17, Instituto de Estudios Crticos - Lectura crtica del discurso de las imgenes

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Lectura crtica del discurso de las imgenes

Seminario en lnea
5 de septiembre - 30 de octubre (8 semanas)
Imparte Andrea Soto Caldern (http://17edu.org/extension/53-extension-academica/en-linea/1313-andrea-soto-calderon)
Nivel: Aproximacin

Qu queremos decir cuando decimos imagen?

Qu se est afirmando cuando se dice que en la actualidad todo es imagen?
Cmo es posible articular o anudar un modo de pensamiento con los modos de hacer de las imgenes?

Este seminario pretende disponer de algunas herramientas tericas y metodolgicas, que permitan aportar una visin ms amplia acerca de
estatuto y la funcin de la imagen, de tal modo que los participantes puedan establecer una lectura crtica del discurso de las imgenes
entendidas como apoyo semntico de un concepto-, y ensayar en qu medida constituyen una posibilidad de pensamiento que se resista a
carcter disciplinar con el que se las ha abordado, principalmente, desde la metodologa de la historia del arte.

En el transcurso del seminario realizaremos una aproximacin a los principales argumentos, conceptos y problemticas del debate actua
sobre las imgenes, desde diferentes autores y corrientes. Ello ser articulado bajo el horizonte de un doble esfuerzo: por una parte
cuestionando el privilegio epistemolgico de la palabra; y, por otra, desplazando el debate del lugar de las sospechas que se fundamentan e
el poder que las imgenes ostentan, en su capacidad para seducirnos inhibiendo la reflexin y el conocimiento verdadero, reducindonos
una experiencia inmediata, emocional y pasajera.

Buscaremos cuestionar la comprensin habitual de lo que las imgenes son sean stas entendidas como representacin o como presencia
y dibujar un paisaje terico desde el cual poder valorarlas como un modo de pensamiento que se articula en un complejo tejido. De est
modo, proponemos que la preocupacin por el estatuto de la imagen en la actualidad ha de pasar necesariamente por pensar sus vnculo
con la palabra y la representacin.

Programa

1. Introduccin: los principales problemas de la reflexin sobre las imgenes

El primer tema estar dedicado a realizar una breve introduccin y contextualizacin de la problemtica, presentando una perspectiva general
de las diversas corrientes de pensamiento que han tenido a las imgenes como su objeto de estudio; y a delinear los principales argumentos
que ellas articulan; as como, al mismo tiempo, intentar sealar cules son las concepciones de las que nos distanciaremos.
2. Crisis de la representacin
Esbozar, de manera sucinta, qu es lo que entendemos como crisis de la representacin en lo que refiere a la produccin de imgenes y a
profundizar las implicancias que tiene, en general, para el pensamiento el desmoronamiento de un sistema potico que funcion por largo
tiempo como el paradigma en torno al cual se organizaba.

3. La sociedad del espectculo

Anlisis del categrico diagnstico de G. Debord al afirmar el acuerdo entre imgenes y consumo como expresin del capitalismo tardo y de
su denuncia sobre nuestra incapacidad para comprender la profundidad de la sociedad de las imgenes. En este sentido, reflexionaremos de
un modo ms amplio sobre los principales postulados de la sociologa crtica, las teoras del simulacro y la realidad devorada por las imgene
mediticas, con el objetivo de cuestionar qu puede significar una imagen cuando es negada de su alteridad, puesto que, si no existe lo otro
de la imagen, cmo poder afirmar que la nocin misma de imagen no pierda su contenido.

4. Migracin de las imgenes

Nos detendremos a pensar cmo muchas veces los proyectos de reflexin sobre las imgenes anulan su posibilidad debido a que sus
presupuestos no dan cabida a pensar la imagen en cuanto tal, puesto que parten de una concepcin de la mirada que es asociada como lo
opuesto a la accin, poniendo a las imgenes de un lado y a los espectadores de otro: estn los que miran y los que saben. De modo que nos
proponemos interrogar este modelo epistemolgico y pensar tensiones entre palabra e imagen; valorando la importancia de que existan
interferencias que permitan conformar contextos que subviertan estos regmenes de percepcin, afecto y habla, que posibiliten movilizar la
configuracin rgida que se cristaliza en una impotencia radical cuando se considera que todo el mundo est en el espectculo, o que no
existe nada fuera de la imagen.
5. De la imagen como representacin a la imagen como presencia
Nos centramos en el desplazamiento que se ha realizado, al menos desde el arte moderno en adelante, segn el cual se entiende que la
imagen se emancipa de su funcin expresiva al liberarse de la funcin representativa; e indagar en qu medida, a pesar de las rupturas

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acaecidas, se contina operando con los esquemas perceptivos de la lgica de la representacin. De modo que nos propondremos revisitar
los desplazamientos que se dan de un rgimen de inteligibilidad a otro, no para realizar una genealoga rigurosa, sino para desanudar los
supuestos que estructuran nuestra comprensin de la imagen anclada en un discurso determinado; para elaborar otros relatos que nos
permitan visibilizar que el posicionamiento actual es en gran medida el duelo de un paraso perdido que nunca existi. As, nos proponemos
reconstruir los principales postulados que sostienen ese anlisis.

6. Inconcebible, infigurable, irrepresentable

Indagar las derivas hacia las cuales han circulado los anlisis crticos de las imgenes con el esquema representativo, para ir recogiendo los
restos a partir de los cuales sea posible construir otros destinos que no sea el de la reivindicacin de la presencia, con el objeto de esbozar un
paisaje comn que, por una parte, cuestione el desasimiento escnico de la filosofa contempornea; y, por otra, el inters por pensar otro
destino que no sea la necesidad tica que privilegia lo informe, lo impensable, la des- figuracin.
7. Crtica de la crtica de las imgenes
Aproximacin al anlisis de las imgenes argumentando que la mayora de los realizados hasta ahora o teoras sobre ellas se han centrado
ms en la problemtica de su instrumentalizacin. Por ello, intentaremos centrar el foco de atencin en los funcionamientos, modos de
produccin y, ms especficamente, en el trabajo de las imgenes. Intentando pensarlas desde su fuerza material, bajo el entendido de que
esto solo es posible si, a su vez, el concepto mismo de materialidad es problematizado.

8. Las imgenes como posibilidad de pensamiento

Reflexionar en qu medida es posible articular un modo de pensamiento con las formas de hacer de las imgenes, no para proponerlas como
otro extremo al modelo fonocntrico del lenguaje, sino con la intencin de posibilitar una pregunta desde otros puntos de referencia.

Bibliografa
BAUDRILLARD, Jean (1978). Cultura y simulacro. Barcelona: Kairs.
BELTING, Hans (2010). Imagen y Culto, una historia del arte anterior de la era del arte. Madrid: Akal.
BENJAMIN, Walter (2008). La obra de arte en la poca de su reproductibilidad tcnica, Obras, I.2. Madrid: Abada Editores.
DEBORD, Guy (2007). La sociedad del espectculo. Ensayos. Madrid: Siruela.
DELEUZE, Gilles (1984). La imagen-movimiento. Estudios sobre cine 1. Barcelona: Paids.
DIDI-HUBERMAN, Georges (2010). Ante la imagen. Pregunta formulada a los fines de una historia del arte. Murcia: Cendeac.
FOUCAULT, Michel (1981). Esto no es una pipa. Ensayo sobre Magritte. Barcelona: Anagrama.
GARCIA, Ana Mara (2011). Filosofa de la imagen. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca.
MITCHELL, W. J. T (2005). What do pictures want?: the lives and loves of images, Chicago and London: University of Chicago Press.
NANCY, Jean-Luc (2006). Imagen. Mmesis & Mthexis, Escritura e imagen, vol.2.
RANCIRE, Jacques (2010). El espectador emancipado. Castelln: Ellago.
RANCIRE, Jacques (2012). Crtica de la crtica del espectculo, Pensar desde la izquierda. Madrid: Errata Naturae.

Dirigido a: personas que quieran conocer o profundizar sobre la problemtica de las imgenes. reas de inters: filosofa, arte, arquitectura,
estudios visuales, esttica, teora poltica. La participacin tiene como prerrequisito conocer, al menos en trminos generales, la problemtica
de la representacin.
Modalidad: en lnea. Las sesiones no transcurren en tiempo real ni en un horario fijo, pero se calcula que la carga aproximada de trabajo es
de 40 horas.
Leer ms sobre el trabajo en lnea (http://17edu.org/extension/85-uncategorised/446-sobre-el-trabajo-en-linea)
Duracin: 8 semanas, del 5 de septiembre al 30 de octubre, 2016

Inscripcin:
1. Llenar y enviar la solicitud de inscripcin disponible aqu (/actividades-extension?
view=message&layout=message&pf=4&redirect_on_success=). El instituto confirmar la recepcin, y enviar la informacin necesaria para el
depsito.
2. Cubrir el donativo respectivo.
3. Enviar comprobante del depsito al correo administracion@17edu.org (mailto:administracion@17edu.org)

MXICO Y LATINOAMRICA
Donativo
total

$ 2900 MXN
Mostrar en: MXN /

Reducciones y montos especiales (http://17edu.org/extension/104-extensionacademica/reducciones-y-montos-especiales/1317-reducciones5septiembremxn)

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ESTADOS UNIDOS

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Donativo
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280 USD

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Reducciones y montos especiales (http://17edu.org/extension/104-extensionacademica/reducciones-y-montos-especiales/1320-reducciones5septiembreusd)

EUROPA
Donativo
total

245

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Todos los donativos son deducibles de impuestos.

Formas de pago:
Transferencia o depsito bancario (residentes en Mxico)*
Tarjeta de crdito o dbito a travs del sistema PayPal (residentes en Mxico y el extranjero)
Tarjeta de crdito o dbito en las oficinas del instituto de lunes a viernes de 10:00 a 17:00 horas, previa cita (residentes en la Ciudad de
Mxico)**
* La informacin para realizar el depsito ser proporcionada en la respuesta a la solicitud de inscripcin.

Trminos y condiciones
extension)

(http://17edu.org/extension/10-extension-academica/textos-adicionales/924-terminos-y-condiciones-actividades-de-

Oficinas de Teora Crtica y Psicoanlisis A.C. (atencin al pblico):

Sede acadmica de 17, Instituto de Estudios

Cerro del Aire 66 | Colonia Romero de Terreros

Coyoacn CP 04310 | Mxico, D.F.
(/login)

Crticos:
Cascada 180 | Colonia Jardnes del Pedregal de

Horario de atencin 9:00 a 17:00 hrs.

(https://srv1.aracnet.mx:2096/)

San ngel
Alvaro Obregn, CP 01900 | Mxico, D.F.

+52 (55) 5659-1000 | +52 (55) 5511-4488 | info@17edu.org

2001-2016

(mailto:info@17edu.org)

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