Situacin de Aprendizaje N1: Me divierto creando juegos verbales

Actividad de Aprendizaje N1: Planificacin de proyecto :Disfruto escuchando la historia

Prof.: Georgette Bejar Chinchay

Fecha: Lunes 31 de Agosto del 2015
de la creacin de Dios

AREA
COM.

C .A

COMPETENCIA
Comprende Textos
escritos
Explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos.

CAPACIDAD
Recupera informacin de
diversos textos escritos.
Mecanismos de los seres
vivos.
Comprende y aplica

INDICADOR

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

-Localiza informacin en textos que combinan

imgenes y palabras.
-Describe el cielo de da y el cielo de noche.

Ficha de observacin

-Describe al sol, la luna y las estrellas por sus

caractersticas.

conocimientos cientficos y

Anecdotario

argumenta cientficamente.
PROPSITO DEL DA
Secuencia
Metodol
gica

Inicio

Que los nios planifiquen el proyecto y describan a los elementos de la naturaleza leyendo textos qu
combinen imgenes y palabras.

Estrategias y actividades
Antes de iniciar la Actividad:
La profesora junto con los nios recorre los alrededores de su Institucin Educativa y luego regresan al
aula y dialogan sobre sobre lo que observaron.
-Los nios sentados en asamblea escuchan a la maestra problematizar :Hace das cuando fuimos a
explorar al parque observe a un grupo de ustedes muy motivados e interesados en las plantas y
animales que recolectamos. unos comenzaban a contar historias de sus mascotas, otros los describan,
se los queran llevar a casa ..Recuerdan!!! Les pregunto:Quin los habr creado? qu otros elementos
de la naturaleza cre Dios? Escuchamos las respuestas de los nios y las anotamos en la pizarra.
-La maestra muestra en un papelote LA HISTORIA DE LA CREACIN.
(http://www.eduambientaldreu.com/web/images/stories/Primaria-6-Mayo-sesion.pdf) Saben
qu es esto?, qu dir aqu?
-La maestra los motiva a saber un poco ms de los animales y plantas de una manera divertida y les
propone PLANIFICAR un nuevo proyecto :Me divierto y aprendo produciendo textos con los elementos
de la Naturaleza.

Recursos y materiales

LINK sobre la historia de la

creacin
Papelote conm la historia de la
cracin

Desarrollo

-Preguntamos:Qu textos divertidos podemos crear para saber ms de los animales, plantas y dems
elementos de la naturaleza? Cuentos, rimas, canciones habrn otros ms?.
Colocamos un papelote ben la pizarra con un cuadro con las siguientes preguntas:
QU VAMOS HACER?
CMO LO VAMOS HACER?
QU NECESITAMOS?
-Conocer la historia de la - Leyendo una historia con -papelote,
plumones
y
Creacin
imgenes y palabras.
siluetas.
-Dictando
a
la
maestra
-Crear poesas, adivinanzas, pequeos versos.
- Papelote, plumones
- Papelotes ,plumones,
cuentos a mi amigo el rbol y -Jugando a repetirlos con
dibujos.
las plantas.
rapidez
Frutas,
patos,
-Aprender
trabalenguas -Preparando una ensalada de
cucharas,
cereal,
divertidos
frutas siguiendo los pasos.
yogourt.
-Comprender el texto de una -Exponiendo,
haciendo
un
- Papelote
con
receta.
dptico sobre sus cuidados,
descripcin
de
mi
creando cuentos, canciones,
mascota, siluetas y
-Jugar a describir a nuestras elaborando
un
acrstico,
fotos
de animales,
mascotas
crearle un poema , haciendo
plumones, cartucheras,
mscaras, quintillas graciosas.
hojas, cartulinas de
-Elaborar un libro viajero,
colores
levando a casa para crear y
- Hojas
de
colores,
continuar la historia.
cartulinas, plumones,
-Compartir y exponer textos -Elaborar nuestro libro de
cartucheras,
siluetas
divertidos entre amigos
cuentos
u
otros
textos
de elementos de la
divertidos .
naturaleza, silicona,
-Jugando
a
dramatizar
- Historias en DVD, USB
cuentos motores
-Salir de paseo para admirar -Permiso a la Direccion y a
la naturaleza.
nuestros
padres,
pasaje,
almuerzos,
etc.

preparar

juegos,

-Los nios muy motivados por su maestra revisan el texto de lo planificado sellando con un compromiso
de cumplirlo para aprender ms de una manera divertida.
-Leemos la historia de la Creacon , escuchamos una cancin y luego jugamos a describir las

Papelote
Plumones
limpiatipo

Texto historia de la Creacon

caractersticas de algunos elementos de la naturaleza como: el sol, la luna, las estrellas, el cielo, el da,
la noche
-Preguntamos: Cmo te sientes?, cmo se llama nuestro nuevo proyecto?, qu aprenderemos ?,
Qu vamos hacer para que se cumpla?
- Felicitamos la participacin de los nios con su aporte de ideas para la realizacin del Proyecto.

Cierre

Cartel de la planificacin
terminada
Plumones para firmar
compromiso
Caritas felices

TALLER DE ARTES PLSTICAS Y ARTES VISUALES

Ttulo:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Desarrollo de la
expresin de otros
lenguajes

Se
expresa
con
creatividad a travs de
diversos
lenguajes
artsticos.

Comunica ideas y sentimientos a travs

de producciones artsticas en los diversos
lenguajes.

Secuencia
Metodolgic
a
Inicio

Desarrollo

Cierre

INDICADOR

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Representa variedad de situaciones ,

experiencias y emociones , en sus
producciones plsticas, de modo figurativo y
no figurativo.

Estrategias y actividades
-Se invita a los nios a sentarse en crculo, se les da la bienvenida al taller y recordamos las normas.-Invitamos a los nios a comentar sus vivencias y emociones cuando fuimos al parque. Y recordamos
cuando jugamos a describir divertidamente a los elementos de la naturaleza.
La maestra presenta a los nios unos platos descartables de tecknopor. Los invita a observarlos y les
pregunta: Y qu podemos hacer con estos platos?. Podemos dibujar a algn elemento de la
naturaleza?...DIJO UNO DE LOS NIOS
-La maestra recoge la propuesta y luego de decidir con el grupo como lo haran, propone pinturas,
pinceles, de diversos grosores y colores para que elijan con qu trabajar.
-Al terminar todos colaboran con la limpieza y orden de los materiales.
-Invitamos a los nios a sentarse en crculo y motivamos a mirar su produccin .
-Luego comentan sobre cmo se han sentido al pintar sobre el plato y algunas otras impresiones sobre el
desarrollo del taller.

Ficha de observacin

Recursos y materiales
Cartel con el nombre del taller
Mandiles de plastico.
Platos descartables
Tmperas de diversos colores
Pinceles de diversos grosores
Paletas acrlicas
Trapos
esponjas
Trabajo terminado. Exposicin