Mdulo 13.

Variacin en procesos sociales

Unidad I. Interpretacin de la dinmica de la poblacin a travs del clculo de tasas de crecimiento
SEMANA 2

ndice
Presentacin
3. Poblacin y cultura
3.1. Caractersticas del crecimiento demogrfico
3.2. PIB y su distribucin
3.2.1. Educacin, empleo y salud
4. Migracin
4.1. Familia, educacin, grupo social
Referencias

Presentacin
Propsito:
Comprender la dinmica de la poblacin como un hecho social, que analizado con
modelos matemticos, posibilita tener certidumbre sobre la informacin que se
maneja y gua la toma de decisiones en el mbito personal promoviendo mejoras
en su entorno inmediato y en su comunidad.
Indicadores de desempeo:

Utiliza modelos matemticos para entender cmo vara la poblacin.

Explica los efectos sociales que se producen por la variacin de la poblacin.
Lleva a cabo conclusiones derivadas del anlisis de las tasas de crecimiento
poblacional.

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3. Poblacin y cultura
Para entender la economa de un pas, se deben
considerar la poblacin y las condiciones geogrficas,
entre otros factores, pues nos darn cuenta de los
servicios y bienes que se generan desde y para esta
poblacin, y viceversa, pues la poblacin tiene tal
relacin con su economa que no podra entenderse
una sin conocer la otra.
Para ello, existen diversos organismos que permiten un estudio ms preciso
de qu polticas pblicas deben generarse con base en la poblacin mexicana,
y cmo es su comportamiento en cuanto a la tasa de crecimiento y el estudio
estadstico de las necesidades, y as, de los servicios que se generan para tener
una mejor calidad de vida.
En lo que sigue haremos una mayor reflexin sobre esto, considerando lo
aprendido en la Semana 1, pues justo el crecimiento de la poblacin y su relacin
con la economa y tipo de servicios y bienes de dicha poblacin son ejemplos
de un tipo de variacin, segn sea lo especfico de lo que se hable, pero siempre
considerando su relacin con otros factores; es decir, precisaremos estudios del
cambio.

3.1. Caractersticas del crecimiento demogrfico

En el Tema 1.2. Funciones exponenciales, modelaste el crecimiento de la poblacin
de conejos, el cual te permite estudiar un fenmeno de crecimiento exponencial.
Ahora piensa en un estudio de la poblacin de Mxico. En el ejemplo de la
poblacin de conejos, se consideraron aspectos hipotticos como que los recursos
(el alimento) no tienen restriccin o que no hay depredadores; as, el crecimiento
exponencial puede ser infinito. Sin embargo, con la poblacin humana de Mxico
o de otro pas, se deben considerar diversos factores que permiten entender su
crecimiento o decrecimiento.
Por el estudio que has hecho en el Tema 1 y Tema 2, nos queda claro que la grfica
que describa el crecimiento de la poblacin no podr ser lineal, pues no siempre

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ser constante la relacin entre las variables ya sea creciendo o decreciendo. Los
estudios de fenmenos sociales no suelen ser lineales, justo por los factores que
se ponen en juego: las sociedades y su entorno es cambiante. En este sentido, es
que los estudios no pueden negar las variables en juego para entender la variacin
involucrada en los fenmenos sociales, como la tasa de crecimiento de una
poblacin, la natalidad, migracin, etctera.
A tu consideracin, por qu importa hacer estudios sobre la poblacin?
Empecemos con la reflexin que tuviste sobre la importancia de realizar estudios
de la poblacin, pero ahora proyectemos una respuesta ms general: porque me
importa como individuo, a mi comunidad, como pas, para el mundo. Y as, en este
apartado pensemos Por qu realizar estudios de la poblacin? Para qu? Cmo
y quines deben realizar dicho estudio? Respecto a estas interrogantes, platcalas
en los foros con tus compaeros, y conforme avances en este Mdulo seguro
tendrn explicaciones ms concretas de la importancia de estudios as, y cmo
con estas herramientas matemticas podrs cuestionar y entender con mayor
profundidad sobre la variacin de la poblacin y sus implicaciones en la economa
nacional, por ejemplo.
Para continuar establezcamos ciertos aspectos de importancia en este tema: qu
es la demografa?

Demografa: es la descripcin o estudio de

la poblacin humana. Genera una descripcin
del grupo humano segn el tiempo y espacio
geogrfico, atendiendo a diversos aspectos
como: el sexo, edad, estado civil, nivel de
instruccin, ocupacin, o cualquier otra
caracterstica que pueda ser medida o contada
y susceptible de anlisis estadstico; adems,
de su estructura y dinamismo como colectivo.

En este sentido existen dos tipos de demografa: la demografa esttica y la

demografa dinmica. Ambas permiten estudios especficos y globales de la
poblacin.

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Demografa esttica: estudia las

poblaciones en un tiempo determinado
considerando el nmero de personas, el lugar
geogrfico, edad, sexo, lugar de nacimiento,
lengua hablada, entre otras. Por ejemplo, el
caso de un estudio del crecimiento total de
una poblacin como lo viste en Tema 2.1 con
la frmula:

CT = Pt - Po
Pues te permite realizar un estudio general de la poblacin, por ejemplo de
cierto lugar geogrfico, en el que slo intervienen datos como la cantidad
de la poblacin al inicio del anlisis y la cantidad de la poblacin al final del
tiempo del anlisis.

Sin embargo, para estudios de la poblacin, como bien su nombre lo dice, ms

dinmicos, ocurren factores que son cambiantes y tienen estrecha relacin con
otros datos; se trata de los estudios de demografa dinmica.

Demografa dinmica: estudia las

poblaciones considerando el carcter
evolutivo en el transcurso del tiempo y los
mecanismos por los que se modifican los
aspectos antes mencionados; mecanismos
como la natalidad, migracin, fecundidad,
envejecimiento, educacin, etctera.
Un ejemplo de ello, es lo que realizars en la siguiente actividad. Pues la variacin
que se puede analizar en estudios de este tipo se basa en datos estadsticos
numricos y grficos; es usual utilizar un censo total (cada diez aos) o muestreos
(mensuales o anuales).
Cualquiera de las dos depende de qu se quiera saber sobre la poblacin y para
qu, por eso habrn factores que deban considerarse o no. Para ir precisando al
respecto, realiza las siguientes actividades.

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Investiguemos y analicemos sobre las implicaciones del cambio de la poblacin

con respecto a la economa del pas y viceversa.
Como se mencion, los cambios de la economa nacional estn fuertemente
ligados a los cambios en la poblacin (crecimiento, decrecimiento, condiciones de
vida, etctera) y viceversa, pues las condiciones de la poblacin tambin se vern
afectadas por la economa del pas.
Hagamos un ejercicio de entender algunas cuestiones de la economa del pas y
sus implicaciones en la poblacin, y ms an, cmo el crecimiento demogrfico
tambin afecta a las condiciones econmicas.

Para esto revisa el video Mxico Social - Poblacin y cuestin

social (09/07/2013) en la siguiente liga:
https://www.youtube.com/watch?v=yMZpRuvv70E

Intenta ver el video completo, o los primeros cuatro minutos y pensemos en al

menos tres aspectos importantes que mencionaron en ste:
a. Cul es la proyeccin de crecimiento que se determin sobre la poblacin de
Mxico para el ao 2020?
b. Por qu importa hacer estudios del crecimiento demogrfico y establecer
proyecciones al respecto?
c. De acuerdo con el reportaje, cules son los dos rubros que se vern afectados
con el crecimiento de la poblacin y por qu?
Como te habrs dado cuenta, las respuestas a estas interrogantes se
explican en el video, pues para el ao 2020 Mxico ser el dcimo pas ms
poblado, superando a Japn con un poco ms de 127 millones de habitantes.
Estos datos son de suma importancia pues son la base para la generacin
de polticas pblicas, en las que adems, el gobierno federal deber basarse
para generar o replantear un modelo de desarrollo nacional acorde a las
necesidades de la poblacin.

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Por ejemplo, los dos rubros que se vern afectados con el crecimiento de la
poblacin son el empleo porque ya se tiene una desventaja de 1.4 millones
de plazas al ao y tal crecimiento de la poblacin requerir de la generacin
de 5.7 millones de plazas; y por otro lado, la educacin porque en los
siguientes 7 aos (del 2013 al 2020) la mayora de la poblacin estar entre la
educacin media superior y superior y el ingreso al mercado laboral.

Sigamos haciendo anlisis sobre otra situacin social de la poblacin, pero ahora,
analicemos con base en las grficas que se generan de acuerdo con cierta
informacin de la poblacin de dos pases diferentes.

Realicemos un anlisis de grficas

Realicemos un anlisis de grficas, revisa el siguiente sitio web:
http://www.indexmundi.com/g/g.aspx?v=27&c=mx&l=es
En este sitio encontrars una plataforma con datos estadstico sobre distintos
rubros en los diferentes pases. Algunos rubros son: Poblacin (tasa de natalidad,
tasa de migracin, densidad de la poblacin, tasa de alfabetizacin, etctera);
Economa (tasa de desempleo, Producto Interno Bruto, exportaciones, deuda
externa, etc.); Transportes (aeropuertos, carreteras, nmero de buques de la
marina, etc.).
En tal plataforma haz una comparacin en cunto a la informacin que brinda la
grfica que se te proporciona segn el rubro y pas. Realiza lo siguiente:
1. Trabajars sobre el rubro Poblacin: Tasa de mortalidad materna con los datos
de Mxico y Costa Rica.
2. Selecciona el rubro Poblacin: Tasa de mortalidad materna, luego el pas
Mxico y da clic en Submit, posteriormente te generar datos en una tabla y
mostrar una grfica:

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3. Haz lo mismo pero ahora para Costa Rica. Enseguida se te muestra la grfica.

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4. Compara ambas grficas y analiza los siguientes aspectos de ambas

poblaciones respecto a un rubro especfico.
a. De manera general qu puedes decir sobre la Tasa de mortalidad materna
de ambos pases?
b. Al mirar slo la grfica se puede decir si la Tasa de mortalidad materna ha
crecido o decrecido?
c. Qu elementos de la grfica te permiten argumentar de esta manera?

Sobre estas interrogantes podemos pensar que la Tasa de mortalidad materna

de ambos pases decrece; y que basta con mirar la grfica para ver que sta
decrece pues conforme avanza el tiempo, la tasa disminuye. Adems, si
analizas la grfica, tambin puedes pensar en dos cosas: la inclinacin de la
recta y adems una comparacin de la tasa correspondiente en un ao y la
que corresponde en otro periodo, pues as vers el aumento o disminucin,
que en este caso, en ambas se disminuye. Lo puedes comprobar haciendo un
anlisis para la grfica de Costa Rica o para la correspondiente a Mxico.

Qu otros aspectos podemos analizar? Veamos otros aspectos del anlisis

de estas grficas y qu informacin se puede obtener de ellas respecto al
fenmeno social de la mortalidad materna de ambas poblaciones.

5. Las grficas de la Tasa de mortalidad materna de Mxico y Costa Rica parecen

iguales. Se puede decir que ambas tasas son iguales? Pensemos en una
respuesta considerando los siguientes dos aspectos:
a. Qu elementos de la grfica te permiten responder si son o no iguales?
b. Qu aspectos sociales de uno u otro pas te permiten responder si son o no
iguales?
Para el inciso a) debemos retomar el estudio previo que hiciste en el Tema 1 sobre
las funciones lineales, y para el inciso b) considera lo que has estudiado en este
tema sobre los factores que se ponen en juego en estudios de poblacin. De
esta manera podemos considerar como una respuesta que no son iguales, pues
aunque la tasa se calcule de la misma manera, al menos la regin de la grfica
que se analiza muestra cmo el rango de la Tasa de mortalidad materna de uno y

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otro pas son distintos. Por otro lado, aunque no se pregunta sobre la rapidez del
decrecimiento, es posible distinguirla pues la variacin de la tasa es distinta en
cada caso, aunque ambas decrecen.
Adems, consideremos que dado el video anterior y lo que se ha discutido, existen
otros factores que se relacionan con las distintas situaciones sociales, por ejemplo,
la cantidad de poblacin, o bien, segn el reportaje en el video, cada que aumenta
la poblacin es ms complicado asegurar una calidad de vida equitativa para toda
la poblacin. En Mxico al tener cerca de 122 millones de habitantes no se asegura
una calidad mdica a mujeres embarazadas en cualquiera de sus etapas. Si bien,
esta tasa baja, an es muy alta comparndola con Costa Rica.
Como te has dado cuenta, realizar estudios de la poblacin, en cualquiera de sus
factores, representa un estudio no slo cuantitativo sino cualitativo. Para ello no
slo existe el INEGI (Instituto Nacional de Estadstica y Geografa) sino adems
el CONAPO (Consejo Nacional de Poblacin), el SNIEG (Sistema Nacional de
Informacin Estadstica y Geogrfica). Dado que no slo es la generacin de datos
numricos pues tambin cabe hacer precisin sobre las caractersticas cualitativas
de la poblacin, los bienes y los servicios.

3.2. PIB y su distribucin

Entendamos la funcin de establecer el PIB de un pas, con base en al menos tres
aspectos que son de inters en una sociedad: la educacin, el empleo y la salud.
Por lo que enseguida se reflexionar sobre estos subtemas, pues se relacionan
entre ellos.
3.2.1. Educacin, empleo y salud
El PIB es el Producto Interno Bruto, es decir, el conjunto de bienes y servicios
producidos durante un tiempo determinado. Estos bienes o servicios no son de la
misma especie por lo que las unidades de medida tampoco lo son. Esta medida
por tanto tendr que expresar el valor monetario de la produccin de bienes y
servicios finales del pas en un determinado tiempo, usualmente un ao.
El PIB est compuesto en su forma ms tradicional por la actividad del sector
primario, del secundario y del terciario.

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Sector primario

Sector secundario

Sector terciario

Son las actividades

econmicas relacionadas
con la transformacin de
los recursos naturales en
productos primarios no
elaborados. Las principales
actividades del sector
primario son la agricultura,
la ganadera, la silvicultura,
la apicultura, la acuicultura,
la caza, la pesca, explotacin
forestal y la minera.

Es el sector de la economa
que transforma la materia
prima en productos de
consumo o en bienes de
equipo. Tambin se le llama
sector industrial.

Son los llamados servicios

y engloba las actividades
relacionadas con los servicios
materiales no productores de
bienes. No compran bienes
materiales de forma directa,
si no servicios que se ofrecen
para satisfacer las necesidades
de la poblacin. Incluye
subsectores como comercio,
transportes, comunicaciones,
centro de llamadas, finanzas,
turismo, hostelera, cultura,
espectculos servicios
pblicos.

Un ejemplo de cmo se puede integrar el PIB se muestra en la siguiente tabla:

El PIB, como elemento de produccin de un pas, permite considerar en qu

se debe invertir para el desarrollo econmico del pas y la calidad de vida de
sus habitantes. Por ejemplo, podra ser obvio que si se invierte en el empleo, en
generar empresas, los empleos aumentaran. Sin embargo, no necesariamente,
pues podra ser que la tasa de desempleo aumente. Pero cmo es posible?,
pues slo pensemos en un ejemplo bsico de una empresa o sector industrial al
que se le invierte cierto porcentaje del PIB, no necesariamente se aumentarn los
empleos pues justo puede ocurrir que el dinero invertido se haya utilizado para
la adquisicin de maquinaria que sustituya la mano de obra del humano, de esta
manera, no se aumentarn los empleos, sino al contrario, los empleos disminuiran.

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Como otros ejemplos, en la tabla pudiramos incluir cuestiones relativas al sector

de la educacin. En el 2010, Mxico destin el 6.2 % de su PIB a la educacin, es
decir, aument lo invertido y adems en comparacin con pases desarrollados.
Esto significa o garantiza la calidad de la educacin? Pues como lo hemos visto,
cuando se trata de fenmenos sociales, ocurren diversos factores que deben
considerarse para un mejor entendimiento.
Por qu consideras que aumentar el PIB en la educacin no necesariamente
garantiza la calidad de la educacin? Sin duda, para responder a esto se deben
considerar la generacin de polticas pblicas en la educacin y los aspectos
cambiantes de la poblacin.
De la misma manera podemos pensarlo para el sector salud, pues no slo debe
considerarse un aumento de la inversin del PIB en este sector, sino adems
para qu se destina y cmo se destina tal presupuesto. Pues no necesariamente
se reflejar en la salud de la ciudadana si esta inversin no se acompaa de
programas que permitan atender a las comunidades, segn lo requieran. De la
misma manera ocurre para la educacin, pues se debe considerar un plan de
desarrollo educativo, no slo administrativo y de estructura, sino en cuanto a la
educacin en s; los profesores son un punto clave en este proceso. No mejorar
slo la estructura fsica de una escuela sino proporcionar mejores condiciones
laborales al profesor, y as, podramos poner diversos ejemplos. En este sentido no
slo importan los nmeros o estadsticas de la poblacin sino adems qu de ella
se debe conocer y atender.
Con base en lo que has estudiado sobre la variacin con relacin al anlisis de las
grficas, realiza las siguientes actividades centrando la atencin en la variacin de
los porcentajes e ndices del PIB con respecto a la educacin, el empleo y la salud.
Veamos un ejemplo. Lee el siguiente texto tomado de un reporte de la OCDE
(Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico) y analicemos la
grfica que se te presenta enseguida.

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(OCDE, 2014))
Analicemos cmo, segn la OCDE, se destina el PIB en Mxico en el sector salud
con respecto a Estados Unidos y Reino Unido. Si observas la grfica y los datos que
en ella se te proporcionan, es notoria la diferencia de porcentajes, Estados Unidos
invierte mayor porcentaje, luego Reino Unido y por ltimo Mxico, pero qu se
puede decir sobre la inversin que se hace en el sector privado y en el sector
pblico? Pues justo Estados Unidos y, en menor medida, Mxico destinan casi el
50% de esa inversin al sector privado, lo que significa que su poblacin paga por
ese servicio. A diferencia del Reino Unido que su inversin es mayoritaria para el
sector pblico. Esto puede distinguirse con la lectura del texto anterior y con ms
detalle con el anlisis de la grfica.

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Como has visto, al PIB se le atribuye la cualidad de riqueza de un pas, sin embargo,
tambin se menciona que hay bienes o servicios que nos son considerados en el
PIB. Por ejemplo, frutas cosechadas en una huerta propia en casa y que es para
consumo personal o de la casa; este bien no pasa por el mercado o la industria,
al igual que dicho consumo. Por lo que no se tiene un registro de ese tipo de
actividad y consumo. Por lo que, la interpretacin del PIB en tanto ndice de
riqueza de un pas debe considerarse relativo a los aspectos que se toman en
cuenta y aquellos que no se consideran en tal clculo.

4. Migracin

4.1. Familia, educacin, grupo social

Continuando con estudios de variacin de la poblacin, uno de los temas
importantes en nuestro pas es la migracin. Entendamos a sta en un carcter
general, primero en trminos de la emigracin como la salida de mexicanos a otros
pases; y en un segundo plano, la entrada de personas de otros pases, llamada

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inmigracin, a Mxico. Utilizamos esta terminologa para precisar cada caso que se
considera en la migracin, no de manera

Migracin: movimiento de poblacin que consiste en dejar el lugar de

residencia para establecerse en otro pas o regin, generalmente por causas
econmicas o sociales.

Por ejemplo, la migracin interna se ver reflejado en estudios de densidad

demogrfica pues se hace referencia al nmero promedio de habitantes de un
rea geogrfica especfica. Por ejemplo, la Ciudad de Mxico tiene la mayor
densidad poblacional, pues es un destino prioritario para la migracin interna.

Densidad demogrfica: nmero promedio de habitantes de un rea

urbana o rural en relacin a una unidad de superficie dada.

Ahora pasemos a otros casos de migracin: la emigracin e inmigracin. A

continuacin haremos un estudio y reflexin sobre la variacin poblacional y sus
implicaciones en la economa con relacin a tres rubros importantes: la familia, la
educacin y los grupos sociales.

Emigracin: es dejar el lugar de origen para establecerse en otro. Sea el

caso de salir del pas o regin.

Inmigracin: es la entrada a un pas o regin de personas originarios de

otro lugar.
La emigracin de mexicanos a otros pases ocurre por dos factores importantes,
la necesidad de mejores condiciones de vida o por cuestiones laborales en los
rubros cientficos, pues si bien en Mxico existen centros de investigacin donde se
generan recursos humanos, no se tiene la base laboral para estos especialistas.

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En la OIT (Organizacin Internacional del trabajo) se estima que en

la actualidad hay 232 millones de migrantes internacionales en el
mundo, y que el 48% de estos migrantes son mujeres, quienes
migran por motivos laborales.
Revisa el sitio web de las distintas instituciones que se te mencionan en este tema
para revisar los datos respecto a la migracin en Mxico, Amrica Latina y otros
pases. Si bien, en algunos sitios se te proporcionan slo los datos numricos, con
lo que has estudiado hasta ahora sabes en qu otros datos es importante poner
atencin para entender el fenmeno de migracin y porqu es distinto en unos
pases que en otros.
En este sentido, el INM (Instituto Nacional de Migracin), organismo del Gobierno
Federal, ha generado diversos programas de atencin a migrantes, nacionales
y extranjeros, pues a pesar de los motivos y estado de la migracin, se tienen
derechos que no pueden ser violentados por no tener una documentacin en
regla o no pertenecer al pas por el que se transita. Estos organismos vigilan
la integridad fsica y moral de las personas en trnsito, pues se atienen sus
necesidades legales y se cuida de no ser vctimas de violencia.
Al navegar en el sitio del INM, podrs darte cuenta que existen diversos programas
de atencin a los migrantes, pues los casos y necesidades son distintas. As,
adems de sta existen diversas instituciones y organismos como apoyo a las
personas en estado de migracin, nacionales en el extranjero, o extranjeros en el
territorio nacional.
Existe una gran diversidad de casos y tipos de migracin y as, sus afectaciones,
positivas o negativas en la economa nacional, as como en la generacin de bienes
y servicios en el territorio mexicano; en este sentido veamos slo algunos casos
en las siguientes actividades para reflexionar sobre sus implicaciones en estudios
de la variacin de la poblacin. Te sugerimos visites los sitios web de las distintas
instituciones encargadas del estudio y atencin a la migracin nacional y del
mundo.

Analicemos aspectos de salud en caso de migracin

Observa las siguientes grficas respecto a las principales causas de mortalidad de
la poblacin en Estados Unidos. Centra tu atencin en la variacin poblacional para
cada causa de muerte.

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Con base en el anlisis de las grficas, reflexionemos sobre los siguientes aspectos:
a. En las grficas qu se muestra? Un crecimiento o decrecimiento de
poblacin por cada causa de muerte? Qu elementos grficos te permiten
justificar tu respuesta?
b. Con el anlisis de la grfica, puedes decir si importa o no la regin o pas de
procedencia para tener tal ndice en alguna de las causas de muerte?
c. Con base en tu estudio sobre las funciones exponenciales, menciona
qu elementos poblaciones y de la variacin en el ndice de mortalidad
por principales causas de muerte permiten que la grfica de Cncer sea
visiblemente distinta a las otras tres, considera el comportamiento de la grfica
en tu respuesta.

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Reflexionemos al respecto:
En las cuatro grficas se muestra un crecimiento, y esto lo puedes ver por un
anlisis por intervalos, o bien, por la direccin de la curva.
Pero ahora pensemos sobre los aspectos sociales que pueden identificarse tras
el anlisis de la grfica respecto a si importa o no la regin o pas de procedencia
para tener tal ndice en alguna de las causas de muerte. En este sentido, veamos
cmo vara para cada caso. Por ejemplo, para la grfica de Cncer la variacin
de los ndices de mortandad no son distintos entre los tres grupos humanos
estudiados, sin embargo, existe una diferencia considerable entre los hispanos y
los otros dos grupos. O bien, para el caso del tpico Lesiones no intencionales, el
ndice del grupo Blancos no hispanos aumenta considerablemente.
Por otro lado, la grfica de Cncer es visiblemente distinta a las otras tres, para
esto se considera el comportamiento de la grfica pues se puede distinguir que el
ndice de mortalidad por cada causa de muerte aumente de manera ms rpida;
as la curvatura es ms visible o pronunciada. Adems se puede hacer un anlisis
por intervalos.
Es decir, para los casos que analizamos hacemos nfasis en los aspectos sociales
de las poblaciones y sus caractersticas pero con base en el anlisis de las grficas
que se nos proporcionan, pues son un elemento grfico importante para discutir
las variaciones.

Pongamos atencin al tema de la familia en la migracin:

La OIM (Organizacin Internacional para las Migraciones) establece como mensaje
clave sobre la migracin y la familia, lo siguiente:

La habilidad de un migrante, regularmente residente de un pas husped,

de vivir con su familia en ese pas no es slo un derecho humano, tambin
permite la participacin absoluta en la sociedad husped. El derecho a
la reunificacin de la familia est directamente vinculado con la dignidad
humana y la capacidad de prosperar de cada persona y por lo tanto tambin
tiene un impacto directo en la cohesin social dentro de la sociedad
husped.

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No se tiene una definicin establecida y esttica de lo que es familia, por tanto,

an tampoco una aceptada respeto a familia de un migrante. Pero s se tiene claro
en instrumentos legales internacionales para la reunificacin de la familia. Como
lo mencionan en la OIM (2014), en el mbito nacional o internacional, de acuerdo
con el Artculo 16, prrafo 1 de la Declaracin Universal de Derechos Humanos:
hombres y mujeres mayores de edad, sin limitacin alguna por raza, nacionalidad
o religin, tienen el derecho de casarse y fundamentar una familia.
De acuerdo con lo mencionado anteriormente y con las diversas instituciones y
organizaciones que se han mencionado, pon atencin al tema de la familia del
migrante y considera cmo en Mxico o de manera internacional, se hacen valer
los derechos de la familia cuando se tienen hijos menores de 18 aos, y cuando se
desea generar una familia.
Retoma lo realizado en la primera actividad, y menciona qu aspectos se deben
considerar para la generacin de polticas que garanticen el respeto de los
derechos humanos en cuanto a la familia del migrante se refiere. Adems de
responder aqu, socialzalo con tus compaeros en los foros, pues compartir tus
reflexiones les permitir reflexionar con mayor profundidad sobre el tema.

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Referencias
Buenda, G. Ferrari, M., Martnez, G. (coords) (2013). Resignificacin de Funciones
para Profesores de Matemticas. Mxico: Daz de Santos.
Consejo Nacional de Poblacin. (2014). Migracin y Salud. Inmigrantes mexicanos
en Estados Unidos: 10 aos de perspectiva. Mxico: Secretara de Gobernacin.
Encuesta Nacional de la Dinmica Demogrfica. (2015). Principales Resultados.
Mxico: Encuesta Nacional de la Dinmica Demogrfica.
Dvila, R. (2010). Producto Interno Bruto por entidad federativa 2005-2009.
Consultado el 6 de octubre de 2015 de https://journalmex.wordpress.
com/2010/12/16/producto-interno-bruto-por-entidad-federativa-2005-2009/
Instituto Nacional de Estadstica y Geografa. (2009). Producto Interno Bruto por
entidad federativa. Mxico: Instituto Nacional de Estadstica y Geografa.
Organizacin Internacional para las Migraciones. (2003). Migracin y Familia:
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las Migraciones.
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http://www.inm.gob.mx/

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Mdulo 13. Variacin en procesos sociales

Unidad I. Interpretacin de la dinmica de la poblacin a travs del clculo de tasas de crecimiento
SEMANA 2

Conferencia Regional sobre Migracin

http://www.crmsv.org
Index Mundi www.indexmundi.com
INEGI
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CONAPO
www.conapo.gob.mx
Sistema Nacional de Informacin Estadstica y Geogrfica
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