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Ensino de Histria: Praticas docentes para a

diversidade desenvolvida na Escola Centro de Ensino


Mdio Hlio Figueiredo da Fonseca, na cidade de
Currais.
Introduo
Trabalho avaliativo do professor Ailson de Sousa Carvalho
de 36 (trinta e seis) anos de idade, formado em histria a
08 (oito) anos pela Universidade Estadual do Piau (UESPI)
trabalha na educao a 07 (sete) anos e 05 (cinco) anos
na Escola Hlio Figueiredo da Fonseca, tem como disciplina
de formao como foi citado Histria, mas leciona outras
matrias como Artes e Filosofia.
Entrevista
Para ele Histria o estudo do passado usado no presente
com uma perspectiva de futuro, e em sua vida profissional
a histria norteia, ele se sente muito apegado a ela e a
considera uma grande amiga.
Na viso
dele o objetivo do ensino de histria primeiro, conhecer o
passado, segundo complementar o ensino como um todo.
Na opinio dele a importncia da pratica docente para a
diversidade tanto quanto um pai e a famlia na vida de
um filho ele diz ainda que a nossa sociedade precisa de
pessoas que alm de ensinar os contedos ensine para a
vida. Quando o questionei sobre o positivismo e a nova
histria ele me respondeu que se considera um profissional
da nova histria, para ele o positivismo uma corrente de
pensamentos onde eles tinham uma viso limitada. Na
nova histria, diz ele, j entra a questo da
interdisciplinaridade, que o professor no pode se limita s
a um determinado assunto, ou seja, temos que abrir novos
caminhos, novos horizontes para que os prprios
estudantes tenham essa viso do professor e deles
mesmos. Ele afirma que toda disciplina importante no
processo educacional, embora que o aluno no de tanta
importncia, e a histria muito importante assim como
todas as outras, pois ela algo que completa o aprendizado
do aluno porque todos nos temos a necessidade nos
conhecer e s nos conhecemos quando sabemos da nossa
histria, como disciplina a histria importante, pois ela vai
nos dar uma direo, no que tudo que esta, escrito nos
livros seja verdade, mas nos da uma direo, que agente

pense se foi ou no. Ele explica que nossa educao precisa


de mudanas defendendo a tese que de os livros viessem
com questes nvel de ENEM os alunos teriam um
direcionamento melhor e teriam um desempenho melhor
em vestibulares e ate mesmo no ENEM, ele v ainda a
necessidade de melhorias no local de trabalho como, a
instalao de internet, um data show etc. E isso prejudica o
aluno, porque como uma estrada voc quer chegar a um
determinado lugar e no conhece o caminho. Para ele
dever do professor despertar a curiosidade do aluno, mas o
interesse maior tem que ser do aluno um depende do outro.
O professor Ailson de Sousa
Carvalho descrito a cima no meu ponto de vista um
profissional que se aproxima bastante da nova histria, pois
ele no se limita a um nico mtodo de ensino buscando
sempre novas ideias e mtodos de ensino. Nas avaliaes
das aulas pude perceber que ele procura transmitir o
assunto para aluno de forma clara e transparente, se
utilizando vrios mtodos. Mesmo com a falta de
equipamentos necessrios para que se faa um trabalho de
boa qualidade, ele consegue dentro de suas limitaes,
interagir com os alunos, no se prendendo somente a um
nico mtodo buscando formas de passar o assunto para o
aluno com clareza e transparncia. Percebi certa dificuldade
do professor em disciplinar o aluno, nada que atrapalhe seu
desempenho como educador, pois penso que no basta s
o professor querer ensinar, o aluno tem que querer
aprender.