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QU DEBEN APRENDER?
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
DE CAMINO AL CAMPO POR LAS VEREDAS DEL SABER Y LA INMENSA BIBLIOTECA DE LA SABIDURIA EN
PROFUNDIDAD: LA METAFISICA U ONTOLOGIA CONTEMPORANEA Y POSTMODERNA
De dnde procede el ser humano y los dems seres? Cul es la respuesta de los pensadores en el devenir histrico al
constitutivo ltimo de todo cuanto existe?
DESEMPEO SER:
A.- Asume
de manera
secuencial y constante
los
procesos de su formacin
integral fomentados en el
primer periodo desde los
aportes de los pensadores en
el quehacer ontolgico en la
poca
moderna
y
contempornea.
DESEMPEO SABER:
DESEMPEO HACER:
COMO EVALUAR?
A. SER
Formacin Constante en el fomento de actitudes Convivenciales, comportamentales, responsabilidad, inters, autenticidad,
motivacin , cumplimiento en los desempeos acadmicos y capacidad tica de autovaloracin.( Desempeo Ser)
B.- SABER
5 disertacin Filosfica: a partir de construccin de sentidos locales y globales de textos evidenciar posturas y
posicionamientos crticos sobre los aportes, aciertos y desaciertos de los pensadores en la poca actual respecto a la
respuesta a la pregunta por el ser del ente. (Desempeo Saber)
D.- HACER
Realizacin del cuaderno Terico Prctico de taller Preguntas gua de lectoescritura crtica V
Sobre La Metafsica en la poca contempornea. (Desempeo Hacer)
Todo es nico, recproco e interconexo, es decir tanto en la naturaleza como en lo social nada se da
aisladamente sino que todo se da de manera articulada.
Todo est en movimiento y nada permanece esttico, es decir tanto en la naturaleza fsica como en lo
social, poltico y econmico todo est en movimiento de esa manera la esclavitud y la barbarie da paso a
los patricios y plebeyos, estos dan paso a los siervos y seores, de aqu nace el feudalismo, del
feudalismo el capitalismo, del capitalismo surge el socialismo y de aqu surgir a futuro el comunismo.
Todo pasa de cambios cuantitativos a cambios cualitativos en el orden fsico y social ejemplo los ciclos
biolgicos de evolucin humana desde la concepcin hasta la senectud.
Lucha de contrarios: es el motor de las grandes revoluciones en el mundo, en el orden social se da por la
lucha de clases de grupos antagnicos.
Los anteriores rasgos, leyes o principios dialcticos influyen en las siguientes teoras:
a) Plusvala: El motor de todo movimiento propio dialectico es, segn Marx, la plusvala. Si el obrero solo tuviera que
trabajar el tiempo necesario para ganar lo que necesita para producir y reproducir su fuerza de trabajo (comida,
vivienda, familia), gozara del rendimiento pleno de su trabajo. Pero en realidad trabaja ms y produce as en este
tiempo restante la plusvala que embolsa el capitalista. La plusvala es absoluta cuando tiene que trabajar demasiado
tiempo; relativa cuando, en el mismo tiempo, con mquinas mejores, produce ms mercancas. Hoy ningn obrero sabe
que esta explotado; hoy no tiene ningn capitalista el sentimiento de que explota. Sin embargo, subsiste aun hoy da esa
explotacin, porque todava se acumula ms y ms dinero en los bolsillos de los capitalistas.
b) Acumulacin: La mano de obra humana es la nica mercanca que produce plusvala. De ah el inters de los
capitalistas porque esta mercanca se ofrezca abundante a la venta en el mercado del trabajo. De ah tambin su inters
por el paro obrero, pues en ese caso pueden hacerse fcilmente y a buen precio con esa mercanca. En este sentido
trabaja a su favor la permanente mejora de los medios de produccin. Dada la progresiva racionalizacin de las grandes
industrias, se arruinan en nmero creciente pequeas industrias, en nmero creciente van quedando obreros superfluos
por obra de las maquinas mejoradas, y son lanzados al mercado del trabajo, hasta que finalmente millones de
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Segn el, nuestro mundo no consta de substancias (Newton), ni de contenidos de conciencia (Hume), sino de
aconteceres. Todo acontecer es una realidad por s y, a par, un sillar del universo. El girar de una rueda del coche es un
acontecer por s, pero, a par, una parte del movimiento del coche, del trfico de la vida de la ciudad y del acontecer
universal. Los aconteceres se crean su espacio y tiempo. En ellos acontecen objetos, que solo en ellos se hacen visibles.
Detrs de los objetos de nuestra percepcin sensible estn los objetos eternos en el sentido de las ideas platnicas,
detrs de ellos este Dios, al que debemos imaginar cmo inmanente y, a par, como trascendente al mundo.
b) Filosofa = lgica del lenguaje: La rosa es roja. segn Schlick, en este enunciado hemos de distinguir
cuidadosamente dos cosas: segn la percepcin o sensacin, la frase enuncia el conocimiento de una propiedad de una
cosa real. Segn el pensamiento, la frase dice dos conceptos lgicos que se unen en un enunciado a juicio segn las
reglas de la gramtica. La investigacin de las propiedades de las cosas reales pertenece a la ciencia natural. La
investigacin de los conceptos lgicos y su enlace lgico en frases pertenece a la filosofa. La filosofa,
consiguientemente, no tiene que preguntar par la realidad eso es objeto de la ciencia natural --. Sino solo fijar el
sentido de los enunciados de la ciencia natural, examinar la no contradiccin de estos enunciados y transformarlos,
segn las reglas de la lgica, en otras formas de expresin.
Es conocimiento la filosofa? No! La filosofa no conoce la realidad, sino que se ocupa solo de los signos lgicos de los
enunciados de la ciencia natural. De este modo, la filosofa pasa a ser un juego del lenguaje. Juega bien al ajedrez el
que conoce las figuras y observa las reglas del juego. Cultiva bien la filosofa el que conoce la significacin de las palabras
(semntica) y observa las reglas de la gramtica (sintaxis). Las reglas sintcticas son la lgica del lenguaje. Como regulan
todos los enunciados de la ciencia, ellas son tambin la lgica de la ciencia.
c) Cuando tienen sentido las frases? 1. Cuando son verificables, es decir, confirmadas por la experiencia: Los pjaros
tienen plumas; pero no: El alma es inmortal. Karl Popper vio que ninguna ley de la naturaleza es verificable, pues
nadie sabe de antemano todas las experiencias venideras; una ley de la naturaleza es, empero, falsificable par
experiencias que vayan contra ella. Por esto se dice mejor examinable. 2. Cuando son examinables (o revisables)
intersubjetivamente, es decir, por varios sujetos: El rbol es verde; pero no: Siento reverencia al mirar al cielo. 3.
Cuando son gramaticalmente correctas: El circulo es redondo; pero no; Y est cansado. Todas las frases o
proposiciones que no cumplen estas condiciones carecen de sentido o son frases aparentes que deben excluirse de la
ciencia. Aqu entran todos los enunciados de la psicologa y la esttica, de la tica y la religin. Qu lengua es la lengua
de la ciencia? Carnap, constructor de lenguaje, abogo primeramente por la lengua de la fsica (fisicalismo), pero vio que
la lengua es demasiado estrecha. Hay para las distintas ciencias distintas lenguas; por eso, una frase puede tener sentido
en una lengua y carecer de sentido en otra. La lengua con que se habla de la lengua es la Meta lengua. Se admite que
el lenguaje corriente basta coma tal.
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Fenomenologa.
a) Mtodo fenomenolgico: Si queremos remontarnos a las esencias ideales, tendremos que poner entre
parntesis muchas cosas en que estas esencias estn an envueltas en nuestra experiencia diaria sensible. El
parntesis histrico eliminara primeramente aquellos prejuicios que se nos han infiltrado por la vida diaria, la ciencia
o la religin. El parntesis existencial nos Pide adems que prescindamos enteramente de si las cosas consideradas o
el yo que considera existen en absoluto. El parntesis nos exige finalmente la purificacin asctica de la experiencia de
todas las vinculaciones casuales de espacio y tiempo, de suerte, a que, en una visin as purificada, podamos
remontarnos de la representacin al pensamiento, de lo particular a lo universal, de temporal a lo eterno. Con Kant pide
tambin Husserl que levantemos nuestra conciencia emprica a conciencia trascendental. Pero Husserl se distingue muy
fundamentalmente de Kant en que sus esencias ideales no son formas vacas, sino que ostentan una riqueza de fondo
seera. Precisamente en este desvi de Kant es de ver la gran accin de Husserl sobre Scheler y Hartmann.
b) Anlisis de la conciencia: Si ahora proyectamos con este mtodo luz sobre nuestra conciencia, descubrimos
siempre, en todas las palabras con que expresamos nuestros pensamientos, un sentido que es su verdadera alma. Este
sentido (significacin) es el objeto de la lgica. Como en un cuadro podemos distinguir el marco, la imagen que llena el
marco y, finalmente, el conjunto del cuadro enmarcado, as hay tambin un triple sentido: 1. El sentido intentante
traza primeramente el marco vaco (intencin de vaco). Es la x de la matemtica, cuyo contenido hay que calcular.
Vendr un mensajero y te dir lo que tienes que hacer. 2. El sentido impletivo viene ahora par la intuicin completa,
que da su contenido a la anterior intencin de vaco. Vemos al mensajero y omos su mensaje. 3. El sentido
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5.6.- EXISTENCIALISMO
Es una de las tres reacciones a la segunda guerra mundial despus del movimiento de los alienados y la postmodernidad.
El Existencialismo es la doctrina fundada sobre la irreductibilidad de la existencia al pensamiento.
5.6.1.- EL SER COMO FUNDAMENTO DEL SER DEL ENTE: MARTIN HEIDEGGER:
La limitacin consiste en haberse olvidado del ser como fundamento del ser del ente.
Entre el ser (existencia) y esencia (quiddidad) se ha establecido una diferencia no interrogada.
El origen del carcter esencialista radica en tres cosas:
1. Primaca del trmino idea como concepto antes que presencia.
2. Primaca del trmino ente referido al contenido antes que a su sentido originario como ser presente.
3. Definicin de la verdad como adecuacin y no como presencia del ser en lo que es.
: tenemos una reflexin sobre el ser del ente que lo explica a partir de la esencia (verdad ntica) dejando
en la penumbra el ser que es en acto (verdad ontolgica).
La tarea consiste en plantearse de nuevo la pregunta por el ser del ente y por la verdad del ser
rescatando un concepto del ser como: manifestabilidad, visibilidad, apertura, iluminacin: Presente,
presencia.
La esencia de la verdad es el manifestarse en la realidad de la presencia (aletheia).
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1 La angustia.
Para Heidegger naca la angustia de sentirse el hombre incrustado en el tiempo; en cambio, para Marcel, nace de la
indisponibilidad, de encerrarse hombre en su egosmo. Tambin para Heidegger la muerte era causa de la angustia;
segn Marcel, si se mira la muerte como un objeto, es el derrumbamiento de una mquina, pero si recuerda que la
existencia no es una cosa, comprueba que depende de s mismo interpretar ese silencio como una liberacin para
conseguir la esperanza absoluta. El suicidio, por su parte, es la ms completa y total indisponibilidad, porque es la
eliminacin de la presencia; en cambio, el martirio o, es todo lo contrario, es la entrega de la vida en sacrificio, el
supremo amor, la suprema disponibilidad. No es de extraar que actualmente haya tan poco sacrificio y tanto suicidio;
es que las filosofas de la vida son una incitacin a apostatar del ser para caer en la desesperacin; son la apostasa del
amor.
2 L a f e.
Cuando yo amo y experimento la deficiencia del amor humano, "entreveo que existira un compromiso absoluto
contrado por la totalidad de m mismo o al menos por una realidad de ml mismo que no podra ser negada sin una
negacin total, y que se dirigira tomada en presencia de esta totalidad misma. Es la fe". Notemos que, segn eso, la
exigencia del Trascendente (Dios) en el amor y en la fe (ambos son inseparables para Marcel), no es algo racional o
demostrado, sino admitido como una respuesta libre. Esta fe, que es respuesta al llamamiento, se basa en la esperanza
de que Dios mismo, socorriendo mi flaqueza, me atraer a s. Yo no cuento con mis fuerzas para afrontar la fidelidad de
ese compromiso, pero en el acto de contraerlo, abro un crdito infinito a aquel con quien me comprometo; sin
embargo, se nos dice que con ello no se significa una estricta exigencia de parte de Dios, pues su respuesta es
totalmente gratuita, con lo cual opina Marcel no se borra el orden sobrenatural, sino que se abre la puerta para l.
Aun prescindiendo de lo escabroso de esta posicin contraria a la mente de la Iglesia, como veremos en la conclusin
general, nos queda la objecin de que se trata de una fe sobrenatural que basa la prueba, y entonces ya no estaramos
en el campo filosfico, sino en el teolgico. La culminacin de la fe es una esperanza absoluta, respuesta de la creatura
al ser infinito.
3 La esperanza.
Es la cave, para Marcel, en la solucin del problema existencialista. No hay que concebirla coma una simple reaccin
ante el infortunio, sino como una conducta compleja que consiste en localizar los obstculos con que tropieza la accin o
existencia, en aceptarlos para vencerlos, utilizndolos coma medios de realizar su personalidad; o sea, la esperanza es el
medio de hacer servir, para el bien, lo que debera llevar a la desesperacin: decisin de no capitular, de reemprender la
accin (existencia) a pesar de los obstculos. Con la esperanza se afirma que ha de ser restaurado un orden y que la
realidad me acompaa para que ese sea as. Su motor es cierta atraccin hacia la vida o existencia, lo cual implica una
prueba de lo trascendente, pues se espera en alguien, en algo...; ese esfuerzo significa que, para el hombre que sufre y
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5.7.- POSTMODERNIDAD:
sta es la Era del Vaco, la era del abandono y olvido del ser y de ah que se origine lo Postmoderno no tanto como
un perodo de la historia sino como una condicin del hombre de hoy que analiza los tiempos que nos toca vivir frente a
ciertas posiciones Lyotardianas como: el todo vale, nada importa, seamos indiferentes y gocemos...
Por lo tanto la Postmodernidad se presenta como una confrontacin y transmutacin de valores que la diferencian de
cualquier otro sistema de pensamientos y entonces heursticamente propugna y levanta como bandera mundial, las
siguientes tendencias:
Los Vencidos son ms importantes que los Vencedores y las vctimas son ms importantes que los victimarios.
Y de las anteriores tendencias se infieren en serie, un sin nmero de consecuencias que estn ocasionando grandes
implicaciones y retos en el orden Filosfico, Cientfico, Artstico, Religioso, poltico, econmico, social y Pedaggico ...:
Siendo as,
individualista, nomadista, narcisista, cibernetizado y neoconservador... se preparan para ello Europa y Japn... si
nosotros como tercermundistas no lanzamos nuestro propio proyecto estaremos al borde de la desaparicin
histrica. Frente a esta situacin Amrica latina como las aguas mansas en medio de esta contaminacin le sali a
Estados Unidos, Europa y el Japn con el gran macro proyecto de integracin latinoamericana y caribea ideado
por un equipo de lderes (los ms vilipendiados , injuriados y buscados para eliminarlos) encabezados por Hugo
Chvez, Lulla, Krisner, Evo Morales, Rafael correa, Pepe Mojica, Cristina Fernndez, Daniel Ortega que sentados en
el fundamento de buenos asesores filsofos deben estar para dar semejante salto en el mundo que ejemplo son
para el mundo.
He aqu un gran reto para la educacin de nuestros pueblos amerindios. Ahora que los dioses han muerto (razn,
historia, progreso... metafsica...) viv yo y entonces podr servirme de mi propio conocimiento como hijo de mayora
de edad. (Maestro Vicente Delgado O, Retos de la Postmodernidad lectio brevis de una clase que nunca se dictar).
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en un mundo
electrnico nuevo, mltiplemente conectado en la sociedad mundial con un flujo de informacin e imgenes en un
ocano digital circulando a travs de las redes que son un verdadero sistema nervioso de la sociedad del espectculo
ciberntico. Esto dar lugar a nueva forma de vivir que se llamar la tele vida que segn Paul virilio significa ser y vivir a
distancia, poder estar presente electrnicamente en cualquier punto del globo, mantener una conversacin con
cualquier ser humano o robot.
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. *. .*. .*. En conclusin, los siguientes movimientos, sistemas o corrientes filosficos intervienen en la respuesta a la
pregunta por el fundamento del Ser del Ente en la poca Contempornea y actual:
5.1.- 5. 5.1.1 a 5. 1.4: El materialismo
5.2.- el Positivismo,
5.3.- el vitalismo,
5.4.- Filosofa lgica del lenguaje,
5.5.- 5.5.1 a 5.5.2: La Nueva Metafsica: el Fenomenologismo
5.6.- 5.6.1 a 5.6.3: el Existencialismo
5.7.- 5.71. El Postmodernismo.
PREGUNTAS ABIERTAS:
1. Interpreta con tu propia postura: El ser determina a la consciencia y no la consciencia al ser K. Marx
(tres renglones)
2. Interpreta con tu propia postura: Todo lo racional es real y todo lo real es racional F. Hegel Justifica
una razn (dos renglones)
3. Del presente estudio elabora tres aportes para tu vida (tres renglones).
4. Cul es la diferencia entre la metafsica griega, medieval y Moderna, Contempornea y postmoderna
(5 renglones)
5. Hoy Sigue teniendo validez en el mundo, el pensamiento del Materialismo segn K. Marx? Justifica 4
renglones.
DESEMPEO HACER
5.- GUIA DE TRABAJO ACADEMICO SOBRE APLICACIN DE COMPETENCIAS DE LECTURA CRITICA FILOSOFICA
(CUADERNO TERICO PRCTICO FILOSOFIA 2 PERIODO)
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2.- Consulta la comprensin semntica de cada una de las ideas que identificaste en el texto de cada uno de
los 7 temas estudiados (para ello consulta un diccionario espaol de la real academia y/o un diccionario
filosfico segn sea la naturaleza de la palabra). Total 56 definiciones o significaciones semnticas.
3.-De acuerdo a la significacin de las ideas o trminos que consultaste en el punto 5. A.2, y la definicin con
que el texto utiliza a cada idea, elabora o extrae textualmente o contextualmente a partir del texto estudiado 7
juicios lgicos con cada una de las ideas que identificaste de cada uno de los 7 temas estudiados
(proposicin gramatical con sentido completo y coloca tu manera de pensar: 2da operacin mental segn la
lgica). Aqu tu relaciones, diferencias y comparas unas ideas con otras o puedes extraer aforismos filosficos
textuales. Total 49 juicios lgicos a partir del texto.
5.B.-CONSTRUCCION DE SENTIDO GLOBAL
1.- De acuerdo a los 7 juicios lgicos con cada uno de los 7 temas estudiados, ahora con sentido global en
cada uno de los juicios coloca tu propia manera de pensar. Aqu t desde los juicios que realizaste en el
punto 5.B.3 ahora relacinalos, compralos y diferncialos con otros contextos. Total 49 Juicios lgicos de
tu autora.
2.- Con los juicios lgicos a partir del texto y los juicios lgicos a travs de tu propia manera de pensar y con el
fin que evidencies una visin global del texto elabora 1 razonamientos lgicos o razones, es decir
argumentaciones de inferencia de cada uno de los 7 temas estudiados (gramaticalmente son los prrafos:
tercera operacin mental: la argumentacin)): total 7 razonamientos.
3.- Con las razones anteriores elabora tu propio texto a manera de mini ensayo en donde con fundamento y consulta
construyes sentidos globales con valor agregado es decir vas ms all de lo que quiere decir el texto sin perder el
sentido de horizonte es decir que con el presente texto te proyectas hacia lo desconocido. Realiza un mini ensayo con
cada uno de los 7 temas estudiados. Total 7 Miniensayos. Cada miniensayos de dos pginas.
5.C.-CONSTRUCCION DE POSICIONAMIENTO , POSTURAS CRITICAS Y VALOR AGREGADO
1. De acuerdo a tu propia filosofa que vas forjando con el estudio de la filosofa desde el grado
dcimo y desde el presente estudio con enfoque metafsico u ontolgico contextualiza los aportes
de los 7 temas estudiados de la Filosofa Metafsica u ontolgica en la poca Contempornea en
el siglo XXI. Explicita los aportes de cada pensador: Aqu se trata de analizar si los siete aspectos
tienen vigencia o no tienen vigencia o en qu influyen en la actualidad.
Total 7
contextualizaciones siglo XXI. Cada contextualizacin de media pgina.
2. De acuerdo al presente estudio de la Metafsica en la poca Contempornea y Postmoderna de
manera autobiogrfica como te identificas, te comprendes y te posicionas en el aqu y el ahora de
tu existencia. (complementa y adquiere madurez en la autobiografa que realizaste en las
preguntas gua I II III IV lectura crtica filosfica) .
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