I.

MUNICIPALIDAD DE SAN FABIN

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN MUNICIPAL
PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR

REPORTE SEMESTRAL
En relacin a los objetivos lingsticos trabajados en el 1er semestre
del presente ao, cabe destacar que la valoracin inicial de los
estudiantes tanto de NEET como de NEEP evidenci afectacin en los
distintos mbitos del lenguaje.
Respecto a los estudiantes con NEET, cabe destacar que stos
evidenciaron mayores dificultades en los niveles fontico fonolgico y
morfosintctico mostrando problemas en la correcta articulacin de
algunos fonemas, dificultad en la conciencia fonolgica y errores al
identificar o estructurar adecuadamente marcas gramaticales. En base a
lo anterior, durante el semestre se propici principalmente realizar
actividades grupales para mejorar las habilidades metafonolgicas, que
son un precedente para el posterior desarrollo de la lectoescritura. En
menor medida se trabajaron los aspectos referentes a identificacin y
estructuracin adecuada de los distintos componentes oracionales.
Sobre los avances mostrados por los estudiantes con NEET durante el
segundo semestre escolar, se continuarn fortaleciendo las habilidades
en desarrollo de los aspectos lingsticos mencionados y adems se
incorporarn nuevos objetivos que permitan a los menores lograr un
desarrollo del lenguaje acorde a su edad cronolgica, que les permita
desenvolverse adecuadamente en su medio familiar, social y escolar.
Referente a los estudiantes con NEEP, es preciso sealar que los
menores forman un grupo heterogneo con distintitas dificultades
lingsticas por lo cual el trabajo teraputico se ha realizado de manera
individual. Los resultados de la evaluacin inicial arrojaron resultados
que muestran que los estudiantes presentan dificultades en todos los
niveles del lenguaje; presentando dificultades con el contenido, uso y
forma de ste. Sobre lo anterior, durante el semestre se favoreci el
trabajo de los niveles ms afectados como: la realizacin de actividades
que fomenten el desarrollo de las habilidades implicadas en el uso del
lenguaje (contacto visual, iniciar conversacin, toma de turnos, etc.)
adems de actividades que ayuden a mejorar tanto el vocabulario
pasivo como activo de los menores. En base a los avances obtenidos
durante el primer semestre, el segundo semestre se propender por
realizar tareas que potencien las habilidades en desarrollo y adems se
incorporarn nuevos objetivos que promuevan mejorar el desarrollo

San Fabin, martes 5 de julio de 2016.

I.MUNICIPALIDAD DE SAN FABIN

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PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR

lingstico de los menores para permitirles desenvolverse de

manera funcional en su medio familiar, social y escolar.

San Fabin, martes 5 de julio de 2016.