JUAN JACOBO ROUSSEAU (1712-78)

Msico

es

PENSAMIENTO EDUCATIVO
Escritor
el nio debe
El Emilio es un nuevo programa educativo
revolucionario.

Filsofo
crea
Ser equilibrado
y libre pensador

Educacin domstica, es decir, de influencias

corruptoras de la sociedad.

La educacin se debe adaptar a las necesidades

e intereses primordiales del nio.

Teora de la
Naturaleza
Humana

La educacin individualista tiene como fin

proteger al nio de los efectos dainos de la
sociedad corrupta.

La naturaleza del nio es intrnseca. Busca que

se desarrolle de acuerdo con sus propias leyes
internas.

EMILIO
Libro I

La infancia abarca desde

el nacimiento hasta la
edad de dos aos
En esta etapa la
educacin debe ser
brindada por la madre.

Libro II

Abarca de los dos aos a

los doce.

Libro III

Abarca los aos de doce

a quince.

Se proteger al nio de
influencias malignas

La curiosidad innata del

nio esta mucho mas
desarrollada.

Se debe preservar el
corazn de vicios y de la
mente del horror.

Se le debe ensear la
resolucin de problemas.

Experiencia sensorial y
practica
Aprendizaje : Dibujo,
medicin, hablar y
cantar.
Sufra las consecuencias
de su mala conducta.

El nio no esta
preparado para recibir
asignaturas formales.

Libro IV
Esta va de los quince
aos a los veintiuno.
El adolescente
actividades sociales e
intelectuales.
Su plan de estudios
contendr: Historia,
Literatura, Arte, Idiomas,
estudios sociales y
polticos.
Adolescente puede
integrarse a la sociedad.

Libro V

Este trata el matrimonio

donde habla de la
diferencia en la
educacin para la mujer
la cual consistir en
aprender los quehaceres
domsticos.

MARX - ENGELS (1844)

pertenece
ALCANCE PEDAGGICO DEL MARXISMO
Escuela Progresiva

Trabajo y
educacin
irn unidos
Marx: la enseanza cuya tarea consiste en
escoger los representantes de la clase
dominante para altos puestos

Marx y Engels sientan las bases para la poltica

educativa de la clase media para evitar la
explotacin al trabajo infantil.

Desarrollo de hombre en todos los sentidos.

Una
educacin
politcnica .

Los obreros se convierten exclusivamente en

fuerza de trabajo.

Enseanza obrera constituye un elemento

necesario de produccin.

La educacin es un instrumento en manos de la

clase para las clases oprimida,

Educacin
una actividad
seria y
responsable
de trabajo

El trabajo
productivo
puede
producir
personalidad
es
armoniosam
ente
desarrolladas

HOWARD GARDEN
crea
aportes
La educacin se obtena
mediante el desarrollo de las
capacidades

Crea la Teora de las

Inteligencias Mltiples

Director del proyecto Zero,

proceso de aprendizaje de
nios y adultos

Trabaj en el diseo de
evaluaciones basadas en el
desempeo, la educacin para
la comprensin, y el uso de
las inteligencias mltiples

Clases de inteligencia
Lgica-matemtica
Lingstica
Espacial
Musical
Corporal-kinestsica
Intrapersonal
Interpersonal
Naturalista

Friedrich Frebel (1782-1852)

discpulo de
en
se enfatiza
en

Pestalozzi

La idea de la
importancia del
juego

1839
1940

Actividad sensorial
Abri una
institucin
educativa
para nios

Para adquirir conocimiento, el alumno debe vivir y pensando, hacer y

haciendo, pensar

Bautiz con el
nombre de
jardn general
alemn del
nio

MARA MONTESSORI

Fundamentos pedaggicos

Espontaneidad del nio

Buen ambiente para favorecer

el autodesarrollo.

Distinto patrn de desarrollo

individual

La docente debe dirigir la

actividad del nio y coordinar
sus movimientos.

Los materiales deben presentar

color, brillo, manipulacin y
formas

El nico lmite del inters

colectivo.

Autoactividad del alumno

MARA MONTESSORI (1870-1952)

es una

FUNDAMENTOS

Pedagoga italiana
se basa en
funda

El nio desarrolla su propia

imagen
En 1907, la Casa del
Bambino escuela para
nios de 3 a 6 aos

en donde
Pone en prctica el
mtodo de enseanza

Un programa basado en
la direccin del nio y
sus actitudes.

Enfrentar desafos con

optimismo,

Participacin activa en el
proceso de enseanza
aprendizaje.