PROCESO DE COMPRENSIN ONTEGRAL

PROCESO DE GENERALIZACIN
1. EXPERIENCIA:
Volviendo atrs en el tiempo, recuerdas cuando en el colegio el maestro solicitaba el
resumen cierto artculo, Cmo podras definir lo que es un resumen?
El resumen es la exposicin breve de lo esencial de un tema o materia, tanto efectuada
de manera oral como escrita. Consiste en reducir o sintetizar el contenido de
una lectura, de un texto, de un documento o de una exposicin oral; haciendo un
extracto en el que se recoja lo ms importante de stos, con precisin y utilizando nuestras
propias palabras.
Un resumen puede hacerse a partir de las ideas principales subrayadas en un texto o
de las notas tomadas en una exposicin, se debe comprender la organizacin del material,
observar la conexin existente entre las diversas ideas expuestas y los diferentes prrafos,
redactar con exactitud y brevedad solo las aportaciones bsicas del autor a la materia
tratada, con frases cortas y sin juicios crticos.
De igual manera, en el resumen se utilizan palabras propias sin alterar las ideas ni el
sentido del texto. Si se incluyen trozos textuales, estos deben ir entre comillas. En el
lenguaje periodstico, la entradilla de una noticia es el resumen de la misma y se redacta
con las pautas anteriores.
2. REFLEXIN
Qu pasos seguas para hacer resmenes?
La mejor manera de hacer un resumen es siguiendo los siguientes pasos.
1- Lee silenciosamente todo el texto.
2 Sepralo en prrafos. Recuerda que cada punto aparte marca el trmino de un prrafo
3- Lee por prrafos subrayando las ideas ms importantes de cada uno. Si es necesario
escribe notas al margen que para ti sean importantes.
4- Todo lo subrayado escrbelo en tu cuaderno.
5- Ordena lo escrito y redacta el resumen tratando de ser claro, exacto, coherente y fiel a lo
que vas a resumir.
6- Revisa lo escrito y suprime los trminos inadecuados corrigiendo a la vez la puntuacin
y la ortografa.

Si el resumen es de un libro de lectura para el colegio, debes agregar a tu informe los

siguientes puntos:
- Nombre, curso y materia
- Ttulo del texto
- Autor
- Tema
- Luego agregas el resumen del contenido (por captulos en vez de prrafos)
Para qu crees que es necesario hacer resmenes?
Nos permite ayudar a Concentrar la Atencin en estas operaciones intelectuales, favorece la
Retencin de Conceptos y adems nos ayuda a elaborar textos con Mejor Redaccin,
adems de poder evitar la costumbre de memorizar los textos y tan solo repetirlos, lo que es
comn mente llamado Estudiar de Memoria, haciendo que stos no se internalicen y
aprendan, sino que solamente sean repetidos textualmente.
La finalidad que persigue justamente un Resumen de un Texto es justamente eso, lograr una
reduccin del mismo para poder ser ledo, memorizado, estudiado o bien difundido de
forma ms cmoda, sin perder detalle alguno de sus Datos Esenciales, pero sin hacer una
alteracin o Modificacin del Contenido, sino que simplemente se busca leer
completamente lo que el Autor Original ha expresado con sus palabras, analizarlo
profundamente y realizar un Texto Breve resaltando todos los detalles importantes.
3. CONCEPTUALIZACIN
Introduccin
1. EXPERIENCIA:
Volviendo atrs en el tiempo, recuerdas cuando en el colegio el maestro solicitaba el
resumen de cierto artculo, Cmo podras defnir lo que es un resumen? Una vez que la
mente ha separado los elementos, el siguiente proceso consiste en recomponer el todo para
armar el conocimiento, en este sentido, es lgico que el resultado ser de menor extensin
que el original, pues al recomponer las partes se debe considerar lo escencial, de otra
manera se corre el riesgo de abundar innecesariamente, perdindose la idea central que se
desea dejar en claro.
SNTESIS:
Exposicin breve o condensada de las ideas fundamentales de un tema
En la idea ya sintetizada de un tema, la mente que analiz y sintetiz las ideas, como parte
concluyente del ltimo proceso plantea dos maneras de generalizacin:

1. Elaboracin de reglas

Analizada y sintetizada la situacin, hecho o informacin, se buscan acuerdos a partir de

generalizaciones vlidas y veraces, llamadas reglas o normas, mismas que se pretende que
sean cumplidas a cabalidad.
Lee el siguiente artculo, plantea dos caractersticas con sus variables:
Extracto del Origen de las especies de Charles Darwin
Cuando comparamos los individuos de la misma variedad o su variedad de nuestras plantas
y animales cultivados ms antiguos, una de las primeras cosas que nos impresionan es que
generalmente difieren ms entre s que los individuos de cualquier especie en estado
natural; y si reflexionamos en la gran diversidad de plantas y animales que han sido
cultivados y que han variado durante todas las edades bajo los ms diferentes climas y
tratos, nos vemos llevados a la conclusin de que esta gran variabilidad se debe a que
nuestras producciones domsticas se han criado en condiciones de vida menos uniformes y
algo diferentes de aquellas a que ha estado sometida en la naturaleza la especie madre.
http://reglasespanol.about.com/od/redaccionacademica/a/texto-cientifco.htm
Completa la formulacin de una regla vlida a partir del texto analizado:
La gran variedad de producciones domsticas se debe a que:
Las personas hemos intentado obtener la mejor unin posible en nuestras mascotas por lo
cual la variacin gentica es muy alto ya que se realizan muchas mezclas.
2. Objetivos

En toda actividad que implique el pensamiento, surge la interrogante de hacia dnde se

dirige, a este fin, o meta se conoce como objetivo y responde a tres aspectos fundamentales
Qu vamos a hacer o conocer?
Cmo lo vamos a hacer?
Para qu realizaremos la actividad?

Tomando en cuenta el texto del recuadro, formula un objetivo contestando los interrogantes
que lo conforman:
Qu vamos a hacer o conocer?
Vamos a conocer de qu forma o proceso vamos a poder inscribirnos en la pgina web para
rendir el examen de la senecyt
Cmo lo vamos a hacer?
Siguiendo todos los pasos y cumpliendo todos los requisitos que el sistema de la senecyt
necesita para inscribirnos en el sistema
Para qu realizaremos la actividad?

Para lograr inscribirnos y as poder rendir el examen de ingreso a las diferentes

universidades del pas.

3. Auto estructuracin del conocimiento

Haciendo una sntesis de lo aprendido, para llegar a apropiarse del conocimiento es

necesario que en el laboratorio de nuestra mente, primero lo diseccionemos (anlisis), luego
unamos sus partes (sntesis) y finalmente nos lo expliquemos (auto estructuracin), y es en
esta ltima etapa en que realmente podremos decir que lo hemos comprendido, para
ilustrarlo, vamos a pensar en algo que nos interesa a todos las redes sociales, cuando por
primera vez buscbamos acceder a ellas analizbamos sus caractersticas, revisbamos una
y otra vez el formato, para crear el perfil tuvimos que aceptar las reglas de uso, y
finalmente cuando ya las conocemos, somos capaces de
explicar a otra persona o a nosotros mismos
formular ejemplos e ilustraciones para la mejor comprensin
E incluso emitir nuestra opinin.
En este punto, el conocimiento, es nuestro
Completa lo siguiente:
Explicacin de la aplicacin
Ejemplo del uso
Opinin
Ejercicio: Indagacin en contextos de aplicacin (ICA)
Ahora que ingresas al Sistema Nacional de Nivelacin Acadmica, piensa en el contexto en
el que te desenvuelves y en las diferencias que existen entre el Colegio y la Universidad, y
plantea una regla o norma de comportamiento y un objetivo que puedan aplicarse a esta
nueva etapa de tu vida:
Explicacin de la aplicacin
Ejemplo del uso
Opinin

4. APLICACIN

Ejercicio: Indagacin en contextos de aplicacin (ICA)

Ahora que ingresas al Sistema Nacional de Nivelacin Acadmica, piensa en el contexto en

el que te desenvuelves y en las diferencias que existen entre el Colegio y la Universidad, y
plantea una regla o norma de comportamiento y un objetivo que puedan aplicarse a esta
nueva etapa de tu vida:

REGLA
OBJETIVO

Cumplir mis metas y objetivos de una forma honesta,

dedicarme a mis estudios y poner prioridades en mi vida.
Obtener el ttulo de Ingeniero, y en el proceso trabajar para
ayudarme con los gastos y cumplir mis metas futuras.