UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

FACULTAD DE Comunicaciones
DEPARTAMENTO DE Comunicacin Social
Programa de Comunicaciones1
Programa de la materia: Seminario de Redaccin
__________________________________
APROBADO
EN
EL
CONSEJO DE FACULTAD.
ACTA 537 DE Abril de 2010
El presente formato tiene la finalidad de unificar la presentacin de los programas
correspondientes a los cursos ofrecidos por el Programa de Comunicaciones. Para procesarlo,
estudie las notas que aparecen al final y el acta 458 anexa.

NOMBRE DE LA MATERIA
PROFESOR
OFICINA
HORARIO DE CLASE
HORARIO DE ATENCION

Seminario de Redaccin Profesional

Mario Aguiar CH.
12-205
MJ 6:00 a 8:00 a.m.
MJ 8:00 a 10:00 a.m.

INFORMACION GENERAL
Cdigo de la materia
Semestre
rea
Horas tericas semanales
Horas tericas semestrales
No. de Crditos
Horas de clase por semestre
Campo de formacin
Validable
Habilitable
Clasificable
Requisitos
Correquisitos
Programa a los cuales se
ofrece la materia

12 08 808
2010-01
Humanidades
4
64
4
192
Cultura idiomtica
S
No
No
Composicin Espaola
Ninguno
Periodismo y Comunicaciones

Como resultado de la primera autoevaluacin del Programa de Comunicacin Social Periodismo, surgi la accin
mejoradora de transformar el Programa existente, con carcter genrico en tres programas especficos: Periodismo;
Comunicaciones; Comunicacin Audiovisual y Multimedial. Esta en curso una reforma administrativa que los reconoce
como departamentos; mientras no se haya aprobado tal reforma, la denominacin de cada uno seguir siendo: Programa

INFORMACION COMPLEMENTARIA
Propsito del curso:

Educar para la redaccin de textos profesionales con

precisin idiomtica.

Justificacin:

La presentacin de informes de investigacin, la posibilidad

de cooperar con la maduracin de las ideas a travs del
ensayo y en general todos los actos cuya manera
apropiada de expresar es la expresin escrita tienen su
xito en la medida en la que la escritura est hecha con
correccin y precisin. Este curso de redaccin dedicado
se constituye en un punto de partida para la escritura
formal como medio adecuado para expresar las
reflexiones, anlisis e interpretaciones que se desprenden
del ejercicio profesional de periodistas y comunicadores.
Es as como los docentes, investigadores, estudiantes y
personas vinculadas con el quehacer acadmico
nos vemos en la necesidad de aprender las tcnicas y
metodologas que hoy en da existen para hacer
publicaciones de mejor calidad en aras de consolidar
aportes ms visibles para la sociedad a la cual nos
debemos. El curso deber aportar elementos para incidir
en la generacin de publicaciones acorde a las
metodologas de punta que existen al respecto.

Objetivo General:

Utilizar con precisin y propiedad la lengua castellana para

presentar textos profesionales, con propiedad gramatical y
correccin idiomtica.

Objetivos Especficos:

- Explicitar procedimientos para generar, precisar y

presentar ideas por escrito.
- Seleccionar los marcadores discursivos apropiados para
presentar las ideas por escrito.
- Establecer relaciones entre los temas y la mejor manera
de expresarlos, con la tipologa textual, el registro y estilo
apropiados para la situacin de comunicacin.
- Aplicar tcnicas de revisin y correccin para lograr la
redaccin adecuada para una presentacin escrita.

Contenido resumido

La primera parte de este curso est dedicada a identificar

los aspectos del significado que son claves para la
redaccin, la segunda aborda aspectos relacionados con la
palabra tomada de manera aislada, la tercera tiene que ver
con la palabra usada en la cadena hablada, la cuarta con
la articulacin de unidades discursivas para formar
unidades mayores y la ltima, con la funcionalidad de los
textos de acuerdo con el propsito de escritura. Cada clase
hay un ejercicio de edicin y otro de correccin idiomtica.

UNIDADES DETALLADAS
Unidad No. 1
Tema(s) a desarrollar

Semntica para la escritura: El significado

Subtemas

- Tipologas de significado
- Funciones del lenguaje
- Relaciones semnticas de la palabra
2

No. de semanas que se le

dedicarn a esta unidad
BIBLIOGRAFA BSICA correspondiente a esta unidad:

Leech, Geoffrey. Semntica. Espaa, Alianza Editorial, 1977

Jacobson, Roman. Fundamentos del lenguaje. Espaa, Ayuso, 1973

Unidad No. 2
Tema(s) a desarrollar
Subtemas

Aspectos paradigmticos
- Acentuacin
- Ortografa
- El gnero y el nmero de los sustantivos
- El verbo y significado de los tiempos y modos.
- Adverbio, usos y normas
- Otras categoras sintcticas: adjetivo
2

No. de semanas que se le

dedicarn a esta unidad
BIBLIOGRAFA BSICA correspondiente a esta unidad:

Bello, Andrs & Cuervo, Rufino Jos. Gramtica de la lengua castellana. Buenos Aires,
Sopena, 1970.
Real Academia Espaola. Ortografa de la Lengua Espaola. Madrid, Espasa, 2002.
Real Academia Espaola de la Lengua. Diccionario panhispnico de dudas. Bogota, Real
Academia Espaola, 2005
Real Academia Espaola de la Lengua. Gramtica de la lengua castellana. (Autor
corporativo)

Unidad No. 3
Tema(s) a desarrollar
Subtemas

Aspectos sintagmticos
- Sintaxis de la oracin
- Oraciones coordinadas
- Oraciones subordinadas
- Principales preposiciones, significado y uso correcto
- Conectores lgicos
- Decticos
- Puntacin
3

No. de semanas que se le

dedicarn a esta
BIBLIOGRAFA BSICA correspondiente a esta unidad:

Chomsky, Noam. Aspectos de la teora de la sintaxis. Madrid, Aguilar, 1976

Fuentes Rodriguez, Catalina. El diccionario de conectores y operadores del espaol. En:
Espaol Actual. Madrid, No. 84, Jul.-Dic. 2005 :11-34
Real Academia Espaola de la Lengua. Diccionario panhispnico de dudas. Bogota, Real
Academia Espaola, 2005
Real Academia Espaola de la Lengua. Gramtica de la lengua castellana. (Autor

corporativo)

Unidad No. 4
Tema(s) a desarrollar
Subtemas

El prrafo
- Tema
- Idea principal
- Detalles de soporte (principales y secundarios)
- Tipos de detalle de soporte: ilustraciones y ejemplos,
datos y estadsticas, razones, descripciones.
- Estructura interna del prrafo y mapeo: comparacin
contraste, causa-efecto, orden cronolgico, problemasolucin, enumeracin.
- Tipologas de prrafo por contenido: narrativo,
expositivo, descriptivo, argumentativo.
- Tipologas de prrafo por funcin: introductorio, de
desarrollo, de transicin y de conclusin.

No. de semanas que se le

3
dedicarn a esta
BIBLIOGRAFA BSICA correspondiente a esta unidad:
Daz Rodrguez, lvaro. Aproximacin al texto escrito. Medelln, Universidad de Antioquia,
1995
Daz Rodrguez, lvaro. La argumentacin escrita. Medelln, Universidad de Antioquia, 2002.

Unidad No. 5
Tema(s) a desarrollar
Subtemas

Tipologas textuales
- Informe escrito
- Relatora
- Resumen
- Ensayo
- Redaccin editorial y reseas crticas
- Titulacin
3

No. de semanas que se le

dedicarn a esta
BIBLIOGRAFA BSICA correspondiente a esta unidad:

Tobn Franco, Rogelio. El resumen, teora y prctica. Medelln, Grupo Impresor, 1995.
Castro Garca, Oscar. Los informes escritos. Medelln, Universidad de Antioquia, 1992.
El ensayo.
La relatora. Documento policopiado de la Pontificia Universidad Javeriana.
Monsalve Solrzano, Alfonso. Teora de la argumentacin. Medelln, Universidad de
Antioquia.
Vsquez Rodrguez, Fernando. El ensayo : diez pistas para su composicin. Documento
policopiado.
Vlez Gonzlez, Jaime Alberto. El ensayo. Medelln. Grupo impresor, 1997.

Unidad No. 6
Tema(s) a desarrollar
Subtemas

Aspectos paratextuales
- Citacin de fuentes
- Representacin conceptual como estrategia de
redaccin
3

No. de semanas que se le

dedicarn a esta
BIBLIOGRAFA BSICA correspondiente a esta unidad:

Novak, Joseph Donald. Aprendiendo a aprender. Espaa, F. E. Peacock, 1988

METODOLOGA a seguir en el desarrollo del curso:
Clases magistrales de 1 h. taller de edicin, 30 min, taller de correccin idiomtica: 30 min.

EVALUACIN
Actividad
Quizes (5)
Parcial de unidad uno y dos y
tres
Trabajo escrito final
acumulativo
Evaluacin final
Total

Porcentaje Total
10%
40%

Fecha (da, mes, ao)

20%

20%

Sin previo aviso

28 de abril

20%

20%

25 de junio

10%

10%
100%

18 de junio

Actividades de asistencia obligatoria: Todas 100%

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Cassany, Daniel. Construir la Escritura. Barcelona, Paids, 1999.
Cervera Rodrguez, ngel & Hernndez Garca, Guillermo. Saber escribir. Madrid, Santillana, 2006.
Martn Vivaldi, Gonzalo. Curso de Redaccin. Madrid, Paraninfo, 1998.
Milla Lozano, Francisco. Actividades creativas para la lecto-escritura. Mxico, Alfaomega, 2001.
Serafini, Maria Teresa. Como redactar un tema : didactica de la escritura. Barcelona, Paids, 1999.