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Ven, sgueme
Sacerdocio Aarnico 3
Recursos de aprendizaje para los jvenes
enseanza y aprendizaje para la conversin
Sacerdocio Aarnico
Julioseptiembre de 2013
Publicado por La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das
2012 por Intellectual Reserve, Inc.

Todos los derechos reservados
Aprobacin del ingls: 9/12
Aprobacin de la traduccin: 9/12
Traduccin de Come, Follow Me: Learning Resources for Youth, Aaronic Priesthood 79
Spanish
10856 002
Acerca de este manual

Las lecciones de este manual estn organizadas en
unidades en las que se tratan doctrinas bsicas del
evangelio restaurado de Jesucristo. Cada leccin se
centra en preguntas que los jvenes podran hacerse
y en principios doctrinales que pueden ayudarlos a
encontrar las respuestas. Las lecciones se han dise
ado con el fin de ayudarlo a prepararse espiritual
mente mediante el aprendizaje de la doctrina por s
mismo y luego planificar maneras de hacer participar
a los jvenes en inolvidables experiencias de
aprendizaje.
Deliberar en consejo
Reseas de aprendizaje
Ms en internet
Hay ms reseas de aprendizaje para cada uno de los

temas doctrinales que aparecen enumeradas en el
contenido de las que podr ensear durante el mes.
Deje que el Espritu lo gue, as como las preguntas y
los intereses de los jvenes, cuando decida lo que va
a recalcar de esta unidad y cunto tiempo dedicar a
cada tema.
Encontrar otros recursos e ideas para la enseanza

de cada una de estas lecciones en lds.org/youth/
learn. Las lecciones en lnea incluyen:
La finalidad de estas reseas no es indicarle lo que

tiene que decir y hacer en clase, sino que han sido
diseadas para ayudarle a aprender la doctrina y
preparar experiencias de aprendizaje adaptndolas a
las necesidades de los jvenes a los que ensea.
Prepararse espiritualmente
Para ayudar a los jvenes a aprender los principios
de estas reseas de aprendizaje, usted debe entender
los y vivirlos primero. Estudie las Escrituras y los
dems recursos que se ofrecen en las reseas, y
busque las citas, los relatos o los ejemplos que sean
realmente relevantes o inspiradores para los jvenes
a los que ensea. Luego, utilice las reseas de apren
dizaje para planificar la manera de ayudar a los
jvenes a descubrir esas verdades por s mismos, a
obtener un testimonio de ellas y a vivir de acuerdo
con lo que aprendan.
Delibere en consejo con la presidencia de qurum y

con los dems maestros y lderes acerca de los
jvenes de su qurum. Qu dudas y necesidades
tienen los jvenes? Qu estn aprendiendo en otros
lugares, como el hogar, seminario o la Escuela
Dominical? Cmo influir eso en su preparacin?
(Si durante estas conversaciones se compartiera in
formacin delicada, por favor mantngala
confidencial.)
Vnculos
a las enseanzas ms recientes de los

profetas y apstoles vivientes, y de otros lderes
de la Iglesia. Esos vnculos se actualizan con regu
laridad, as que consltelos con frecuencia.
Vnculos
a videos, imgenes y otros recursos mul

timedia que puede utilizar para prepararse espiri
tualmente y para ensear a los jvenes.
Videos
que muestran la manera de ensear eficaz

mente para mejorar su capacidad de ayudar a los
jvenes a convertirse.
Ms
ideas para la enseanza.
ndice de temas
Julio: Las ordenanzas y los convenios
Qu puedo hacer para que la Santa Cena sea ms significativa para los dems?
Por qu las ordenanzas son importantes en mi vida?
Por qu los convenios son importantes en mi vida?
Qu convenios hice en el bautismo?
Cmo recibo el don del Espritu Santo?
Por qu son importantes las ordenanzas del templo?
En qu consiste el juramento y convenio del sacerdocio?
Qu significa tomar sobre m el nombre de Jesucristo?
Agosto: El matrimonio y la familia

Cmo puedo fortalecer a mi familia?
Por qu es importante la castidad?
Por qu es importante el matrimonio en el templo?
Por qu es importante la familia?
Cules son las normas de la Iglesia en cuanto al salir con jvenes del sexo opuesto?
Cmo puedo prepararme ahora para ser un esposo y un padre recto?
Cmo se complementan las funciones del hombre y la mujer en las familias?
Septiembre: Los mandamientos

Cmo puedo estar en el mundo sin ser del mundo?
Cmo me afectan, tanto a m como a los que me rodean, las cosas que digo?
Cmo puedo resistir la pornografa?
Por qu ayunamos?
Por qu se nos manda santificar el da de reposo?
Por qu pagamos el diezmo?
Por qu es importante ser honrado?
Agenda de la reunin de qurum

Preside
Fecha
Dirige (miembro de la presidencia del qurum)
Sentarse en concilio
miembro de la presidencia del qurum

Tratar asuntos (actividades, acontecimientos, asignaciones)

Ensear los deberes (explicar y deliberar en consejo en cuanto a cmo cumplir los deberes del sacerdocio)

Invitar a compartir (Qu experiencias estn teniendo los miembros del qurum? Qu principios del Evangelio
han estado descubriendo y aprendiendo? Qu estn aprendiendo al cumplir con Mi Deber a Dios?)

Aprender juntos
asesor del qurum o miembro del qurum

Anlisis del Evangelio para esta semana:
Maestro:
Comprometerse a actuar
miembro de la presidencia del qurum

Compartir el testimonio de lo que se aprendi.
Invitar a los miembros del qurum a vivir de acuerdo con los principios que hayan aprendido juntos y a
prepararse para la reunin de la prxima semana.
ltima oracin:
RESEA DE LA UNIDAD

En sus ordenanzas se manifiesta el poder de la divinidad (D. y C. 84:20).
Las reseas de esta unidad ayudarn a los jvenes a entender las ordenanzas y los
convenios del sacerdocio. Las experiencias que tengan en esta unidad les ayudarn a
apreciar y honrar los convenios que ya han hecho, y a esperar con anhelo las ordenan
zas que recibirn en el futuro, incluso la ordenacin al Sacerdocio de Melquisedec y
las ordenanzas del templo. Adems, los poseedores del Sacerdocio Aarnico tienen
una necesidad nica de entender las ordenanzas del Evangelio porque son llamados a
administrar las ordenanzas de la Santa Cena, el bautismo y ordenar a otros a oficios
en el Sacerdocio Aarnico.
Reseas para escoger durante este mes:

Qu puedo hacer para que la Santa Cena sea ms significativa para los dems? (Mi Deber a Dios)
Por qu las ordenanzas son importantes en mi vida?
Por qu los convenios son importantes en mi vida?
Qu convenios hice en el bautismo?
Cmo recibo el don del Espritu Santo?
Por qu son importantes las ordenanzas del templo?
En qu consiste el juramento y el convenio del sacerdocio?
Qu significa tomar sobre m el nombre de Jesucristo?
Mutual
Mi Deber a Dios
Muchos de los temas de las lecciones y las actividades

de aprendizaje de esta unidad seran adecuados para
las actividades de la Mutual. Trabaje con las presiden
cias de los qurumes para seleccionar y planificar acti
vidades que sean adecuadas para reafirmar lo que los
jvenes aprendan el da domingo.
Las siguientes secciones del librito Mi Deber a Dios se

relacionan con las lecciones de esta unidad:
Administra las ordenanzas del sacerdocio, pgs. 24
25, 4849, 7273.
Comprende la doctrina, pgs. 1820, 4244, 6668.
Visite lds.org/youth/learn para ver esta unidad en lnea.
Mi Deber a Dios
Qu puedo hacer para que la

Santa Cena sea ms significativa
para los dems?
Cuando administramos la Santa Cena, no debemos hacer nada que perjudique
el carcter sagrado de la ordenanza.
Qu ha visto hacer a otras
personas durante la admi
nistracin de la Santa Cena
que muestre reverencia
por esa ordenanza?
Qu ha visto hacer a los
jvenes del qurum du
rante la administracin de
la Santa Cena que invite a
un sentimiento de lo sa
grado? Los jvenes hacen
algo que pudiera distraer a
los dems del carcter sa
grado de la Santa Cena?
Estudie los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras con espritu de oracin.
Qu pueden hacer los jvenes para que la Santa Cena sea ms significativa para los
dems?
Lucas 22:1920; 3 Nefi 18:111 (Jesu
cristo administra la Santa Cena)
D. y C. 20:7679 (Los poseedores del
Sacerdocio Aarnico administran la
Santa Cena)
D. y C. 38:42 (Los poseedores del sa
cerdocio deben ser dignos de efectuar
las ordenanzas)
Dallin H. Oaks, La reunin sacra

mental y la Santa Cena, Liahona, no
viembre de 2008, pgs. 1720.
Administra las ordenanzas del sacer
docio, Cumplir Mi Deber a Dios, 2010,
pgs. 2425, 4849, 7273.
Permita que los jvenes dirijan

Un miembro de la presidencia del qurum (o un ayudante del obispo en el qurum de
presbteros) dirige la reunin. l dirige a los dems jvenes para que deliberen en consejo en cuanto a los asuntos del qurum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando
las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias
que han tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del
qurum a ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda
de la reunin del qurum durante una reunin de presidencia.
Comience la experiencia de aprendizaje

Elija alguna de las ideas siguientes, o utilice las suyas, para repasar la leccin de la semana anterior y presentar la de esta semana:
Invite a los miembros del qurum a

compartir un pasaje de las Escrituras
o un relato que recuerden de la lec
cin anterior. Cmo aplicaron lo que
aprendieron?
Lea o muestre la siguiente cita del
discurso La reunin sacramental y la
Santa Cena del lder Dallin H. Oaks:
La ordenanza de la Santa Cena hace

que la reunin sacramental sea la reu
nin ms sagrada e importante de la
Iglesia. Pida a los jvenes que anali
cen por qu esta declaracin es verda
dera. Cmo contribuyen los
poseedores del Sacerdocio Aarnico a
la santidad de esta reunin?
Aprender juntos
Planes de Mi Deber a
Dios
Aparte un tiempo al final
de la reunin del qurum
para que los jvenes hagan
planes en sus libritos de
Mi Deber a Dios o en la ver
sin en lnea de Mi Deber a
Dios. Los planes son perso
nales, pero los miembros
del qurum pueden ayu
darse mutuamente a gene
rar ideas para sus planes.
El propsito de esta leccin es ayudar a cada joven a entender la manera en que, en calidad de poseedores del Sacerdocio Aarnico, pueden contribuir a que la Santa Cena sea
una experiencia significativa para los miembros de la congregacin. Como parte de esta
leccin, los miembros del qurum deberan hacer planes en sus libritos de Mi Deber a
Dios en cuanto a cmo administran la Santa Cena. Antes de la reunin del qurum,
invite a los jvenes a llevar sus libritos de Mi Deber a Dios a la capilla. En futuras
reuniones de qurum, invtelos a compartir experiencias que hayan tenido al cumplir
con sus planes.
Invite a los jvenes a leer Doctrina
y Convenios 20:7679, Lucas 22:1920
y 3 Nefi 18:111 en grupos de a dos.
Pdales que analicen lo que represen
tan el pan y el agua de la Santa Cena,
y a quin representan los poseedores
del sacerdocio al preparar, bendecir y
repartir la Santa Cena. Con permiso
del obispo, invite a algunas jovencitas
a asistir a la reunin del qurum y
permita a los jvenes que les hagan
preguntas como las siguientes: Qu
significa para ustedes la ordenanza de
la Santa Cena? Qu puedo hacer yo,
como poseedor del Sacerdocio Aar
nico, para ayudarles a tener una expe
riencia ms significativa con la Santa
Cena? Aliente a los jvenes a hacerles
esas mismas preguntas a sus padres y
a compartir sus respuestas en la si
guiente reunin del qurum (vase
Mi Deber a Dios, pg. 24). Invite a los
jvenes a ir a la seccin Acta de
sus libritos Mi Deber a Dios (pginas
25, 49 o 73) y hacer planes basndose

en lo que hayan analizado.
Lean como qurum Doctrina y
Convenios 38:42 y analicen cmo se
aplica este versculo a quienes se en
cargan de los vasos que contienen
los smbolos de la Expiacin (vase
Mi Deber a Dios, pg. 48). Por qu es
importante que seamos dignos de ad
ministrar la Santa Cena? Cules son
las consecuencias de administrar la
Santa Cena indignamente? (vase D. y
C. 121:3637). Invite a los jvenes a ir
a la seccin Acta de sus libritos Mi
Deber a Dios (pginas 25, 49 o 73) y ha
cer planes basndose en lo que hayan
analizado.
Pida a los jvenes que lean las ora
ciones sacramentales, que identifi
quen los convenios que hay en dichas
oraciones y que expliquen su signifi
cado. Qu palabras les impresiona
ron ms y por qu? (Vase Mi Deber a
Dios, pg. 72). Qu pueden hacer los

presbteros al ofrecer las oraciones sa
cramentales a fin de que la Santa
Cena sea una experiencia ms signifi
cativa para los miembros de la con
gregacin? Invite a los jvenes a ir a la
seccin Acta de sus libritos Mi Deber a Dios (pginas 25, 49 o 73) y hacer
planes basndose en lo que hayan
analizado.
Lean como qurum la seccin V del

discurso del lder Dallin H. Oaks La
reunin sacramental y la Santa Cena
y pida a los jvenes que determinen
lo que pueden hacer para contribuir a
que la Santa Cena sea una experiencia
ms significativa para los miembros
del barrio. Invite a los jvenes a ir a la
seccin Acta de sus libritos Mi Deber a Dios (pginas 25, 49 o 73) y hacer
planes basndose en lo que hayan
analizado.
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden cmo pueden, como poseedores del sacerdocio, contribuir a que la Santa Cena sea una experiencia
significativa para los dems? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer
otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema?
Invtelos a actuar
El joven que dirige concluye la reunin. l podra:
Compartir lo que piensa hacer para
contribuir a que la Santa Cena sea una
experiencia ms significativa para los
miembros de la congregacin.
Compartir su testimonio sobre el

sagrado privilegio de administrar la
Santa Cena.
Ensear a la manera del

Salvador
El Salvador dio a Sus disc
pulos oportunidades para
hacer preguntas y compar
tir puntos de vista, y res
pondi a sus preguntas y
escuch sus experiencias.
Cmo invitar y respon
der a las preguntas de los
jvenes en cuanto a su la
bor de administrar la Santa
Cena a los dems?
Recursos seleccionados
Fragmento del discurso de DallinH. Oaks, La reunin
sacramental y la Santa Cena, Liahona , noviembre de
2008, pgs. 1720.
Santa Cena y ciertamente, por la misma autoridad,

se puede quitar el privilegio de oficiar en esa sa
grada ordenanza.
Ahora me dirijo particularmente a los poseedores

del sacerdocio que ofician en la Santa Cena. Esta or
denanza siempre se debe llevar a cabo con reveren
cia y dignidad. Los presbteros que ofrecen las
oraciones en nombre de la congregacin deben pro
nunciar las palabras lenta y claramente, expresando
los trminos de los convenios y de las bendiciones
prometidas. ste es un acto sumamente sagrado.
Lo que mencion antes sobre la importancia de que

los que reciban la ordenanza de la Santa Cena vistan
correctamente se aplica, obviamente, de forma espe
cial a los jvenes del Sacerdocio Aarnico que ofi
cien en cualquier parte de la sagrada ordenanza;
Los maestros que la preparan y los diconos que re

parten los emblemas de la Santa Cena tambin efec
tan una accin muy sagrada. Me gusta el relato del
presidente ThomasS. Monson de cmo siendo un
dicono de doce aos, el obispo le pidi que llevara
la Santa Cena a un hermano que estaba en cama y
anhelaba recibir esa bendicin. Su gratitud me con
movi, dijo el presidente Monson. El Espritu del
Seor vino sobre m y sent que estaba sobre suelo
santo (Inspiring Experiences That Build Faith, 1994,
pg. 188). Todos los que ofician en esta sagrada or
denanza estn sobre suelo santo.
Los jvenes que ofician en la ordenanza de la Santa
Cena deben ser dignos. El Seor ha dicho: Sed
limpios, los que llevis los vasos del Seor (D. y
C. 38:42). La amonestacin de las Escrituras sobre
el hecho de tomar la Santa Cena indignamente
(vase 1 Corintios 11:29; 3 Nefi 18:29) se aplica sin
duda tambin a los que ofician en esa ordenanza.
Cuando un obispo disciplina a miembros de la
Iglesia que han cometido pecados graves, puede
privarlos por un tiempo del privilegio de tomar la
todos deben estar bien aseados y modestamente

vestidos; no debe haber nada en su apariencia ni en
sus modales que atraiga la atencin hacia s mismos
ni que distraiga a ninguno de los presentes y le im
pida prestar una total atencin a la adoracin y a los
convenios que hacemos, los cuales son el propsito
de este servicio sagrado.
Hace trece aos, el lder Jeffrey R. Holland ofreci
una valiosa enseanza sobre este tema en una con
ferencia general. Puesto que la mayora de nuestros
diconos actuales ni siquiera haban nacido cuando
pronunci esas palabras aqu, las repetir para su
beneficio y el de sus padres y maestros: Perm
tanme sugerir que, siempre que sea posible, tanto
los diconos como los presbteros que administran
la Santa Cena lleven camisa blanca. Para las sagra
das ordenanzas de la Iglesia, con frecuencia utiliza
mos ropa ceremonial; por tanto, una camisa blanca
se podra considerar un tierno recordatorio de la
ropa blanca que utilizaron en la pila bautismal y un
precedente de la camisa blanca que pronto se pon
drn en el templo y en la misin (Haced esto en
memoria de m, Liahona , enero de 1996, pg. 77).
Por qu las ordenanzas son

importantes en mi vida?
Una ordenanza es un acto formal y sagrado con significado espiritual. Las or
denanzas se efectan por la autoridad del sacerdocio y bajo la direccin de
quienes poseen las llaves del sacerdocio. Las ordenanzas tambin nos ayudan a
recordar quines somos y nos recuerdan nuestro deber a Dios; nos ayudan a
venir a Cristo y a recibir la vida eterna.
Qu ordenanzas del
Evangelio ha recibido us
ted? Cmo bendijeron su
vida? Por qu son impor
tantes para usted?
Qu ordenanzas han reci
bido los jvenes? Qu or
denanzas se estn
preparando para recibir?
Por qu necesitan enten
der la importancia de las
ordenanzas del Evangelio?
Qu se siente inspirado a compartir con los jvenes que les ayudar a entender la importancia de las ordenanzas?
Mateo 3:1317 (El bautismo de
Jesucristo)
Hechos 19:16 (Pablo vuelve a bauti
zar a personas que no haban sido
bautizadas correctamente)
3 Nefi 11:2126 (Jesucristo da la auto
ridad para bautizar y ensea acerca
del procedimiento adecuado)
Moroni 8:1012 (Mormn ensea
acerca del bautismo)
D. y C. 84:1921 (El poder de la divi
nidad se manifiesta en las ordenanzas
del sacerdocio)
Robert D. Hales, Volver en s: La

Santa Cena, el templo y el sacrificio al
servir, Liahona, mayo de 2012, pgs.
3436.
Dennis B. Neuenschwander, Orde
nanzas y convenios, Liahona, no
viembre de 2001, pgs. 1623.
Ordenanzas y bendiciones del sacer
docio, Manual 2: Administracin de la
Iglesia, 2010, 20.1.
Ordenanzas, Leales a la Fe, 2004,
pgs. 134135.
Video: Fe en el poder del sacerdocio
Artculos de Fe 1:35 (Las ordenanzas

son esenciales para la salvacin)


Muestre a los jvenes una imagen o
un objeto relacionado con la leccin
de la semana pasada y pdales que ex
pliquen cmo se relaciona con esa lec
cin. Cmo aplicaron lo que
aprendieron?
Pida a los jvenes que enumeren
tantas ordenanzas del Evangelio
como puedan. Aydeles a determinar

qu ordenanzas de la lista son esen
ciales para la exaltacin (en caso de
que necesiten ayuda, pueden leer
Ordenanzas en Leales a la Fe). Por
qu nuestro Padre Celestial nos da es
tas ordenanzas?
Aprender juntos
Sugerencia para la
enseanza
Al prepararse para ense
ar, asegrese de emplear
una variedad de mtodos
entre una leccin y otra.
Esto significa utilizar algo
tan sencillo como un car
tel colorido o una grfica
sobre la pared en una lec
cin y una lista de pre
guntas sobre la pizarra en
otra (La enseanza: El llamamiento ms importante,
pg. 99).
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del qurum a entender
por qu las ordenanzas son importantes. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para el qurum:
Invite a los jvenes a leer la sec
cin Una investidura de poder di
vino del discurso del lder Dennis
B. Neuenschwander Ordenanzas y
convenios, o vean el video Fe en el
poder del sacerdocio. Pdales que
hagan una lista en la pizarra de las
ordenanzas que se mencionan y de
las bendiciones que recibimos al par
ticipar en cada ordenanza. Invite a
los jvenes a compartir experiencias
en las que hayan recibido o presen
ciado una de esas ordenanzas (u
otras, como una bendicin de padre
o una bendicin de salud). Cmo
les bendijeron y fortalecieron esas
experiencias?
Repasen como qurum la lista de
cuatro requisitos para efectuar
ordenanzas segn consta en la seccin

20.1 del Manual 2. Invite a los jvenes
a leer 3 Nefi 11:2126 y a determinar
cmo se cumple con esos requisitos en
la descripcin del bautismo del Salva
dor. Cmo cumple con dichos requi
sitos la manera en que administran la
Santa Cena? Qu sucede si se lleva a
cabo una ordenanza sin cumplir con
estos requisitos? Pregunte a los jve
nes por qu es importante conocer es
tos requisitos mientras se preparan
para ensear a otras personas acerca
de las ordenanzas.
Invite a los jvenes a imaginarse
que estn enseando sobre el bau
tismo a alguien de otra religin, y que
esa persona les dice: Ya me bautic
en mi iglesia. Cmo le ayudaran a
entender, con mucho tacto, por qu

necesita volver a bautizarse? Qu Es
crituras o experiencias podran com
partir? Tal vez desee referirlos a la
lista de requisitos en la seccin 20.1
del Manual 2; Mateo 3:1317; Hechos
19:16; 3 Nefi 11:2126; Moroni 8:10
12. De ser posible, invite a los misio
neros de tiempo completo a compartir
con el qurum cmo le explicaran a
los investigadores la importancia de
las ordenanzas (primero pida permiso
al obispo).
Comparta con el qurum la si

guiente cita del presidente Spencer W.
Kimball: Las ordenanzas sirven de
recordatorios. sa es la verdadera fun
cin de la Santa Cena: impedir que ol
videmos, ayudarnos a recordar
(Teachings of Spencer W. Kimball, 1982,
pg. 112). Pida a los jvenes que enu
meren las ordenanzas del Evangelio
(como las que aparecen en las pginas
134135 de Leales a la Fe) y analicen
qu nos ayuda a recordar cada una de
ellas.
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden la importancia de las ordenanzas? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer
otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
Compartir sus sentimientos sobre
las ordenanzas del Evangelio.
Dirigir un breve anlisis sobre

cmo deben prepararse espiritual
mente para oficiar en las sagradas or
denanzas.

Salvador
El Salvador amaba a las
personas a las que ense
aba y oraba por ellas
(vase Juan 17). Cmo
puede demostrar que ama
y apoya a los jvenes de su
qurum?
Fragmento de Instrucciones generales, Manual 2: Ad
ministracin de la Iglesia, 2010, 20.1.
20.1 Instrucciones generales
Una ordenanza es un acto sagrado, como el bau
tismo, que se efecta por la autoridad del sacerdo
cio. Las ordenanzas del bautismo, la confirmacin,
la ordenacin al Sacerdocio de Melquisedec (para
los hombres), la investidura del templo y el sella
miento en el templo son necesarias para la exalta
cin de toda persona responsable. A stas se les
llama ordenanzas de salvacin. Como parte de cada
ordenanza de salvacin, el que la recibe hace conve
nios con Dios.
Para efectuar una ordenanza de salvacin se requiere
autorizacin de un lder del sacerdocio que posea las
llaves correspondientes o que acte bajo la direccin
de una persona que posea esas llaves. Tambin se re
quiere tal autorizacin para otorgar el nombre y ben
decir a un nio, dedicar una sepultura, dar una
bendicin patriarcal, y preparar, bendecir y repartir
la Santa Cena. Los poseedores del Sacerdocio de
Melquisedec pueden consagrar aceite, bendecir a en
fermos, dar bendiciones de padre y otras bendicio
nes de consuelo y de consejo sin solicitar
primeramente autorizacin de un lder del
sacerdocio.
Los hermanos que lleven a cabo ordenanzas y ben

diciones deben prepararse mediante una vida digna
y esforzarse por ser guiados por el Santo Espritu.
Deben efectuar cada ordenanza o bendicin de ma
nera digna, asegurndose de que cumpla los si
guientes requisitos:
1. Se debe efectuar en el nombre de Jesucristo.
2. Se debe efectuar por la autoridad del sacerdocio.
3. Se debe efectuar con cualquiera de los procedi
mientos necesarios, como el uso de palabras espe
cficas o el uso de aceite consagrado.
4. La debe autorizar la autoridad presidente que
posea las llaves correspondientes (por lo general
el obispo o el presidente de estaca), si fuera nece
sario, segn las instrucciones de este captulo.
Un lder del sacerdocio que supervise una orde
nanza o bendicin se asegura de que la persona que
la efecte tenga la autoridad del sacerdocio necesa
ria, sea digno, y conozca y siga los debidos procedi
mientos. Los lderes tambin deben procurar que la
ordenanza o la bendicin sea una experiencia reve
rente y espiritual.
Por qu los convenios son

importantes en mi vida?
Hacemos convenios cuando recibimos ordenanzas tales como el bautismo, la
ordenacin al sacerdocio o las ordenanzas del templo. Un convenio es un
acuerdo sagrado entre Dios y Sus hijos. Dios establece condiciones especficas y
promete bendecirnos si las obedecemos. Hacer y guardar convenios nos habi
lita para recibir las bendiciones que Dios ha prometido. Cuando decidimos no
guardar los convenios, no podemos recibir las bendiciones. Nuestros convenios
guan las decisiones que tomamos y nos ayudan a resistir la tentacin.
Cmo ha sido bendecido
al hacer convenios y guar
darlos? Se le ocurre una
experiencia en la que sus
convenios le hayan guiado
a una decisin que haya
tomado?
Cmo puede ayudar a los
jvenes a comprender me
jor los convenios que han
hecho y que harn en el fu
turo? Cmo cree que el
comprender la naturaleza
y la importancia de los
convenios influir en que
los jvenes vivan ms
rectamente?
Cmo puede ayudar a que los jvenes deseen hacer y guardar convenios?
xodo 19:5; D. y C. 35:24; 90:24 (Las
bendiciones se reciben cuando guar
damos los convenios)
Mosah 5; Alma 46:1037 (Ejemplos
en el Libro de Mormn de personas
que hicieron y guardaron convenios)
D. y C. 82:10 (El Seor est obligado
cuando obedecemos)
Russell M. Nelson, Convenios, Liahona, noviembre de 2011, pgs. 8689.
Jeffrey R. Holland, Guardemos los

convenios: Un mensaje para los que
servirn en una misin Liahona,
enero de 2012, pgs. 4851.
D. Todd Christofferson, El poder de
los convenios, Liahona, mayo de
2009, pgs. 1923.
Convenio, Leales a la Fe, 2004, pgs.
4951.


Pida a los jvenes que piensen en la
leccin anterior y tomen turnos para
compartir una sola frase que resuma
lo que aprendieron en ella. Cmo
aplicaron lo que aprendieron?
Invite a un joven a venir al frente
del saln. Demuestre lo que es un
convenio al hacerle una promesa sen
cilla a cambio de una accin simple de
su parte (por ejemplo, prometa darle
una pequea recompensa si recita un

Artculo de Fe). Permita que el joven
complete la accin, si as lo desea, y
usted tambin cumpla con su pro
mesa. Ayude a los jvenes a definir
convenio (vase el tercer prrafo del
discurso del lder Russell M. Nelson
Convenios) y pdales que expliquen
en qu se parece o difiere este ejemplo
de los convenios que hacemos con
Dios.
Aprender juntos
Sugerencia para la
enseanza
Puede demostrarles que
los est escuchando al
mostrarles una expresin
de inters. Puede mirar al
que est hablando en vez
de contemplar los materia
les de la leccin u otros ob
jetos en el saln de clases.
Puede alentar a quien ha
bla de modo que pueda
completar su pensamiento
sin interrupcin. Puede
evitar el intervenir en con
versaciones prematuras
dando consejos o ideas
(La enseanza: El llamamiento ms importante,
2000, pg. 71).
por qu hacemos convenios. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms
que resulten mejor para el qurum:
Invite a un miembro del qurum a
ensear una parte de la leccin. Po
dra hacerlo como parte de su plan de
Mi Deber a Dios de aprender y ense
ar sobre los convenios y las ordenan
zas (vase Comprende la doctrina,
pgs. 18, 42 o 66).
que estn tratando de ayudar a un
amigo de otra religin a comprender
los convenios. Invtelos a estudiar
Convenio en Leales a la Fe, o los pa
sajes de las Escrituras que aparecen en
esta resea, y a preparar la forma de
explicarle los convenios a ese amigo.
Invtelos a hacer una dramatizacin
ensendose unos a otros. Pdales que
incluyan en su explicacin las razones
por las que los convenios son impor
tantes para ellos.
Invite a los jvenes a escudriar in

dividualmente Mosah 5, marcando
las palabras o frases que ms les im
presionen sobre el hacer y guardar
convenios. Pdales que escriban en la
pizarra lo que encuentren. Escriba en
la pizarra: Guardar mis convenios es
importante para m porque
________. Invite a cada joven a com
pletar la frase.
Muestre una lmina del capitn
Moroni levantando el estandarte de la
libertad (vase el Libro de obras de arte
del Evangelio, 79). Pida a los jvenes
que identifiquen algunos de los deta
lles de la lmina y que relaten breve
mente la historia que representa
(vase Alma 46:1037). Qu conve
nios hicieron los nefitas? (Vanse los
versculos 2022.) Por qu el pueblo
escogi hacer esos convenios a pesar
del peligro que enfrentaban? Cmo

influyeron sus convenios en el resul
tado de la batalla? Pida a los jvenes
que hagan una lista con los convenios
que han hecho. Cmo les ayudan
esos convenios a superar las dificulta
des y las tentaciones?
Como qurum, lean, vean o escu
chen el relato que hay al comienzo del
discurso del lder D. Todd Christoffer
son El poder de los convenios. De
qu manera los convenios de Pamela
le ayudaron a sobrellevar la tragedia
que encar? Asigne a cada joven la lec
tura de una de las secciones restantes
del discurso en busca de respuestas a
la pregunta: Cmo pueden fortale
cerme y protegerme mis convenios?.
Pida a los jvenes que compartan lo
que encuentren. Invtelos a analizar si

tuaciones especficas que podran en
frentar durante la semana que viene y
en las que podran encontrar fortaleza
o proteccin en sus convenios.
Escriba en la pizarra: Convenios
y Obra misional. Invite a los jve
nes a leer cada uno de ellos una sec
cin del artculo del lder Jeffrey R.
Holland Guardemos los convenios:
Un mensaje para los que servirn en
una misin y pdales que busquen la
relacin entre los convenios y la obra
misional. Invtelos a compartir unos
con otros lo que aprendan del mensaje
del lder Holland. Cmo afecta este
consejo a lo que harn para prepa
rarse para servir en misiones de
tiempo completo?
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden ellos mejor los convenios? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
Compartir lo que significa para l
hacer un convenio.
Animar a otros miembros del qu

rum a compartir con un familiar sus
impresiones de lo que han
aprendido.

Salvador
El Salvador invit a Sus se
guidores a ejercer la fe y
actuar de acuerdo con las
verdades que enseaba
(vase Lucas 18:18-25).
jvenes a adquirir el deseo
de participar en las orde
nanzas y los convenios, y
honrar sus convenios por
medio de acciones de
rectitud?
Fragmento del discurso de D.Todd Christofferson, El
poder de los convenios, Liahona , mayo de 2009, pgs.
1923.
El 15 de agosto de 2007, hubo un terremoto en el
Per que casi destruy por completo las ciudades
costeras de Pisco y Chincha. Al igual que muchos
otros lderes y miembros de la Iglesia, Wenceslao
Conde, el presidente de la Rama Balconcito de la
Iglesia en Chincha, fue a ayudar de inmediato a
aquellos cuyas casas haban sufrido daos.
Cuatro das despus del terremoto, el lder Mar
cusB. Nash, de los Setenta, estaba en Chincha ayu
dando a coordinar la ayuda humanitaria que envi
la Iglesia y conoci al presidente Conde. Mientras
hablaban de la destruccin que haba ocurrido y de
lo que se estaba haciendo para ayudar a las vcti
mas, Pamela, la esposa del presidente Conde, se
acerc con uno de sus pequeos hijos en brazos. El
lder Nash le pregunt a la hermana Conde cmo
estaban sus hijos. Con una sonrisa, ella respondi
que gracias a la bondad de Dios todos estaban bien
y a salvo. l le pregunt acerca de la casa de ellos.
Ella simplemente respondi: Destruida.
Y sus pertenencias?, pregunt l.
Todo qued enterrado bajo los escombros de nues
tra casa, respondi la hermana Conde.
Sin embargo usted est sonriendo, dijo el lder
Nash.
S, dijo ella, he orado y estoy en paz. Tenemos
todo lo que necesitamos; nos tenemos el uno al otro,
tenemos a nuestros hijos, estamos sellados en el
templo, tenemos esta maravillosa Iglesia y tenemos
al Seor; la podemos volver a construir con la ayuda
del Seor.
Convenio, Leales a la Fe , 2004, pg. 49.

Un convenio es un acuerdo sagrado entre Dios y
una persona o un grupo de personas. Dios fija con
diciones especficas y promete bendecirnos si obede
cemos esas condiciones. Cuando decidimos no
guardar los convenios, no podemos recibir las ben
diciones y, en algunos casos, sufrimos un castigo
como consecuencia de nuestra desobediencia.
Todas las ordenanzas salvadoras del sacerdocio van
acompaadas de convenios. Por ejemplo, al bauti
zarte, hiciste un convenio y lo renuevas cada vez
que tomas la Santa Cena (vase Mosah 18:810; D. y
C. 20:37, 77, 79). Si has recibido el Sacerdocio de Mel
quisedec, has entrado en el juramento y convenio
del sacerdocio (vase D. y C. 84:3344). La investi
dura del templo y la ordenanza del sellamiento (ma
trimonio) tambin incluyen convenios sagrados.
Siempre recuerda y honra los convenios que hagas
con el Seor; entonces no tendrs que ser
compelido(a) en todo lo que hagas (vase D. y C.
58:2628); adems recibirs la inspiracin del Esp
ritu Santo y la conducta cristiana ser parte de tu
naturaleza. Como lo ha prometido el Seor, recibirs
revelacin tras revelacin, conocimiento sobre co
nocimiento, a fin de que conozcas los misterios y las
cosas apacibles, aquello que trae gozo, aquello que
trae la vida eterna (D. y C. 42:61). La mxima espe
ranza que debes tener es la de disfrutar de la santifi
cacin que se recibe de esa gua divina; y el temor
ms grande que debes sentir es el perder el derecho
a esas bendiciones.
Referencias adicionales: Jeremas 31:3134; Mosah
5; Moroni 10:33; D. y C. 82:10; 97:8; 98:1315
Qu convenios hice
en el bautismo?
Cuando nos bautizamos, hacemos un convenio con Dios. Prometemos tomar
sobre nosotros el nombre de Jesucristo, guardar Sus mandamientos y servirle
hasta el fin. Nuestro Padre Celestial nos promete la remisin de nuestros peca
dos y, por medio de la ordenanza de la confirmacin, el don del Espritu Santo.
Renovamos ese convenio cada vez que participamos de la Santa Cena.
Qu recuerda de su bau
tismo? Cmo han influido
en su vida los convenios
bautismales?
Cmo podra ayudar a los
jvenes a comprender me
jor sus convenios bautis
males? Cmo puede
ayudarles a fortalecer su
compromiso de guardar
esos convenios?
Qu pasajes de las Escrituras y otros recursos ayudarn a los jvenes a recordar y

guardar sus convenios bautismales?
Juan 3:5; 2 Nefi 31:413, 17 (El bau
tismo es necesario para la salvacin
eterna)
Mosah 18:810; D. y C. 20:37 (Los
compromisos que hacemos cuando
nos bautizamos)
reino , Liahona, enero de 2001, pgs.

69.
Tu convenio bautismal, Las pro
metidas bendiciones del bautismo,
Leales a la Fe, 2004, pgs. 2830.
Video: La misma camiseta
Robert D. Hales, El convenio del

bautismo: Estar en el reino y ser del


Pida a cada miembro del qurum

que complete la siguiente frase: Lo
que aprend durante la ltima leccin
fue importante para m porque
________. Cmo aplicaron lo que
aprendieron?
Muestre una lmina de un bau
tismo (como las del Libro de obras de
arte del Evangelio, 103104).
Comparta algunos recuerdos del da

de su bautismo, incluso cmo se sin
ti. Invite a los jvenes a compartir
experiencias que hayan tenido al pre
senciar un bautismo o participar en l.
Pdales que escriban en la pizarra los
convenios que hicieron al bautizarse e
invtelos a completar la lista durante
la leccin a medida que aprendan ms
acerca de sus convenios bautismales.
Aprender juntos
Sugerencia para la
enseanza
El maestro excelente no
se acredita a s mismo el
conocimiento y progreso
adquirido por aquellos a
quienes ensea. Tal como
el jardinero que siembra y
cuida de sus plantas, se
esfuerza por fomentar las
mejores condiciones posi
bles para el aprendizaje.
Entonces agradecen a
Dios cuando comprueban
el progreso de sus alum
nos (La enseanza: El llamamiento ms importante,
pg. 67).
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del qurum a comprender los convenios que hicieron durante el bautismo. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para el qurum:
ar sobre los convenios y las ordenan
zas (vase Comprende la doctrina,
pgs. 18, 42 o 66).
Invite a los jvenes a escudriar los
pasajes de las Escrituras que se sugie
ren en esta resea. Pdales que mar
quen las promesas que hacemos en el
bautismo y que escriban en la pizarra
las cosas que encuentren. Cmo ob
servamos esas promesas? Pida a los
jvenes que compartan ejemplos de
personas que ejemplifiquen las pro
mesas anotadas en la pizarra (incluso
personas de las Escrituras). Qu ben
diciones han recibido los jvenes al
observar esas promesas?
Invite a los jvenes a leer Tu con
venio bautismal en Leales a la Fe y a
determinar qu promesas hicimos
cuando nos bautizamos. Cuando vean
el video La misma camiseta, pdales
que busquen ejemplos de cmo am
bos jvenes honran sus convenios
bautismales. Concdales tiempo para

compartir lo que aprendan. Invite al
presidente del qurum a dirigir el
anlisis sobre cmo pueden observar
los convenios bautismales ms plena
mente en todo tiempo y en todo lugar.
Muestre una lmina del bautismo
del Salvador (vase el Libro de obras de
arte del Evangelio, 35) y pida a un miem
bro del qurum que lea 2 Nefi 31:410.
Invite a los jvenes a compartir ejem
plos de las Escrituras que muestren la
manera en que Jesucristo observ Su
convenio con el Padre (podran buscar
lminas en el Libro de obras de arte del
Evangelio, 3648, en busca de ideas).
Pdales que compartan experiencias en
las que hayan intentado seguir el ejem
plo del Salvador.
Invite a los jvenes a leer tres p
rrafos del discurso del lder Robert D.
Hales, El convenio del bautismo: Es
tar en el reino y ser del reino, a partir
de Al bautizarnos, hacemos un con
venio con nuestro Padre Celestial.
Pdales que busquen los convenios
que hacemos al bautizarnos
e invtelos a escribir en la pizarra las

cosas que encuentren. De qu mane
ras el bautismo debera cambiar
nuestra vida? Cmo eso ha cambiado

la vida de los jvenes?
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden ellos mejor sus convenios bautismales? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
Compartir sus sentimientos acerca
de cmo le ayuda a honrar el sacerdo
cio el guardar su convenio bautismal.
Invitar a los miembros del qurum

a examinar sus vidas para determinar
si hay algo que necesitan dejar de ha
cer o empezar a hacer a fin de ser ms
fieles a sus convenios bautismales.

Salvador
El Salvador se prepar
para ensear dedicando
tiempo a solas a la oracin
y al ayuno. En momentos
solitarios, busc la gua de
Su Padre (vase 3 Nefi
19:1923). Cmo seguir
el ejemplo del Salvador al
prepararse para ensear a
los jvenes?
Bautismo, Leales a la Fe , 2004, pgs. 2630.
Cuando te bautizaste, hiciste un pacto o un conve
nio con Dios: prometiste tomar sobre ti el nombre de
Jesucristo, guardar Sus mandamientos y servirle
hasta el fin (vase Mosah 18:810; D. y C. 20:37);
cada vez que tomas la Santa Cena, renuevas ese con
venio (vase D. y C. 20:77, 79).
Tomar sobre ti el nombre de Jesucristo. Cuando tomas
sobre ti el nombre de Jesucristo, te consideras de l,
pones en primer trmino en tu vida a Cristo y Su
obra, y procuras lo que l desea en lugar de lo que
t deseas o lo que el mundo quiere que t desees.
En el Libro de Mormn, el rey Benjamn explica por
qu es importante tomar sobre nosotros el nombre
del Salvador:
No hay otro nombre dado por el cual venga la sal
vacin; por tanto, quisiera que tomaseis sobre voso
tros el nombre de Cristo, todos vosotros que habis
hecho convenio con Dios de ser obedientes hasta el
fin de vuestras vidas.
Y suceder que quien hiciere esto, se hallar a la
diestra de Dios, porque sabr el nombre por el cual
es llamado; pues ser llamado por el nombre de
Cristo.
Y acontecer que quien no tome sobre s el nombre
de Cristo, tendr que ser llamado por algn otro
nombre; por tanto, se hallar a la izquierda de Dios
(Mosah 5:810).
Guardar los mandamientos. Guardar los mandamien

tos. Tu convenio bautismal es un compromiso de ve
nir al reino de Dios, de separarte del mundo y de ser
testigo de Dios en todo tiempo, y en todas las cosas
y en todo lugar (Mosah 18:9). Tus esfuerzos por
ser testigo de Dios incluyen todo lo que hagas y di
gas. Esfurzate siempre por recordar y guardar los
mandamientos del Seor; conserva puros tus pensa
mientos, tu lenguaje y tus hechos. Cuando busques
entretenimiento en pelculas, televisin, internet,
msica, libros, revistas y peridicos, ten cuidado de
mirar, escuchar y leer slo aquello que eleve el esp
ritu. Vstete de manera recatada; escoge amigos que
te alienten a alcanzar tus metas eternas. Aljate de la
inmoralidad, de la pornografa, de los juegos de
azar, del tabaco, del alcohol y de las drogas ilcitas.
Consrvate digno de entrar en el templo.
Servir al Seor. El mandamiento de que te alejes de
las cosas del mundo no significa que tienes que ais
larte de los dems. Parte del convenio bautismal
consiste en servir al Seor, y t le servirs mejor
cuando sirvas a tus semejantes. Al ensear el profeta
Alma acerca del convenio bautismal, dijo que debe
mos estar dispuestos a llevar las cargas los unos de
los otros para que sean ligeras y estar dispuestos a
llorar con los que lloran y a consolar a los que ne
cesitan de consuelo (Mosah 18:89). S amable y
respetuoso con todos y sigue el ejemplo de Jesu
cristo en la forma en que tratas a los dems.
Cmo recibo el don

del Espritu Santo?
Despus de que somos bautizados, recibimos la ordenanza de la confirmacin.
Como parte de esta ordenanza, se nos dice: Recibe el Espritu Santo. Esto sig
nifica que el Espritu Santo puede ser nuestro compaero constante si desea
mos e invitamos Su presencia en nuestra vida y guardamos fielmente los
mandamientos.
Cmo le ha consolado o
ayudado personalmente el
don del Espritu Santo?
Cundo se ha sentido
cerca del Espritu? Qu
experiencias puede com
partir con los jvenes?
Los jvenes han tenido
experiencias con el don del
Espritu Santo? Compren
den ellos lo que deben ha
cer para ser dignos de la
compaa del Espritu
Santo?
Qu pasajes de las Escrituras y discursos ayudarn a los jvenes a comprender cmo

les ayudar y bendecir el don del Espritu Santo a lo largo de la vida?
Hechos 8:1417; D. y C. 33:15; Artcu
los de Fe 1:4 (El don del Espritu
Santo se confiere mediante la imposi
cin de manos)
1 Nefi 2:920 (El ejemplo de Nefi de
ser receptivos al Espritu Santo)
1 Nefi 15:111 (Desobedecer los man
damientos nos impide recibir el Esp
ritu Santo)
1 Nefi 16:1429; 18:822; Alma 37:38
46 (El ejemplo de la Liahona)
D. y C. 20:77 (Al tomar la Santa Cena,
renovamos nuestros convenios y
podemos tener siempre el Espritu

con nosotros)
D. y C. 121:4546 (Si somos virtuosos
y caritativos, el Espritu Santo ser
nuestro compaero constante)
David A. Bednar, Recibe el Espritu
Santo, Liahona, noviembre de 2010,
pgs. 9497.
David A. Bednar, Para que siempre
podamos tener Su Espritu con noso
tros, Liahona, mayo de 2006, pgs.
2829.
Don del Espritu Santo, Leales a la fe,
2004, pgs. 7374.


Invite a los jvenes a compartir ex
periencias de la semana pasada que se
relacionen con la leccin de la semana
anterior.
Pida a los jvenes que piensen en la
ltima vez que presenciaron la
confirmacin de un miembro de la
Iglesia. Qu palabras se dijeron como
parte de la ordenanza? Qu significa
recibir el Espritu Santo? Invite a los
jvenes a seguir pensando en esta
pregunta a lo largo de la leccin.
Aprender juntos
Sugerencia para la
enseanza
El Espritu Santo podra
inspirar a una o varias de
las personas a quienes en
sea para que contribuyan
algunos comentarios que
los dems necesiten escu
char. Responda a la inspi
racin que reciba para
pedir la participacin de
determinadas personas.
Hasta podra sentirse incli
nado a pedir la participa
cin de alguna persona
que no se haya ofrecido a
expresar su punto de
vista (La enseanza: El llamamiento ms importante,
1999, pg. 68).
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del qurum a comprender cmo recibir el Espritu Santo. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una
o ms que resulten mejor para el qurum:
Pida a los jvenes que lean 1 Nefi
2:919 y 1 Nefi 15:111 individual
mente. Invite a la mitad del qurum a
buscar y hablar de lo que hizo Nefi
para recibir el Espritu Santo. Invite a
la otra mitad a buscar y hablar de lo
que hicieron Lamn y Lemuel que les
impidi recibir el Espritu Santo. P
dales que escriban en la pizarra lo que
encuentren. Qu aprenden los jve
nes de estos ejemplos que les permi
tir recibir el Espritu Santo en sus
vidas?
Asegrese de que cada joven tenga
un ejemplar de Para la Fortaleza de la
Juventud e invtelos a seleccionar una
de las secciones del folleto, leerla y
marcar aquello que deben o no deben
hacer para recibir el Espritu Santo.
Invtelos a compartir lo que aprendan
acerca del Espritu Santo segn lo que
hayan ledo. Cmo les ayudar esto a
recibir el Espritu Santo en sus vidas?
Lean como qurum los tres ltimos

prrafos de la seccin El don del Es
pritu Santo del discurso del lder
David A. Bednar, Recibe el Espritu
Santo, y pida a un miembro del qu
rum que resuma el tema principal del
lder Bednar. Asigne a cada joven la
lectura de las tres secciones siguientes
del discurso en busca de respuestas a
preguntas como sta: Cmo reuni
mos los requisitos para tener la com
paa del Espritu Santo? Qu puede
impedirnos recibir el Espritu Santo?
Pdales que compartan lo que encuen
tren y lo que tengan pensado hacer
para seguir el consejo del lder
Bednar.
Muestre una lmina de Lehi y la
Liahona (vase el Libro de obras de arte
del Evangelio, 68) y pida a los jvenes
que compartan lo que sepan de la Lia
hona. Invite a la mitad del qurum a
leer 1 Nefi 16:1429, y a la otra mitad
a leer 1 Nefi 18:822. Pdales que bus
quen respuestas a esta pregunta: En
qu se asemeja la Liahona al Espritu

Santo?. Invtelos a compartir sus
pensamientos. Qu aprenden los j
venes en cuanto a las experiencias de
la familia de Lehi que puede ayudar
les a recibir el Espritu Santo? Como
parte del anlisis, lean juntos Alma
37:3846.
Invite a los jvenes a leer la seccin
El alejarnos del Espritu del Seor
del discurso del lder David A. Bed
nar Para que siempre podamos tener
Su Espritu con nosotros, y pdales

que busquen frases que les ayuden a
entender que pueden tener la compa
a del Espritu Santo ms a menudo.
Alintelos a pensar en las cosas que
piensan, ven, oyen o hacen en un
da normal y a evaluar si esas cosas
invitan al Espritu Santo o, por el con
trario, los alejan de l. Pdales que re
flexionen en cualquier cambio que
necesiten hacer en sus vidas e invte
los a compartir algunos pensamientos
al respecto si se sienten cmodos.
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden lo que significa recibir el Espritu Santo? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
a leer Doctrina y Convenios 121:4546
en su estudio personal y compartir en
una futura reunin del qurum lo que
aprendan en esos versculos acerca de
recibir el Espritu Santo.
Extender el desafo a los miembros

del qurum de pensar en algo que va
yan a hacer esta semana para ser ms
dignos de la compaa del Espritu
Santo.

Salvador
El Salvador prometi a
los apstoles de la anti
gedad: No os dejar
hurfanos (Juan 14:18).
El Espritu Santo le puede
ensear, guiar y dar con
suelo en su llamamiento.
Qu puede hacer para
procurar Su influencia en
su vida?
Fragmento del discurso de DavidA. Bednar, Para que
siempre podamos tener Su Espritu con nosotros, Lia
hona , mayo de 2006, pgs. 2831.
El alejarnos del Espritu del Seor
En nuestro estudio individual y en la instruccin en
el aula, hacemos repetidamente hincapi en la im
portancia de reconocer la inspiracin y los susurros
que recibimos del Espritu del Seor; y ese mtodo
es correcto y til. Debemos diligentemente saber
cmo reconocer y actuar ante las impresiones que
recibimos; sin embargo, tal vez con frecuencia pase
mos por alto, durante nuestro progreso espiritual,
un aspecto importante del bautismo por el Espritu.
Debemos tambin esforzarnos por percibir cundo
nos [separamos] del Espritu del Seor, para que no
tenga cabida en [nosotros] para [guiarnos] por las
sendas de la sabidura, a fin de que [seamos] bende
cidos, prosperados y preservados (Mosah 2:36).
Precisamente porque la bendicin que se nos pro
mete es que siempre podemos tener Su Espritu con nosotros , debemos estar atentos y aprender de las
decisiones y de las influencias que nos separan del
Espritu Santo.
La norma es clara: si algo que pensemos, veamos,
escuchemos o hagamos nos separa del Espritu
Santo, entonces debemos dejar de pensar, ver, escu
char o hacer eso. Por ejemplo, si algo que supuesta
mente es para nuestra diversin nos aleja del
Espritu Santo, entonces esa clase de diversin no es
para nosotros, puesto que el Espritu no puede tole
rar lo que es vulgar, grosero o inmodesto y, por lo
tanto, ser obvio que esas cosas no son para noso

tros. Ya que alejamos al Espritu del Seor al partici
par en actividades que sabemos que debemos
rechazar, entonces definitivamente sabremos que
ese tipo de cosas no son para nosotros.
Admito que somos hombres y mujeres en un estado
cado que vivimos en un mundo terrenal y que es
posible que no tengamos la presencia del Espritu
Santo con nosotros cada minuto del da. Sin em
bargo, el Espritu Santo puede permanecer con no
sotros la mayor parte del tiempo, si no es que todo;
y en verdad es ms el tiempo que podra estar con
nosotros que el que no est con nosotros. Al sumer
girnos cada vez ms en el Espritu del Seor, debe
mos esforzarnos por reconocer las impresiones que
recibimos y las influencias o los acontecimientos que
causan que nos alejemos del Espritu Santo.
Es posible tener al Espritu Santo [como nuestro]
gua (D. y C.45:57) y es esencial tenerlo para
nuestro progreso espiritual y para sobrevivir en un
mundo cada vez ms inicuo. En ocasiones, como
Santos de los ltimos Das, hablamos y nos compor
tamos como si el darnos cuenta de la influencia del
Espritu Santo en nuestra vida fuese un aconteci
miento poco comn y excepcional. Debemos recor
dar, sin embargo, que la promesa del convenio es
que siempre podamos tener Su Espritu con nosotros. Esa
bendicin celestial se aplica a todo miembro de la
Iglesia que ha sido bautizado, confirmado y a quien
se le ha dicho: Recibe el Espritu Santo.
Por qu son importantes

las ordenanzas del templo?
Las ordenanzas del templo conducen a las mayores bendiciones disponibles
para los hijos de nuestro Padre Celestial. Estas ordenanzas nos preparan para
vivir eternamente con l y con nuestra familia despus de esta vida; nos bendi
cen con poder espiritual y gua durante la vida terrenal. En el templo tambin
podemos recibir las ordenanzas esenciales a favor de antepasados que murie
ron sin tener la oportunidad de recibirlas por s mismos.
Cmo han guiado y ben
decido su vida las ordenan
zas del templo? Cmo le
acerca ms a nuestro Padre
Celestial el participar en
esas ordenanzas?
Qu experiencias han te
nido los miembros del
qurum con las ordenan
zas del templo? Cmo
pueden ayudarse mutua
mente a aprender y obte
ner un testimonio de las
ordenanzas del templo?
A medida que se prepare, estudie los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras con
espritu de oracin. Qu podra inspirar a los jvenes a ser dignos de las ordenanzas
del templo y participar en ellas?
D. y C. 84:1922 (El poder de la divi
nidad reside en las ordenanzas del
sacerdocio)
D. y C. 131:14 (El nuevo y sempi
terno convenio del matrimonio)
Richard G. Scott, El gozo de redimir
a los muertos, Liahona, noviembre de
2012, pgs. 9395.
Richard G. Scott, La adoracin en el
templo: Fuente de fortaleza en pocas
difciles, Liahona, mayo de 2009,

pgs. 4345.
Thomas S. Monson, El Santo Templo:
Un faro para el mundo, Liahona,
mayo de 2011, pgs. 9094; vase tam
bin el video Los templos son un
faro.
Templos, Leales a la Fe, 2004, pgs.
186190.


Lleve un objeto o una lmina a la
clase y pregunte cmo se relaciona
con la leccin de la semana pasada.
Repasen juntos la doctrina que se en
se en esa leccin.
Invite a un joven a sostener una l

mina del templo y explicar por qu
las ordenanzas del templo son impor
tantes para l.
Aprender juntos
Sugerencia para la
enseanza
Cuando nos reunimos
para aprender las doctri
nas del Evangelio, debe
mos hacerlo en un espritu
de reverencia La irreve
rencia satisface los prop
sitos del adversario al
obstruir los delicados ca
nales de revelacin tanto
de la mente como del esp
ritu (Boyd K. Packer, en
La enseanza: El llamamiento ms importante,
1999, pg. 90).
por qu son importantes las ordenanzas del templo. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para el qurum:
Muestre una lmina de un matri
monio frente a un templo (vase el Li
bro de obras de arte del Evangelio,
120). Invite al qurum a leer juntos
Doctrina y Convenios 131:14 y a bus
car las bendiciones prometidas a quie
nes entran en el nuevo y sempiterno
convenio del matrimonio. Qu ben
diciones les sern retenidas a quienes
no entren en este convenio? En qu
difiere la perspectiva del Seor sobre
el matrimonio de la perspectiva del
mundo? Comparta su testimonio con
los jvenes acerca de las bendiciones
que estn a su alcance y al de sus fu
turas familias al participar en las or
denanzas del templo.
Invite a los jvenes a leer los diez
ltimos prrafos del discurso del l
der Richard G. Scott La adoracin en
el templo: Fuente de fortaleza en po
cas difciles e invtelos a compartir
cmo creen que las experiencias del
lder Scott demuestran la importancia
de las ordenanzas del templo.
Comparta experiencias de su propia

vida e invite a los jvenes a hacer lo
mismo.
Muestre el video Los templos son
un faro (o comparta la historia de la
familia Mou Tham que relata el presi
dente Thomas S. Monson en su dis
curso El Santo Templo: Un faro para
el mundo) y pregunte a los jvenes
por qu creen que la familia Mou
Tham deseaba hacer unos sacrificios
tan grandes para ir al templo. Qu
sacrificios han hecho o visto hacer a
otras personas para asistir al templo y
recibir sus bendiciones?
Entregue a cada joven una copia
del discurso del lder Richard G. Scott
La adoracin en el templo: Fuente de
fortaleza en pocas de necesidad y
pida a los miembros del qurum que
busquen las sugerencias que l da
acerca de cmo beneficiarse de la asis
tencia al templo. Pida a los jvenes
que compartan lo que encuentren. De
las sugerencias siguientes, cules
creen que se aplican mejor a ellos
como jvenes? Invtelos a seleccionar

una o ms que pondrn en prctica la
prxima vez que vayan al templo.
Pida a los jvenes que compartan una
experiencia reciente que hayan tenido
al asistir al templo. Qu bendiciones
recibieron?
Divida el qurum en dos mitades y
pida a una mitad que se imaginen que
son los antepasados fallecidos de los
jvenes de la otra mitad. Invtelos a
imaginarse que fallecieron sin ser
bautizados pero
aceptaron el Evangelio en el mundo

de los espritus. Pdales que escriban
un mensaje a sus descendientes vivos
y que se lo den a uno de los jvenes
de la otra mitad del qurum. Pida a
los miembros del qurum que lean el
mensaje en alto. Escriba en la pizarra
el ttulo de esta leccin e invite a los
jvenes a pensar en esa pregunta
mientras leen los cuatro primeros p
rrafos del discurso del lder Richard
G. Scott El gozo de redimir a los
muertos. Pdales que compartan sus
pensamientos.
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden ellos la
importancia de las ordenanzas del templo? Qu sentimientos o impresiones tienen?
Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
Dirigir al qurum en la planifica
cin de un viaje al templo para efec
tuar bautismos por los muertos y, de
ser posible, llevando nombres de sus
familiares. Tambin podra invitar a
los miembros del qurum a utilizar lo
que hayan aprendido hoy para alentar

a otros miembros del qurum a asistir
al templo con ellos.
Pregunte a los miembros del qu
rum lo que sienten que deben hacer
gracias a lo que aprendieron hoy.

Salvador
El Salvador enseaba a me
nudo en el templo. Tam
bin ha enseado por
medio de Sus profetas mo
dernos que las ordenanzas
del templo nos conducen a
las bendiciones ms gran
des disponibles por medio
de la Expiacin. A medida
que llegue a comprender la
importancia de las orde
nanzas del templo, podr
alentar ms eficazmente a
los jvenes a prepararse
para recibirlas por s
mismos.
Fragmento del discurso de ThomasS. Monson, El Santo
Templo: Un faro para el mundo, Liahona , mayo de
2011, pgs. 9094.
Me gustara compartir con ustedes el relato de Tihi y
Tararaina Mou Tham y de sus diez hijos. Con excep
cin de una hija, toda la familia se uni a la Iglesia a
principios de la dcada de 1960 cuando los misione
ros llegaron a la isla donde vivan, que est a unos
160 kilmetros al sur de Tahit. Pronto comenzaron a
anhelar las bendiciones del sellamiento de una fami
lia eterna en el templo.
En ese entonces, el templo ms cercano para la fami
lia Mou Tham era el Templo de Hamilton, Nueva
Zelanda, a unos 4.000 kilmetros hacia el sudoeste,
slo accesible por avin, lo cual era muy caro. La
numerosa familia de los Mou Tham, que sobreviva
con una escasa entrada proveniente de una pequea
plantacin, no tena dinero para el viaje ni tampoco
haba oportunidades de trabajo en esa isla del Pac
fico. As que, el hermano Mou Tham y su hijo G
rard tomaron la difcil decisin de viajar 4.800
kilmetros para trabajar en Nueva Caledonia, donde
trabajaba otro de los hijos.
Los tres hombres de la familia Mou Tham trabajaron
durante cuatro aos. En ese perodo slo el hermano
Mou Tham volvi a casa una sola vez para el casa
miento de una hija.
Despus de cuatro aos de trabajo agotador, el her
mano Mou Tham y sus hijos haban ahorrado sufi
ciente dinero para llevar a la familia al Templo de
Nueva Zelanda. Todos los que eran miembros fue
ron, con excepcin de una hija que estaba esperando
un beb. Se sellaron por el tiempo de esta vida y por
la eternidad, una experiencia indescriptible y de
gran gozo.
El hermano Mou Tham fue directamente del templo
a Nueva Caledonia donde trabaj por dos aos ms
para pagar el pasaje de la hija que no haba estado en

el templo con ellos: una hija casada, su esposo e hijo.
Aos ms tarde, el hermano y la hermana Mou Tham
queran servir en el templo. Para entonces el Templo
de Papeete, Tahit, ya se haba construido y dedicado,
y sirvieron en cuatro misiones all. (Vase C.Jay Lar
son, Temple Moments: Impossible Desire, Church
News , 16 de marzo de 1996, pg. 16.)
Fragmento del discurso de Richard G. Scott, El gozo de
redimir a los muertos, Liahona , noviembre de 2012,
pgs. 9395.
Testifico que el espritu de Elas el profeta est con
moviendo el corazn de muchos de los hijos del Pa
dre por todo el mundo, haciendo que la obra por los
muertos se acelere a un paso sin precedentes.
Pero, y t, has orado acerca de la obra por tus ante
pasados? Pon a un lado todo aquello de tu vida que
en realidad no tiene importancia. Decdete a hacer
algo que tendr consecuencias eternas. Quizs te ha
yas sentido inspirado a buscar a tus antepasados
pero sientes que no eres un genealogista profesional.
Te das cuenta de que ya no es necesario? Lo impor
tante es comenzar con amor y un deseo sincero de
ayudar a quienes se encuentran del otro lado del
velo, que no pueden hacerlo por s mismos. Busca;
debe haber alguien donde vives que puede ayudarte
a lograrlo.
Esta obra es una obra espiritual, un empeo monu
mental de cooperacin de ambos lados del velo
donde hay ayuda en ambas direcciones. Sea donde
sea que te encuentres en el mundo, con oracin, fe,
determinacin, diligencia y algo de sacrificio, pue
des prestar una gran contribucin. Comienza ahora.
Te prometo que el Seor te ayudar a encontrar el
camino y que te sentirs maravillosamente.
En qu consiste el juramento
y convenio del sacerdocio?
Recibimos el santo sacerdocio por medio de un juramento y convenio. Esto
significa que nuestro Padre Celestial nos da Su juramento de que podemos te
ner el poder y la bendicin del sacerdocio si hacemos convenio con l de que
magnificaremos nuestros llamamientos, seremos fieles en guardar los manda
mientos y viviremos de toda palabra que sale de la boca de Dios.
Considere las ocasiones en
que ha magnificado su lla
mamiento como poseedor
del sacerdocio. Qu ben
diciones recibi al hacerlo?
Qu le inspira a magnifi
car su llamamiento?
Cules son algunas de las
cosas que podran impedir
a los jvenes guardar el
convenio que hicieron
cuando recibieron el sacer
docio? Cundo ha visto a
los jvenes magnificar o
usar el sacerdocio que
poseen?
Al estudiar las Escrituras y otros recursos sobre los convenios del sacerdocio, busque
aquello que ayudar a los jvenes a magnificar sus llamamientos y responsabilidades
como poseedores del sacerdocio.
D. y C. 84:3344 (Los hombres obtienen
la vida eterna mediante el juramento y
el convenio del sacerdocio)
Henry B. Eyring, La fe y el jura

mento y convenio del sacerdocio,
Liahona, mayo de 2008, pgs. 6164.
D. y C. 121:3440 (La razn por la que

muchos son llamados y pocos son
escogidos)
Anthony D. Perkins, Tengan cuidado

en cuanto a ustedes mismos, Liahona,
noviembre de 2012, pgs. 5456.
D. y C. 121:4146 (El sacerdocio debe

usarse en rectitud)
La preparacin para recibir el Sacer

docio de Melquisedec, Cumplir Mi
Deber a Dios, 2010, pgs. 8487.
Video: Santificaos


Pida a cada joven que haga un di
bujo que se relacione con algo que
aprendi de la leccin de la semana
pasada y que lo comparta con el qu
rum. Cmo aplicaron lo que apren
dieron?
Lleve un diccionario a la reunin
del qurum e invite a los jvenes a
buscar las definiciones de juramento y

convenio. Pida a uno de ellos que re
suma brevemente las definiciones en
la pizarra. Pregnteles por qu creen
que ambas palabras se asocian con el
hecho de recibir el sacerdocio (vase
D. y C. 84:4041).
Aprender juntos
Sugerencia para la
enseanza
Responda con respeto y
cortesa a las contestacio
nes incorrectas. Asegrese
de que la persona conti
ne sintindose cmoda
al participar. Quizs usted
desee asumir la responsa
bilidad de ello diciendo
algo as como: Lo siento.
Me temo que no formul
correctamente mi pre
gunta. Permtanme ha
cerla de nuevo (La
enseanza: El llamamiento
ms importante, 1999,
pg. 74).
el juramento y convenio del sacerdocio. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para el qurum:
Puede que algunos de los miem
bros de su qurum hayan completado
la actividad acerca de la preparacin
para el Sacerdocio de Melquisedec en
Mi Deber a Dios (vanse las pginas
8486). Si es as, considere invitarlos a
ensear a los dems miembros del
qurum lo que aprendieron acerca del
sacerdocio.
Escriba en la pizarra: El jura
mento y convenio del sacerdocio.
Debajo escriba: Promesas del hom
bre y Promesas de Dios. Explique
que hay un convenio que un hombre
hace con Dios cuando recibe el sacer
docio. Pida a los miembros del qu
rum que busquen Doctrina y
Convenios 84:3344 y marquen lo
que prometen quienes reciben el sa
cerdocio y lo que Dios les promete a
cambio. Pdales que escriban en la pi
zarra lo que encuentren debajo del
encabezamiento adecuado. Comparta
experiencias personales que haya te

nido que ayudarn a los miembros
del qurum a ver las bendiciones que
se reciben cuando magnificamos
nuestro sacerdocio.
Muestre el video Santificaos y
pida a los jvenes que compartan lo
que aprendan sobre la importancia de
la fidelidad al magnificar el sacerdo
cio. Con el permiso del obispo, invite
a algunas hermanas (por ejemplo, las
madres de los jvenes) a asistir a la
reunin del qurum y compartir con
los jvenes la manera en que algunos
fieles poseedores del sacerdocio han
influido en las vidas de ellas y de sus
familias.
del discurso del presidente Henry B.
Eyring La fe y el juramento y conve
nio del sacerdocio e invite al qurum
a identificar todas las bendiciones que
el presidente Eyring dice que recibi

rn los poseedores del sacerdocio al
magnificar sus llamamientos con fe.
Pida a los miembros del qurum que
compartan lo que hayan encontrado.
Qu bendicin, de las que menciona
el presidente Eyring, es la que ms les
gustara recibir y por qu?
Comparta con los jvenes la seccin
titulada El juramento y convenio del
sacerdocio del discurso del lder
Anthony D. Perkins Tengan cuidado

en cuanto a ustedes mismos, e invite
a uno de los jvenes a dibujar en la pi
zarra el camino celestial que des
cribe el lder Perkins. A continuacin,
invite a cada joven a agregarle al ca
mino una seal de advertencia de un
peligro espiritual que deben evitar los
poseedores del sacerdocio. Qu po
demos hacer los poseedores del sacer
docio para evitar esos peligros?
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden ellos mejor el juramento y convenio del sacerdocio? Qu sentimientos o impresiones tienen?
Invtelos a actuar
Decirle al qurum lo que piensa ha
cer para magnificar su llamamiento y
sus responsabilidades en el sacerdo
cio, e invitar a los miembros del qu
rum a hacer sus propios planes.
Extenderles el desafo a los miem

bros del qurum para que busquen
las formas en que nuestro Padre Ce
lestial los bendice cuando cumplen
con sus deberes del sacerdocio.

Salvador
Durante Su ministerio te
rrenal, el Salvador invit a
Sus discpulos a obrar con
fe y a vivir las verdades
que ense. En todas Sus
enseanzas se concentr
en ayudar a Sus seguido
res a vivir el Evangelio de
todo corazn. Intente pen
sar en maneras de ayudar
a los jvenes a entender y
vivir de acuerdo con el ju
ramento y convenio del sa
cerdocio con todo su
corazn.
Fragmento del discurso de HenryB. Eyring, La fe y el
juramento y convenio del sacerdocio, Liahona , mayo de
2008, pgs. 6164.
Permtanme describir algunas de las bendiciones
que recibirn si siguen adelante con fe.
Primero, el hecho mismo de que se les haya ofrecido
el juramento y convenio es una evidencia de que
Dios los ha elegido y reconoce el poder y la capaci
dad que ustedes poseen. l los ha conocido desde
que estuvieron con l en el mundo de los espritus.
Con el conocimiento previo que Dios tiene de la for
taleza de ustedes, les ha permitido encontrar la ver
dadera Iglesia de Jesucristo y que se les brinde el
sacerdocio; pueden tener confianza porque tienen
evidencia de la confianza que Dios tiene en ustedes.
Segundo, si procuran guardar los convenios, el Sal
vador ha prometido brindar Su ayuda personal. l
ha dicho, si siguen adelante para honrar el sacerdo
cio, all estar yo tambin, porque ir delante de
vuestra faz. Estar a vuestra diestra y a vuestra si
niestra, y mi Espritu estar en vuestro corazn, y
mis ngeles alrededor de vosotros, para sosteneros
(D. y C. 84:88).
Es posible que a veces necesiten, como yo, la seguri
dad de que tendrn la fortaleza para cumplir sus
obligaciones en este sagrado sacerdocio. El Seor
previ nuestra necesidad de seguridad, y dijo: Por
que quienes son fieles hasta obtener estos dos sacer
docios de los cuales he hablado, y magnifican su
llamamiento, son santificados por el Espritu para la

renovacin de sus cuerpos (D. y C. 84:33)
A ustedes tambin se les promete que se les dar el
poder de testificar y que, a la vez, sern purificados
y se les har acreedores de la vida eterna que se les
ha prometido
Hay otra bendicin extraordinaria que los alentar
conforme cumplan sus convenios del sacerdocio. El
servicio en el sacerdocio los preparar para vivir en
familias eternas y cambiar lo que sienten sobre lo
que significa ser esposo, padre, hijo o hermano. Ese
cambio en el corazn sobrevendr cuando sientan
crecer su fe y cuando la promesa de vida eterna me
diante el Sacerdocio de Melquisedec se convierta en
una realidad para ustedes
Soy un testigo personal de que el servicio que se
brinda en el sacerdocio con fe tiene un efecto similar
en cambiar nuestros corazones y sentimientos. Un
joven que escuche mis palabras hoy puede confiar
en que, al honrar su sacerdocio, ser protegido de la
tentacin del pecado sexual, tan comn en el mundo
en que vivimos. Al poseedor del Sacerdocio Aar
nico que me est escuchando esta tarde, conforme
aumente su fe en el seguro galardn de la vida
eterna mediante el sacerdocio eterno, le ser posible
tener el poder para ver el verdadero valor de las hi
jas de Dios y, en la promesa de una posteridad, tener
una razn para ser puro y mantenerse limpio.
Qu significa tomar sobre m

el nombre de Jesucristo?
Cuando nos bautizamos hacemos convenio de tomar sobre nosotros el nombre
de Jesucristo, y renovamos ese convenio cuando participamos de la Santa Cena
(vase D. y C. 20:77). Cumplimos con este convenio al poner al Seor en primer
lugar en nuestra vida, al esforzarnos por pensar y actuar como l lo hara y al
ser testigos de Dios en todo tiempo, y en todas las cosas y en todo lugar (Mo
sah 18:9).
Qu cree que significa to
mar sobre s el nombre de
Cristo? Qu hace para
cumplir con ese convenio?
Qu desafos y bendicio
nes se reciben cuando los
jvenes toman sobre s el
nombre de Cristo? Cmo
puede ayudarles a poner a
Dios en primer lugar en
sus vidas?
Qu recursos y pasajes de las Escrituras ayudarn a los jvenes a entender el convenio

que han hecho de tomar sobre s el nombre de Cristo?
Mosah 5 (Por qu es importante to
mar sobre nosotros el nombre de
Cristo)
Robert D. Hales, Ser un cristiano ms

cristiano, Liahona, noviembre de
2012, pgs. 9092.
3 Nefi 27:27 (Debemos esforzarnos

por ser como Jesucristo)
Mervyn B. Arnold, Qu has hecho

con mi nombre?, Liahona, noviembre
de 2012, pgs. 105-107.
D. y C. 20:37, 77 (Tomar el nombre de

Cristo sobre nosotros forma parte de
nuestro convenio bautismal y de la or
denanza de la Santa Cena)
Video: Atrvete a lo correcto aunque

solo ests


Pida a los jvenes que compartan

cualquier experiencia reciente que ha
yan tenido y que les haya recordado o
reforzado algo sobre lo que hayan es
tado aprendiendo en sus reuniones de
qurum o en otras clases de la Iglesia.
Invite a uno de los miembros del

qurum a recitar la oracin sacramen
tal de la bendicin del pan (o a leerla
en D. y C. 20:77). Qu creen que sig
nifica tomar sobre [nosotros] el nom
bre de [Jesucristo]?
Aprender juntos
Sugerencia para la
enseanza
Pida a los alumnos que
repitan los principios con
sus propias palabras. Esto
le ayudar a saber al prin
cipio de la leccin si estn
entendiendo ciertas pala
bras o ideas. Si no las en
tienden, usted podr
ofrecerles algunas explica
ciones que contribuyan a
que la leccin sea ms sig
nificativa para ellos
(vase La enseanza: El llamamiento ms importante,
1999, pg. 79).
qu significa tomar sobre s el nombre de Jesucristo. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para el qurum:
Muestre el video Atrvete a lo co
rrecto aunque solo ests. Cul creen
los jvenes que es el mensaje principal
del presidente Monson en este video?
Cmo demuestran los jvenes del vi
deo que han tomado sobre s el nom
bre del Salvador? Invite a los jvenes
a compartir sus propias experiencias
similares.
Comparta las siguientes palabras
del presidente Henry B. Eyring: Pro
metemos tomar Su nombre sobre no
sotros, lo cual significa que tenemos
que vernos como si le pertenecira
mos. Lo ponemos en el primer lugar
de nuestra vida. Deseamos lo que l
desea y no lo que nosotros queremos
o lo que el mundo nos ensea que de
bemos ambicionar (vase Para que
seamos uno, Liahona, julio de 1998,
pg. 73). Divida la clase en tres gru
pos y pida a cada uno que analice
una de las siguientes preguntas: Qu
significa vernos como que pertenece
mos a Cristo? Cmo ponemos al Sal
vador en primer lugar en nuestra
vida? Qu significa desear lo que de
sea el Salvador? Pida a una persona
de cada grupo que comparta con el
resto del qurum lo que haya anali
zado su grupo.
Invite a los jvenes a leer Mosah 5

en busca de respuestas a preguntas
como stas: Qu significa tomar so
bre nosotros el nombre de Cristo? y
Por qu es importante tomar sobre
nosotros el nombre de Cristo?. Pda
les que compartan lo que encuentren
y que enumeren las cosas especficas
que pueden hacer para demostrar
que han tomado sobre s el nombre
del Salvador.
Pregunte a los jvenes si saben por
qu sus padres les pusieron los nom
bres que tienen. Cmo influyen sus
nombres en quines son y en la ma
nera en la que procuran vivir? Invite a
algunos jvenes a leer Helamn 5:68
e invite a otros a leer los tres primeros
prrafos del discurso del lder Mer
vyn B. Arnold: Qu has hecho con
mi nombre?. Pdales que cada grupo
le resuma al otro lo que hayan ledo.
De qu manera los nombres de Nefi,
Lehi y George Albert Smith inspiraron
a estas personas a vivir en rectitud?
Cmo nos inspira nuestro convenio
de tomar sobre nosotros el nombre de
Jesucristo? Lean como qurum los
dos ltimos prrafos del discurso e in
vite a los jvenes a analizar cmo
pondrn en prctica el desafo del l

der Arnold.
Comparta las siguientes palabras
del lder Robert D. Hales: La palabra
cristiano denota tomar sobre nosotros
el nombre de Cristo. Divida el dis
curso del lder Hales, Ser
un cristiano ms cristiano, entre los

jvenes y pida a cada uno que lea su
seccin buscando respuestas a la pre
gunta: Qu significa ser cristiano?.
Pida a cada joven que comparta lo
que encuentre y que d ejemplos de
personas a las que conozca y a las que
considere verdaderos cristianos.
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden lo que significa tomar sobre s el nombre de Jesucristo? Qu sentimientos o impresiones tienen?
Invtelos a actuar
de lo que significa haber tomado so
bre s el nombre del Salvador.
Invitar a los dems miembros del

qurum a considerar si hay algn
cambio que deban hacer en sus vidas
a causa de lo que hayan aprendido
hoy.

Salvador
El Salvador conoca a quie
nes enseaba y saba lo
que podran llegar a ser.
Cuando tropezaban, l no
los abandonaba sino que
segua amndolos y minis
trando por ellos. Cmo
puede demostrar mayor
amor y apoyo por los jve
nes a los que ensea?
Fragmento del discurso de RobertD. Hales Ser un cristiano ms cristiano, Liahona , noviembre de 2012,
pgs. 9092.
Testifico que por medio de Su infinito amor y gra
cia, podemos llegar a ser cristianos ms cristianos.
Consideren las siguientes cualidades de Cristo.
Hasta qu punto las estamos afianzando en noso
tros mismos?
El amor cristiano. El Salvador valor a todos. Bonda
doso y compasivo con todos, dej a los noventa y
nueve para hallar a uno (vase Mateo 18:1214), por
que aun los cabellos de [nuestra] cabeza estn
contados (Lucas 12:7) para l.
La fe cristiana. A pesar de tentaciones, pruebas y per
secuciones, el Salvador confi en el Padre Celestial y
eligi ser fiel y obediente a Sus mandamientos.
El sacrificio cristiano. En el transcurso de Su vida, el
Salvador dio Su tiempo, energa y finalmente, me
diante la Expiacin, se dio a S mismo para que to
dos los hijos de Dios resucitaran y tuvieran la
oportunidad de heredar la vida eterna.
El afecto cristiano. Al igual que el buen samaritano, el
Salvador continuamente rescat, am y cuid a los
que lo rodeaban, sin importar su cultura, credo o cir
cunstancias.
El servicio cristiano. Ya sea sacando agua de un pozo,
preparando una cena de pescado o lavando pies em
polvados, el Salvador pas Sus das sirviendo a los
dems, ayudando al cansado y fortaleciendo al
dbil.
La paciencia cristiana. En Su propio pesar y sufri

miento, el Salvador esper en Su Padre. Con pacien
cia hacia nosotros, espera a que entendamos el plan
y regresemos a casa con l.
La paz cristiana. Durante todo Su ministerio, l fo
ment la comprensin y la paz. Especialmente entre
Sus discpulos, ense que, a pesar de sus diferen
cias, los cristianos no pueden contender con otros
cristianos.
El perdn cristiano. l nos ense a bendecir a los que
nos maldicen y nos mostr el camino al suplicar el
perdn para los que lo crucificaron.
La conversin cristiana. Al igual que Pedro y Andrs,
muchos reconocen la verdad del Evangelio en
cuanto la escuchan. Se convierten al instante. Para
otros quizs tome ms tiempo. En una revelacin
dada a travs de Jos Smith, el Salvador ense: Lo
que es de Dios es luz; y el que recibe luz y persevera
en Dios, recibe ms luz, y esa luz se hace ms y ms
resplandeciente hasta el da perfecto (D. y C. 50:24),
el da perfecto de nuestra conversin. Jesucristo es
la luz y el Redentor del mundo; el Espritu de
verdad (D. y C. 93:9).
Perseverancia cristiana hasta el fin. En todos Sus das,
el Salvador nunca desisti de hacer la voluntad de
Su Padre, sino continu en rectitud, bondad, miseri
cordia y verdad hasta el fin de Su vida mortal.
RESEA DE LA UNIDAD

El matrimonio entre el hombre y la mujer es ordenado por Dios [y] la familia es fundamental en el plan del Creador para el destino eterno de Sus hijos (La Familia: Una Proclamacin
para el Mundo, Liahona, noviembre de 2010, pg. 129).
Las reseas de esta unidad ayudarn a los poseedores del Sacerdocio Aarnico a en
tender la importancia de la familia en sus propias vidas y en el plan de nuestro Padre
Celestial para Sus hijos. Las verdades que descubran en esta unidad les ayudarn a
defender el matrimonio y la familia contra los ataques y los engaos del adversario.
Estas verdades tambin les ayudarn a cumplir con su deber del sacerdocio de forta
lecer a sus familias en la actualidad y a prepararse para criar familias rectas como es
posos y padres dignos en Sin.
Para que Mi Deber a Dios forme parte de la reunin dominical del qurum, considere
ensear la resea de Mi Deber a Dios de esta unidad.

Cmo puedo fortalecer a mi familia? (Mi Deber a Dios)
Por qu es importante la castidad?
Por qu es importante el matrimonio en el templo?
Por qu es importante la familia?
Cules son las normas de la Iglesia en cuanto al salir con jvenes del sexo opuesto?
Cmo puedo prepararme ahora para ser un esposo y un padre recto?
Cmo se complementan las funciones del hombre y la mujer en las familias?
Mutual
Mi Deber a Dios


Presta servicio a los dems, pgs. 2627, 5051,
7475.
La familia y las amistades, pgs. 7983.
Mi Deber a Dios
Cmo puedo fortalecer

a mi familia?
La felicidad en la vida familiar tiene mayor probabilidad de lograrse cuando
se basa en las enseanzas del Seor Jesucristo. Los matrimonios y las familias
que logran tener xito se establecen y mantienen sobre los principios de la fe, la
oracin, el arrepentimiento, el perdn, el respeto, el amor, la compasin, el tra
bajo y las actividades recreativas edificantes (La Familia: Una Proclamacin
para el Mundo, Liahona, noviembre de 2010, pg. 129). Al ayudar a nuestros
padres a lograr estas metas, podemos ayudar a nuestra familia a alcanzar la fe
licidad que nuestro Padre Celestial desea para nosotros.
experiencias que ha tenido
con su familia que le han
brindado felicidad? Qu
bendiciones ha visto en su
familia por haber seguido
usted las enseanzas del
Salvador?
Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras.
Qu considera que ayudar a los jvenes a fortalecer a sus familias?
Qu sabe acerca de la
vida familiar de los jve
nes a los que ensea?
Cmo puede ayudarles a
entender que las familias
son ms felices cuando se
esfuerzan por obedecer las
enseanzas del Salvador?
2 Nefi 25:26 (Enseamos a nuestros

hijos acerca de Cristo)
1 Nefi 8:12 (Lehi deseaba que su fami

lia participara del fruto del rbol de la
vida)
1 Nefi 16:1432 (Nefi fortalece a su
familia)
La Familia: Una Proclamacin para

el Mundo, Liahona, noviembre de
2010, pg. 129
M. Russell Ballard, Padres e hijos:

Una relacin excepcional, Liahona,
noviembre de 2009, pgs. 4750; vase
tambin el video Padres e hijos
Mary N. Cook, El fortalecimiento del
hogar y la familia, Liahona, noviem
bre de 2007, pgs. 1113.
Videos: Two Brothers Apart, Por
medio de cosas pequeas
Cumplir con Mi Deber a Dios, 2010,
pgs. 27, 51, 75 y 82.


Antes de la clase, invite a un inte
grante de la presidencia del qurum a
seleccionar un himno que se relacione
con la leccin de la semana anterior.
Pdale que lea las estrofas del himno y
que comparta con los miembros del
qurum la relacin del himno con la
leccin pasada.
Pida a un miembro del qurum que

muestre una lmina de una familia de
las Escrituras y que comparta cmo
las acciones de varios miembros de
esa familia causaron felicidad o tris
teza a la familia (familias posibles: la
de Lehi, Jacob, Adn, etc.).
Aprender juntos
Dios
rar ideas para ellos.
El propsito de esta leccin es alentar a cada joven a cumplir con su deber como poseedor del sacerdocio de fortalecer a su familia. Como parte de esta leccin, los miembros
del qurum deben hacer planes en sus libritos de Mi Deber a Dios para prestar servicio a sus familiares o empezar a trabajar en el proyecto La familia y las amistades.
Antes de la reunin del qurum, invite a los jvenes a llevar sus libritos de Mi Deber a
Dios a la Iglesia. En futuras reuniones de qurum, invtelos a compartir experiencias
que hayan tenido al cumplir con sus planes.
Considere invitar a varios miem
bros del qurum a ensear parte de
esta leccin. Por ejemplo, podran
compartir lo que hacen sus familias
para brindarles felicidad, o podran
valerse de una de las actividades si
guientes. Puede que algunos presbte
ros hayan completado la actividad
La familia en Mi Deber a Dios (pgs.
8082) y podran compartir sus
experiencias.
Invite a los jvenes a anotar los
obstculos que impiden que algunas
familias sean ms felices. Facilite a
cada joven una copia de La Familia:
Una Proclamacin para el Mundo
(vase Mi Deber a Dios, pg. 107). Con

ceda unos minutos a los miembros del
qurum para leer el prrafo siete y
subrayar los principios que conducen
a la felicidad en la vida familiar. Pida
a cada joven que lea 1 Nefi 16:1432 y
comparta cmo aplic estos principios
la familia de Lehi. Pdales que com
partan experiencias que hayan tenido
y que les hayan enseado la impor
tancia de estos principios en la vida
familiar.
Invite a los miembros del qurum
a ver uno de los videos que se sugie
ren en esta resea y a buscar lo que
hicieron los integrantes de la familia
para mejorar su relacin. Invite a los

jvenes a compartir una ocasin en
la que fortalecieron sus propias rela
ciones familiares y cmo les hizo
sentirse.
Reparta secciones del discurso El
fortalecimiento del hogar y la familia
entre los jvenes e invtelos a buscar
maneras de fortalecer a sus familias
ahora mismo. Invtelos a fijarse algu
nas metas basadas en lo que leyeron
(podran anotarlas en su libritos de Mi
Deber a Dios, en la pgina 82). Haga
un seguimiento durante las semanas
siguientes para ver qu diferencia han
supuesto sus planes.
Invite a los jvenes a leer La fami

lia en Para la Fortaleza de la Juventud,
y a determinar y compartir lo que
pueden hacer para fortalecer a sus fa
milias. Invite a cada joven a abrir su
librito de Mi Deber a Dios por la sec
cin Presta servicio a los dems
(dicono, pg. 27; maestro, pg. 51;
presbtero, pg. 75) y a leer lo que po
dran hacer para fortalecer a su propia
familia mediante el servicio (vase
Mi plan personal para prestar servi
cio). Pida a algunos jvenes que
compartan sus planes con el qurum.
El Salvador amaba a Sus

discpulos, oraba por ellos
y los serva constante
mente. Procur oportuni
dades de estar con ellos y
expresarles Su amor; cono
ca sus intereses, esperan
zas, deseos y lo que pasaba
en sus vidas. Invite a los
jvenes a buscar maneras
de compartir su amor por
sus familiares y prestarles
servicio.
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden cmo pueden fortalecer a sus familias por ser poseedores del sacerdocio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms
tiempo a este tema?
Invtelos a actuar
Invitar a los jvenes a escribir en
sus libritos de Mi Deber a Dios lo que
podran hacer para fortalecer sus rela
ciones con sus familiares (si an no lo
han hecho; vase la pg. 82).

Salvador

a compartir cmo han ayudado a sus
familias a ser ms felices.
Compartir su testimonio acerca de
la importante responsabilidad que
tiene cada joven de ayudar a su fami
lia a ser ms feliz.
Fragmento del discurso de MaryN. Cook, El fortalecimiento del hogar y la familia, Liahona , noviembre de
2007, pgs. 1113.
El folleto Para la Fortaleza de la Juventud nos recuerda
que el ser parte de una familia es una gran bendi
cin No todas las familias son iguales, pero cada
una de ellas es importante en el plan de nuestro Pa
dre Celestial (folleto, 2001, pg. 10).
Todas las familias necesitan ser fortalecidas, tanto
las ideales como las ms atribuladas. Esa fortaleza
puede venir de ustedes ; de hecho, en algunas fami
lias ustedes sern la nica fuente de fortaleza espiri
tual. El Seor cuenta con ustedes para llevar las
bendiciones del Evangelio a su familia.
Es importante establecer modelos de rectitud en su
propia vida, lo cual les permitir dar un buen ejem
plo a su familia sin importar cmo est constituida.
El ejemplo de vida recta que ustedes den fortalecer
a su familia. En la reunin general de las Mujeres
Jvenes de la primavera pasada, el presidente Hin
ckley dio a las mujeres jvenes un sencillo pro
grama de cuatro puntos que no slo les asegurar
la felicidad, sino que tambin bendecir a su fami
lia. l nos aconsej: (1) oren, (2) estudien, (3) pa
guen el diezmo y (4) asistan a las reuniones (Deja
que la virtud engalane tus pensamientos incesante
mente, Liahona, mayo de 2007, pg. 115).
El buscar la ayuda del Seor a diario mediante la
oracin traer grandes bendiciones a su familia. Pre
gntense a ustedes mismos: A quin de mi familia
podran beneficiar mis oraciones personales?;
qu podra hacer yo para apoyar y fomentar la
oracin familiar?.
A medida que ustedes estudien las Escrituras en
forma personal, llegarn a conocer al Salvador y Sus
enseanzas. Por medio del ejemplo de l, sabrn

cmo amar, servir y perdonar a los miembros de su
familia. Consideren en qu manera podran compar
tir su comprensin de las Escrituras con ellos.
En varias ocasiones, el presidente Hinckley nos ha
exhortado a adquirir toda la educacin que [poda
mos] (Liahona , mayo de 2007, pg. 116). Sus estu
dios beneficiarn a su familia ahora y ciertamente
bendecirn a su familia futura. Qu pueden hacer
ahora para planear y prepararse para recibir una
buena educacin?
El presidente Hinckley nos ense: Aunque el
diezmo se paga con dinero, es ms importante que
se pague con fe (Liahona , mayo de 2007, pg. 117).
Han tenido la experiencia de recibir las bendiciones
que vienen de pagar el diezmo, con fe? A medida
que obedezcan este mandamiento, el Seor [abrir]
las ventanas de los cielos (Malaquas 3:10) para
bendecirlos a ustedes y a su familia.
De qu manera asistir a las reuniones de la Iglesia,
en especial a la reunin sacramental, los bendecir a
ustedes y a su familia? El participar con frecuencia
de la Santa Cena los ayudar a guardar el convenio
del bautismo. A medida que vivan en forma digna y
renueven ese convenio cada semana, tendrn dere
cho a recibir la gua del Espritu. El Espritu Santo
los guiar y les ensear lo que deben hacer para
bendecir a su familia.
Al comprometerse a seguir estos modelos de recti
tud, recibirn bendiciones a lo largo de la vida y es
tablecern la base espiritual para fortalecer a su
familia mediante el ejemplo. En 1 Timoteo, Pablo
nos ensea acerca del ejemplo: Ninguno tenga en
poco tu juventud, sino s ejemplo de los creyentes
en palabra, conducta, amor, espritu, fe y pureza
(1 Timoteo 4:12).
Por qu es importante
la castidad?
La castidad es pureza sexual e implica el ser moralmente limpios en nuestro
pensamientos, palabras y acciones. La intimidad sexual es ordenada por Dios
para la creacin de hijos y la expresin de amor entre el esposo y la esposa.
Dios ha mandado que la intimidad sexual se reserve para el matrimonio.
Cuando somos sexualmente puros, somos merecedores del Espritu Santo, esta
mos protegidos del dao emocional y espiritual del pecado sexual, y somos
dignos de poseer el sacerdocio de Dios.
Cmo le ha bendecido el
vivir la ley de castidad?
Estudie estos recursos con espritu de oracin. Cmo puede ayudar a los jvenes a entender y sentir la importancia de la castidad?
Qu doctrinas contribui
Gnesis 39:721 (Jos huy del

pecado sexual)
Jeffrey R. Holland, La pureza

personal.
1 Nefi 10:21 (Debemos ser puros para

morar con Dios)
Jeffrey R. Holland, Cmo ayudar a

los que se debaten con la atraccin ha
cia las personas de su mismo sexo,
Liahona, octubre de 2007, pgs. 4043.
rn mejor a que los jvenes

sientan la importancia de
la castidad? A qu doctri
nas falsas se ven expuestos
que disminuyan la impor
tancia de la castidad?
Alma 39:113 (El pecado sexual es una

abominacin)
Moroni 9:9 (La castidad es valiosa y
preciada)
D. y C. 46:33 (Practiquen la virtud y la
santidad delante del Seor)
David A. Bednar, Creemos en ser
castos, Liahona, mayo de 2013.
El modo de vestir y la apariencia,

La pureza sexual, Para la Fortaleza de
la Juventud, 2011, pgs. 68, 3537.
Castidad, Leales a la Fe, 2004, pgs.
4146.
Videos: Yo escojo ser limpio, La
verdadera confianza, La castidad:
Dnde estn los lmites?


Antes de la clase, pida a un miem
bro del qurum que prepare un resu
men de dos minutos de lo que
aprendi en la reunin de qurum de
la semana anterior y permtale com
partirlo al comienzo de la leccin.
Invite a un joven a sostener en alto
la lmina de Jos resistindose a la
esposa de Potifar (vase el Libro de

obras de arte del Evangelio, 11) y a resu
mir el relato en sus propias palabras.
Qu sucedi al final como resultado
de la fidelidad de Jos? Qu podra
haber sucedido si l hubiera quebran
tado la ley de castidad? Por qu es
importante mantenerse castos?
Aprender juntos
Sugerencia para la
enseanza
Las preguntas escritas en
la pizarra antes de empezar
la clase ayudarn a los
alumnos para que comien
cen a pensar en los temas
de la leccin (La enseanza:
El llamamiento ms importante, 1999, pg. 105).
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los miembros del qurum a comprender la ley de castidad. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que
resulten mejor para el qurum:
dra hacerlo como parte de sus planes
de Mi deber a Dios de aprender y en
sear sobre la ley de castidad (vase
Comprende la doctrina, pgs. 18, 42
o 66).
Invite a algunos jvenes a leer pa
sajes de las Escrituras acerca de la cas
tidad (tales como los que se sugieren
en esta resea); invite a otro a leer La
pureza sexual en Para la fortaleza de la
juventud; e invite al resto a leer Casti
dad en Leales a la Fe. Pdales que bus
quen respuestas a la pregunta: Por
qu es importante para el Seor la
castidad?, y que hablen de lo que en
cuentren. En qu difieren los princi
pios de estas Escrituras y recursos de
lo que ensea el mundo en cuanto a la

castidad? Qu aprenden los jvenes
gracias a estos recursos que les ayude
a detectar la falsedad de la perspec
tiva del mundo?
Muestre el video La castidad:
Dnde estn los lmites?. Despus
del video, pida a los jvenes que ex
pliquen qu les ensean las analogas
(como las de la cascada, el avin o el
caimn) acerca de la ley de castidad.
Qu ms aprenden del video? Inv
telos a pensar en otras analogas que
enseen la importancia de la castidad
y pdales que las compartan.
Divida a los jvenes en tres grupos.
Entregue a cada grupo una de las sec
ciones del artculo del lder Jeffrey R.
Holland, La pureza personal, o del

discurso del lder David A. Bednar:
Creemos en ser castos. Pida a cada
grupo que estudie su seccin y que
conteste la pregunta Por qu es im
portante ser sexualmente puros?. In
vtelos a compartir citas o verdades
que consideren significativas o impor
tantes. Cmo pueden utilizar lo que
aprendan para ayudar a sus amigos a
entender por qu la castidad es im
portante para ellos?
Pida a los jvenes que usen la sec
cin El modo de vestir y la aparien
cia de Para la Fortaleza de la Juventud
para contestar preguntas como:
Cules son las normas del Seor
respecto a la modestia?, Por qu es
importante que cumplan esas nor

mas? o Cmo refleja o influye la
modestia en nuestra actitud hacia la
ley de castidad?. Pdales que com
partan sus respuestas y reflexionen en
lo que pueden hacer para vivir estas
normas ms plenamente.
Pregunte a los jvenes cmo ayuda
ran a un amigo que tiene problemas
con la atraccin hacia personas del
mismo sexo. Invtelos a buscar ideas
en el artculo del lder Jeffrey R. Ho
lland: Cmo ayudar a los que se de
baten con la atraccin hacia las
personas del mismo sexo. nsteles a
escribir una carta que pudiera ayudar
a su amigo. Qu ms aprenden del
artculo del lder Holland?
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden mejor la
ley de castidad? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
de la importancia de la castidad y lo
que har para mantenerse moral
mente limpio.
Extender a los dems miembros del

qurum el desafo de ser castos en sus
pensamientos, palabras y obras.

Salvador
En todo momento, el Sal
vador fue un ejemplo y un
mentor. Ense a Sus dis
cpulos a orar al orar con
ellos. Les ense a amar y
a prestar servicio por la
manera en que l los am
y les sirvi. Les ense a
impartir Su evangelio me
diante la manera en que l
lo ense. De qu manera
ser usted un ejemplo de
castidad y virtud para sus
jvenes?
Fragmento del discurso de JeffreyR. Holland, La pureza
personal, youth.lds.org
Deseo dar tres razones por las cuales este es un tema
de tanta magnitud y de tantas consecuencias en el
Evangelio de Jesucristo.
El alma est en peligro
En primer lugar est la doctrina revelada y restau
rada del alma humana.
Una de las verdades claras y preciadas que se res
tauraron en esta dispensacin es que el espritu y el
cuerpo son el alma del hombre (D. y C. 88:15) y que
cuando el espritu y cuerpo se separan, los hombres
y las mujeres ni puede[n] recibir una plenitud de
gozo (D. y C. 93:34). En primer lugar, esa es la ra
zn por la cual el obtener un cuerpo es de importan
cia tan fundamental; sa es la razn por la que el
pecado de cualquier tipo es algo tan grave (concre
tamente, porque es el pecado el que al final ser la
causa de la muerte, tanto espiritual como fsica) y la
razn por la que la resurreccin del cuerpo es tan
importante para la victoria triunfal de la expiacin
de Cristo
Por favor, nunca digan: A quin le hace dao?
Por qu no puedo tener un poco de libertad? Puedo
pecar ahora y arrepentirme despus. Por favor, no
sean tan tontos ni tan crueles. Por qu? Bueno, por
una razn: debido al sufrimiento incalculable, tanto
en cuerpo como en espritu, que padeci el Salvador
del mundo para que nosotros pudiramos huir (vase
D. y C. 19:1520). Por eso le debemos algo. En reali
dad, se lo debemos todo; En la transgresin sexual,
el alma est en grave peligro: el cuerpo y el espritu.
El smbolo supremo
Segundo, la intimidad humana est reservada para
la pareja matrimonial, ya que es el smbolo supremo
de la unin absoluta, una totalidad y una unin or
denadas y definidas por Dios. Desde el Jardn de
Edn en adelante, se tuvo el propsito de que el ma
trimonio significara la completa unin de un hom
bre y una mujer: sus corazones, esperanzas, vidas,
amor, familia, futuro, todo
Cuando se trata de relaciones ntimas, deben esperar!
Deben esperar hasta que puedan brindar todo, y eso
no lo pueden hacer sino hasta que estn legal y lci
tamente casados. Si persisten en obtener satisfaccin
fsica sin la aprobacin del cielo, corren el riesgo te
rrible de contraer un dao espiritual y sicolgico tal
que podra debilitar tanto su deseo de intimidad f
sica como su capacidad para brindar ms tarde una
devocin incondicional al amor verdadero. Podran
horrorizarse al descubrir que lo que debieron haber
preservado ya lo han perdido y que solamente la
gracia de Dios puede recobrar la virtud que tan des
preocupadamente desecharon. El da de su boda, el
mejor regalo que pueden hacer a su pareja eterna es
su persona limpia y pura, y ser dignos de recibir a
cambio esa misma pureza.
Un don divino
Tercero, quisiera decirles que la intimidad fsica no
es solamente una unin simblica entre marido y
mujerla unin misma de sus almassino que tam
bin es simblica de la relacin que comparten ellos
con su Padre Celestial. l es inmortal y perfecto; no
sotros somos mortales e imperfectos. No obstante,
nosotros buscamos las maneras, aun en la vida
terrenal, de unirnos a l espiritualmente. Entre esos
momentos especiales se encuentran el arrodillarse
ante el altar matrimonial en la casa del Seor, el ben
decir a un nio recin nacido, el bautizar y confirmar
a un nuevo miembro de la Iglesia, el participar de los
emblemas de la Santa Cena del Seor, etc.
sos son momentos en los que en un sentido muy li
teral unimos nuestra voluntad a la voluntad de
Dios, nuestro espritu a Su Espritu. En esos momen
tos no slo reconocemos Su divinidad sino que en
un sentido totalmente literal tomamos para nosotros

algo de esa divinidad
De todos los ttulos que Dios ha escogido para s, el
de Padre es el que ms favorece, y la creacin es Su
lema, especialmente la creacin humana, la creacin
a Su imagen. A ustedes y a m se nos ha dado una
porcin de esa santidad, pero bajo las ms serias y sagradas de las restricciones. El nico control que se nos ha
impuesto es el dominio de nosotros mismos: el autodo
minio que nace del respeto por el divino poder sa
cramental que ese don representa.
Por qu es importante el
matrimonio en el templo?
En el plan de felicidad de nuestro Padre Celestial, el hombre y la mujer pueden
sellarse el uno al otro por el tiempo y por toda la eternidad. Las personas que
se sellan en el templo tienen la certeza de que su relacin continuar para siem
pre si se mantienen fieles a sus convenios. Saben que nada, ni siquiera la
muerte, puede separarles de forma permanente.
Por qu el matrimonio en
el templo es importante
para usted? Qu bendi
ciones le brinda esta orde
nanza a usted y a su
familia?
Qu ejemplos de rectitud
tienen los jvenes en
cuanto al matrimonio en el
templo? Cmo puede
contribuir a inculcarles un
mayor deseo de casarse en
el templo?
Al estudiar estos pasajes de las Escrituras y otros recursos sobre el matrimonio en el

templo, busque aquello que ayudar a los jvenes a sentir la importancia que tiene el
casarse en el templo del Seor.
D. y C. 49:1617 (El matrimonio con
tribuye a cumplir con el propsito de
la Creacin)
Russell M. Nelson, Las puertas de la

muerte, Liahona, julio de 1992, pgs.
8082.
D. y C. 131:14; 132:1521 (El matri

monio celestial es necesario para la
exaltacin)
David A. Bednar, El matrimonio es

esencial para Su plan eterno, Liahona,
junio de 2006, pgs. 5055.

2010, pg. 129.
Richard G. Scott, Las bendiciones

eternas del matrimonio, Liahona,
mayo de 2011, pgs. 9497.
Matrimonio, Leales a la Fe, 2004,
pgs. 113116.


Pida a cada joven que piense en una
pregunta a la que respondiera la lec
cin de la semana anterior y luego in
vtelos a hacrsela a los dems
miembros del qurum. Dediquen unos
minutos a responder las preguntas.
Invite a los jvenes a hacer una lista
de las decisiones importantes de la
vida y pdales que determinen aque

llas que consideren que tendrn una
mayor influencia en su destino eterno,
y que expliquen por qu las escogie
ron. De ser posible, muestre una foto
de usted y su esposa el da en que se
sellaron en el templo y comparta sus
sentimientos por su esposa y la im
portancia eterna de su sellamiento.
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes puede ayudar a los miembros del qurum a comprender la importancia del matrimonio en el templo. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para el qurum:
Sugerencia para la
enseanza

ar acerca de las familias eternas
(vase Comprende la doctrina,
pgs. 18, 42 o 66).
pertar el inters de los

alumnos. Con frecuencia
podemos ensear ms efi
cazmente un principio
cuando primero comparti
mos un relato para ilus
trarlo. Esto ayuda a los
alumnos a comprender el
principio con relacin a
sus experiencias diarias
1999, pg. 105).
Pida a los jvenes que se imaginen

que han descubierto que van a morir
hoy. Cmo se sentiran? En qu pen
saran? Cul consideraran que es su
logro ms importante? Invite a un jo
ven a leer el relato del lder Russell
M. Nelson acerca de su experiencia
casi fatal en un avin (de su discurso
Las puertas de la muerte, Liahona,
julio de 1992, pgs. 8082). Por qu
no tena miedo a morir? Cul consi
deraba que era su logro ms impor
tante? Por qu? Qu les ensea a los
jvenes la experiencia del lder Nel
son acerca de la importancia del ma

trimonio en el templo?
En el discurso del lder David A.
Bednar, El matrimonio es esencial
para Su plan eterno, se describen dos
razones por las que el matrimonio es
esencial, y tres principios sobre la
doctrina del matrimonio eterno.
Asigne a cada miembro del qurum
que lea uno de los motivos o princi
pios y luego comparta con los dems
lo que haya aprendido acerca del ma
trimonio en lo que ley. Qu expe
riencias pueden compartir que
ilustren la importancia de lo que en
sea el lder Bednar?
Lean como qurum D. y C. 131:14
y El nuevo y sempiterno convenio
del matrimonio en Leales a la fe (pg.
113) en busca de respuestas a la
Los relatos pueden des

Salvador
Durante Su ministerio te
rrenal el Salvador hizo
preguntas que obligaron a
Sus discpulos a pensar y
sentir intensamente; se in
teres sinceramente por
escuchar sus respuestas y
se regocij en sus expresio
nes de fe. Procure pensar
en algunas preguntas que
harn que los jvenes
piensen y sientan intensa
mente acerca de las orde
nanzas del templo y en
particular del matrimonio
en el templo. Preste aten
cin a sus respuestas y
reaccione con bondad se
gn le indique el Espritu.
pregunta: Por qu el matrimonio es

importante?. Si fuera necesario,
ayude a los jvenes a definir cualquier
palabra o frase que no les resulte fa
miliar. Pida a los miembros del qu
rum que enumeren algunas de las
cosas que podran impedir que los j
venes se casen en el templo. Qu
pueden hacer ahora para asegurarse
de que se casan en el templo?

del discurso del lder Richard G.
Scott: Las bendiciones eternas del
matrimonio. Cmo se senta el l
der Scott hacia su compaera eterna?
Qu les impresiona a los jvenes
acerca de la relacin que l tena con
su esposa? Pdales que reflexionen
en lo que hara falta para lograr una
relacin como la del lder y la her
mana Scott.
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden la importancia del matrimonio en el templo? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean
hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
la importancia del matrimonio en el
templo y su deseo de casarse en el
templo.
Desafiar a los miembros del qu

rum a comprometerse a casarse algn
da en el templo.
Fragmento del discurso de RichardG. Scott, Las bendiciones eternas del matrimonio, Liahona , mayo de 2011,
pgs. 9497.
El 16 de julio de 1953, como pareja joven, mi querida
Jeanene y yo nos arrodillamos ante un altar del Tem
plo de Manti, Utah. El presidente Lewis R. Ander
son ejerci la autoridad para sellar y nos declar
esposo y esposa, casados por el tiempo de esta vida
y por toda la eternidad. No tengo palabras para des
cribir el sentimiento de paz y serenidad que viene al
tener la seguridad de que, si contino viviendo dig
namente, podr estar con mi amada Jeanene y nues
tros hijos para siempre en virtud de esa ordenanza
sagrada efectuada mediante la debida autoridad del
sacerdocio en la Casa del Seor.
Nuestros siete hijos estn ligados a nosotros por me
dio de las sagradas ordenanzas del templo. Mi
amada esposa Jeanene y dos de nuestros hijos estn
del otro lado del velo, y proporcionan a cada miem
bro de nuestra familia que an permanece aqu una
motivacin poderosa para vivir de manera tal que
juntos recibamos todas las bendiciones eternas que
se prometen en el templo.
Dos de los pilares esenciales que sostienen el plan
de felicidad del Padre Celestial son el matrimonio y
la familia. La gran importancia que tienen se pone
de relieve en los esfuerzos incesantes que realiza Sa

tans por dividir la familia y minimizar el signifi
cado de las ordenanzas del templo que unen a la
familia por la eternidad. El sellamiento en el templo
cobra mayor significado a medida que la vida
avanza; los ayudar a acercarse ms el uno al otro y
a encontrar ms gozo y realizacin
Les ruego que me perdonen por hablar de mi ado
rada esposa Jeanene, pero somos una familia eterna.
Ella siempre estaba dichosa y feliz, y en gran parte
se deba al servicio que prestaba a los dems. Aun
cuando estuviera muy enferma, durante la oracin
por la maana peda a su Padre Celestial que la
guiara a alguien a quien pudiera ayudar. Esa splica
sincera le fue contestada una y otra vez. Las cargas
de muchos fueron aligeradas y sus vidas ilumina
das. Ella fue continuamente bendecida por ser un
instrumento dirigido por el Seor.
S lo que es amar a una hija del Padre Celestial que,
con gracia y devocin, vivi plenamente y con recti
tud el esplendor de su condicin justa como mujer.
Tengo confianza de que cuando en el futuro la
vuelva a ver detrs del velo, nos daremos cuenta de
que estamos an ms profundamente enamorados.
Nos valoraremos an ms por el hecho de haber pa
sado este tiempo separados por el velo.
la familia?
La familia es ordenada por Dios y es esencial para Su plan para el destino
eterno de Sus hijos, el cual hace posible que las personas regresen a Su presen
cia y que las familias estn unidas por la eternidad.
Por qu cree que las fami
lias son el elemento central
del Plan de Salvacin de
nuestro Padre Celestial?
Cmo ha llegado a cono
cer la importancia de la
familia?
Qu mensajes enva el
mundo a los jvenes con
tradiciendo lo que los pro
fetas han dicho sobre la
importancia de la familia?
jvenes a entender la im
portancia eterna de la
familia?
Estudie los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras con espritu de oracin y seleccione aquellos que ayuden a los jvenes a entender por qu la familia es
importante.
Romanos 8:1617; Hebreos 12:9 (So
mos hijos del Padre Celestial)
Gnesis 2:1824; D. y C. 131:14;
138:48 (Verdades del Evangelio sobre
la familia)
L. Tom Perry, Llegar a ser buenos pa

dres, Liahona, noviembre de 2012,
pgs. 2628.
Neil L. Andersen, Nios, Liahona,
Mosah 4:1415; D. y C. 93:40, 43, 48

50; 68:25, 2729 (Los hijos aprenden el
Evangelio gracias a sus padres)
Julie B. Beck, Ensear la doctrina de

la familia, Liahona, marzo de 2011,
pgs. 1217.

2010, pg. 129 (vase tambin Leales a
la Fe, 2004, pg. 88).
Videos: Las familias pueden ser eter

nas; Las bendiciones del sacerdocio
en cada hogar

presbteros) dirige la reunin. Dirige a los jvenes para que deliberen en consejo en
cuanto a los asuntos del qurum, les ensea sus deberes del sacerdocio (usando las Escrituras y el librito Mi Deber a Dios), los alienta a compartir las experiencias que han
tenido al cumplir con su deber a Dios e invita al asesor o a otro miembro del qurum a
ensear una leccin del Evangelio. Puede prepararse llenando una Agenda de la reunin del qurum durante una reunin de presidencia.

Invite a los jvenes a compartir en
grupos de dos lo que aprendieron de
la leccin de la semana anterior y
cmo podran aplicarlo a sus vidas.
Antes de la reunin del qurum,
invite a los jvenes a llevar un objeto
que represente uno de sus recuerdos

favoritos de sus familias (como tradi
ciones familiares, vacaciones u otras
actividades). Invite a cada joven a
compartir su objeto y a explicar por
qu su familia es importante para l.
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes puede ayudar a los miembros del qurum a comprender la importancia de la familia. Siguiendo la gua del Espritu, seleccione una o
ms que resulten mejor para el qurum:
Invite a los jvenes a leer los lti
mos ocho prrafos del discurso del l
der L. Tom Perry Llegar a ser buenos
padres buscando respuestas a la pre
gunta Por qu son importantes las
familias?. Invite a los miembros del
qurum a compartir lo que hayan en
contrado. Qu pueden hacer los jve
nes para demostrar que entienden
cun importantes son las familias?
Cmo afectar su comprensin de la
importancia de la familia a la manera
en que tratan a sus familiares?
Como qurum, lean el relato de
cuando el lder Mason visit al lder
Spencer W. Kimball (en el discurso
del lder Neil L. Andersen Nios).
Qu ensea el mundo acerca de las
familias? Qu ensea el Seor? Qu
prioridades anteponen algunas perso
nas a criar una familia? Qu bendi
ciones recibirn los jvenes al hacer
que la familia sea una prioridad en
sus vidas?
Divida el qurum en dos grupos

iguales. Entregue a un grupo una co
pia de la seccin Amenazas que ace
chan a la familia del discurso de la
hermana Julie B. Beck Ensear la
doctrina de la familia y al otro la sec
cin Esto s s del mismo discurso.
Pida a cada grupo que le ensee al
otro lo que hayan aprendido de su
seccin. Qu cosas especficas pue
den hacer los jvenes para defender a
la familia?
Muestre uno de los videos que se
sugieren en esta resea y pida a los j
venes que atiendan a las razones por
las que nuestro Padre Celestial nos ha
dado familias. Pregunte a los jvenes
qu le responderan a alguien que les
dijese algo como: No veo por qu de
bera casarme o No creo que quiera
tener hijos cuando sea mayor. Qu le
diran a un amigo cuya situacin fami
liar no es la ideal en estos momentos?
(Vase La familia, Para la Fortaleza de
la Juventud, pgs. 14-15.)
Sugerencia para la
enseanza
Si son varias las personas
que desean hacer comenta
rios acerca de un tema de
terminado, quizs usted
podra decir algo como:
Escuchemos primero tus
comentarios y luego los de
l. Entonces sus alumnos
permanecern en orden sa
biendo que despus ten
drn la oportunidad de
expresarse (vase La enseanza: El llamamiento ms
importante, 1999,
pg. 74).

Salvador
El Salvador invit a Sus
discpulos a testificar, y a
medida que lo hacan el
Espritu tocaba sus corazo
nes. Cuando ensee a los
jvenes en cuanto a la im
portancia de la familia, in
vtelos a compartir sus
testimonios de la impor
tancia de la familia en el
Plan de Salvacin de Dios.
Asigne a cada joven una de las Es

crituras de esta resea. Pida a los
miembros del qurum que escudrien
el Mundo y busquen un pasaje que
se relacione con su Escritura. Invite a
cada joven a compartir su pasaje de

las Escrituras y la parte de la procla
macin con la que se relaciona. Pales
que compartan cualquier experiencia
que hayan tenido que ilustre la im
portancia de las familias.
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden por qu
las familias son importantes? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer
otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
Compartir su testimonio de la im
portancia que tiene la familia en el
plan de Dios.

a compartir La Familia: Una Procla
macin para el Mundo con un fami
liar o un amigo.
Fragmento del discurso de L.Tom Perry, Llegar a ser
buenos padres, Liahona , noviembre de 2012, pgs.
2628.
Nuestras culturas familiares fortalecidas sern una
proteccin para nuestros hijos contra los ardientes
dardos del adversario (1 Nefi 15:24) integrados en
la cultura de su grupo de amistades, las culturas del
entretenimiento y de las celebridades, las culturas
del crdito y de tener derecho a todo, y las culturas
del internet y de los medios de comunicacin a los
que constantemente se ven expuestos. Las culturas
familiares fuertes ayudarn a nuestros hijos a vivir
en el mundo y a no ser del mundo (Juan 15:19).
El presidente Joseph Fielding Smith ense: Los
padres tienen el deber de ensear a sus hijos estos
principios salvadores del evangelio de Jesucristo, a
fin de que sepan por qu se han de bautizar y para
que se grabe en su corazn el deseo de continuar
guardando los mandamientos de Dios despus de
que se bauticen, para que puedan volver a Su pre
sencia. Mis buenos hermanos y hermanas, quieren
a sus familias y a sus hijos?, quieren ser sellados a
su padre y a su madre que los antecedieron? Si es
as, deben empezar la enseanza desde la cuna. Han
de ensear tanto por el ejemplo como por el pre
cepto (Joseph Fielding Smith, en Conference Re
port, octubre de 1948, pg. 153).
La proclamacin sobre la familia dice lo siguiente:
El esposo y la esposa tienen la solemne responsabi
lidad de amarse y de cuidarse el uno al otro, as
como a sus hijos. herencia de Jehov son los hijos
(Salmos 127:3). Los padres tienen el deber sagrado
de criar a sus hijos con amor y rectitud, de proveer
para sus necesidades fsicas y espirituales, y de en

searles a amarse y a servirse el uno al otro, a obser
var los mandamientos de Dios y a ser ciudadanos
respetuosos de la ley dondequiera que vivan
Por designio divino, el padre debe presidir la fa
milia con amor y rectitud y es responsable de pro
veer las cosas necesarias de la vida para su familia y
de proporcionarle proteccin. La madre es principal
mente responsable del cuidado de sus hijos. En estas
sagradas responsabilidades, el padre y la madre,
como compaeros iguales, estn obligados a ayu
darse el uno al otro (La Familia: Una Proclama
cin para el Mundo, Liahona , noviembre de 2010,
pg. 129).
Creo que es por designio divino que la funcin de la
maternidad se centra en el cuidado y la enseanza
de la prxima generacin; pero es maravilloso ver a
esposos y esposas que han forjado una verdadera
asociacin donde armonizan su influencia y se co
munican con eficacia acerca de sus hijos y con ellos.
La avalancha de maldad contra nuestros hijos es
ms sutil y descarada que nunca. Cuando edifica
mos una cultura familiar ms fuerte se agrega otra
capa de proteccin para nuestros hijos, aislndolos
de las influencias del mundo.
Dios bendiga a las buenas madres y a los buenos pa
dres de Sin. l ha confiado a su cuidado Sus hijos
eternos. Como padres, nos asociamos e incluso nos
unimos a Dios al llevar a cabo Su obra y gloria entre
Sus hijos. Nuestro deber sagrado es esforzarnos por
hacer lo mejor que nos sea posible. De ello testifico
en el nombre de Jesucristo. Amn.
Cules son las normas de la

Iglesia en cuanto al salir con
jvenes del sexo opuesto?
Los profetas de los ltimos das nos han dado normas con respecto al salir con
jvenes del sexo opuesto para protegernos del peligro espiritual y ayudarnos a
prepararnos para algn da encontrar una compaera eterna y digna. Estas
normas incluyen el no salir con jvenes del sexo opuesto antes de los 16 aos y
el salir en citas slo con personas que tengan normas morales elevadas.
Qu ejemplos ha visto
que le hayan enseado la
importancia de obedecer
las normas del Seor en lo
que al salir con jvenes del
sexo opuesto se refiere?
Qu experiencias e ideas
estn modelando la per
cepcin que tienen los j
venes en cuanto al salir
con jvenes del sexo
opuesto? Qu presiones
sienten? Qu precisan sa
ber a fin de permanecer
fieles a las normas del
Seor?
Qu siente que se aplica mejor a los jvenes en sus primeras interacciones con las
jovencitas?
Deuteronomio 7:34 (No se casen
fuera del convenio)
Doctrina y Convenios 46:33 (Practi
quen la virtud y la santidad ante el
Seor)
El salir con jvenes del sexo
Gordon B. Hinckley, Sean dignos de

la joven con la cual se van a casar al
gn da, Liahona, julio de 1998, pgs.
5356.
Video: Un Nuevo Ao 2010: El salir
con jvenes del sexo opuesto
opuesto, Para la Fortaleza de la Juventud, 2011, pgs. 45.


Invite a cada joven a decir una pa
labra que describa la leccin de la se
mana pasada y pregnteles si les
gustara compartir una experiencia
que hayan tenido durante la semana
relacionada con la leccin.
Pida a los jvenes que anoten en la

pizarra lo que saben concerniente a
las normas del Seor en cuanto al salir
con jvenes del sexo opuesto. Com
pleten la lista a medida que aprendan
ms sobre estas normas durante la
leccin.
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes permitir a los miembros del qurum entender
las normas de la Iglesia en cuanto al salir con jvenes del sexo opuesto. Siguiendo la
inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para el qurum:
Pida a los jvenes que utilicen la
seccin El salir con jvenes del sexo
opuesto de Para la Fortaleza de la Juventud para contestar preguntas tales
como: Cules son las normas del
Seor respecto al salir con jvenes
del sexo opuesto?, Por qu es im
portante que cumplan esas normas?
o Cmo deben tratar los poseedo
res del Sacerdocio Aarnico a las jo
vencitas, incluso aqullas con las que
salen en citas?. Pregunte a los jve
nes cmo les explicaran a otras per
sonas por qu obedecen esas
normas.
Invite a los jvenes a escuchar y
analizar su consejo favorito mientras
leen o escuchan el discurso del presi
dente Gordon B. Hinckley: Sean dig
nos de la joven con la cual se van a
casar algn da. Qu ensea el pre
sidente Hinckley acerca de las decisio
nes que toman los jvenes cuando
salen con jvenes del sexo opuesto?
Pdales que escriban algunas de las

cualidades que les gustara que tu
viera su futura esposa y que seleccio
nen al menos una cualidad de la lista
que podran mejorar para llegar a ser
el tipo de compaero que esperan te
ner. Cmo podran influir sus expe
riencias actuales de salir con jvenes
del sexo opuesto en el tipo de perso
nas con las que llegarn a casarse?
Muestre porciones del video Un
Nuevo Ao 2010: El salir con jvenes
del sexo opuesto y detngalo para
sealar las normas sobre el salir con
jvenes del sexo opuesto que mencio
nan las personas del video. Pida a los
jvenes que repasen la seccin El sa
lir con jvenes del sexo opuesto en
Para la Fortaleza de la Juventud y que
busquen normas adicionales que no
encontraron en el video. Invtelos a
compartir lo que vayan a hacer para
observar las normas del Seor a este
respecto.
Sugerencia para la
enseanza
Pregunte a sus alumnos
qu podran decir si al
guien les interrogara en
cuanto a lo que hayan
aprendido de la leccin
1999, pg. 106).

Salvador
El Salvador conoca a quie
nes enseaba y saba lo
que podan llegar a ser.
Encontr maneras especia
les de ayudarles a apren
der, maneras especficas
para ellos. Cuando trope
zaban, no los abandonaba;
antes bien, segua amn
dolos y ministrando por
ellos. Ore para conocer y
amar a los jvenes a los
que ensea, a fin de saber
qu necesitan cuando us
ted les ensee acerca de
cmo prepararse para te
ner y encontrar una com
paera eterna.
Invite a los miembros del qurum a

repasar la seccin El salir con jvenes
del sexo opuesto en Para la Fortaleza
de la Juventud y anotar cualquier pre
gunta que tengan respecto al salir con
jvenes del sexo opuesto. Invite a un
grupo pequeo de jvenes y jovenci
tas de ms edad a responder sus
preguntas y a analizar las normas del

salir con jvenes del sexo opuesto.
Aliente al grupo de jvenes de ms
edad a incluir ejemplos de cmo han
vivido esas normas en sus citas, tales
como el vestir con modestia, elegir ac
tividades apropiadas y salir en citas
con personas con normas elevadas.
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden las normas de la Iglesia respecto al salir con jvenes del sexo opuesto? Qu sentimientos o
impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms
tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
Alentar a los miembros del qurum
a fijarse una meta de obedecer las nor
mas del Seor en lo que al salir con j
venes del sexo opuesto se refiere.
Compartir su testimonio de las

bendiciones que se reciben al obede
cer las normas del Seor relacionadas
con el salir con jvenes del sexo
opuesto.
Cmo puedo prepararme

ahora para ser un esposo y
un padre recto?
Por designio divino, el padre debe presidir la familia con amor y rectitud y
es responsable de proveer las cosas necesarias de la vida para su familia y de
proporcionarle proteccin (La Familia: Una Proclamacin para el Mundo,
Liahona, noviembre de 2010, pg. 129). Nos preparamos para estas responsa
bilidades al cumplir fielmente con nuestros deberes del sacerdocio, al apren
der cmo se recibe la revelacin personal, al amar y servir a nuestras familias
desde ahora, al obtener una educacin y al aprender a trabajar.
Cmo le prepar su servi
cio en el sacerdocio
cuando era joven para ser
un esposo y padre recto?
Qu ms ha hecho para
prepararse? Qu ms de
seara haber hecho?
Qu experiencias podran
tener los jvenes actual
mente que les ayuden a
prepararse para ser espo
sos y padres rectos?
Cmo bendecir su pre
paracin a sus futuras
familias?
Qu cree que ser relevante para los jvenes a los que ensea?
Abraham 1:14, 1819 (Abraham ve
las bendiciones que l y su posteridad
pueden recibir al tener el sacerdocio
en su vida)
1 Nefi 2:13 (Lehi recibe revelacin
del Seor para la proteccin de su
familia)
1 Nefi 16:1432 (Nefi ayuda a su fami
lia y muestra respeto por ella cuando
padecen en el desierto por la falta de
alimentos)
L. Whitney Clayton, El matrimonio:

Observen y aprendan, Liahona, mayo
de 2013.
Robert D. Hales, Seamos proveedo
res providentes temporal y espiritual
mente, Liahona, mayo de 2009, pgs.
710.
D. Todd Christofferson, Hermanos,
tenemos trabajo que hacer, Liahona,
D. y C. 42:22 (El esposo debe ser fiel a

su esposa)

2010, pg. 129.
D. y C. 58:2628; 107:99100 (Las Es

crituras describen la importancia de
trabajar)
Video: Una obra en progreso; Los

padres pueden emplear el sacerdocio
para bendecir a su familia


Pida a los miembros del qurum
que compartan en grupos de dos algo
que recuerden de la leccin de la se
mana anterior.
Invite a los miembros a leer Abra
ham 1:12 y escribir su propia versin
de estos versculos, describiendo la

clase de esposos y padres que desean
ser. Invtelos a compartir lo que escri
bieron, si as lo desean, y alintelos a
completar sus descripciones a lo largo
de la leccin.
Aprender juntos
Sugerencia para la
enseanza
Formule preguntas que
requieran que los alumnos
busquen sus respuestas en
las Escrituras y en las ense
anzas de los profetas de
los ltimos das (La enseanza: El llamamiento ms
importante, 1999, pg. 67).
Cada una de las actividades siguientes puede ayudar a los miembros del qurum a entender cmo llegar a ser esposos y padres rectos. Siguiendo la inspiracin del Espritu,
seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su qurum:
Invite a los jvenes a leer el sptimo
prrafo de La Familia: Una Procla
macin para el Mundo (o ver el vi
deo Los padres pueden emplear el
sacerdocio para bendecir a su fami
lia) y buscar qu responsabilidades
tendrn cuando sean esposos y pa
dres. Divida el qurum en grupos pe
queos y pida a cada uno que piense
en maneras de prepararse ahora
mismo para una de esas responsabili
dades. Pida a un miembro de cada
grupo que comparta con el qurum lo
que analiz su grupo.
Lean como qurum 1 Nefi 2:13,

cuando Lehi recibe la revelacin de
huir de la iniquidad de Jerusaln.
Qu aprenden los jvenes sobre el
ejemplo de Lehi acerca de ser un pa
dre recto? Qu pueden hacer ahora
para desarrollar las cualidades que
tena Lehi? Pida a los jvenes que
lean 1 Nefi 16:1432 y busquen la
manera en que Nefi trat a su fami
lia. Cmo creen que esto ayud a
Nefi a prepararse para su funcin de
esposo y padre? Pregunte a los jve
nes qu estn haciendo actualmente
en sus familias para prepararse para

ser esposos y padres.
Invite a los jvenes a leer los prime
ros ocho prrafos del discurso del l
der D. Todd Christofferson:
Hermanos, tenemos trabajo que ha
cer. Qu ejemplos ven los jvenes
de la perspectiva cambiante que el
mundo tiene de los hombres? Cmo
nos ayuda el cumplimiento de nues
tros deberes del Sacerdocio Aarnico
a resistir estas influencias? Qu po
demos hacer para llegar a ser la clase
de hombres en los que podrn confiar
nuestras futuras familias?
Asigne a cada joven la lectura de
un prrafo de las secciones El trabajo
y la autosuficiencia o La educacin
acadmica en Para la Fortaleza de la

Juventud, o muestre el video Una
obra en progreso. Qu aprenden los
jvenes de estos recursos que puede
ayudarles a llegar a ser esposos y pa
dres de xito?
Asigne a cada miembro del qu
rum la lectura de uno de los cinco
principios de los matrimonios fuertes
descritos por el lder L. Whitney Cla
yton en su discurso El matrimonio:
Observen y aprendan. Qu ejem
plos de estos principios han visto los
jvenes? Qu ms han observado en
las parejas fuertes que quisieran emu
lar? Qu sienten que pueden hacer
los jvenes para vivir esos principios
ahora mismo?
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden cmo prepararse para sus futuras funciones como esposos y padres? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a
esta doctrina?
Invtelos a actuar
a hacer algo para fortalecer a sus
familias.
Compartir las metas que se haya fi

jado para prepararse para ser un es
poso y un padre recto.

Salvador
El Salvador am a Sus dis
cpulos, oro por ellos y les
sirvi continuamente. l
conoca sus intereses, espe
ranzas, deseos y lo que su
ceda en sus vidas. Qu
sabe usted acerca de los j
venes a los que presta ser
vicio? Qu puede hacer
para ayudarles a llegar a
ser esposos y padres ms
rectos en el futuro?
Fragmento del discurso de D.Todd Christofferson, Hermanos, tenemos trabajo que hacer, Liahona , noviembre
de 2012, pgs. 4750.
Hermanos, en aos recientes se ha hablado y escrito
mucho sobre los problemas que enfrentan los hom
bres y los muchachos. Por ejemplo, entre algunos t
tulos de libros estn: Por qu ya no quedan hombres
buenos?, La desaparicin de los varones, El fin de los
hombres, Por qu fracasan los muchachos y Cmo hacerse
hombre. Un detalle interesante es que la mayora de
ellos han sido escritos por mujeres. En todo caso, lo
que esos anlisis tienen en comn es que en muchas
sociedades actuales, los hombres y los muchachos
reciben seales conflictivas y degradantes sobre las
funciones y el valor que tienen en la sociedad
En su afn por promover oportunidades para la mu
jer, algo que aplaudimos, hay quienes denigran al
hombre y sus contribuciones; parece que consideran
la vida como una competencia entre el hombre y la
mujer, en la que uno debe dominar al otro; y ahora
es el turno de la mujer. Algunos afirman que lo prin
cipal es una profesin y que el matrimonio y los hi
jos deben ser optativos; por lo tanto, para qu
necesitamos al hombre? Hay demasiadas pelculas
de Hollywood, series de televisin y de cable e in
cluso avisos comerciales que representan al hombre
como incompetente, inmaduro o egocntrico; esa
degradacin cultural del hombre est causando un
efecto daino
Algunos hombres adultos y jvenes han tomado
esas seales negativas como excusa para evitar res
ponsabilidades y no llegan a madurar nunca
Hermanos, no puede ser as con nosotros. Como
hombres del sacerdocio, tenemos una funcin
esencial que desempear en la sociedad, en el hogar

y en la Iglesia; pero debemos ser hombres en los que
la mujer pueda confiar, en los que los nios puedan
confiar y en los que Dios pueda confiar. En la Iglesia
y el reino de Dios de stos, los ltimos das, no po
demos darnos el lujo de tener muchachos ni hom
bres que anden a la deriva; no podemos permitirnos
tener jvenes que carezcan de autodisciplina y que
vivan slo para divertirse; no podemos permitirnos
tener jvenes adultos que no tengan un rumbo en la
vida, que no piensen seriamente en formar una fa
milia y hacer una verdadera contribucin a este
mundo; no podemos permitirnos tener esposos y
padres que no brinden un liderazgo espiritual en el
hogar; no podemos permitir que los que ejercen el
Santo Sacerdocio segn el Orden del Hijo de Dios
desperdicien su fortaleza en la pornografa o pasen
su vida en el ciberespacio (irnicamente, siendo del
mundo sin estar en el mundo).
Hermanos, tenemos trabajo que hacer.
Jvenes, ustedes deben aplicarse en los estudios y
continuar su educacin despus de la secundaria.
Algunos de ustedes querrn entrar en la universi
dad y seguir una carrera en los negocios, la agricul
tura, el gobierno u otras profesiones; otros
sobresaldrn en las artes, la msica o la docencia;
mientras que otros escogern una carrera militar o
aprender un oficio. Con el correr de los aos, varios
obreros han trabajado en reformas y reparaciones en
mi casa, y he admirado el arduo trabajo y la habili
dad de esos hombres. En lo que sea que escojan, es
esencial que sean competentes a fin de mantener
una familia y contribuir para el bien de su comuni
dad y de su pas.
Cmo se complementan
las funciones del hombre y
la mujer en las familias?
Por designio divino, nuestro Padre Celestial dio responsabilidades diferentes al
hombre y a la mujer a fin de ayudarles a cumplir con las funciones complemen
tarias del esposo y la esposa. El padre debe presidir la familia con amor y recti
tud y es responsable de proveer las cosas necesarias de la vida para su familia y
de proporcionarle proteccin. La madre es principalmente responsable del cui
dado de sus hijos. En estas sagradas responsabilidades, el padre y la madre,
como compaeros iguales, estn obligados a ayudarse el uno al otro (La Fami
lia: Una Proclamacin para el Mundo, Liahona, noviembre de 2010, pg. 129).
Qu ejemplos ha visto us
ted de madres y padres
que se han complemen
tado mutuamente en sus
funciones? Cmo ha in
fluido en su familia el co
nocimiento de estas
funciones eternas?
jvenes a entender su fun
cin divina como futuros
padres? Qu pueden ha
cer ahora a fin de prepa
rarse para esta funcin?
Qu se siente inspirado a compartir con los jvenes?
D. y C. 121:4143 (Principios sobre los
que el sacerdocio se ejerce en rectitud)
Moiss 3:2124; 5:14 (Adn y Eva
trabajaron juntos como iguales)
M. Russell Ballard, Las sagradas res
ponsabilidades del ser padres, Liahona, marzo de 2006, pgs. 1017.

2010, pg. 129.
Videos: Seamos hombres, Las mu
jeres en nuestra vida


Muestre un objeto o una lmina a
los miembros del qurum y pdales
que expliquen cmo se relaciona con
la leccin de la semana anterior.
Lleve dos objetos que se utilicen
juntos para lograr un objetivo comn
(como un lpiz y un papel, o un mar
tillo y un clavo), e invite a los jvenes
a explicar las diferencias entre ambos
objetos y su uso conjunto. Explique

que los hombres y las mujeres reciben
responsabilidades diferentes que se
complementan (o completan) mu
tuamente para cumplir los propsitos
de Dios. Invtelos a describir algunas
maneras en las que los hombres y las
mujeres se complementan mutua
mente.
Aprender juntos
Sugerencia para la
enseanza
El Espritu Santo podra
inspirar a una o varias de
las personas a quienes en
sea para que contribuyan
algunos comentarios que
los dems necesiten escu
char. Responda a la inspira
cin que reciba para pedir
la participacin de determi
nadas personas. Hasta po
dra sentirse inclinado a
pedir la participacin de al
guna persona que no se
haya ofrecido a expresar su
punto de vista (La enseanza: El llamamiento ms
importante,1999, pg. 68).
Cada una de las actividades siguientes puede ayudar a los miembros del qurum a entender las funciones complementarias del hombre y la mujer en las familias. Siguiendo
la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para el qurum:
Escriba estos encabezamientos en la
pizarra: Responsabilidades del padre y
Responsabilidades de la madre. Pida a los
jvenes que estudien el sptimo p
rrafo de La Familia: Una Proclama
cin para el Mundo (vase Mi deber a
Dios, pg. 107) y hagan una lista de
las responsabilidades que el Seor es
pera que cumplan los padres y las
madres (de ser necesario, aydeles a
definir cualquier palabra que no co
nozcan). Cmo se complementan
mutuamente las funciones del padre y
la madre? Qu atributos pueden tra
tar de desarrollar los hombres para
ayudarles a cumplir con sus responsa
bilidades? Invite a los jvenes a com
partir ejemplos de ocasiones en las
que vieron a sus padres cumpliendo
con sus funciones complementarias.
Invite a los jvenes a escudriar

Moiss 5:112 y anotar en la pizarra
todas las cosas que Adn y Eva hicie
ron juntos como pareja (puede verse
una ilustracin en Libro de obras de arte
del Evangelio, 5). Invite a los jvenes a
agregar elementos adicionales a la
lista en cuanto a la manera en que los
esposos y las esposas deben trabajar
juntos como iguales.
Muestre el video Las mujeres en
nuestra vida o Seamos hombres.
Qu aprenden los jvenes acerca de
la manera en que los esposos bendi
cen a sus esposas? Pida a los jvenes
que piensen en el tipo de esposo que
quieren llegar a ser algn da. Qu
pueden hacer ahora para llegar a ser
esa clase de persona?
Con el permiso del obispo, invite a

un matrimonio a visitar la reunin del
qurum. Lean juntos el sptimo p
rrafo de La Familia: Una Proclama
cin para el Mundo, y pida a los
jvenes que determinen las responsa
bilidades del hombre y la mujer en
sus familias. Pida al matrimonio que
hable de cmo se han
ayudado mutuamente a cumplir con

sus funciones. Pida a los jvenes que
determinen de qu maneras la pareja
sigue las enseanzas de la proclama
cin sobre la familia. Considere com
partir la manera en que el matrimonio
le ha ayudado a usted, o a familiares
suyos, a ser mejores.
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden las funciones complementarias del hombre y la mujer en las familias? Qu sentimientos o
impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms
tiempo a este tema?
Invtelos a actuar
Pedir a los miembros del qurum
que agradezcan a sus madres y pa
dres por cosas especficas con las que
han sido bendecidos gracias a que sus
padres cumplieron con sus funciones
divinas.
Invitar a los jvenes a hallar mane

ras de contribuir a cumplir con sus fu
turas funciones de presidir, proveer y
proteger a sus familias.

Salvador
El Salvador am a Sus dis
cpulos, oro por ellos y les
sirvi continuamente. l
conoca sus intereses, espe
ranzas, deseos y lo que su
ceda en sus vidas. Qu
sabe usted acerca de los j
venes a los que presta ser
vicio? Qu puede hacer
hoy para ayudarles a pre
pararse para presidir, pro
veer y proteger a sus
futuras familias?
RESEA DE LA UNIDAD

Quisiera que consideraseis el bendito y feliz estado de aquellos que guardan los mandamientos de Dios (Mosah 2:41).
Las reseas de esta unidad permitirn que cada joven aprenda acerca de las bendicio
nes que se reciben al obedecer los mandamientos de nuestro Padre Celestial. Cuando
los jvenes guarden los mandamientos y se arrepientan continuamente, manifestarn
su amor por el Seor y se mantendrn libres de influencias mundanas.

Cmo puedo estar en el mundo sin ser del mundo? (Mi Deber a Dios)
Cmo me afectan, tanto a m como a los que me rodean, las cosas que digo?
Cmo puedo resistir la pornografa?
Por qu ayunamos?
Por qu se nos manda santificar el da de reposo?
Por qu es importante ser honrado?
Mutual
Mi Deber a Dios


Vive dignamente, pgs. 1617, 4041, 6465.
Mi Deber a Dios
Cmo puedo estar en

el mundo sin ser del mundo?
Si bien antes las normas de la Iglesia eran casi todas compatibles con las de la
sociedad, ahora nos divide un gran abismo que cada vez se agranda ms
(Thomas S. Monson, El poder del sacerdocio, Liahona, mayo de 2011, pg. 66).
El Seor quiere que permanezcamos fieles a Sus normas y no participemos de
las maldades del mundo. Al mismo tiempo, l espera que seamos una buena
influencia para los que nos rodean.
normas del mundo que re
sultan incompatibles con
las de la Iglesia? Qu ben
diciones ha recibido al vi
vir las normas del Seor?
Cmo cree que el mante
ner sus normas puede in
fluir en quienes le rodean?
Qu sera lo ms significativo para los jvenes a los que ensea?
Cmo intenta influir el

mundo en la forma en que
los jvenes ven las normas
del Seor? Cmo pueden
seguir los jvenes defen
diendo las normas del Se
or aun cuando las de la
sociedad se siguen deterio
rando? Cmo pueden los
jvenes ser una buena in
fluencia para quienes les
rodean?
Vive dignamente, Mi Deber a Dios

(diconos, pgs. 1617; maestros, pg.
4041; presbteros , pgs. 6465)
D. y C. 3:68 (Si confiamos en Dios

ms que en los hombres, l nos apo
yar ante el adversario)
Gnesis 39:120 (Jos de Egipto resiste

las insinuaciones de la esposa de
Potifar)
D. y C. 62:1 (El Seor conoce nuestras

debilidades y sabe cmo socorrernos
durante la tentacin)
2 Reyes 6:1417 (El siervo de Eliseo

comprende que no est solo)
D. y C. 87:8 (Permanezcamos en luga

res santos)
Mateo 26:41; D. y C 10:5 (Velemos y

oremos para no caer en la tentacin)
Robert D. Hales, Permaneced firmes

en lugares santos, Liahona, mayo de
2013.
Juan 15:19; 1 Nefi 8:2428 (Quienes si

guen a Cristo suelen recibir las burlas
y el odio del mundo)
1 Corintios 10:13 (No seremos tenta
dos ms all de lo que podamos
soportar)
Thomas S. Monson, Atrvete a lo co

rrecto aunque solo ests, Liahona, no
viembre de 2011, pgs. 6067; vase
tambin el video Atrvete a lo co
rrecto aunque solo ests.
Video: Florece donde sea que ests


Invite a cada joven a escribir en un
papel una frase que resuma lo que
aprendi en la leccin de la semana
pasada. Pida a varios jvenes que lean
sus resmenes en voz alta.
Muestre una naranja (u otro ctrico)
a los miembros del qurum. Invtelos
a mencionar algunas normas de Para
la Fortaleza de la Juventud. Segn las
mencionen, antelas en la naranja.

Coloque la naranja en un recipiente
con agua (flotar). Saque la naranja
fuera del agua y plela. Vuelva a colo
carla en el agua; esta vez se hundir.
Invite a los jvenes a compartir qu
les ensea esto sobre el observar las
normas del Seor. Comparta un ejem
plo especfico de cmo ha bendecido
su vida el observar una norma.
Aprender juntos
Dios
rar ideas para ellos.
El propsito de esta leccin es ayudar a cada joven a entender cmo puede estar en el
mundo sin ser del mundo, y la manera en que esto le ayuda a vivir dignamente para
ejercer el sacerdocio. Como parte de esta leccin, los miembros del qurum deben hacer
planes en sus libritos de Mi Deber a Dios para estudiar y vivir las normas de Para la
Fortaleza de la Juventud. Antes de la reunin del qurum, invite a los jvenes a llevar sus libritos de Mi Deber a Dios a la capilla, junto con un ejemplar de Para la For
taleza de la Juventud. En futuras reuniones de qurum, invtelos a compartir
experiencias que tengan al cumplir con sus planes.
Invite a los jvenes a leer los pasa
jes de las Escrituras de esta resea (in
dividualmente o como qurum) y
analizar lo que aprendan acerca del
superar las tentaciones. Cmo viven
las normas del Seor cuando el
mundo les tienta a hacer lo contrario

o se burla de ellos por tener normas
elevadas? Cmo se han sentido al vi
vir las normas del Seor y resistir las
tentaciones? Qu experiencias pue
den compartir?
Pregunte a los jvenes si han escu

chado la frase: Debemos estar en el
mundo pero no ser del mundo. Qu
significa para ellos? Qu experien
cias pueden compartir relacionadas
con este principio? Invtelos a com
partir de qu maneras el Salvador es
taba en el mundo pero no era del
mundo (vanse ejemplos en el dis
curso del lder Robert D. Hales Per
maneced firmes en lugares santos.
Qu pueden aprender ellos de estos
ejemplos?
Invite a los jvenes a buscar en el
ndice de Para la Fortaleza de la Juventud y elegir una o ms normas que les
gustara analizar. Invite a cada joven a
dedicar unos minutos a estudiar la
norma que escogi y a prepararse
para compartir lo que aprenda. Pida a
cada joven que abra su librito de Mi
Deber a Dios y escriba en la seccin
Acta su plan para vivir esa norma
(pgs. 17, 41 o 65). Alintelos a com
partir sus planes entre ellos, segn sea
adecuado. Invite a los jvenes a venir
preparados las prximas semanas
para hablar sobre cmo el cumplir con
lo que han planificado les ha ayudado
a estar en el mundo pero no [ser] del
mundo (vase Juan 15:19).
Muestre a los jvenes un dardo o
una flecha (o una foto de uno de estos
objetos) y analicen el dolor que pue
den causar. Pdales que lean Doctrina
y Convenios 3:68 y que determinen
qu son los dardos encendidos y

cmo podemos protegernos de ellos.
Pdales que enumeren los dardos en
cendidos a los que enfrentan en la
vida de ellos. Muestre el video Atr
vete a lo correcto aunque solo ests
(o comparta el relato del presidente
Monson sobre el campo de instruc
cin de la Marina que incluy en su
discurso Atrvete a lo correcto aun
que solo ests), e invite a los jvenes
a compartir experiencias similares que
hayan enfrentado y cmo les bendijo
el Seor cuando se mantuvieron fieles
a Sus normas.
Pida al qurum que haga una lista
de los mandamientos que le costara
obedecer a un joven. Invite a cada jo
ven a elegir un elemento de la lista y a
utilizar las Escrituras, Para la Fortaleza
de la Juventud y sus propias experien
cias para aconsejar sobre cmo vencer
la tentacin de desobedecer ese man
damiento.
Lean como qurum Doctrina y
Convenios 87:8, y pregunte a los jve
nes qu piensan que significa perma
necer en lugares santos. Invteles a
meditar en esta pregunta mientras
ven el video Florece donde sea que
ests. Qu otras perspectivas logran
gracias al video acerca del permane
cer en lugares santos? Pregunte a los
jvenes cmo creen que pueden hacer
que su familia, su escuela o su comu
nidad sea un lugar ms santo.
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden ellos por
qu, como poseedores del sacerdocio, deben estar en el mundo pero no ser del mundo?
Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara
til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?

Salvador
para ensear, dedicando
y al ayuno. Procur la
gua de Su Padre Celestial
en momentos de privaci
dad. Al prepararse para
ensear a los jvenes, de
dique tiempo a orar y bus
car la gua de nuestro
Padre Celestial para saber
cmo ayudarles a enten
der las bendiciones que se
reciben al vivir las normas
del Seor.
Invtelos a actuar
portancia de vivir las normas del Seor.
Comprometer a los jvenes a cum

plir con los planes que hayan hecho
en la seccin Vive dignamente de
Mi Deber a Dios.
Fragmento del discurso de ThomasS. Monson, Atrvete
a lo correcto aunque solo ests, Liahona , noviembre de
2011, pgs. 6067.
Creo que mi primera experiencia en cuanto a tener
el valor de defender mis convicciones fue cuando
serv en la Marina de los Estados Unidos casi al final
de la Segunda Guerra Mundial.
Pasar por el campamento de entrenamiento de la
Marina no fue una experiencia fcil para m, ni para
ninguno que haya pasado por l. Durante las tres
primeras semanas estaba convencido de que mi vida
corra peligro. La Marina no trataba de entrenarme,
trataba de matarme.
Siempre recordar cuando lleg el domingo de la
primera semana. El suboficial comandante nos dio
buenas noticias. En posicin firme, en el campo de
entrenamiento bajo la fresca brisa de California, es
cuchamos sus rdenes: Hoy todos van a ir la igle
sia; todos, menos yo, claro. Yo voy a descansar!. Y
luego grit: Todos los catlicos, renanse en el
Campamento Decatur, y no vuelvan hasta las tres de
la tarde. Atencin, marchen!. Un grupo bastante
grande se fue. Despus vocifer su siguiente orden:
Los que sean judos, renanse en el Campamento
Henry, y no vuelvan hasta las tres de la tarde. Aten
cin, marchen!. Un grupo ms pequeo sali mar
chando. Entonces dijo: Los dems que sean
protestantes, renanse en los teatros del Campa
mento Farragut, y no vuelvan hasta las tres de la
tarde. Atencin, marchen!.
De inmediato me vino el pensamiento a la mente:
Monson: t no eres catlico, no eres judo ni eres
protestante. T eres mormn; as que qudate
aqu!. Les aseguro que me sent completamente

solo, con valor y determinacin, s, pero solo.
Y entonces escuch las palabras ms dulces que o
decir a aquel suboficial. Mir hacia donde yo estaba
y pregunt: Y ustedes, muchachos, qu se consi
deran?. Hasta ese momento no haba visto si haba
alguien ms detrs de m o a mi lado en el campo de
entrenamiento. Casi al unsono, cada uno de noso
tros respondi: Mormones!. Es difcil describir la
alegra que me invadi el corazn cuando me di
vuelta y vi a un pequeo grupo de marineros.
El suboficial comandante se rasc la cabeza con ex
presin de asombro, pero finalmente dijo: Entonces,
vayan a buscar un lugar donde reunirse, y no vuel
van hasta las tres de la tarde. Atencin, marchen!.
Mientras nos bamos, pensaba en las palabras de
una rima que aprend en la Primaria muchos aos
antes:
Mormn atrvete a ser;
Atrvete a lo correcto aunque solo ests.
Atrvete a un propsito firme tener,
y atrvete a darlo a conocer.
Aunque la experiencia termin de un modo distinto
a como yo esperaba, de haber sido necesario hubiese
estado dispuesto a permanecer firme aunque estu
viera solo.
Desde ese da ha habido ocasiones en las que no ha
ba nadie detrs de m y entonces s tuve que mante
nerme firme yo solo. Qu agradecido estoy de que
tom la decisin hace mucho tiempo de permanecer
firme y fiel, siempre preparado y listo para defender
mi religin, en caso de que fuese necesario.
Cmo me afectan, tanto a

m como a los que me rodean,
las cosas que digo?
La forma en que nos comunicamos refleja nuestro entendimiento de quines
somos como hijos de Dios. El lenguaje que usamos puede elevar y animar a los
dems, o puede lastimarlos y ofenderlos. Cuando usamos un lenguaje edifi
cante, invitamos al Espritu Santo a estar con nosotros.
Cmo cree que el lenguaje
que usa refleja su compren
sin de saber quin es us
ted? De qu manera ha
empleado palabras para
inspirar, ensear, consolar
y comunicar? Cmo han
cambiado las normas del
mundo respecto al len
guaje apropiado a lo largo
de su vida?
El lenguaje que emplean
los jvenes edifica y
alienta, o por el contrario
lastima y ofende a los de
ms? Cmo pueden los
jvenes alentar a los de
ms a usar un lenguaje
que invite al Espritu?
Qu discursos y pasajes de las Escrituras ayudarn a los jvenes a captar la importancia que tienen las palabras que utilizan para comunicarse con los dems?
Proverbios 15:14; 16:24; 1 Timoteo
4:12; Santiago 3:210; Alma 31:5; D.yC.
108:7 (Nuestras palabras pueden tener
un profundo efecto en los dems)
Mateo 12:36; 15:11; Efesios 4:2932;
Mosah 4:30 (Debemos ser cuidadosos
con las palabras que usamos)
Jeffrey R. Holland, La lengua de n

geles, Liahona, mayo de 2007, pgs.
1618.
El lenguaje, Para la Fortaleza de la Juventud, 2011, pgs. 2021.
Blasfemias y vocabulario soez,
Leales a la fe, 2004, pgs. 3536.
Video: Club en contra de las malas
palabras


Invite a varios jvenes a compartir
lo que ms les haya impresionado
acerca de la leccin de la semana
pasada.
Escriba las siguientes frases en la
pizarra: Palabras que leemos, Palabras
que omos, Palabras que escribimos, Palabras que hablamos. Pida a los jvenes
que lean Efesios 4:2932 y expliquen

cmo se relaciona con las cuatro fra
ses de la pizarra. Invite a los jvenes a
meditar en lo siguiente: Cmo se
sienten con el tipo de lenguaje que
leen, oyen y utilizan? De qu manera
las palabras alientan o desalientan la
gua del Espritu Santo?
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar los jvenes a entender la importancia
de usar un buen lenguaje. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms
actividades que resulten mejor para su qurum:
Sugerencia para la
enseanza
Escriba en la pizarra: Si un hom

bre puede controlar su lengua, l
puede controlar ________. Invite a
los jvenes a leer Santiago 3:210 con
el fin de llenar el espacio en blanco.
Asigne a cada joven que lea una de
las analogas utilizadas por Santiago
(freno en los caballos, versculos 23;
naves, versculo 4; incendio en el bos
que, versculos 56; veneno, verscu
los 78; fuente, versculos 1011).
Invtelos a prepararse para ensear al
resto del qurum lo que ensean esas
analogas acerca de controlar el len
guaje. Invtelos a compartir lo que
pueden hacer para controlar su ma
nera de hablar.
ar con espritu de ora

cin podra ser guiado a
destacar ciertos principios,
podra obtener un enten
dimiento de cmo presen
tar mejor ciertas ideas y
encontrar algunos ejem
plos, lecciones prcticas e
historias inspiradoras en
las simples actividades de
la vida. Tambin podra
recibir la impresin de in
vitar a alguna persona en
particular para que le
ayude a presentar la lec
cin. Tal vez recuerde al
guna experiencia personal
que pueda compartir con
la clase (La enseanza: El
llamamiento ms importante,
1999, pg. 52).
Con unos das de antelacin, invite

a los jvenes a llevar su cita favorita e
inspiradora a la reunin de qurum y
pdales que la compartan y expliquen
la influencia que ha tenido en ellos.
Invite al qurum a buscar ejemplos en
las Escrituras que ilustren la influen

cia positiva y poderosa que las pala
bras pueden tener en los dems (por
ejemplo: el capitn Moroni y el estan
darte de la libertad [vase Alma
46:1122], el Salvador y la mujer adl
tera [vase Juan 8:111] o Abinad y
Alma [vase Alma 5:912]). Qu les
ensean estos ejemplos a los jvenes
acerca del poder que sus palabras tie
nen en los dems?
Muestre el video Club en contra
de las malas palabras y busquen las
razones por las cuales McKay cre su
club, cmo influy en los dems y
cmo reaccionaron las personas. Pida
a los jvenes que compartan lo que
hayan aprendido del video. Qu
pueden hacer los jvenes para ser una
influencia en las dems personas al
utilizar un lenguaje que invite al Esp
ritu del Seor?
Al prepararse para ense

Salvador
El Salvador fue nuestro
ejemplo y mentor en todo
lugar. Ense a Sus disc
pulos a orar al orar con
ellos. Les ense a amar y
a prestar servicio por la
manera en que l los am
y les sirvi. Les instruy
cmo ensear Su evange
lio mediante la forma en
que l lo ense. Mientras
se prepara para ensear,
piense en cmo se comu
nica el Seor y en cmo
podemos comunicarnos de
una manera que contri
buya a edificar, alentar e
invitar a la compaa del
Espritu Santo.
Asigne a cada joven un pasaje dife

rente de las Escrituras del primer
grupo de pasajes de las Escrituras de
esta resea, e invtelos a hacer un di
bujo simple o un diagrama que repre
sente el mensaje del pasaje. Pdales que
cada uno muestre su dibujo e invite a
los dems miembros del qurum a adi
vinar lo que ste ensea acerca de la
comunicacin con los dems. Pida a
los jvenes que compartan experien
cias relacionadas con el mensaje de los
pasajes de las Escrituras.
Entregue a cada joven una seccin
del discurso del lder Jeffrey R. Ho
lland, La lengua de ngeles, e inv
telos a marcar el mensaje principal de
esa seccin (no les diga el ttulo del
discurso). Pida a cada uno de los jve
nes que anoten en la pizarra lo que
hayan marcado y que expliquen por
qu. Pida a los miembros del qurum

que sugieran algunos ttulos para el
discurso basados en los mensajes
principales que hayan encontrado. In
vite a algunos jvenes a compartir
una ocasin en la que dijeron algo que
haya elevado a otra persona o cuando
fueron edificados por alguien.
Pida a los jvenes que reflexionen
acerca de lo que podran hacer para
ayudar a un amigo que tiene el hbito
de usar malas palabras. Invtelos a
buscar respuestas a medida que lean
El lenguaje en Para la Fortaleza de la
Juventud, y pdales que compartan las
ideas que tengan. Cmo se imaginan
que el Salvador ayudara a alguien a
superar esta clase de hbito? Aliente a
los jvenes a formar grupos de dos y
practicar cmo se ayudaran unos a
otros a dejar de decir malas palabras.
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden la importancia de utilizar un lenguaje limpio y edificante? Qu sentimientos o impresiones
tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta
doctrina?
Invtelos a actuar
cmo el utilizar un lenguaje apro
piado puede edificar y alentar a los
dems, as como invitar a la compaa
del Espritu Santo.
Comprometer a los jvenes a em

plear un lenguaje que refleje su sa
grado llamamiento como poseedores
del Sacerdocio Aarnico.
El lenguaje, Para la Fortaleza de la Juventud , 2011,
pgs. 2021.
La forma en que te comunicas debe reflejar que t
eres un hijo de Dios. El lenguaje limpio e inteligente
es evidencia de una mente brillante y sana. El buen
lenguaje que edifica, que anima y que elogia a los
dems invita al Espritu a estar contigo. Nuestras
palabras, como nuestras acciones, deben estar llenas
de fe, esperanza y caridad.
Elige amistades que utilicen un buen lenguaje y
ayuda a los dems a mejorarlo por medio de tu
ejemplo. Ten la disposicin de alejarte o de cambiar
de tema con cortesa cuando los que te rodeen utili
cen un lenguaje inapropiado.
S amable y positivo al hablar de los dems. Elige
no insultar ni degradar a otras personas, ni siquiera
en broma. Evita los chismes de cualquier clase, y
evita hablar con enojo. Si te sientes tentado a decir
cosas duras o hirientes, no digas nada.
Utiliza siempre el nombre de Dios y el de Jesucristo

con reverencia y respeto; el hacer uso incorrecto de
los nombres de la Deidad es un pecado. Cuando ores,
dirgete a tu Padre Celestial en un lenguaje reverente
y respetuoso. El Salvador utiliz ese lenguaje respe
tuoso en el Padrenuestro (vase Mateo 6:912).
No utilices lenguaje ni gestos profanos, vulgares o
groseros, ni digas chistes ni cuentos sobre actos in
morales, ya que son ofensivos para Dios y para los
dems.
Recuerda que estas normas del uso del lenguaje se
aplican a todas las formas de comunicacin, incluso
en los mensajes de texto en un telfono celular o al
comunicarte por internet.
Si has adquirido el hbito de usar lenguaje que no
est de acuerdo con esas normas, tales como decir
malas palabras, las burlas, los chismes o el hablar
con enojo a los dems, puedes cambiar. Ora pi
diendo ayuda. Pide a tu familia y a tus amigos que
te apoyen en tu deseo de utilizar un buen lenguaje.
Cmo puedo resistir

la pornografa?
La pornografa, con su srdida inmundicia, azota la tierra como una horrorosa
y pavorosa marejada. Es veneno. No la vean ni la lean. Los destruir si lo ha
cen. Les quitar el respeto por ustedes mismos. Les robar la sensacin de lo
bello de la vida. Los derribar y arrastrar al lodazal de los malos pensamien
tos y, posiblemente, de los malos actos. Mantnganse alejados de ella. Evtenla
como rehuiran una enfermedad horrorosa, puesto que es igual de
mortal(vase Gordon B. Hinckley, Pensamientos sobre los templos, la reten
cin de conversos y el servicio misional, Liahona, enero de 1998, pg. 64). Si
nos vestimos de toda la armadura de Dios (vase Efesios 6:1117) y confia
mos en la fuerza del Seor, podremos protegernos de los ataques del adversa
rio contra la virtud y mantener nuestras acciones y nuestros pensamientos
puros.
Con qu cosas sanas y
edificantes ha colmado su
vida para poder combatir
la pornografa? Cmo le
ha bendecido como posee
dor del sacerdocio, como
esposo y como padre el he
cho decombatir la porno
grafa?
De qu manera se ven ex
puestos los jvenes a la
pornografa? Cmo
puede afectar a su poder
en el sacerdocio? Qu in
fluencias sanas y edifican
tes podra sugerir para
ayudarles a combatir la
pornografa?
Cmo puede alentar a los jvenes a resistirse a la pornografa?
Gnesis 39:7-21; Romanos 12:21; 2 Ti
moteo 2:22; Alma 39:9; Moroni 10:30;
D. y C. 27:1518; 121:4546 (Debemos
alejarnos inmediatamente de las ten
taciones lujuriosas y en su lugar llenar
nuestra mente con pensamientos
puros)
Isaas 1:18; Helamn 12:23; D. y C.
58:4243 (Podemos ser perdonados si
nos arrepentimos)
Mateo 5:2728; Romanos 6:12; Alma
39:9; D. y C. 42:33 (Mirar a un hombre
o a una mujer para codiciarlos es un
pecado con serias consecuencias)
1 Nefi 17:3; Mosah 24:14; Alma 26:12
(Dios nos fortalecer en nuestros in
tentos por guardar los
mandamientos)
Jeffrey R. Holland, No hay lugar

para el enemigo de mi alma, Liahona,
mayo de 2010, pgs. 4446; vase
tambin el video Mira tus pasos.
Quentin L. Cook, Podis sentir esto
ahora?, Liahona, noviembre de 2012,
pgs. 69.
Deja que la virtud engalane tus pensamientos, 2006.
Pornografa, Leales a la Fe, 2004,
pgs. 146147.
Video: Volcar la mirada


Escriba una frase de la leccin de
la semana pasada en la pizarra, y
pida a uno de los jvenes que expli
que lo que significa para l.
Muestre un pao blanco (puede ser
cualquier pauelo o un guante) y un
recipiente pequeo con lodo (barro).
Hable con los jvenes acerca de lo que
sucedera si metieran esa prenda

blanca en el lodo. Qu se vera afec
tado: el lodo o la prenda blanca? Qu
influencia tiene la pornografa en
nuestra mente y en nuestro espritu?
Analice la cita del presidente Hin
ckley que se encuentra al principio de
esta leccin.
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los jvenes a aprender cmo resistir la
pornografa. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten
mejor para el qurum:
Muestre el video Volcar la mi
rada y pida a los jvenes que le di
gan que detenga el video cada vez
que David pudo haber tomado una
decisin diferente. Qu pas con el
rey David despus de esa experien
cia? (vase 2 Samuel 1112) Cmo in
fluy en su familia? Por qu es tan
peligroso ver pornografa? Pida a los
jvenes que lean Gnesis 39:721 y
busquen cmo reaccion Jos ante
una situacin similar. Comparen
brevemente las consecuencias de las

acciones del rey David y de Jos. Por
qu ver pornografa es un pecado
contra Dios? Cmo se protegen ellos
u otras personas para evitar la porno
grafa? Qu actividades sanas o pen
samientos tendran que utilizar para
reemplazar los pensamientos inapro
piados?
Pregunte a los jvenes por qu
creen que la pornografa es daina
para el alma. Lean como qurum la
Sugerencia para la
enseanza
Su preocupacin princi
pal debe ser ayudar a otros
a aprender el Evangelio,
no tratar de hacer una pre
sentacin impresionante.
Eso incluye facilitar a sus
alumnos la oportunidad
de ensearse unos a otros
1999, pg. 69).
seccin sobre la pornografa en Leales

a la Fe. Al final de cada prrafo, dedi
quen un tiempo a hablar sobre la im
portancia de lo que hayan ledo. (Por
ejemplo, podra analizar con los jve
nes los diferentes lugares o situacio
nes en los que pueden encontrar
pornografa. Qu podran hacer para
protegerse de la pornografa? Invte
los a planear lo que harn cuando se
la encuentren accidentalmente.) Des
pus del tercer prrafo, analicen el po
der de la Expiacin y la forma en que
el obispo o el presidente de rama par
ticipan en el proceso del arrepenti
miento. Invite a los jvenes a ver al
obispo si estn teniendo problemas
con la pornografa.
que estn conversando con su futuro
hijo de 12 aos acerca de por qu la
pornografa es tan destructiva y cmo
evitarla. Asigne a cada joven la lectura
de uno o ms prrafos del discurso
del lder Jeffrey R. Holland No hay
lugar para el enemigo de mi alma (o
muestre el video Mira tus pasos) en
busca de informacin o citas que pu
dieran ayudarles con este anlisis. In
vtelos a compartir lo que encuentren.
De qu manera las decisiones que to
men ahora en cuanto a la pornografa
afectarn a su felicidad futura cuando
lleguen a ser esposos y padres?

que tuvieran la oportunidad de ha
blarle a un miembro del Qurum de
los Doce Apstoles cerca de los pro
blemas que enfrentan los jvenes de
hoy con respecto a la pornografa.
Qu le diran? Entregue a cada joven
una copia de los seis prrafos del dis
curso del lder Quentin L. Cook Po
dis sentir esto ahora?, a partir de la
frase La inmoralidad sexual y los
pensamientos impuros. Pida a la mi
tad del qurum que busque y com
parta lo que el lder Cook aprendi
de un joven de 15 aos, y pida a la
otra mitad que busque y comparta el
consejo que da este apstol. Qu
pueden hacer los jvenes para contri
buir a que sus hogares sean lugares
de refugio ante la pornografa?
que tienen un amigo que tiene proble
mas con la pornografa. Qu le diran
para ayudarle? Pida a cada joven que
lea partes de la seccin titulada
Cmo lograr la fortaleza necesaria
para abandonar el pecado del librito
Deja que la virtud engalane tus pensa
mientos. Qu partes de esta seccin
compartiran los jvenes con su
amigo? Qu otros pasajes de las Es
crituras seran tiles para alguien que
tiene problemas con la pornografa?
(Vanse, por ejemplo, las Escrituras
que se sugieren en esta resea.)
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden cmo resistir la pornografa? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a este tema?

Salvador
Invtelos a actuar
Compartir qu hace para evitar ver
cosas inapropiadas.
Animar a otros miembros del qu
rum a crear un plan personal para
evitar la pornografa y escapar de ella.

a acudir al obispo o presidente de
rama si tienen problemas con la
pornografa.
El Seor invit a las perso

nas a actuar con fe y a vi
vir las verdades que l
ense. En todas Sus ense
anzas se concentr en
ayudar a Sus seguidores a
vivir el Evangelio de todo
corazn. Cmo puede
ayudar a los jvenes a en
tender sus convenios y a
vivirlos de todo corazn?
NOTA PARA EL ASESOR:
Muchos jvenes se ven
afectados por la pornogra
fa, ya sea personalmente o
mediante un miembro de
la familia o un amigo. No
hablen de experiencias ni
confesiones acerca de la
pornografa en la reunin
de qurum. Puede consi
derar avisar a los padres
de que va a ensear esta
leccin e invitarlos a conti
nuar el anlisis en sus ho
gares. Si un joven necesita
ayuda, invtelo a hablar
con sus padres, con el
obispo o el presidente de
rama.
Fragmento del discurso de QuentinL. Cook, Podis
sentir esto ahora?, Liahona , noviembre de 2012, pgs.
69.
La inmoralidad sexual y los pensamientos impuros
quebrantan la norma establecida por el Salvador
(vase Alma 39). Al principio de esta dispensacin
se nos advirti que la inmoralidad sexual tal vez se
ra el mayor reto (vase Ezra Taft Benson, Seamos
puros, Liahona , julio de 1986, pg. 1). Si no nos
arrepentimos, esa conducta causar una sequa espi
ritual y una falta de compromiso. El cine, la televi
sin e internet a menudo comunican mensajes e
imgenes degradantes. El presidente DieterF. Ucht
dorf y yo estuvimos recientemente en un pueblo de
la selva amaznica y notamos antenas parablicas
aun en algunas de las pequeas cabaas ms sim
ples. Nos alegramos por la maravillosa informacin
que est disponible en esa rea remota; pero tam
bin entendimos que prcticamente no hay lugar de
la tierra que no se vea afectado por imgenes lasci
vas, inmorales y sugestivas. sa es una de las razo
nes por las que la pornografa ha llegado a ser una
plaga en nuestros das.
Hace poco tuve una reveladora conversacin con un
poseedor del Sacerdocio Aarnico que tiene quince
aos. l me ayud a entender lo fcil que es en esta
era de internet que los jvenes queden expuestos,
casi sin advertirlo, a imgenes impuras e incluso
pornogrficas. Manifest que para la mayora de los
principios que la Iglesia ensea, hasta cierto punto la
sociedad en general reconoce que el transgredirlos
tiene efectos devastadores en la salud y el bienestar.
Mencion los cigarrillos, el uso de drogas y el con
sumo de alcohol por parte de los jvenes; pero indic
que no existe reconocimiento similar ni tampoco ad
vertencia significativa de parte de la sociedad en ge
neral sobre la pornografa ni la inmoralidad.
Mis queridos hermanos y hermanas, el anlisis de

ese joven es correcto. Cul es la respuesta? Durante
aos, los profetas y apstoles han enseado la im
portancia de la observancia religiosa en el hogar.
Padres, ya han pasado los das en que la participa
cin activa y regular en las reuniones y los progra
mas de la Iglesia, aunque esenciales, suplen la
sagrada responsabilidad que ustedes tienen de ense
ar a sus hijos a llevar una vida moral y recta, y de
andar rectamente delante del Seor. En vista del
anuncio del presidente Monson de esta maana, es
esencial que esto se cumpla fielmente en hogares
que sean un lugar de refugio donde prevalezcan la
bondad, el perdn, la verdad y la rectitud. Los pa
dres deben tener el valor de filtrar o controlar el ac
ceso a internet, la televisin, las pelculas y la
msica; deben tener la valenta de decir no, de de
fender la verdad y de testificar con poder. Sus hijos
necesitan saber que ustedes tienen fe en el Salvador,
que aman a su Padre Celestial y que sostienen a los
lderes de la Iglesia. La madurez espiritual debe flo
recer en nuestro hogar. Mi esperanza es que nadie
salga de esta conferencia sin comprender que los
problemas morales de nuestros das deben abor
darse en la familia. Los obispos y los lderes del sa
cerdocio y de las organizaciones auxiliares deben
apoyar a las familias y asegurarse de que se enseen
los principios espirituales. Los maestros orientado
res y las maestras visitantes pueden ayudar, en es
pecial, con los nios que tienen un solo progenitor.
El joven que mencion pregunt con fervor si los
apstoles saban la edad a la que se debe comenzar
a ensear y proteger contra la pornografa y los pen
samientos impuros. Indic enfticamente que, en al
gunos lugares, no estara mal hacerlo antes de que
los nios se graden de la Primaria.
A los jvenes que han estado expuestos a imgenes
inmorales a una edad muy temprana les aterroriza
pensar que quizs ya no sean dignos para el servicio
misional y los sagrados convenios. Como resultado,
su fe puede verse seriamente afectada. Quiero ase
gurarles a ustedes, jvenes, que tal como Alma
ense, mediante el arrepentimiento pueden llegar

a ser dignos de todas las bendiciones del cielo (vase
Alma 13:2730; 41:1115). De eso se trata precisa
mente la expiacin del Salvador. Por favor, hablen
con sus padres o con un asesor de confianza y con
sulten con su obispo.
Por qu ayunamos?
Ayunar significa abstenerse voluntariamente de ingerir alimentos y bebidas
durante cierto tiempo. El ayuno combinado con la oracin sincera te ayuda a
prepararte a ti y a otras personas para recibir las bendiciones de Dios. El ayuno
tambin incluye dar una generosa ofrenda de ayuno para ayudar a los necesita
dos. Tal vez se pida a los poseedores del Sacerdocio Aarnico que ayuden al
obispo en la recoleccin de ofrendas de ayuno.
razones por las que ha
ayunado y cules fueron
los resultados de su
ayuno? Qu hace para
que sus ayunos sean signi
ficativos?
que los jvenes compren
dan el principio del
ayuno? Cul es el mayor
obstculo que enfrentan
los jvenes para disfrutar
de las bendiciones plenas
del ayuno?
Qu pasajes de las Escrituras y otros recursos permitirn a los jvenes comprender el

ayuno y las bendiciones que se reciben?
Ester 4:1017; Mateo 4:111; D. y C.
59:1214 (El ayuno es una fuente de
fortaleza espiritual)
Alma 5:4546; 17:13, 9; Helamn 3:35

(El ayuno contribuye a fortalecer el
testimonio)
Isaas 58:312; Mateo 6:1618 (El Se

or describe cmo es un ayuno apro
piado, el cual incluye las ofrendas de
ayuno)
L. Tom Perry, Qu buscis?, Liahona, mayo de 2010, pgs. 8487.
Mateo 17:1421 (Jess les dice a Sus

discpulos que el ayuno y la oracin
dan ms poder para sanar)
Carl B. Pratt, Las bendiciones de un

ayuno apropiado, Liahona, noviem
bre de 2004, pgs. 4749.
Ayuno y ofrendas de ayuno, Leales a
la Fe, 2004, pgs. 2326.
Mosah 27:1824; Alma 6:6 (El ayuno

puede ayudar a bendecir a los dems)


Invite a los jvenes a mencionar al
gn pasaje de las Escrituras que re
cuerden de la reunin del qurum de
la semana anterior.
Invite a los jvenes a imaginar que
un amigo de otra religin quiere saber
lo que significa ayunar y por qu lo

hacen. Cmo le explicaran el princi
pio del ayuno a sus amigos? Analicen
cul es la diferencia entre el ayuno y
el hecho de slo pasar hambre.
Aprender juntos
Cada una de las actividades siguientes ayudar a los jvenes a entender qu significa
ayunar. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor
para el qurum:
Sugerencia para la
enseanza
Entregue a los jvenes copias de

Las bendiciones de un ayuno apro
piado y pdales que enumeren los
prrafos del 1 al 25. Divida el qurum
en grupos pequeos. Asigne a los j
venes que lean en sus grupos uno de
los conjuntos siguientes de prrafos y
que respondan las preguntas corres
pondientes (tal vez desee escribirlas
en la pizarra): 1 al 6: Qu significa
ayunar? Cmo se sienten con res
pecto al ayuno? 7 al 8: Cul es el pro
psito del ayuno? Cmo les ayuda el
conocer su propsito? 9 al 13: Qu
relacin hay entre la oracin y el
ayuno? 14 al 25: Cules son las ben
diciones del ayuno? Cundo las han
experimentado? Pida a un joven de
cada grupo que compartan con el
qurum las preguntas y las respuestas
de su grupo.
veces no sepa la respuesta

a una determinada pre
gunta. Si esto ocurre, sim
plemente puede responder
que no la sabe; podra de
cirles que tratar de buscar
la respuesta o pedir que al
gunos de sus alumnos in
vestiguen al respecto y lo
presenten en una prxima
leccin (vase La enseanza: El llamamiento ms
importante, pg. 69).
Como qurum, hagan una lista de

los problemas comunes que pueden
afrontar los jvenes. Invite a los jve
nes a leer pasajes de las Escrituras que
describan las bendiciones del ayuno,

como los que se encuentran en esta re
sea. Pdales que anoten en la pizarra
las bendiciones de un ayuno ade
cuado. Cmo pueden ayudarles esas
bendiciones a superar los desafos de
la vida? Cmo pueden ayudarles en
sus responsabilidades como poseedo
res del sacerdocio? Testifique de las
bendiciones del ayuno e invite a los
jvenes a hacer lo mismo.
Pida a los jvenes que hagan un
cuadro con tres columnas en una hoja
de papel y le coloquen los siguientes
ttulos a las columnas: Qu debe
mos hacer?, Qu debemos evitar
hacer? y Qu bendiciones promete
Dios?. Invtelos a escribir las res
puestas que encuentren en relacin al
ayuno en Isaas 58:312. (Si fuera ne
cesario, explique que las ofrendas de
ayuno son una manera de [compar
tir nuestro] pan con el hambriento, y
que se invita cordialmente a los jve
nes a que paguen sus ofrendas de
Probablemente algunas

Salvador
para ensear, dedicando
y al ayuno. Qu puede
hacer para prepararse us
ted mismo y luego ensear
a los jvenes sobre el
ayuno?
NOTA PARA EL MAES
TRO: Algunos jvenes
pueden tener alguna con
dicin mdica que les im
pida ayunar. Sugiera que
podra haber otras mane
ras de recibir las bendicio
nes del ayuno (por
ejemplo, an as igual pue
den realizar una ofrenda
de ayuno generosa).
ayuno.) Alintelos a compartir sus

respuestas y las bendiciones que ha
yan recibido al ayunar a la manera
del Seor.
Si los jvenes de su barrio ayudan
al obispo en la recoleccin de ofrendas
de ayuno (vase Mi Deber a Dios, pg.
23), considere la iniciativa de que el
presidente de qurum dirija un anli
sis acerca de cmo pueden cumplir
ese deber de una manera ms agrada
ble para el Seor. Por ejemplo, el pre
sidente del qurum podra analizar
en qu se emplean las ofrendas de

ayuno, cul debe ser la actitud de los
miembros del qurum al cumplir con
ese deber y cules son las bendiciones
del servir a los dems. Invite a un
miembro del obispado a explicarle al
qurum cmo se utilizan las ofrendas
de ayuno para ayudar a los pobres y a
los necesitados. Considere hacer pre
parativos para que los miembros del
qurum enseen a una clase de la Pri
maria acerca de su deber como posee
dores del sacerdocio de recolectar las
ofrendas de ayuno.
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden ellos lo
que significa ayunar? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras
preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
Compartir experiencias que haya
tenido al ayunar.
a poner en prctica lo aprendido hoy
la prxima vez que ayunen.
Invitar a los jvenes a pagar sus

ofrendas de ayuno.
Por qu se nos manda

santificar el da de reposo?
El Seor ha dado el da de reposo para nuestro beneficio y ha mandado que lo
santifiquemos. Observar el da de reposo nos acercar ms al Seor y a nuestra
familia; nos dar una perspectiva eterna y fortaleza espiritual. El da de reposo
tambin nos permite descansar de nuestras labores fsicas y adorar al Seor.
De qu bendiciones dis
fruta al santificar el da de
Estudie con espritu de oracinlos siguientes recursos y pasajes de las Escrituras

acerca del da de reposo, y elija los que mejor se apliquen a los jvenes a los que ensea.
reposo? Cmo sabe lo que

es y no es apropiado en el
da de reposo?
Gnesis 2:2 (El origen del da de

reposo)
que los jvenes compren
dan por qu tenemos un
da de reposo? Cmo
puede inculcarles el deseo
de honrar el da de reposo?
jvenes a determinar por s
mismos cules son las acti
vidades ms apropiadas
para el da de reposo?
xodo 20:811 (Santificar el da de re

poso)
Marcos 2:27 (El da de reposo est he
cho para el hombre)
D. y C. 59:913 (Observar el da de re
poso nos ayuda a permanecer sin
mancha del mundo)
Thomas S. Monson, Los tres aspectos

de las decisiones, Liahona, noviembre
de 2010, pgs. 6770.
Marcos A. Aidukaitis, El gozo de la
observancia del da de reposo, Liahona, junio de 2012, pgs. 1315.
Da de reposo, Leales a la Fe, 2004,
pgs. 5657.
La observancia del da de reposo,
Para la Fortaleza de la Juventud, 2011,
pgs. 3031.


Muestre a los jvenes una lmina o
un objeto relacionado con la leccin
de la semana pasada e invtelos a ex
plicar cmo se relaciona con lo que
aprendieron la semana anterior.
Pregunte a los jvenes si alguna
vez un amigo les ha invitado a hacer
algo en domingo que no fuera
apropiado para el da de reposo.

Cmo le explicaron a su amigo por
qu santificamos el da de reposo?
Comparta con el qurum el prrafo
que hay al principio de esta resea
para tener otras sugerencias acerca de
cmo explicar a otras personas la im
portancia del da de reposo.
Aprender juntos
Sugerencia para la
enseanza
Cuando ensee en base a
las Escrituras, suele resul
tar til pedir a los alumnos
que identifiquen algo es
pecfico (vase La enseanza: El llamamiento ms
importante, 1999, pg. 60).
Cada una de las actividades siguientes permitir a los jvenes entender el propsito del
da de reposo. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten
mejor para su qurum:
Divida a los jvenes en grupos de a
dos. Invite a un joven de cada grupo a
leer D. y C. 59:915 y hacer una lista
de lo que se nos pide que hagamos en
el da de reposo. Pida al otro joven
que busque en los versculos 1619 las
bendiciones que se nos prometen
cuando santificamos el da de reposo.
Pdales que compartan unos con otros
lo que hayan encontrado y que hablen
acerca de por qu es importante hon
rar el da de reposo. Invite al qurum
a analizar por qu el Seor nos dio el
da de reposo. Pida a cada joven que
piense en lo que puede hacer para
asegurarse de cumplir en su vida con
los propsitos del Seor para con el
da de reposo.
Pregunte a los jvenes cmo deter
minan si una actividad es adecuada
para el da de reposo. Invteles a bus
car en Doctrina y Convenios 59:913 y
en Para la Fortaleza de la Juventud
(pgs. 3031) los principios que po

dran ayudarles, y pdales que escri
ban en la pizarra lo que encuentren.
Invite a cada joven a pensar en sus ac
tividades dominicales y a determinar
por s mismos si se ajustan a esos
principios. Alintelos a fijar una meta
especfica de realizar cualquier cam
bio que consideren necesario en aque
llo que hacen en el da de reposo.
Escriba en la pizarra feriadoy da
santo. Cules son algunas de las ma
neras en las que el mundo procura
que el da de reposo pase de ser un
da santo a convertirse en un fe
riado? Entregue a los jvenes copias
del relato del lder Marcos A. Aidu
kaitis sobre su tradicin de pasar el
da de reposo en la playa o de un re
lato del presidente Thomas S. Monson
sobre un alumno que se neg a jugar
al bsquetbol en domingo. Pdales
que busquen las bendiciones que
recibieron las personas de esos relatos

cuando decidieron santificar el da de
reposo e invtelos a compartir ejem
plos similares de su propia vida. Inv
telos a compartir sus testimonios
sobre el santificar el da de reposo.
Cuando lean Da de reposo en
Leales a la Fe, pida a los jvenes que
busquen ejemplos de actividades
apropiadas para el domingo. Qu
diferencias hay entre la idea del

mundo sobre las actividades para el
domingo y lo que el Seor desea que
hagamos? Pdales que piensen en
cmo algunas actividades podran
aportar o restar al espritu del da de
reposo. Cmo saben si lo que estn
haciendo es santificar el da de reposo
o no? Cundo han sentido que lo que
hacan estaba en armona con el da
de reposo?
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden los propsitos del da de reposo? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras
Invtelos a actuar
portancia de santificar el da de re
poso y explicar cmo su vida es mejor
cuando lo hace.

a fortalecer a sus familias y a los que
los rodean dando un buen ejemplo al
santificar el da de reposo.

Salvador
El Seor invit a las perso
nas a actuar con fe y a vi
vir las verdades que l
ense. l se concentraba
en ayudar a Sus seguido
res a vivir el Evangelio con
todo su corazn. Testifique
acerca de las bendiciones
de santificar el da de re
poso e invite a los jvenes
a aprender por s mismos
al ejercer la fe con el fin de
honrarlo.
Fragmento del discurso de ThomasS. Monson, Los tres
aspectos de las decisiones, Liahona , noviembre de 2010,
pgs. 6770.
Para finalizar, permtanme compartir con ustedes el
ejemplo de alguien que a temprana edad decidi
cules seran sus metas. Me refiero al hermano Cla
yton M. Christensen, un miembro de la Iglesia que
es profesor de administracin de empresas en la fa
cultad de economa de la Universidad Harvard.
Cuando tena diecisis aos de edad, el hermano
Christensen decidi, entre otras cosas, que no jugara
deportes en domingo. Aos ms tarde, cuando asis
ti a la Universidad Oxford en Inglaterra, jug de
centro en el equipo de baloncesto. En la temporada
de ese ao haban salido invictos y lograron el equi
valente britnico de lo que en Estados Unidos sera
el campeonato universitario de baloncesto NCAA.
Ganaron fcilmente los partidos en el campeonato,
clasificndose entre los cuatro finalistas. Fue entonces
que el hermano Christensen se fij en el calendario y,
para su consternacin, vio que el ltimo partido es
taba programado para un domingo. l y el equipo se
haban esforzado mucho para llegar hasta ese punto,
y l era el centro de los jugadores que inician el par
tido. Coment su dilema con su entrenador, quien se
mostr indiferente y le dijo al hermano Christensen
que esperaba que participara en el juego.
Sin embargo, antes del partido final, se jugara una
semifinal. Lamentablemente, el centro de los suplen
tes se haba dislocado el hombro, lo que aument la
presin para que el hermano Christensen jugara en
el ltimo partido. Se fue al cuarto del hotel y se arro

dill para preguntarle a su Padre Celestial si estara
bien, si slo por esa vez, jugaba en domingo. Dijo
que antes de terminar de orar, recibi la respuesta:
Clayton, para qu me lo preguntas? Ya sabes la
respuesta.
Fue a donde estaba el entrenador para decirle que
lamentaba mucho que no jugara en el partido final.
Despus se fue a las reuniones dominicales del ba
rrio local mientras su equipo jugaba sin l. l or
fervientemente para que tuvieran xito, y ganaron.
Esa difcil y trascendental decisin se tom hace ms
de treinta aos. El hermano Christensen ha dicho
que, con el transcurso del tiempo, considera que fue
una de las decisiones ms importantes que ha to
mado. Hubiera sido muy fcil haber dicho: Como
sabr, en general, santificar el da de reposo es el
mandamiento correcto, pero en mi particular cir
cunstancia atenuante, est bien, slo por esta vez, si
no lo hago. No obstante, dice que toda su vida ha
llegado a ser una serie interminable de circunstan
cias atenuantes, y que si hubiera hecho una excep
cin slo aquella vez, entonces la prxima vez que
hubiera surgido algo que fuera sumamente difcil e
importante, hubiera sido mucho ms fcil volver a
hacer otra excepcin. La leccin que aprendi es que
es ms fcil cumplir los mandamientos el 100 por
ciento del tiempo que un 98 por ciento del tiempo
(vase Clayton M. Christensen, Decisions for
Which Ive Been Grateful, Devocional de la Univer
sidad Brigham Young Idaho, 8 de junio de 2004,
www.byui.edupresentations).

El pago del diezmo es un privilegio sagrado. Al pagar el diezmo demostramos
gratitud por todo lo que Dios nos ha dado y le devolvemos una parte de lo que
hemos recibido. El diezmo se utiliza para construir templos y centros de reu
niones, traducir y publicar las Escrituras, efectuar la obra misional, la obra de
historia familiar y, de alguna otra manera, edificar el reino de Dios en la tierra.
Piense en las bendiciones
espirituales y temporales
que ha recibido al pagar
sus diezmos. Qu expe
riencias ha tenido que po
dra compartir con los
jvenes?
Por qu sera importante
que los jvenes pagasen el
diezmo? Cmo puede en
searles la importancia de
vivir la ley del diezmo?
Qu pasajes de las Escrituras y otros recursos ayudarn a los jvenes a entender por
qu pagamos el diezmo?
Malaquas 3:810; 3 Nefi 24:810; D. y
C. 64:23 (Las bendiciones prometidas
del diezmo)
D. y C. 119 (Se revela la ley del
diezmo)
Henry B. Eyring, Las bendiciones del
diezmo, Liahona, junio de 2011, pgs.
45.
Robert D. Hales, El diezmo: Una
prueba de fe con bendiciones
eternas, Liahona, noviembre de 2002,

pgs. 2629.
Carl B. Pratt, Las ms ricas bendicio
nes del Seor, Liahona, mayo de 2011,
pgs. 101103.
Diezmo, Leales a la Fe, 2004, pgs.
6061.
Los diezmos y las ofrendas, Para la
Fortaleza de la Juventud, 2011, pgs.
3839.


Escriba en la pizarra la pregunta

del ttulo de la leccin de la semana
pasada y pregunte si alguno de los j
venes puede responderla valindose
de lo que aprendi la semana anterior.
Escriba en la pizarra: Por qu pa

gan el diezmo?. Invite a los jvenes a
imaginar que un amigo de otra reli
gin les hace esa pregunta. Cmo la
responderan? Alintelos a compartir
experiencias que ellos o su familia ha
yan tenido acerca del diezmo.
Aprender juntos
Sugerencia para la
enseanza
Responda con respeto y
cortesa a las contestacio
nes incorrectas. Asegrese
de que la persona contine
sintindose cmoda al par
ticipar (La enseanza: El
llamamiento ms importante,
1999, pg. 74).
Cada una de las actividades siguientes permitir a los jvenes comprender la ley del
diezmo. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor
para su qurum:
Pida a los jvenes que busquen Ma
laquas 3:810 y D. y C. 64:23, y que
compartan las promesas hechas a
quienes pagan el diezmo. Pida a los
jvenes que lean D. y C. 119 para ave
riguar lo que el Seor espera a la hora
de que paguemos de diezmo (expli
que que inters es nuestra ganan
cia anual). Reparta papeletas de
donativos y permita que los jvenes
se expliquen mutuamente cmo utili
zarlas. Comparta lo bendecido que ha
sido al pagar el diezmo.
Dibuje tres columnas en la pizarra
con los siguientes encabezamientos:
Bendiciones, Cmo se utilizan los fondos y
Actitud. Divida el qurum en grupos
pequeos y asigne a cada grupo uno
de los temas a investigar en Para la
Fortaleza de la Juventud: Los diezmos
y las ofrendas. Pdales que escriban
lo que encuentren en la columna co
rrespondiente de la pizarra. Invite a
algunos de ellos a compartir sus testi
monios de la ley del diezmo.
Lea, muestre o cuente el relato del
abuelo del lder Pratt en Las ms
ricas bendiciones del Seor. Entregue

copias del discurso a los jvenes y p
dales que encuentren una de las lec
ciones que el lder Pratt aprendi de
su abuelo, y que lo compartan con el
qurum. Invite a los jvenes a relatar
una ocasin en la que ellos o sus fami
lias fueron bendecidos al pagar el
diezmo (o comparta una experiencia
personal).
Divida el qurum en dos grupos.
Entregue a un grupo el artculo del
presidente Henry B. Eyring Las ben
diciones del diezmo, y entregue al
otro grupo los prrafos 116 del dis
curso del lder Robert D. Hales El
diezmo: Una prueba de fe con bendi
ciones eternas. Pdales que lean los
discursos, hagan una lista de las ben
diciones que recibimos al pagar el
diezmo y que escriban las bendiciones
en la pizarra. Invite a los jvenes a
compartir las bendiciones que hayan
recibido ellos y sus familias al pagar
el diezmo. Pregnteles cmo el vivir
la ley del diezmo ayudar a sus futu
ros matrimonios y familias.
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden por qu
pagamos el diezmo? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?
Invtelos a actuar
Compartir por qu el pago del
diezmo es una parte importante de su
vida.
Desafiar a los miembros del qu

rum a pagar siempre el diezmo.

Salvador
El Salvador confi en Sus
discpulos, los prepar y
les dio las importantes res
ponsabilidades de ensear,
bendecir y servir a los de
ms. Cmo puede demos
trar su confianza en los
jvenes y brindarles opor
tunidades de ensear a
otras personas?
Fragmento de CarlB. Pratt, Las ms ricas bendiciones
del Seor, Liahona , mayo de 2011, pgs. 101103.
Un da, al final del verano, el abuelo John lleg a
casa despus de haber hecho un negocio por el cual
haba recibido 100 pesos en monedas de plata. Le
dio el dinero a Ida y le pidi que lo usara para cu
brir los prximos gastos escolares de los nios.
Ida estaba agradecida por el dinero, pero le record
a John que no haban pagado el diezmo durante
todo el verano. Ellos no haban tenido ingresos en
efectivo, pero Ida le record que los animales haban
proporcionado carne, huevos y leche; su huerta ha
ba producido abundante frutas y verduras, y que
haban hecho otros intercambios de artculos sin
usar dinero en efectivo. Ida sugiri que deberan
darle el dinero al obispo para pagar sus diezmos.
John estaba un poco desilusionado, puesto que el di
nero les habra ayudado mucho con los estudios de
sus hijos, pero de inmediato estuvo de acuerdo en
que tenan que pagar sus diezmos. Llev la pesada
bolsa a la oficina de diezmos y le entreg el dinero
al obispo.
Poco despus, supo que un rico hombre de negocios
de los Estados Unidos, el seor Hord, llegara la se
mana siguiente con varios hombres a pasar unos
das en las montaas para cazar y pescar.
El abuelo John se reuni con ese grupo de hombres
en la estacin de ferrocarril no muy lejos de Colonia
Jurez. Tena varios caballos ensillados y los anima
les de carga necesarios listos para transportar el
equipaje y el equipo de campamento a las monta
as. La semana siguiente fue gua de los hombres y
cuid del campamento y los animales.
Al final de la semana, los hombres volvieron a la es

tacin de ferrocarril para tomar el tren de regreso a
los Estados Unidos. Ese da se le pag a John por su
trabajo y se le dio una bolsa de monedas de un peso
de plata para cubrir los otros gastos. Una vez que
John y sus hombres recibieron el dinero acordado,
regres el saldo del dinero al seor Hord, quien se
sorprendi ya que no esperaba que sobrara nada de
dinero. Entonces interrog a John para asegurarse
de que se haban cubierto todos los gastos, y John
respondi que todos los gastos del viaje se haban
cubierto, y que se era el saldo de los fondos.
Se oy el silbato del tren, el seor Hord gir para
irse, pero luego se dio vuelta y arroj la pesada
bolsa de monedas a John. Tenga, llvelas a casa
para sus muchachos. John tom la bolsa y se diri
gi a Colonia Jurez.
Esa noche, despus de cenar, cuando la familia se
reuni para escuchar los relatos del viaje, John se
acord de la bolsa, la trajo y la puso sobre la mesa.
Les dijo que no saba cunto haba en la bolsa, as
que para que se entretuvieran vaci el contenido de
la bolsa en la mesa, que result ser una gran pila y,
cuando la contaron, lleg a ser exactamente 100 pe
sos de plata. Desde luego que se consider como una
gran bendicin que el seor Hord hubiera decidido
hacer ese viaje. John y sus muchachos haban ganado
buen dinero, pero los 100 pesos sobrantes eran un re
cordatorio de la cantidad exacta de diezmos que ha
ban pagado la semana anterior. Para algunas
personas, esto podra ser una coincidencia intere
sante, pero para la familia Whetten era claramente
una leccin de que el Seor se acuerda de lo que ha
prometido a los que fielmente pagan Sus diezmos.
ser honrado?
Ser honrados significa decidir no mentir, ni robar, ni estafar ni engaar de nin
guna manera. Cuando somos honrados, desarrollamos la fortaleza de carcter
que nos permitir prestar un gran servicio a Dios y a los dems. Somos bende
cidos con tranquilidad y respeto propio, y el Seor y otras personas confiarn
en nosotros.
Qu cree que significa ser
honrados en todas las co
sas? Por qu cree que es
importante ser honrado?
De qu manera usted o
alguien a quien conozca se
han visto influidos o afec
tados por las decisiones
honradas o deshonestas de
los dems?
Qu pruebas de honradez
afrontan los jvenes en la
vida? Cmo puede usted
ayudarles a comprender
que las bendiciones se reci
ben al ser honrados en
cualquier situacin?
Cmo puede ayudarles a
tener el valor de tomar de
cisiones honradas?
Estudie los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras con espritu de oracin. Seleccione los que se apliquen mejor a los jvenes para ensearles sobre la honradez.
Salmos 101:7; Proverbios 12:22; 2 Co
rintios 4:2; Efesios 4:29; Alma 27:27;
Artculos de Fe 1:13 (Ser honrados y
rectos en todas las cosas)
lder Robert C. Gay, Qu recom

pensa dar el hombre por su alma?,
Liahona, noviembre de 2012, pgs.
3436.
Hechos 5:110 (No podemos mentir

al Seor)
Richard. C. Edgley, Tres toallas y un

peridico de 25 centavos, Liahona,
2 Nefi 9:34; Alma 12:15 (La falta de

honradez es un pecado que acarrea
graves consecuencias)
Jos SmithHistoria 1:2125 (La ex
periencia de Jos de ser honrado al
afrontar la persecucin)
Thomas S. Monson, La preparacin
trae bendiciones, Liahona, mayo de
2010, pgs. 6467.
La honradez y la integridad, Para la

Fortaleza de la Juventud, 2011, pg. 19.
Honradez, Leales a la Fe, 2004, pgs.
102103.
Video: Honradez: Ms vale que lo
creas!


Invite a los jvenes a compartir una
experiencia que hayan tenido y que se
relacione con la leccin de la semana
pasada.
Pida a los jvenes que, de manera
annima, escriban en una hoja de pa
pel diversas situaciones en las que
pueden verse tentados a ser desho

nestos (podran buscar ideas en las
normas de Para la Fortaleza de la Juventud). Recoja los papeles y comparta
varias de las situaciones con el qu
rum. Qu haran en tales situaciones?
Cules seran las consecuencias de
ser honrados o deshonestos?
Aprender juntos
Sugerencia para la
enseanza
Usted puede ayudar a
quienes ensea a sentirse
ms confiados en cuanto a
su capacidad para partici
par en un anlisis, si usted
responde positivamente a
cada comentario sincero.
Por ejemplo, podra decir:
Gracias por su respuesta.
Se ve que reflexion al res
pecto o se es un muy
buen ejemplo o Aprecio
mucho todos los comenta
rios que han hecho hoy
1999, pgs. 6970).
por qu es importante ser honrado. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione
una o ms actividades que resulten mejor para su qurum:
Invite a los jvenes a ver Honra
dez: Ms vale que lo creas! o a leer
la historia sobre la compra de entra
das para el cine que el lder Robert C.
Gay incluy en su discurso Qu re
compensa dar el hombre por su
alma?. Pdales que escriban maneras
en que pueden prepararse ahora para
vencer la tentacin de no ser honra
dos antes de que en realidad surja la
situacin. Invtelos a expresar con el
resto del qurumlas conclusiones a
las que hayan llegado.
Como qurum, lean La honradez
y la integridad en Para la Fortaleza de
la Juventud. Pida a los jvenes que de
terminen las bendiciones de la honra
dez y antelas en la pizarra. Cmo
influye la honradez en la capacidad
de hacer el bien a los dems
y al Seor? Por qu la honradez es

importante para ellos como poseedo
res del sacerdocio, hijos, hermanos,
amigos, lderes o empleados?
Lean Jos SmithHistoria 1:21
25como qurum y pregunte a los j
venes qu han aprendido acerca de la
honradez en ese relato. Cmo les
bendice el que Jos fuera veraz a la
experiencia que tuvo y a lo que le pi
dieron nuestro Padre Celestial y Jesu
cristo? Cundo le ha hecho falta a los
jvenes tener valenta para ser honra
dos? Cmo fueron bendecidos por
ser honrados?
Trace una lnea en el centro de la
pizarra. En un lado escriba: Si soy
honrado, y en el otro: Si no soy
honrado. Pida a los jvenes que
busquen maneras de completar estas

frases mientras leen la entrada Hon
radez en Leales a la Fe y el relato del
estudiante insincero que menciona el
presidente Thomas S. Monson en su
discurso La preparacin trae bendi
ciones. Qu otros pensamientos
pueden aportar? Invite a los jvenes a
compartir cmo han visto esas cosas
en su propia vida. Pida al qurum
que comparta algunas formas en que
las personas a veces justifican su falta
de honradez. Cmo les explican a los

dems sus razones para ser honrados?

Salvador
Asigne a cada uno de los jvenes

uno de los pasajes de las Escrituras de
esta leccin. Pdale a cada uno de ellos
que escriba de una a cuatro palabras
que representen lo que el pasaje nos
ensea acerca de la honradez. Invite a
los jvenes a compartir lo que hayan
escrito y a expresar sus opiniones y
experiencias acerca de ser honrados.
El Salvador ense por

medio del ejemplo. l en
se a los dems a orar al
orar con ellos. Les ense
a amar y a prestar servicio
por la manera en que l
los am y les sirvi. Les
instruy en cuanto a
cmoensear Su evange
lio mediante la forma en
que l lo ense. Los jve
nes se fortalecern al verle
vivir honradamente a tra
vs de lo que ensea y por
cmo vive.
Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden la importancia del ser honrados? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras
Invtelos a actuar
Compartir su testimonio de lo que
aprendi de la leccin de hoy.
Instar a cada joven a ser honrado

en todas las cosas.
Fragmento del discurso de Robert C. Gay, Qu recompensa dar el hombre por su alma?, Liahona , noviembre de 2012, pgs. 3436.
En una ocasin, el Salvador pregunt a Sus discpu
los: Qu recompensa dar el hombre por su
alma? (Mateo 16:26).
sta es una pregunta en la cual hace aos mi padre
me ense a reflexionar detenidamente. Mientras
creca, mis padres me asignaban tareas en la casa y
me daban dinero por ese trabajo. A menudo utili
zaba ese dinero, un poco ms de 50 centavos a la se
mana, para ir al cine. En aquel entonces, una
entrada al cine costaba 25 centavos para un nio de
once aos. Me quedaba con 25 centavos para gastar
en golosinas, que costaban 5 centavos cada una.
Una pelcula y cinco golosinas! No poda haber algo
mejor que eso.
Todo iba bien hasta que cumpl los doce aos. Una
tarde mientras estaba en la fila, me di cuenta de que
el precio de la entrada para un nio de doce aos era
35 centavos, y eso significaba dos golosinas menos.
Sin estar muy dispuesto a hacer ese sacrificio, pens
para mis adentros: Tienes el mismo aspecto que
hace una semana. Me acerqu y ped la entrada de
25 centavos. El cajero ni se inmut y yo compr mis
cinco golosinas de siempre en vez de tres.
Encantado con mi logro, ms tarde corr a casa para
contarle a mi pap sobre mi gran hazaa. Mientras
le contaba los detalles, l no dijo nada. Cuando ter
min, simplemente me mir y dijo: Hijo, vende
ras tu alma por una moneda?. Sus palabras
traspasaron mi joven corazn; sa es una leccin que
nunca he olvidado.

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Recursos de aprendizaje para los jvenes

enseanza y aprendizaje para la conversin

Publicado por La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das

2012 por Intellectual Reserve, Inc.

Acerca de este manual

Hay ms reseas de aprendizaje para cada uno de los

Encontrar otros recursos e ideas para la enseanza

La finalidad de estas reseas no es indicarle lo que

Delibere en consejo con la presidencia de qurum y

a las enseanzas ms recientes de los

a videos, imgenes y otros recursos mul

que muestran la manera de ensear eficaz

ideas para la enseanza.

Agosto: El matrimonio y la familia

Septiembre: Los mandamientos

Agenda de la reunin de qurum

Dirige (miembro de la presidencia del qurum) 

miembro de la presidencia del qurum

asesor del qurum o miembro del qurum

miembro de la presidencia del qurum

Julio: Las ordenanzas y los convenios

Reseas para escoger durante este mes:

Muchos de los temas de las lecciones y las actividades

Las siguientes secciones del librito Mi Deber a Dios se

Visite lds.org/youth/learn para ver esta unidad en lnea.

Julio: Las ordenanzas y los convenios

Qu puedo hacer para que la

Dallin H. Oaks, La reunin sacra

Permita que los jvenes dirijan

Comience la experiencia de aprendizaje

Invite a los miembros del qurum a

La ordenanza de la Santa Cena hace

25, 49 o 73) y hacer planes basndose

Dios, pg. 72). Qu pueden hacer los

Lean como qurum la seccin V del

Compartir su testimonio sobre el

Ensear a la manera del

Santa Cena y ciertamente, por la misma autoridad,

Ahora me dirijo particularmente a los poseedores

Lo que mencion antes sobre la importancia de que

Los maestros que la preparan y los diconos que re

todos deben estar bien aseados y modestamente

Julio: Las ordenanzas y los convenios

Por qu las ordenanzas son

Robert D. Hales, Volver en s: La

Artculos de Fe 1:35 (Las ordenanzas

Permita que los jvenes dirijan

Comience la experiencia de aprendizaje

como puedan. Aydeles a determinar

ordenanzas segn consta en la seccin

entender, con mucho tacto, por qu

Comparta con el qurum la si

Dirigir un breve anlisis sobre

Ensear a la manera del

Los hermanos que lleven a cabo ordenanzas y ben

Julio: Las ordenanzas y los convenios

Por qu los convenios son

Jeffrey R. Holland, Guardemos los

Permita que los jvenes dirijan

Comience la experiencia de aprendizaje

una pequea recompensa si recita un

Invite a los jvenes a escudriar in

Dirige (miembro de la presidencia del qurum)