08/12/2015

Dicasdeestudo

Dicasdeestudo
OlavodeCarvalho
ZeroHora,5desetembrode2004

DepoisdoartigosobrePlato,vieramoutras
perguntassobreoestudodafilosofia,amaioria
delasnalinha:oquelerecomoler?
Areceita:nocomeo,poucasleituras,muitobem
selecionadas,feitaslentamente,delpisnamo,
comumdicionriodefilosofiaaoladoparatirar
cadadvida,erepetidastantasvezesquantasvoc
preciseparatornarsecapazdeexporoargumento
aindamaisclaramentedoqueofezoautor.
Busquemuitosexemplosconcretosparadarmaior
visibilidadeacadaidia.Depois,aospoucos,v
ampliandoocrculo,abrangendoestudoseruditos
sobrepontosdeterminados,atconseguirdominar
ahistriainteiradasdiscussessobrecadatpico,
porexemplo,oproblemadosnveisderealidade
emPlato,ossentidosdapalavraserem
Aristteles,etc.Quandotiverdominadoostatus
quaestionis(odesenvolvimentoatoestado
presente)deumsdentreinumerveispontosde
discusso,avocperceberquantomiservelo
debateintelectualnestepasequantourgente
formaraquiumageraodeestudantessrios.
Maisurgentedoquetodososplanoseconmicos
deemergnciacomosquaissegastamemvo
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tantosneurnios.
Quandodigobemselecionadas,refiromeaos
clssicosimprescindveis:Plato,Aristteles,Sto.
Toms,Leibniz,Schellingetuttiquanti.Mais
tardefornecereiumalista.
Masnoescolhaasleiturasporautor,esimpor
temaseproblemas.Compreumbomdicionriode
filosofia(odeJosFerraterMoraainda
imbatvel,esaiuumaboaedioem4vols.pela
MartinsFontes),percorraosverbetesembusca
dasperguntasfilosficasquelheinteressam
(porquesenolheinteressaremvocnunca
haverdecompreendlas),e,dosvriosclssicos
mencionadosarespeito,escolhaumparaleitura
aprofundada.Decidaseaconsagraraessaleitura
algunsmeses,comoquemstivesseumlivropara
leratofimdavida.Fizissonajuventudecom
vriosdilogosdePlato,maisosTpicosea
MetafsicadeAristteles,emealimentodessas
leiturasessenciaisathoje,amaioriadas
subseqentesservindoapenasdedigestivoparaa
melhorassimilaodelas.
SerquiserusaromtododeleituradeMortimerJ.
Adler(ComoLerumLivro,editora
UniverCidade),issonolhefarmalalgum,mas
saibadesdejquenenhummtodoservepara
todososlivros:cadaumexigirumaestratgia
diferente,quevocmesmoirdescobrindo.
Tenhasempremoumaouvriasobrasde
histriadafilosofia(FrederickCopleston,em
ingls,ouGuillermodeFraile,emespanhol,do
contadorecado)enotemainterromperaleitura
principalparavasculhlasembuscade
comparaes,voltandoquelaemseguida.A
mentehumananuncaavanaemlinhareta:
precisadeinterrupeserodeios.Noforcea
atenoquandoelafogeparaoutroassunto:v
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atrsdoassuntoqueelasugere,depoisvolteao
pontoondeestava.Elembresempreoconselhode
Aristteles:aintelignciadeveserexercitadacom
moderao.Nocomeo,noestudemaisdeduas
horaspordia.Quandochegaracinco,serum
grandeerudito.
Vdosclssicosparaosmodernose
contemporneos,enoaocontrrio:menos
importantesaberaquiloqueNietzschepensoude
PlatodoquetentarimaginaraquiloquePlato
pensariadeNietzsche.
Outradica:desistadeadquirirumaboacultura
filosficalendosemportugus.Mas
praticamentenohlivrobomdefilosofiaqueno
tenhaedieseminglsoufrancs.bom
tambmterumdicionriodegregoclssicopara
apreendermelhorosentidodemuitostermosque
osautoresmodernosaindapreferemusarnessa
lngua.
E,seencontrarolivrodeA.D.Sertillanges,A
VidaIntelectual,decoreosconselhosdelee
pratiqueos.Vocnoimaginaobemquefazem.

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