I.

INDICAR AL ALUMNO CON LENTO APRENDIZAJE O INMADUREZ

Es capaz de un rendimiento ms alto en

Necesita practicar la expresin oral a diario.

Necesita apoyo para retener algunos procesos: suma, resta

Su rendimiento en __________ no es consistente.

Trabaja con demasiada rapidez y descuida mucho los detalles.

La mayora de sus errores son debido a descuido o falta de atencin.

Aunque parece estar interesado en sus estudios, no entrega sus trabajos puntualmente.

Se confunde con las instrucciones por escrito.

Necesita escuchar con atencin

Tiene dificultad para terminar sus trabajos de manera individual.

Le hace falta organizacin en sus materiales, frecuentemente los pierde y los deja regados.

Entiende pero trabaja lentamente.

No participa

Necesita apoyo particular en

Frecuentemente olvida sus materiales.

No tiene inters en

Est trabajando mucho mejor en

Necesita continuar con apoyo en ____________ porque se nota un mejor rendimiento desde que
le prestan atencin en su lectura diaria.

II.

COMPORTAMIENTO
Necesita mejorar en su autocontrol, para ser aceptado por sus compaeros.

A veces falta el respeto a las opiniones de sus compaeros.

No le preocupa su comportamiento.

Suea despierto excesivamente.

Necesita tener un comportamiento ms aceptable.

Est aprendiendo como escuchar y compartir, reforzar en casa.

No sabe cmo resolver sus problemas y lo quiere hacer agrediendo a sus compaeros.

Desea tener ms responsabilidades pero no cumple.

A veces ayuda bien, cuando recuerda las reglas del saln o la escuela.

No siempre utiliza su tiempo eficientemente.

Tiene problemas para concentrarse.

Necesita desarrollar un respeto por la propiedad del saln y/o la escuela.

Tiene potencial para llegar a ser lder pero

Le falta pensar en los sentimientos de otros.

Est aprendiendo a escuchar y sigue las instrucciones mejor.

Es distrado.

Habla cuando no debe y no permite que otros hablen o expresen sus opiniones.

Acta antes de pensar.

Necesita supervisin directa.

Es muy hbil en actividades psicomotoras.


III.

Siempre quiere participar.

ASPECTOS DE PERSONALIDAD
Le falta confianza para participar en actividades orales.

Est mejorando en auto-confianza.

Responde bien con palabras positivas.

No participa.

Necesita tomar parte ms activa en actividades grupales.

Rara vez se propone como voluntario para alguna actividad.

Tiene una personalidad agradable.

Fcilmente se da por vencido en algunas actividades.

Es tmido para pedir ayuda.

Necesita aprender las reglas de seguridad dentro y fuera de la escuela.

IV.

CRECIMIENTO-MEJORAMIENTO
Frecuentemente olvida sus materiales.

Le falta responsabilizarse en el cumplimiento de su tarea.

Mejora poco a poco.

Ahora acepta sus responsabilidades muy bien.

Gracias por su apoyo en casa

La atencin prestada en casa le ha ayudado mucho.

Su lectura est mejorando.

Tiene deseo de mejorar en su trabajo.

Ha demostrado crecimiento en

V.

RENDIMIENTO NORMAL
Es cooperativo.

Seguido se ofrece para ayudar.

Su actitud hacia la escuela es positiva.

Trabaja bien con sus compaeros.

Demuestra orgullo en su trabajo.

Sigue instrucciones adecuadamente

Trabaja limpia y ordenadamente.

Tiene buen sentido del humor.

Siempre ayuda a poner en orden el saln antes de salir.

Trata de complacer a todos.

Trabaja bien

Tiene buenos hbitos de trabajo.

Es agradecido.

Es amistoso y respetuoso con todos.

VI.

ALUMNO SOBRESALIENTE
Es maduro para su edad.

Tiene inters en aprender.

Tiene muchas habilidades y las utiliza.

Piensa claramente

Es ordenado y original.

Entiende conceptos muy avanzados

Su vocabulario es extenso.

Es muy responsable de su trabajo.

Le gusta ser lder.

PALABRAS QUE REFUERZAN LO POSITIVO

Muestra avance en

Tiene habilidades y destrezas

Puede

Posee gran potencial para

Persevera, coopera

Muestra madurez, compromiso,..

Hace un excelente trabajo

Su trabajo fue admirable,..

Ha mejorado en

Evidencia

Aplica adecuadamente

Hace uso adecuado de

Excelente alumno, sigue as Felicidades!

Se nota el apoyo de los padres, por sus trabajos y calificaciones.

Alumno muy responsable y trabajador. Felicidades!

Muy participativo y ordenado en clases, no cambies.

Alumno muy responsable y trabajador. Felicidades!

Tu esfuerzo y dedicacin se ve reflejado en tus calificaciones. Felicidades!

Eres un alumno muy inteligente, y lo puedes lograr.

Frases para cuando requieren ayuda

Necesita apoyo en

Hay que reforzarlo en

Est en proceso de.

Tenemos que resolver juntos

Responde bien cuando

Logra sus actividades si

En ocasiones resuelve

Algunas veces

Ocasionalmente efecta

Te falta estudiar y repasar en casa, chale muchas ganas!

Falta mucho a clases, lo que provoca que baje en su rendimiento escolar.

Has mejorado mucho en tus trabajos, en hora buena, sigue as.

Es muy distrado y juguetn.

Ojo tu conducta est afectando tu rendimiento acadmico.

Si te comprometes al estudiar y repasar en casa logrars mejorar tus resultados.

Practique con su hija la lectura para que su comprensin lectora mejore y junto con ella la

escritura.
Es importante la asistencia diaria a clase para no perjudicar el proceso continuo de aprendizaje.

Te invito a cumplir con tus tareas y a realizar tus proyectos debes de traer diariamente tus libros.

Te recuerdo que las inasistencias frecuentes perturban el ritmo de aprendizaje.

Se desempea muy bien de manera individual, pero se le dificulta convivir con sus compaeros en
las actividades de equipo, compartir el trabajo con los compaeros favorece el aprendizaje, por lo
que se le recomienda, que en casa le propongan actividades que deba realizar en colaboracin con
sus hermanos.

Verbos:
Reconoce

Compara

Desarrolla

Selecciona

Expresa

Ejercita

Explica

Relata

Aplica

Traslada

Identifica

FRASES
APROPIADA
S PARA
INCLUIR EN
OBSERVACI
ONES DE
BOLETAS,
EXPEDIENT
ES,
REPORTES,
NOTAS A
PADRES DE
FAMILIA
INDICAR AL
ALUMNO
CON LENTO
APRENDIZA
JE O
INMADUREZ

COMPORTAM
IENTO

ASPECTOS
DE
PERSONAL
IDAD

CRECIMIEN
TO
MEJORAMI
ENTO

RENDIMIE
NTO
NORMAL

ALUMNO
SOBRESALI
ENTE

Es capaz
de un

Necesita
mejorar en su

Le falta
confianza

Frecuentem
ente olvida

Es
cooperativ

Es maduro
para su edad

rendimient
o ms alto
en

autocontrol,
para ser
aceptado por
sus
compaeros.

para
participar en
actividades
orales

sus
materiales.

Necesita
practicar la
expresin
oral a
diario.

A veces falta el
respeto a las
opiniones de
sus
compaeros.

Est
mejorando
en autoconfianza

Le falta
responsabili
zarse en el
cumplimient
o de su
tarea

Seguido se
ofrece
para
ayudar

Tiene inters
en aprender

Necesita
apoyo para
retener
algunos
procesos:
suma,
resta

No le preocupa
su
comportamient
o.

Responde
bien con
palabras
positivas

Mejora poco
a poco

Su actitud
hacia la
escuela es
positiva

Tiene
muchas
habilidades y
las utiliza

Su
rendimient
o en

Suea
despierto
excesivamente

No participa

Ahora
acepta sus
responsabili
dades muy
bien

Trabaja
bien con
sus
compaero
s

Piensa
claramente

Trabaja
con
demasiada
rapidez y
descuida
mucho los
detalles.

Necesita tener
un
comportamient
o ms
aceptable

Necesita
tomar parte
ms activa
en
actividades
grupales.

Gracias por
su apoyo en
casa

Demuestra
orgullo en
su trabajo

Es ordenado
y original

La mayora
de sus
errores son
debido a
descuido o
falta de
atencin

Est
aprendiendo
como escuchar
y compartir,
reforzar en
casa

Rara vez se
propone
como
voluntario
para alguna
actividad

La atencin
prestada en
casa le ha
ayudado
mucho

Sigue
instruccion
es
adecuada
mente

Entiende
conceptos
muy
avanzados

Aunque
parece
estar
interesado
en sus
estudios,
no entrega

No sabe cmo
resolver sus
problemas y lo
quiere hacer
agrediendo a
sus
compaeros

Tiene una
personalida
d agradable

Su lectura
est
mejorando

Trabaja
limpia y
ordenada
mente

Su
vocabulario
es extenso

no es
consistente

sus
trabajos
puntualme
nte.
Se
confunde
con las
instruccion
es por
escrito

Desea tener
ms
responsabilida
des pero no
cumple.

Fcilmente
se da por
vencido en
algunas
actividades

Tiene deseo
de mejorar
en su
trabajo

Tiene buen
sentido del
humor

Es muy
responsable
de su trabajo

Necesita
escuchar
con
atencin

A veces ayuda
bien, cuando
recuerda las
reglas del
saln o la
escuela.

Es tmido
para pedir
ayuda.

Ha
demostrado
crecimiento
en

Siempre
ayuda a
poner en
orden el
saln
antes de
salir.

Le gusta ser
lder

Tiene
dificultad
para
terminar
sus
trabajos de
manera
individual

No siempre
utiliza su
tiempo
eficientemente.

Necesita
aprender las
reglas de
seguridad
dentro y
fuera de la
escuela.

Le hace
falta
organizaci
n en sus
materiales,
frecuentem
ente los
pierde y los
deja
regados.

Tiene
problemas
para
concentrarse

Trabaja
bien

Entiende
pero
trabaja
lentamente

Necesita
desarrollar un
respeto por la
propiedad del
saln y/o la
escuela.

Tiene
buenos
hbitos de
trabajo

No
participa

Tiene potencial
para llegar a
ser lder pero

Es
agradecido

Trata de
complacer
a todos

Necesita
apoyo
particular
en

Le falta pensar
en los
sentimientos
de otros

Frecuente
mente
olvida sus
materiales.

Est
aprendiendo a
escuchar y
sigue las
instrucciones
mejor

No tiene
inters en

Es distrado

Est
trabajando
mucho
mejor en

Habla cuando
no debe y no
permite que
otros hablen o
expresen sus
opiniones

Necesita
continuar
con apoyo
en

Acta antes de
pensar

porque se
nota un
mejor
rendimient
o desde
que le
prestan
atencin
en su
lectura
diaria.
Necesita
supervisin
directa
Es muy hbil
en actividades
psicomotoras
Siempre quiere
participar.

Es
amistoso y
respetuoso
con todos.