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Descripcin y Explicacin
La prctica de utilizar descripcin como una explicacin es otro aspecto de las
teoras de la etapa que necesita ms aclaraciones. Descripcin y explicacin
son dos objetivos de la ciencia y la de la psicologa del desarrollo. Por
desgracia, a menudo se confunden debido a que prcticamente Todas las
explicaciones son descripciones, pero no todas las descripciones son
explicaciones (Pelaez, 2002). Descripciones nos dicen lo que est all, mientras
que las explicaciones elaboradas por qu est all (Bergman, 1957, citado en
Reese, 1999). Descripcin delinea o da cuenta de. Y como Marr (2003, p. 183),
ha declarado, "descripcin cuidadosa es, por supuesto, esencial para
satisfactoria explicacin. ... Qu constituye una descripcin o una explicacin
es, sin embargo, en el corazn de las controversias que [todava] oscilar entre
aquellos que se hacen llamar 'conductista' ". explicacin circular es un tema
que debe ser abordado cuando se habla humana comportamiento. A menudo
se utiliza para etiquetar un comportamiento especfico sin proporcionar una
relacin causa-efecto relacin aclaracin. Por ejemplo, un nio que est
experimentando dormir y comer dificultades, prdida de inters, cansancio,
problemas de concentracin y sentimientos prolongados de tristeza se etiqueta
"deprimido". Reconocer los sntomas asociados con la depresin describe el
trastorno. No explica, sin embargo. Si alguien le preguntara, "Por qu es esto
nio que tiene problemas para dormir o comer? "o" Por qu es este nio
siempre est cansado y que tiene Problemas de concentracin? "que no tendra
ningn sentido para responder," Debido a que el nio est deprimido. " Esta es
una prctica tautolgica y un buen ejemplo de razonamiento circular. Adems,
invocando la etiqueta no ofrece ninguna nueva informacin y no proporciona
ninguna explicacin; es meramente taquigrafa y una descripcin redundante
de los problemas de comportamiento. Un nmero de desarrollo psiclogos
intentan explicar el comportamiento a travs de la observacin y la
identificacin de la llave caractersticas de la conducta. explicacin circular
est desprovisto de cientficamente hallazgos y se basa enteramente en la
descripcin del fenmeno como un sustituto para cualquier verdadera
explicacin independiente de la conducta. Los que se centran en el desarrollo
de estructuras hipotticas pierdas algunos de los observables fenmenos de
comportamiento que son de importancia en el desarrollo. Ellos podran explicar
el comportamiento de un individuo indefenso como debido a una personalidad
dependiente. Esto podra referirse a comportamiento dependiente crnica y
frecuente. Aunque esta etiqueta o descripcin es a menudo til para conocer la
sociales.
Sus
nociones
sobre
el
de
los
nios
para
hacer
mejoramiento.
Anlisis de Conducta para una intervencin efectiva
La teora operante es particularmente importante en la prctica del trabajo
social basada en la evidencia porque
es una de las pocas teoras utilizadas en el trabajo social que se basa
firmemente en la investigacin emprica.
El principio principal de la teora operante es que las personas aprenden de las
consecuencias de
su comportamiento, con un comportamiento que se define como todo lo que la
persona hace, incluyendo manifiesta
adicin. Los trabajadores sociales han tomado conciencia de que los refuerzos
pueden adoptar diversas formas y que
no slo pueden promover un comportamiento deseable, sino tambin
inadvertidamente pueden mantener no deseados
comportamiento. Los trabajadores sociales tambin han aprendido acerca de
las limitaciones de castigo como un medio
de cambio. Ms importante an, un nmero creciente de trabajadores sociales
han comenzado a aplicar
mtodos de gestin de contingencia (Baer & Rosales-Ruiz, 2003).
La contribucin de la teora operante para trabajar con los problemas y las
poblaciones seleccionadas
se puede demostrar por los siguientes mtodos que se han utilizado, que
muestran la
amplitud y variedad de la contribucin. trastornos de conducta y problemas
emocionales en
adolescentes han sido tratados con un sistema de puntos de refuerzo;
alcoholismo y la adiccin
han sido tratados con xito mediante el uso de la contratacin de contingencia
entre el cliente y
miembros de la familia con el refuerzo de conductas alternativas; y el bajo
rendimiento escolar
y los problemas de comportamiento del aula han sido tratados con la
identificacin de los antecedentes,
c17 JWPR081-Sembradores-v2 5 de diciembre de, de 2007 14:56 Char Count =
516 Una crtica de las teoras etapa del desarrollo humano
auto-monitoreo del desempeo, el refuerzo autoadministrado, el refuerzo de
los padres
de rendimiento acadmico a travs de sistemas de puntos, entrenamiento en
habilidades sociales, y el uso docente
de manejo de contingencias (por ejemplo, la economa de fichas, el coste de
respuesta, y los procedimientos de tiempo de espera).
Estas son slo algunas de las reas que han utilizado los principios operantes
en prctica
aplicaciones.
Estos avances en la investigacin bsica y aplicada y en la construccin de
teoras estn poniendo
las bases para nuevos desarrollos en las metodologas e intervenciones
operantes. Si
operantes teora se mueve en las direcciones sugeridas en este captulo, debe
formar cada vez
vnculos con otros campos de actividad, incluyendo la psicologa cognitiva
experimental del comportamiento,
de