OBJETIVOS PARA O TESTE DE GEOGRAFIA 9 ANO TURMA A

Matria da pgina 50 99
1. SOLUES PARA ATENUAR OS CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO

Definir cooperao internacional (pg. 50);

Distinguir Ajuda Pblica ao Desenvolvimento (APD) de Ajuda Privada (pg. 50);
Referir qual o principal objectivo da APD (pg. 50);
Saber quais as diferentes formas que a APD pode assumir (pg. 50);
Distinguir Ajuda bilateral de Ajuda multilateral (pg. 51);
Conhecer algumas das entidades que patrocinam a APD (pg. 52);
Conhecer os principais objetivos da ONU (pg. 54);
Conhecer as agncias especializadas e os programas e fundos da ONU (pg. 55);
Apontar as principais criticas dirigidas ONU; (pg. 55);
Indicar os 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milnio ODM e saber qual o seu perodo de
persecuo (pg. 56);
Mencionar os pontos fortes e fracos dos Objetivos de Desenvolvimento do Milnio ODM (pg.
56);
Indicar os quatro objetivos da Agenda de Desenvolvimento ps 2015 (pg. 57);
Saber o que so Organizaes No Governamentais ONG (pg. 58);
Distinguir ajuda humanitria de ajuda de emergncia (pg. 58);
Apontar exemplos de ONG a nvel mundial e em Portugal (pg. 58 e 60);

2. RISCOS NATURAIS (Este grupo ser constitudo apenas por questes de

escolha mltipla)

Distinguir os conceitos de suscetibilidade e vulnerabilidade (pg. 66);

Distinguir os conceitos de risco e catstrofe (pg. 66);
Indicar os dois fatores responsveis pela maior vulnerabilidade de alguns pases (pg. 66);
Indicar exemplos de riscos naturais dentro de cada uma das categorias de risco que existem
(pg. 67);
Definir furaces e conhecer as diferentes designaes que estes podem ter tendo em conta o
local onde se formam (pg. 68);
Explicar resumidamente o processo de formao de um furaco (pg. 66);
Conhecer as principais reas de ocorrncia dos furaces (pg. 67);
Definir tornado (pg. 70);
Explicar resumidamente o processo de formao de um tornado (pg. 70);
Conhecer as principais reas de ocorrncia dos tornados (pg. 71);
Conhecer a escola que permite avaliar os estragos causados pelos tornados; (pg. 71);
Enumerar algumas consequncias da ocorrncia de furaces e tornados (pg. 72);
Apontar algumas medidas de preveno perante a ocorrncia de furaces e tornados (pg.
73);
Distinguir seca meteorolgica de seca hidrolgica (pg. 74);
Saber por que razo se considera que a seca meteorolgica e a seca hidrolgica se
encontram desfasadas no tempo (pg. 74);
Localizar as reas de maior probabilidade de ocorrncia de secas no mundo e em Portugal
(mapas pg. 75 e 77);
Indicar as consequncias diretas e indiretas das secas (pg. 76);
Distinguir vagas de frio de ondas de calor (pg. 80);
Localizar as reas de maior probabilidade de ocorrncia de vagas de frio de ondas de calor no
mundo e em Portugal (mapas pg. 80 e 81);
Indicar os principais impactes das vagas de frio e das ondas de calor (pg. 84);
Apontar possveis solues/cuidados a ter para minimizar os efeitos das vagas de frio e das
ondas de calor (pg. 85);
Distinguir cheia de inundao (pg. 86);
Indicar as origens das cheias (pg. 86);
Indicar os fatores determinantes para a ocorrncia de cheias; (pg. 87);
Localizar regies a nvel mundial e em Portugal com maior ocorrncia de inundaes; (mapas
pg. 88 e 91);

Indicar as consequncias diretas e indiretas das inundaes (pg. 89);

Apontar exemplos de medidas de preveno das cheias e inundaes; (pg. 89);
Distinguir uma avalanche de um movimento de vertente (pg. 92);
Indicar fatores que contribuam para a ocorrncia de uma avalanche ou de um movimento de
vertente (pg. 92 e 94);
Localizar as regies a nvel mundial e em Portugal onde ocorrem as avalanches e os
movimentos de vertente; (pg. 95 e 98/99);
Indicar as consequncias da ocorrncia de avalanches e movimentos de vertente (pg. 96);
Apontar exemplos de medidas de preveno das avalanches e movimentos de vertente (pg.
97);