
Aprofundamento dos conhecimentos terico-prticos de campo especfico de trabalho;
Orientao e acompanhamento por parte de profissional com qualificaes adequadas ao curso;
Guia
de
22
Vivncia efetiva de situaes reais da vida e trabalho num campo profissional; e

Avaliao.
PROJETO DE ENSINO
As orientaes que se seguem tem o objetivo de orientar o desenvolvimento de seu projeto de ensino, um
dos instrumentos de avaliao final do curso.
OBJETIVO
A elaborao do Projeto de Ensino tem como finalidade proporcionar uma reflexo que possa unir os saberes
do aluno s contribuies da cincia, promovendo o seu desenvolvimento intelectual e aprofundamento dos
contedos aliados s vivncias realizadas durante o curso. O projeto de ensino pode contribuir para a sntese de
ideias, experincias e informaes de diferentes disciplinas e no diagnstico de situaes de ensino.
Desse modo, busca-se contribuir com o pensamento acadmico e a realidade estudada, para isso, prope-se
aos alunos a elaborao de um projeto direcionado para o ensino da Geografia na Educao Bsica (sries finais
do Ensino Fundamental e Ensino Mdio), contemplando a docncia e a pesquisa.
O Projeto de Ensino condio para que o aluno receba o diploma de concluso de curso emitido pela UNOPAR.
Nesse sentido, o projeto de ensino avaliado por um tutor eletrnico, que revisa e sugere mudanas durante
a elaborao, assim como atribui um conceito de acordo com os critrios de avaliao estabelecidos, sendo este
acompanhado pelo professor especializado que o orienta no acompanhamento do acadmico.
QUANDO FAZER A ESCOLHA DO TEMA DO PROJETO DE ENSINO?

O Projeto de Ensino deve ser direcionado para o ensino da Geografia na Educao Bsica contemplando as
principais questes que perpassam o processo de ensino e aprendizagem, uma proposta de educao voltada
para a formao de competncias, que pretende uma aprendizagem mais ativa e participativa dos alunos.
importante que no decorrer do curso o aluno pense sobre o tema que ir tratar em seu projeto, para
posteriormente especificar o fio condutor que far com que o projeto de ensino se efetive como um instrumento
para a construo de novos conhecimentos, no intuito de formar indivduos com uma viso mais global da
realidade.
Converse com seu tutor eletrnico sobre o tema de seu interesse e analise a pertinncia do tema. O tema deve
estar estreitamente vinculado ao ensino e a aprendizagem da Geografia na Educao Bsica, mantendo relao
com temticas como: o uso de tecnologias no ensino e aprendizado de Geografia; a metodologia do trabalho de
campo; o uso de imagens no ensino de Geografia; a utilizao de imagens de satlite na construo de mapas; o
ensino da cartografia leitura e produo de mapas; a importncia da maquete no ensino de Geografia; a relao
entre o ensino de Geografia e a Educao Ambiental; entre outros.
QUE TEMA DESENVOLVER?

O enfoque dever apresentar coerncia com a linha de estudo Geografia e Ensino, tendo como referncia
os estudos realizados no decorrer do curso.
COMO SELECIONAR O TEMA (IDEIA CENTRAL)?

O Projeto de Ensino deve ser identificado por um tema, que precisa ser bem definido, observando os objetivos
que se pretende alcanar, bem como sua experincia sobre o mesmo, especialmente quanto a:
Guia
de
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- Relevncia da ideia: Tem importncia? Est no nvel de um Projeto direcionado para o ensino e a aprendizagem
da Geografia na educao bsica? Contempla a docncia e a pesquisa? Est relacionado com a sua experincia
profissional? Est relacionado com as temticas abordadas no curso? Contribui para o seu crescimento profissional?
- Viabilidade da ideia: possvel de ser executada na educao bsica? Os limites esto bem definidos? Existe
bibliografia e outros materiais de fcil acesso para a escrita do projeto e execuo do mesmo?

Esses pontos, se bem refletidos, iro direcionar a elaborao do seu projeto.
QUAL O FORMATO DO PROJETO DE ENSINO?
O Projeto de Ensino dever ser desenvolvido seguindo as normas da ABNT. As orientaes sero apresentadas
em teleaulas por um professor especializado. Tambm ser encaminhado ao aluno um Manual com orientaes
para elaborao do Projeto.
COMO SER AVALIADO O PROJETO DE ENSINO?
O Projeto de Ensino ser avaliado pelo tutor eletrnico, sob superviso do professor orientador, de acordo
com os critrios de avaliao adotados no curso.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES OBRIGATRIAS
So atividades a serem cumpridas por voc aluno no decorrer do curso, por meio da participao em atividades
promovidas pela UNOPAR ou por outras instituies de ensino. No curso de Geografia a carga horria a ser
cumprida pelo aluno de 200 horas. Voc tem todo o perodo de integralizao do curso para completar as horas
exigidas, mas no deixe para a ltima hora, organize-se e realize as atividades, aos poucos, em cada semestre.
Assim no pesar para voc e ainda poder acrescentar conhecimento no decorrer de seu percurso educativo.
So consideradas Atividades Complementares Obrigatrias - ACO, para efeito de integralizao dos currculos
dos cursos de graduao, as seguintes atividades desenvolvidas pelos discentes:
Estgio Curricular No obrigatrio;
Monitoria Acadmica;
Programas de iniciao cientfica;
Projetos de ensino, pesquisa e extenso;
Participao em cursos, seminrios, simpsios, conferncias, palestras e encontros;
Programas pedaggicos especiais,
Atividades desenvolvidas nos rgos Suplementares de vinculao dos cursos, desde que no caracterizadas
como inerentes s disciplinas da graduao e cumpridas em horrio no coincidente com o regular da matrcula
do discente;
Disciplina(s) ou semestre(s) cumprido(s) em outros cursos da UNOPAR, na condio de aluno especial, desde
que seja inerente ao curso e que haja concordncia do Colegiado de Curso respectivo; e
Outras atividades, desde que justificadas e consideradas pelo Colegiado de Curso, como de pertinncia para a
formao acadmica do discente.
As atividades mencionadas acima, quando desenvolvidas antes do ingresso do aluno no curso, no podem
ser consideradas para efeito de integralizao de carga horria de ACO.
Para o cmputo de ACO no curso os alunos vinculados ao Sistema de Ensino Presencial Conectado - SEPC,
modalidade distncia - EAD devem enviar Coordenao do Curso o pedido e documentao comprobatria
de participao nas atividades at o trmino do perodo letivo.
O cmputo de carga horria de ACO, quando referente a uma nica atividade, no pode ser superior a 50%
(cinquenta por cento) da carga horria exigida para a modalidade.
Guia
de
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O no cumprimento da carga horria prevista em atividades Complementares obrigatrias implica a no

integralizao curricular e portanto a no concluso do curso e a no participao do aluno no ato de colao
de grau.
AVALIAO INSTITUCIONAL
Com o objetivo de verificar e assegurar a qualidade dos servios educacionais a voc aluno, da UNOPAR,
semestralmente voc deve participar, atravs do ambiente virtual, na rea acadmica, respondendo a avaliao
institucional. Ela tem funo, corretiva e qualitativa do processo, pois envolve todos os setores da instituio,
incluindo alunos, coordenadores, docentes e tutores.
Voc aluno poder avaliar o curso, material didtico utilizado, a tecnologia adotada, a infra estrutura dos
polos, a biblioteca digital e fsica, os docentes, os tutores e outros, enfim uma avaliao que fornece dados para
o acompanhamento do sistema e, se necessrio, possam ser adotadas aes de melhoria. Esta avaliao deve ser
respondida de forma criteriosa por voc, alm do mais uma forma de registrar sua opinio. Sua participao
muito importante. Queremos ouvi-lo!
!
CARO ALUNO
Esperamos que tenha conhecido algumas das questes importantes de seu curso,
na UNOPAR. Outros procedimentos mais especficos sobre o seu dia a dia so
divulgados pela Coordenao de Curso para sua orientao. Assim fique atento
e lembre-se sempre de acessar o ambiente Colaborar para contatar seu tutor
a distncia pela sala do tutor. No deixe de participar dos fruns de discusso
das disciplinas, pois essa uma oportunidade rica em experincias e saberes.
No plo de apoio presencial, contate o seu tutor de sala, que o orientar sobre
as atividades programadas no curso e tambm sobre os servios e equipes
que estaro a sua disposio no polo,como: secretaria, coordenao do polo,
coordenao tcnico pedaggico, laboratrio de informtica, biblioteca e outros,
para que sua vida acadmica transcorra da melhor maneira possvel.
Desejamos a Voc sucesso!
Estamos a sua disposio
Coordenao do Curso
Guia
de
25

Geografia

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CURSO DE

UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARAN

CURSO DE GEOGRAFIA LICENCIATURA

CURSO DE GEOGRAFIA LICENCIATURA

CURSO DE GEOGRAFIA LICENCIATURA

Desde Herdoto, os gegrafos questionam-se sobre a

CURSO DE GEOGRAFIA LICENCIATURA

CURSO DE GEOGRAFIA LICENCIATURA

Voc, aluno, ao obter o grau de Licenciado em Geografia, formado pela UNOPAR,

CURSO DE GEOGRAFIA LICENCIATURA

SUA SEMANA DE CURSO

virtual, criam uma rede colaborativa em que

CURSO DE GEOGRAFIA LICENCIATURA

realizao das atividades propostas, assim no deixe de participar semanalmente.

CURSO DE GEOGRAFIA LICENCIATURA

pela coordenao em seu curso.

CURSO DE GEOGRAFIA LICENCIATURA

CURSO DE GEOGRAFIA LICENCIATURA

MATRIZ CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

(*) Disciplina Prtica

(*) Disciplina Prtica

CURSO DE GEOGRAFIA LICENCIATURA

*Seminrio da Prtica III

(*) Disciplina Prtica

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