Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Extracto:
Secretara de Educacin Pblica (2013). Programa Sectorial de Educacin 20132018. SEP: Mxico.
EDUCACIN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR Y FORMACIN
PARA EL TRABAJO
La educacin media superior, la educacin superior y la formacin
para el trabajo deben ser fortalecidas para contribuir al desarrollo de
Mxico. En estos niveles de educacin se forma a los jvenes en las
competencias que se requieren para el avance democrtico, social y
econmico del pas. Son fundamentales para construir una nacin ms
prspera y socialmente incluyente, as como para lograr una insercin
ventajosa en la economa basada en el conocimiento.
Tanto en la EMS como en la superior, cada estudiante debe lograr
un slido dominio de las disciplinas y valores que deben caracterizar a las
distintas profesiones. Igualmente importante es que los jvenes se preparen
para poner sus capacidades a prueba en el mundo del trabajo. Los jvenes
estudian con la expectativa de involucrarse en condiciones ms favorables
en el desarrollo nacional.
La EMS, al ser ahora parte de la formacin obligatoria establecida
en el Artculo 3o de la Constitucin, tiene el fin de profundizar en la
formacin integral de los estudiantes, independientemente de que al
trmino de esta etapa continen sus estudios o ingresen al mundo del
trabajo. Asimismo, es la ltima antes de que las personas lleguen a la edad
adulta. Por ello, es fundamental ampliar las oportunidades de los jvenes
para cursar este nivel educativo. Tambin es muy importante que los
jvenes no abandonen los estudios. La tasa de abandono escolar en EMS
fue del 15 por ciento al concluir el ciclo 2011-2012, lo cual significa que
650 mil alumnos dejaron la escuela en ese periodo.
Un importante proceso de cambio se ha dado mediante la Reforma
Integral de la Educacin Media Superior. Como parte de este proceso se
estableci el Marco Curricular Comn, en el cual se precisa un conjunto de
caractersticas que definen el perfil de egreso. La RIEMS tambin fij los
atributos que una escuela debe reunir para producir egresados que cumplan
con ese perfil. Aquellas escuelas que renen las caractersticas necesarias,
previa evaluacin del Consejo para la Evaluacin de la Educacin del Tipo
Medio Superior (COPEEMS), ingresan al Sistema Nacional de
Inclusin y equidad
El PND seala que para garantizar la inclusin y la equidad en el
sistema educativo se deben ampliar las oportunidades de acceso a la
educacin, permanencia y avance en los estudios a todas las regiones y
sectores de la poblacin. Esto requiere crear nuevos servicios educativos,
ampliar los existentes y aprovechar la capacidad instalada de los planteles,
as como incrementar los apoyos a nios y jvenes en situacin de
desventaja o vulnerabilidad. Asimismo, la poblacin de menores ingresos
en ocasiones tiene menos posibilidades de acceder a una educacin de
calidad y concluir sus estudios, limitando tambin su capacidad de
insertarse exitosamente en actividades altamente productivas.
Es urgente reducir las brechas de acceso a la educacin, la cultura y
el conocimiento, a travs de una amplia perspectiva de inclusin que
erradique toda forma de discriminacin por condicin fsica, social, tnica,
de gnero, de creencias u orientacin sexual. Para poner en perspectiva los
retos de cobertura de la educacin obligatoria bsica y media superior es
conveniente repasar la condicin de asistencia a la escuela para la
poblacin de tres a 18 aos, segn el Censo de Poblacin y Vivienda 2010.
El rango de edad en que tpicamente se debe cursar la educacin
obligatoria es de tres a 17 aos, a los 18 debiera estar concluida. La
cobertura neta llega a 87.3 por ciento a los cinco aos de edad, cuando
[]
[]
Objetivo 4. Fortalecer la prctica de actividades fsicas y
deportivas como un componente de la educacin integral
La prctica sistemtica y regular de la actividad fsica es un
componente fundamental de la educacin integral. Es un medio necesario
para el desarrollo sano de los nios y los jvenes, constituye un medio
fundamental para promover un estilo de vida saludable de toda la
poblacin y favorece la formacin en valores.
La prctica de las actividades fsicas y deportivas en las escuelas
requiere de una infraestructura adecuada y de programas que la hagan
posible. Por ello es necesario asegurar las buenas condiciones de los
espacios deportivos y una mayor disponibilidad de stos. Igualmente es
preciso apoyar a las escuelas e instituciones educativas para que puedan
organizar y llevar a cabo con mayor regularidad actividades fsicas y
prcticas deportivas. Los apoyos deben ser dirigidos al alumnado en
general, as como a los estudiantes que muestren mayor talento deportivo.
Las actividades fsicas y deportivas favorecen la convivencia, la
cooperacin, la disciplina y otros valores que las escuelas inculcan entre
los estudiantes para la formacin integral.
Las estrategias y lneas de accin siguientes describen la
participacin de CONADE para el logro del objetivo de fortalecer la
prctica de actividades fsicas y deportivas como un componente de la
educacin integral.
[]
Objetivo 5. Promover y difundir el arte y la cultura como
recursos formativos privilegiados para impulsar la educacin integral.
La accin cultural institucional debe encaminarse a promover
aquellos elementos de la cultura que dan sentido de pertenencia y
fortalecen el tejido social de las comunidades. La cultura es un
componente esencial para alcanzar una educacin integral, una
herramienta para el desarrollo, eje fundamental para la articulacin social
y garante de la paz. Difundir las manifestaciones culturales promueve el
conocimiento y aceptacin de la diversidad social y cultural, la tolerancia.
La cultura debe situarse en un lugar sobresaliente en el proyecto
educativo nacional y contribuir a la formacin integral de nias, nios y
jvenes propiciando un mayor acceso a los bienes y servicios del arte y la
cultura, a travs del fomento, la preservacin y difusin del patrimonio y la
infraestructura. Se propiciar un mayor acercamiento de la oferta cultural a
las instituciones educativas, principalmente con dotaciones de contenidos
culturales, a fin de involucrar a estudiantes, docentes y comunidad