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ARMONA
alejandrocorreamusic@yahoo.com.ar
www.alejandro-correa.com.ar
Si bien ya lo dijimos en la nota pasada, no est dems repetirlo: lo ms habitual en cualquier msica sobre la cual queramos buscar la relacin escalaacorde, es que una lnea meldica tenga ms de una escala sobre la que se
mueve, por lo que es necesario tener cierta prctica en cambiar, dentro de
una sucesin de pocos compases, varias escalas en forma sucesiva. Veamos
entonces las siguientes:
IIm7b5
/
V7(b9)
//
Im
/
/ /
/ /
V7/III
/
IIm7b5
/
IIm7/III
/
//
V7(b9)/IV
IVm
/ /
//
IIm7b5/IV
//
Compositor, arreglador, guitarrista y bajista. Ha sido durante muchos aos sesionista en los gneros de jazz, rock y
tango, actividad que eventualmente continua realizando.
Es docente en la Escuela de Msica Popular de Avellaneda y en el Conservatorio
de Msica de Gral. San Martn desde 1999.
Como autor, compositor e intrprete: En
2006 Discos Mucha Madera ha reeditado el CD Canciones (grabado en 1978) y
en 2009 su ltimo trabajo Dejar Constancia por el mismo sello.
Toc y grab discos, entre otros, con
Sui Generis, el Grupo de Tango Hora Cero,
Hctor Yomha cuarteto, Pipo Pescador,
Tro Impresiones, Meloda de Hollywood,
Bibi Voguel, Tro Hincapi, Hctor Lpez
Furst y Ricardo Pellicn.
Estudi en el Conservatorio Nacional de
Msica Carlos Lpez Buchardo y entre
otros, con James Tobas, Roque de Pedro,
Marta Norese y Vicente Elas.
IIImaj7
/
V7(b9)
/
IVmaj7/III (o VImaj7)
/
Im
/
Bueno!, se complic? Noooo!, ni ah! todava estamos en zona fcil. Veamos en detalle entonces. Los primeros
cuatro compases pertenecen a una tonalidad menor, digamos Am, los segundos cuatro son de la misma tonalidad
menor, pero referidos al IV grado de la tonalidad central, es decir el cuarto grado de Am que vendra siendo Dm, los
acordes de la tercera lnea en cambio pertenecen al III grado de la tonalidad central, es decir el tercer grado de Am es
C y los ltimos 4 compases repiten los mismos acordes de los primeros 4 compases, es decir la tonalidad de la que
partimos. Para clarificar todava mas lo que estoy diciendo, anotemos que la traduccin de la secuencia anterior,
en tonalidad de Am, y ya que estamos le ponemos abajo la escala -al menos una de ellas-, sobre la cual podemos
trabajar, todo lo cual vendra siendo:
Bm7b5
/
(escalas)
E7(b9)
/
(escalas)
Em7b5
/
Am
A7(b9)
/
Dm
/
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Dm7
/
(escalas)
G7
/
Fmaj7
Bm7b5
/
E7(b9)
(escalas)
Cmaj7
Am
Vamos con otra, por los menos les quiero pasar dos combinaciones por clase, es lo menos!
IIm7
/
V7
/
IIm7/IV
/
IIm7
IIm7
VIm7
/
Imaj7
/
IIIm7
/
V7
/
IVmaj7
V7
/
V7/IV
Imaj7
G7
/
Fmaj7
Em7
G7
/
Am7
/
Dm7
(escalas)
C7
Dm7
(escalas)
Gm7
(escalas)
Cmaj7
G7
/
Cmaj7
/
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CLASES ARMONA
ARMONA
IIm7b5/II
/
IIm7b5
/
IIm7
VIm7
Imaj7
/
VIm
/
V7
/
Imaj7
V7/VI
IIm7b5/VI
V7(b9)
IIm7
A7(b9)
Am7
/
Am
G7
/
Cmaj7
E7(b9)
Dm7
(escalas)
G7(b9)
Bm7b5
(escalas)
Dm7b5
(escalas)
Dm7
Como vern hasta el momento estamos utilizando nicamente escalas pentatnicas mayores y escalas menores
armnicas. Como ustedes ya habrn advertido, sagaces y desconocidos lectores, esto es una simplificacin a efectos de empezar a caminar en las distintas y mltiples combinaciones escala-acorde posibles. En futuras entregas
agregaremos nuevos elementos, pero en un principio lo ms importante es empezar a hacer sonar el material que
efectivamente podemos tocar y para ello es importante partir de pocos elementos y una vez que estas relaciones
caminan, suenan, nos empiezan a resultar familiares y habituales, ir agregando sobre la marcha otros nuevos.
Bueno, gracias por leer, espero les sirva.
Cualquier cosa pregunten, escriban que yo contesto, -de hecho varios ya me han escrito y les he contestado- que
preguntando es como se aprende!!
Hasta la prxima!
Docente
4758-5702 / 15-4946-6750
juampyjuarez@hotmail.com
Sesionista
Juampy Jurez
Productor
www.myspace.com/juampyjuarez
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