ISFD CA CAT PRCTICA DOCENTE

CLASE N: 3
FECHA: 27/07/2015

HORAS CTEDRAS: 80 minutos

DOCENTE A CARGO: Laura Avalos

HORARIO: 11:00 a 12:20
INSTITUCION: Centro de Formacin Profesional
ASIGNATURA: Lengua y Literatura
CURSO Y DIVISION: 2do Ao B
RESIDENTE:

Secuencia Didctica de Clase N 4

FUNDAMENTACION:
Es importante ensear el cuento policial en las escuelas
secundarias para que el alumno desarrolle su imaginacin, su capacidad de anlisis y
su competencia lectora y comunicativa.
El desarrollo de la competencia comunicativa de los alumnos y de las alumnas requiere no
solo un saber acerca de la lengua sino sobre todo un saber hacer cosas con las palabras
(Austin, 1962), la adquisicin de la competencia literaria (atendida como la adquisicin de
hbitos de lectura, la capacidad de disfrutar, y de comprender distintos textos literarios y el
conocimiento de algunas obras y de los autores ms representativos de la historia de la
literatura) es un largo proceso en el que entran en juego aspectos cognoscitivos, morales,
estticos, lingsticos y culturales. (LOMAS Carlos, como ensear a hacer cosas con las
palabras. Vol. 1. Captulo I).

OBJETIVOS: Que los alumnos logren

Profundizar sus conocimientos acerca del concepto de El cuento policial.

Reforzar sus conocimientos acerca de sus caractersticas.

CONTENIDOS:
Conceptuales:

El cuento policial: Caractersticas.

Procedimentales:

Asimilacin y retencin de informacin.

Aplicacin de los conceptos aprendidos en clase para la resolucin de

problemas o cuestiones planteadas.

Capacidad para establecer relaciones.

Actitudinales:

Participacin y compromiso en el proceso de aprendizaje.

Respeto por las opiniones de sus pares.
Motivacin. Disposicin frente al aprendizaje.

APERTURA:

Ingreso de la practicante.
Presentacin del tema a desarrollar en el pizarrn.
Exposicin de un afiche con palabras e imgenes referidas al cuento policial

para lograr la motivacin del alumno.

Indagacin de conocimientos previos.

DESARROLLO:

Explicacin del concepto de El Cuento Policial y sus caractersticas.

Se solicita a los alumnos que saquen sus carpetas.

Dictado del concepto.

El Cuento Policial
Muchas historias plantean incgnitas o misterios, como los relatos fantsticos, te
terror, etc.; sin embargo, el cuento policial es el gnero que se caracteriza por
presentar un enigma y su develamiento como eje de la historia. El personaje

encargado de la investigacin para resolver el misterio es el investigador o detective

profesional o aficionado- l rene los indicios o pistas, que son los elementos que le
permiten hacer deducciones y descubrir la verdad segn procedimientos lgicos.

Entrega a cada alumno de una fotocopia con las caractersticas del cuento
policial.

ACTIVIDADES:

Lectura por parte de la practicante de un cuento policial titulado La Trampa de

Jos Montero.
Entrega de una fotocopia con el cuento completo a los alumnos.
Dictado de las consignas a realizar con el cuento.

Vuelvan a leer el cuento completo y respondan las siguientes preguntas:

Dnde y cundo transcurre la historia?
Cul es el enigma que debe resolverse a travs de la investigacin?
Quin es el investigador? Qu caractersticas tiene? Tiene ayudante?
Cules pueden ser las pistas que lo conduzcan a la resolucin del enigma?
Quin es el sospechoso?
Qu motiva al personaje a comenzar la investigacin?
Cules de esas caractersticas observan en La Trampa?

CIERRE: (Tiempo 15 minutos)

Resolucin de consignas dadas con el grupo total de alumnos.

Puesta en comn de lo conceptual explicado en la clase.

RECURSOS:

Humanos: profesoras, practicante, alumnos.

Materiales: material fotocopiado, afiche, imgenes, pizarrn, tiza, borrador,
biromes, hojas, libro.

CRITERIO DE EVALUACION

Incorporacin de lo explicado
Comprobacin de la comprensin del concepto trabajo en clase a travs de la
correcta resolucin de las actividades.

CRONOGRAMA:
Una clase, 80 minutos

BIBLIOGRAFIA:
PRACTICA DEL LENGUAJE; Ediciones s/m. Educacin secundaria.
E LOMAS Carlos, como ensear a hacer cosas con las palabras. Vol. 1. Captulo I.
DUC.AR. Pgina virtual.
MONTERO Jos (2004) La trampa y otros cuentos policiales. Buenos Aires.
PUERTO DE PALOS (2009) Practicas del lenguaje 3.