PROPUESTA:

TALLER AUTOCAD BASICO APLICADO

Ing. Juan Jos Orihuela Palacios

30 06 - 2016

CONTENIDO GENERAL

1.

INTRODUCCIN. .................................................................................................................3

2.

INFORMACIN GENERAL Y DE IDENTIFICACIN................................................................4

3.

JUSTIFICACIN....................................................................................................................5

4.

RELACIONES DEL CURSO CON OTRAS ESPECIALIDADES. ...................................................5

5.

OBJETIVO GENERAL. ...........................................................................................................7

6.

OBJETIVOS ESPECFICOS. ....................................................................................................7

7.

CONTENIDO GENERAL DEL TALLER. ...................................................................................8

8.

SISTEMAS DE COMPETENCIAS, CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES. ..................................8

9.

INDICACIONES METODOLGICAS Y DE ORGANIZACIN. ................................................11

10. DISTRIBUCIN DEL FONDO DE TIEMPO. ..........................................................................12

11. RECURSOS DIDCTICOS. ...................................................................................................12
12. BIBLIOGRAFA. ..................................................................................................................13

ii

PROPUESTA DE TALER DE AUTOCAD BASICO APLICADO

1. INTRODUCCIN.
Desde siempre, el desarrollo de competencias y habilidades a partir de talleres ha sido una
necesidad que va a complementar la formacin de los profesionales independientemente del rea
en que se especialicen. Hoy en da, esta necesidad se ha elevado ms an de modo que compromete
a estudiantes, instituciones de educacin superior y profesionales independientes a mejorar
constantemente la forma en que se desarrollan las actividades educativas de capacitacin y a
plantearse metas de superacin constante para sus estudiantes y profesionales en formacin; de
manera que puedan responder a los requerimientos de un mercado laboral con mayores demandas
y exigencias, adems de ser altamente competitivo.
Estos requerimientos de superacin constante, han dado lugar a la necesidad de especializar y
capacitar a los futuros profesionales en determinadas competencias y habilidades que son comunes
a diferentes reas y especialidades, y que son de importancia para mejorar el desempeo laboral
de un determinado profesional; de manera que stos, respondan y satisfagan de manera adecuada
las diversas vicisitudes del entorno laboral al que corresponden.
Asimismo, en la actualidad el entorno de trabajo y el mercado laboral existente, son bastante
exigentes a la hora de seleccionar nuevo personal, ya que se da preferencia a profesionales jvenes
que cuenten con la mejor formacin posible y que cuenten con la mayor cantidad de habilidades y
competencias posibles. Esta nocin nace del hecho de que, muchas empresas presentan polticas
de reclutamiento de personal joven, y principalmente a una realidad tangible que muestra que los
nuevos emprendimientos, grandes ideas y nuevas tendencias, nacen de profesionales jvenes.
De esta manera, nuestra sociedad ha impuesto la regla general de exigir profesionales
calificados y bastante activos, que estn en constante actualizacin y que adems posean la mejor
formacin posible; es decir, sean especialistas. En este sentido, una de las reas que mayor
incidencia e importancia tiene para la capacitacin profesional es el rea de tecnologas de
informacin.
De acuerdo a lo mencionado, un profesional capacitado en el manejo de TICs tiene mayor valor
y capacidad de rendimiento dentro de su rea laboral. Habilidades como interactuar de manera

correcta con un ordenador, utilizar herramientas en lnea y por sobre todo estar capacitado en el
manejo de software especialista, hacen de un determinado profesional una herramienta muy
importante para mejorar el rendimiento del entorno laboral en que se desenvuelva.
Por lo tanto, para poder cumplir con las exigencias laborales actuales, y con la misin de formar
profesionales altamente calificados que sean innovadores, emprendedores, especialistas y con
amplias habilidades en el manejo de TIC en un perodo de tiempo bastante estrecho, es necesario
elaborar cursos extraordinarios, seminarios y talleres que permitan ampliar el horizonte de
conocimientos de los estudiantes y se logre llegar de mejor forma a la meta planteada que es la
especializacin.
De esta manera, a continuacin se plantea a manera de propuesta el modelo de trabajo para
el desarrollo de un curso que permita capacitar a los estudiantes y profesionales de diversas reas
en el manejo de una herramienta muy importante en la actualidad que es el dibujo asistido por
computador. Para esto, en el presente documento se plantea como propuesta la enseanza y
capacitacin en el manejo de herramientas de software como AutoCAD, y se describe el modo de
trabajo y la estructura organizacional de las actividades y metodologa a utilizar para que el curso se
lleve a cabo de manera organizada y se logre desarrollar un aprendizaje significativo en los
participantes del mismo.

2. INFORMACIN GENERAL Y DE IDENTIFICACIN.

NOMBRE DEL CURSO

Taller de AutoCAD Bsico Aplicado.

INSTITUCIN

Tecnolgico Boliviano Alemn.

REA

Ciencias Tecnolgicas, Computacin

Grfica, Construccin e Industria.

CARRERAS

Pblico en general.

ASIGNATURAS RELACIONADAS

Dibujo Asistido por Computador.

Dibujo y diseo vectorial, Modelado 3D.

TIPO DE CURSO

Prctico.

DISTRIBUCIN DE CONTENIDOS

4 unidades temticas.

DURACIN DEL CURSO

30 horas.

3. JUSTIFICACIN.
La formacin de profesionales altamente calificados, innovadores, emprendedores, de visin
amplia y fundamentalmente especialistas en un perodo de tiempo bastante estrecho es una labor
bastante comprometedora y difcil de realizar si no se toman las medidas necesarias para un buen
desempeo acadmico, ya que se pone en juego la correcta formacin de los estudiantes.
En este sentido, para ajustar los contenidos de una carrera profesional al tiempo especificado
para su desarrollo, muchas veces los institutos de educacin se limitan a enfocarse slo en las reas
y materias de especialidad que conciernen la formacin de dicho profesional. Esta situacin es
bastante conflictiva si se toma en cuenta el hecho de que el mercado laboral es bastante exigente y
demanda la existencia de profesionales capacitados en diferentes reas y que posean la mayor
cantidad de habilidades y destrezas posibles.
De acuerdo a lo anteriormente expuesto, se realiza la propuesta de elaborar cursos y talleres
de formacin complementaria que cubran y engloben diferentes contenidos que son comunes y
necesarios para diferentes profesionales y especialidades, de manera que se pueda crear un perfil
profesional ms fuerte y se eleve la competitividad y el valor de los profesionales y estudiantes en
formacin; incluso, se pueda brindar a los participantes una visin panormica referente al entorno
laboral concerniente a la profesin que han escogido, y puedan prepararse para ser competentes
dentro de su especialidad.

4. RELACIONES DEL CURSO CON OTRAS ESPECIALIDADES.

De acuerdo a lo mencionado en acpites anteriores del presente documento, el presente curso
est dirigido a profesionales y estudiantes de diversas reas y especialidades que deseen y requieran
desarrollar habilidades en el manejo de software de dibujo asistido por computador.
En este sentido, este Taller se relaciona de manera directa con el manejo de tecnologas de
informacin y manejo de ordenador principalmente. Por tanto, es importante que los interesados
en el mismo, cuenten con habilidades adecuadas para la interaccin con un ordenador.

De la misma manera, cabe mencionar que este taller est enfocado en el desarrollo de
habilidades de dibujo vectorial en ordenador; por tanto, este curso est altamente recomendado
con las especialidades de construccin, industria, informtica, arquitectura, diseo grfico y
modelado 2D y 3D para diseo de ingeniera.
Por otra parte, este curso brindar oportunidades a sus participantes para adentrarse en el
mundo del modelado de imgenes en 2 y 3 dimensiones, y les permitir familiarizarse con software
y programas de edicin grfica como Photoshop, Illustrator, 3DMAX, SketchUp y otros programas
que tambin son concernientes al desarrollo de imgenes en ordenador.

COMPETENCIAS REQUERIDAS Y REAS RELACIONADAS CON EL CURSO

Competencias requeridas

reas relacionadas

Competencias a Desarrollar

Manejo bsico de ordenador o PC.

Interaccin con ordenador a partir
de GUI y CLI.

Construccin.
Industria.
Informtica.
Arquitectura.
Diseo grfico.
Modelado 2D y 3D diseo de
ingeniera.

Manejo de AutoCAD.
Correcto desenvolvimiento en
entornos de dibujo asistido por
ordenador.
Habilidades para el dibujo vectorial
en 2 dimensiones.
Habilidades en el modelado de
objetos en 3 dimensiones.

5. OBJETIVO GENERAL.
Desarrollar en el estudiante habilidades, destrezas y competencias en el manejo del software
de dibujo vectorial y modelado 2D y 3D AutoCAD, de manera que sean capaces de interactuar de
manera correcta con un entorno grfico avanzado basado en vectores y aplicar estos conocimientos
en diferentes reas concernientes a las ciencias tecnolgicas en aplicaciones como dibujo y
modelado en 2 y 3 dimensiones, elaboracin de planos estructurales y diseo en 2 y 3 dimensiones
orientado al rea de ingeniera.

6. OBJETIVOS ESPECFICOS.

Definir el entorno bsico y fundamentos que son requerimiento fundamental del dibujo
asistido por computador.

Caracterizar el comportamiento de las distintas herramientas, elementos y componentes

que forman parte del entorno de trabajo de AutoCAD.

Caracterizar y definir los conceptos esenciales de un vector y cmo se maneja y visualiza

dentro del entorno de AutoCAD.

Analizar las diferentes opciones de edicin de las herramientas disponibles dentro de

AutoCAD y su aplicacin en la optimizacin de procesos de dibujo.

Desarrollar modelos, formas y figuras esenciales aplicables a diferentes situaciones y

proyectos de dibujo vectorial en ordenador.

Analizar el comportamiento de las funciones de modelado en 3D y dibujo en 3 dimensiones

para diseo de ingeniera y modelaje de objetos en el espacio.

Disear, dimensionar y elaborar diferentes modelos grficos que involucren, reflejen y

demuestren el correcto manejo de las herramientas y propiedades disponibles dentro del
entorno de AutoCAD.

7. CONTENIDO GENERAL DEL TALLER.

De acuerdo a lo especificado anteriormente y en concordancia con los objetivos planteados
para el curso, se ha distribuido el taller en 6 unidades temticas denominada mdulos, las cuales
detallan y especifican los siguientes contenidos:

MODULO I

DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADOR Y EL ENTORNO DE

AUTOCAD.

MODULO II

MANEJO DE HERRAMIENTAS BSICAS DE DIBUJO.

MODULO III

MANEJO DE HERRAMIENTAS DE EDICIN Y MODIFICACIN DE

OBJETOS.

MODULO IV

APLICACIN DE HERRAMIENTAS EN EL MODELADO Y DIBUJO EN 2

DIMENSIONES.

MODULO V

HERRAMIENTAS DE MEDICIN Y DISEO COMPLEMENTARIAS.

MODULO VI

HERRAMIENTAS DE MODELADO EN 3 DIMENSIONES Y FUCNIONES

LGICAS.

8. SISTEMAS DE COMPETENCIAS, CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.

MDULO 1
DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADOR Y EL ENTORNO DE AUTOCAD
COMPETENCIA GENERAL
El estudiante ser capaz de reconocer las diferentes barras de herramientas, mens y propiedades
del entorno de trabajo de AutoCAD.

Sistema de Conocimientos
El entorno de AutoCAD.
Barras de herramientas y mens.
Opciones visuales y de configuracin.
Entorno CLI y GUI e interaccin mutua.
Herramientas ocultas comandos.

MDULO 2
MANEJO DE HERRAMIENTAS BSICAS DE DIBUJO.
COMPETENCIA GENERAL
El estudiante ser capaz de emplear las diferentes herramientas de creacin de objetos en el entorno
grfico y por lnea de comandos CLI de AutoCAD.

Sistema de Conocimientos
Creacin de elementos simples en AutoCAD.
Manejo de entorno grfico de AutoCAD.
Manejo de lnea de comandos y sintaxis en AutoCAD.
Propiedades de las herramientas bsicas de creacin de objetos.

MDULO 3
MANEJO DE HERRAMIENTAS DE EDICIN Y MODIFICACIN DE OBJETOS.
COMPETENCIA GENERAL
El estudiante ser capaz de transformar diferentes objetos creados en AutoCAD a travs de las
herramientas de edicin y transformacin de elementos simples.

Sistema de Conocimientos
Conjuncin de elementos bsicos.
Creacin de objetos a partir de elementos bsicos.
Aplicacin de herramientas de corte.
Aplicacin de herramientas de biselado.
Manejo de portapapeles de AutoCAD.

MDULO 4
APLICACIN DE HERRAMIENTAS EN EL MODELADO Y DIBUJO EN 2 DIMENSIONES.
COMPETENCIA GENERAL
El estudiante ser capaz de aplicar las herramientas bsicas del entorno de AutoCAD en la creacin y
desarrollo de dibujos y modelos en 2 dimensiones de objetos y trabajos correspondientes a su
especialidad.

Sistema de Conocimientos
Creacin de hojas de trabajo y plantillas.
Recreacin de planos dentro de una plantilla.
Creacin de objetos a partir de figuras y herramientas bsicas.
Creacin de objetos compuestos y grficos.
Impresin.

MDULO 5
HERRAMIENTAS DE MEDICIN Y DISEO COMPLEMENTARIAS.
COMPETENCIA GENERAL
El estudiante tendr la capacidad de utilizar de manera apropiada las herramientas de medicin y
adicin de cotas y guas a los objetos creados dentro del espacio de trabajo de AutoCAD.

Sistema de Conocimientos
Hermanitas de medicin.
Creacin de guas y cotas.
Aplicacin de comandos de medicin de permetros.
Aplicacin de comandos de medicin de reas.
Transformacin de unidades.
Clculo de reas y permetros de objetos y figuras irregulares.

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MDULO 6
HERRAMIENTAS DE MODELADO EN 3 DIMENSIONES Y FUCNIONES LGICAS
COMPETENCIA GENERAL
El estudiante ser capaz de crear y prolongar objetos planos de manera que puedan editarse y
trabajarse como objetos en 3 dimensiones.

Sistema de Conocimientos
Elementos de extrusin.
Comandos de revolucin de planos.
Comandos de prolongacin de planos.
Trabajo en sistema de coordenadas cilndrico.
Trabajo en sistema de coordenadas cartesiano.
Adicin de efectos y visualizacin en 3 dimensiones.

9. INDICACIONES METODOLGICAS Y DE ORGANIZACIN.

Para un adecuado desarrollo de las clases del taller, se realiza una planificacin metodolgica
y de organizacin para cada una de las clases que se deba desarrollar durante el taller. Dado que se
trata un curso extra a toda la formacin de estudiantes profesionales de diferentes reas, se seguir
una forma de organizacin acadmica formal para todo el proceso, y se diversificar los mtodos de
enseanza de manera que permita el desarrollo de clases prcticas que tengan su origen en la
fundamentacin terica. En el siguiente cuadro se muestra de manera esquemtica la relacin
existente entre la forma de organizacin, los mtodos y las tcnicas de enseanza a emplear.
FORMA DE
ORGANIZACIN

TIPO DE
ACTIVIDADES

TIPOS DE
CLASES

MTODOS
DIDCTICOS
Mtodo

Conferencias
ACADMICA

Clases

Seminarios

Presenciales

Clases
Prcticas

Expositivo

Mtodo de
demostracin

TCNICAS DIDCTICAS
tcnicas de
carcter
explicativo

Explicacin
Oral

tcnicas de

Planteamiento

aprendizaje

de ejemplos

demostrativo

Simulacin

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10. DISTRIBUCIN DEL FONDO DE TIEMPO.

La distribucin del fondo de tiempo, es la forma en que se distribuye de manera organizada los
contenidos del curso taller en la cantidad de horas destinadas a la duracin de cada mdulo de la
misma.
En este sentido, considerando que el curso taller, comprende gran cantidad de contenidos
tericos y prcticos, adems de incluir la realizacin de prcticas de clase, se debe realizar una
distribucin los ms flexible posible de manera que cada uno de estos elementos tenga su tiempo
predefinido y adems sea correlativo con los elementos restantes de manera que no se presenten
interrupciones durante el desarrollo de una clase y se pueda dar continuidad entre las horas tericas
y las horas de prctica.
De acuerdo a las consideraciones anteriormente mencionadas, el fondo de tiempo se expresa
de acuerdo a lo citado en el cuadro siguiente:

N Tema

Exposicin Oral

Demostracin

Clase
Prctica

Total
Horas

Total

19

30

11. RECURSOS DIDCTICOS.

Los recursos didcticos, son las herramientas que se van a utilizar para poder cumplir con el
Plan de Organizacin y alcanzar los objetivos acadmicos propuestos para el curso Taller. En este
sentido, para un correcto desempeo, desenvolvimiento y desarrollo de las clases del taller, y
adems, con la finalidad de generar un aprendizaje significativo e inters por parte de los
estudiantes en la etapa preliminar de sus carreras, se plantea el uso de los siguientes recursos
didcticos:

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La pizarra.
Este medio ser utilizado en el aula para detallar figuras y esquemas que complementen
las ideas y conocimientos que se expresen mediante la comunicacin oral para obtener
una mayor asimilacin del conocimiento.

Libros de apoyo.
Se remitir al uso de bibliografa de apoyo los cuales permitan fortalecer las dus que surjan
a partir de la exposicin y desarrollo de prcticas en clase, convirtindose en un
complemento para hacerse de los contenidos de la Asignatura.

Medio de Proyeccin.
Se utilizarn medios de proyeccin de imgenes fijas y entornos multimedia, para poder
realizar presentaciones con diapositivas y transparencias, que permitan caracterizar de
mejor forma el objeto de estudio, aprovechando las ventajas que ofrecen estos medios.

Laboratorio de prcticas.
Se utilizarn ambientes equipados con ordenadores y software de simulacin de circuitos
electrnicos, de manera que los estudiantes puedan realizar diferentes prcticas referidas
a cada uno de los contenidos que se imparten durante la realizacin del taller.

Software AutoCAD.
Se utilizar el software de dibujo y modelado vectorial AutoCAD en su versin ms
reciente, para que los estudiantes puedan recrear las diferentes prcticas destinadas a
facilitar el aprendizaje del manejo de este software.

12. PRESUPUESTO.
Dado que este curos involucra el despliegue de diferentes recursos tecnolgicos y la
participacin de profesionales capacitados para elaborar, desarrollar y dictar el mismo es prudente
considerar los costos de la aplicacin de los medios necesarios y la contratacin del o los
profesionales que estn dispuestos a ofrecer sus servicios como consultores, capacitadores y
facilitadores de contenidos para el desarrollo del curso.

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De esta manera, en la tabla que se detalla a continuacin se detallan los principales gastos a
cubrir que son necesarios para el desarrollo del curso.
Precio
Cantidad
Unitario

Detalle
Costo hora acadmica.
Pasajes del Facilitador.

Precio total

50 Bs.

30

1500 Bs.

(Estimado al valor ms elevado, depende del medio

transporte y lnea comercial.)

600 Bs.

1200 Bs.

Hospedaje por da.

150 Bs.

450 Bs.

Alimentacin por da.

100 Bs.

300 Bs.

Transporte por da.

30 Bs.

90 Bs.

3540 Bs.

Total

13. BIBLIOGRAFA.

Lojn, P. J. (2010). Manual de AutoCAD 2D y 3D.

Lpez Lucas, B., & Brea Calvo, V. (2013). AutoCAD 2013 - Diseo y Autoedicin.
Gobierno de Espaa, Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.

Ing. Juan Jos Orihuela Palacios.

RNI: 28 - 026

Juan Jos Orihuela Palacios.

Ingeniero en Telecomunicaciones.
Correo electrnico: jota_jei@hotmail.com
Telfono: (591) 46435817 ; Celular: (591) 75791201

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