Estrategias

Resumen
Qu es?
Es un texto en prosa en el cual se expresan las ideas principales de un texto (respetando
las ideas del autor). Es un procedimiento derivado de la comprensin lectora.
Cmo se realiza?
a)
b)
c)
d)
e)

El primer paso es leer de manera general el tema o texto

Se seleccionan las ideas ms importantes
Se busca el significado de las palabras o los trminos desconocidos
Se elimina la informacin poco relevante
Se redacta el informe final conectando las ideas principales

Para qu se utiliza?
El resumen permite:

Desarrolla la comprensin de un texto

Presentar un texto o una leccin
Concluir un tema
Desarrollar capacidad de sntesis

Ensayo
Qu es?
El ensayo es una forma particular de comunicar ideas; tambin es un gnero literario. El
ensayo nos permite conocer el pensamiento de su autor, quien se expresa con una gran
libertad, pero sobre bases objetivas de informacin. El ensayo es un escrito en prosa,
generalmente breve que se expone sin rigor sistemtico, pero con hondura, madurez, y
sensibilidad, una interpretacin personal sobre cualquier tema, ya sea filosfico,
cientfico, histrico o literario.
Caractersticas
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Debe cubrir con tres aspectos: introduccin, desarrollo y conclusiones.

Redaccin libre
Trata un solo tema
Tiene forma sintctica
Su extensin es relativamente breve
Variedad temtica
Estilo cuidadoso y elegante
Tono variado (profundo, potico, didctico, satrico, etc.).

Cmo se realiza?
a) Se selecciona un tema a comunicar sobre el cual se tenga conocimiento sobre
el que se realice una investigacin documental para expresar una opinin.
b) Se redacta de manera libre y siguiendo una estructura personal.
c) Se redacta una introduccin, desarrollo y conclusiones.
Para qu se utiliza?
El ensayo permite:

Desarrolla el pensamiento crtico: analizar, sintetizar, emitir juicios y valoraciones.

Desarrollar la meta cognicin.
Desarrollar la capacidad de bsqueda rigurosa de informacin.
Desarrollar la capacidad de comunicacin escrita.

Cuadro sinptico
Qu es?
El cuadro sinptico es un organizador grafico muy utilizado, que permite organizar y
clasificar informacin. Se caracteriza por organizar los conceptos de lo general a lo
particular y de izquierda a derecha, en orden jerrquico; para clasificar la informacin se
utilizan llaves.
Cmo se realiza?

Se identifican los conceptos generales o inclusivos.

Se derivan los conceptos secundarios o subordinados.
Se categorizan los conceptos estableciendo relaciones de jerarqua.
Se utilizan llaves para sealar las relaciones.

Para qu se utiliza?
El cuadro sinptico permite:

Establecer relaciones entre conceptos.

Desarrollar la habilidad para clasificar y establecer jerarquas.
Organizar el pensamiento.
Facilitar la comprensin de un tema.

Cuadro comparativo
Qu es?
Es una estrategia que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o ms
objetos o hechos. Una cuestin importante es que, luego de hacer el cuadro comparativo,
es conveniente enunciar la conclusin a la que se lleg.

Cmo se realiza?
a)
b)
c)
d)

Se identifican los elementos que se desean comparar.

Se marcan los parmetros a comparar.
Se identifican y escriben las caractersticas de cada objeto.
Se enuncian afirmaciones donde mencionen las semejanzas y diferencias mas
relevantes de los elementos comparados.

Para qu se utiliza?
El cuadro comparativo permite:

Desarrollar la habilidad de comparar lo que constituye la base para la emisin de

juicios de valor.
Facilita el procesamiento de datos, lo cual antecede a la habilidad de clasificar y
categorizar informacin.
Ayuda a organizar el pensamiento.

Mapa conceptual
Qu es?
Es una representacin grfica de conceptos y sus relaciones. Los conceptos guardan
entre si un orden jerrquico y estn unidos por lneas identificadas por palabras (enlaces)
que establecen la relacin que hay entre ellas.
Se caracteriza por partir de un concepto principal (de mayor grado de inclusin), del cual
se derivan ramas que indican las relaciones entre conceptos.
Cmo se realiza?
a) Leer y comprender el texto
b) Localizar y subrayar las ideas o palabras ms importantes (se recomiendan 10
como mximo).
c) Se determina la jerarquizacin de las palabras clave.
d) Se establecen las relaciones entre las palabras clave.
e) Unir los conceptos con lneas que incluyan palabras que no sean conceptos para
facilitar la identificacin de las relaciones.
f) Se utiliza correctamente la simbologa (ideas o conceptos, conectores, flechas).
g) Los conceptos se ordenan de izquierda (conceptos particulares) a derecha.
Para qu se utiliza?
Los mapas conceptuales ayudan a:

Identificar conceptos o ideas clave de un texto y establecer relaciones entre ellos.

Interpretar, comprender e inferir la lectura realizada.
Promover un pensamiento lgico.
Indagar conocimientos previos.

Identificar el grado de comprensin en torno a un tema.

Organizar el pensamiento.
Llevar a cabo un estudio eficaz.
Visualizar la estructura y organizacin del pensamiento.