CNSPD

COORDINACIN NACIONAL DEL

SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

La Secretara de Educacin Pblica y el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin

comunican lo siguiente al personal con funciones de direccin en educacin bsica
que participaron en el proceso de evaluacin del desempeo, ciclo escolar 2015-2016
Este comunicado tiene el propsito de explicar el procedimiento para obtener la calificacin global que refiere a la calificacin
final presentada en el Informe Individual de Resultados.
La calificacin global se determina a partir de un proceso organizado en dos momentos que se explican en forma detallada
ms adelante:

Calificacin por instrumento

Calificacin global
Primer momento: Calificacin por instrumento

Emplea una escala* que va de los 60 a los 170 puntos para

ubicar a los sustentantes en cuatro niveles de desempeo:

Nivel
Nivel
Nivel
Nivel

I (N I)
II (N II)
III (N III)
IV (N IV)

Segundo momento: Calificacin global

Emplea una escala que va de los 800 a los 1600 puntos para
ubicar a los sustentantes en tres grupos de desempeo que
indican el resultado de la evaluacin:
S uficiente
B ueno
D estacado

* Escala: procedimiento para asignar nmeros, puntuaciones o medidas a objetos o sucesos con propiedades especficas a partir de reglas definidas.

Como se observa, la calificacin por instrumento se determina en niveles de desempeo, mientras que la calificacin
global en grupos de desempeo, los cuales estn vinculados entre s, pero no se corresponden, es decir, el Nivel I de
desempeo no se corresponde con el grupo de desempeo Suficiente; el Nivel II no se corresponde con el grupo Bueno,
ni los Niveles III y IV con el grupo Destacado.

Calificacin global. Funcin directiva (Directores) en educacin bsica

Los instrumentos de evaluacin considerados para la calificacin son los siguientes:

Expediente de evidencias de la funcin de direccin.
Examen de conocimientos y habilidades directivas.
Ruta de mejora argumentada.

Primer momento: Calificacin por instrumento

En este primer momento se obtiene una calificacin por cada uno de los instrumentos que constituyen la evaluacin
del desempeo.
Para reportar la calificacin por instrumento, se utiliza una escala que toma en consideracin la dificultad de cada instrumento, as como su confiabilidad 1 y extensin. La escala va de los 60 a los 170 puntos,2 lo cual permite ubicar a cada
sustentante en alguno de los cuatro niveles de desempeo definidos:
Nivel I (N I)
Nivel II (N II)
Nivel III (N III)
Nivel IV (N IV)

La descripcin de cada uno de los niveles permite decir lo que es capaz de hacer cada sustentante en trminos de conocimientos, habilidades y destrezas en cada instrumento de evaluacin, a fin de proporcionarle retroalimentacin y evitar que
se hagan interpretaciones equivocadas de los resultados en trminos de una lgica de aprobacin/reprobacin.
El punto de corte3 para alcanzar el Nivel II de desempeo (mnimo requerido para pertenecer a un grupo de desempeo)
se ubica en todos los casos en 100 puntos.

Confiabilidad: grado de consistencia y estabilidad de las puntuaciones obtenidas a lo largo de sucesivos procesos de medicin con un mismo instrumento.

Pueden encontrarse ligeras variaciones en este rango debido a que la escala es aplicable a mltiples instrumentos con caractersticas muy diversas, tales
como las longitudes, tipos de instrumentos y su nivel de precisin, diferencias entre los puntos de corte que atienden a las particularidades de los contenidos que se evalan, entre otras.

Puntos de corte: puntuaciones que delimitan los distintos niveles de logro. Distintos niveles de logro implican diferencias cualitativas en los conocimientos,
habilidades y destrezas que demuestran quienes se ubican en ellos. Los puntos de corte funcionan como fronteras entre un nivel de logro y el siguiente.

Calificacin global. Funcin directiva (Directores) en educacin bsica

Segundo momento: Calificacin global

Una vez que se cuenta con la calificacin por instrumento, se procede a obtener la calificacin global. sta primeramente
considera la suma total de las puntuaciones parciales obtenidas por los sustentantes en cada uno de los instrumentos de
evaluacin (primer momento), lo cual tiene la ventaja de que los aspectos en que los directivos (directores) muestran mayores fortalezas compensan aquellos en los que son ms dbiles.
Al sumar las puntuaciones obtenidas en cada instrumento de evaluacin (primer momento), los resultados presentan variabilidad, debido a que la escala es aplicable a mltiples instrumentos con caractersticas diversas dependiendo de la funcin
directiva (Direccin Escolar o Supervisin Escolar) y del nivel y el servicio educativo. Por ello, es necesario transformar
las distintas puntuaciones obtenidas a una escala nica de 800 a 1600 puntos. Esta operacin permite homologar dichas
puntuaciones, determinar puntos de corte para establecer los diferentes grupos de desempeo, y comunicar de forma sencilla sus calificaciones a los sustentantes.
Mediante esta escala, el resultado de la evaluacin del desempeo de cada directivo (director) se ubica en alguno de los
siguientes grupos de desempeo:
Resultado de la evaluacin: grupos de desempeo
Criterios para formar parte de un grupo de desempeo en educacin bsica
Calificacin global en escala 800 -1600

Resultado de la evaluacin

De 1000 a 1199 puntos en la calificacin global

Suficiente

De 1200 a 1399 puntos en la calificacin global

Bueno

Al menos 1400 puntos en la calificacin global

Destacado

Los grupos de desempeo se conforman nicamente por los sustentantes que obtuvieron al menos un resultado Suficiente
en la evaluacin.

Calificacin global. Funcin directiva (Directores) en educacin bsica

Se asignar, al menos, el resultado Suficiente cuando el directivo (director) cumpla con las tres condiciones siguientes:
1. H aya presentado todos y cada uno de los instrumentos que se consideran
para efectos de calificacin

Primer momento:
Calificacin
por instrumento

2. H aya obtenido al menos el Nivel II de desempeo (N II) en por lo menos dos

de los tres instrumentos que integran el proceso de evaluacin

Segundo momento:
Calificacin global

Haya obtenido al menos 1000 puntos en la escala de calificacin global

El directivo (director) recibir la retroalimentacin correspondiente

Quienes no se ubiquen en algn grupo de desempeo por no cumplir con las condiciones descritas, estar en alguno de los
siguientes escenarios:
Se asignar el resultado No se present a la evaluacin cuando el directivo (director):
Primer momento:
Calificacin por instrumento

1. N o presente NINGUNO de los instrumentos de evaluacin considerados para

efectos de calificacin. En cada instrumento slo se le asignar NP: no present

Segundo momento:
Calificacin global

No aplica

El directivo (director) no recibir retroalimentacin, debido a que no se cuenta con informacin

Se asignar el resultado Insuficiente cuando el directivo (director) se encuentre en alguno de estos casos:

Primer momento:
Calificacin
por instrumento
Segundo momento:
Calificacin global

1. N o presente alguno o algunos de los instrumentos de evaluacin considerados

para la calificacin
2. N o obtenga al menos N II en dos de los tres instrumentos de evaluacin
Haya obtenido menos de 1000 puntos en la calificacin global de la evaluacin
El directivo (director) recibir la retroalimentacin correspondiente

Calificacin global. Funcin directiva (Directores) en educacin bsica

Procedimiento para obtener la calificacin global.

Personal con funciones directivas en educacin bsica
Primer momento: Calificacin por instrumento

Segundo momento: Calificacin global

Instrumentos de evaluacin considerados en la calificacin:

E
 xpediente de evidencias de la funcin de direccin
Examen de conocimientos y habilidades directivas
Ruta de mejora argumentada

Se presentan TODOS
los instrumentos
de evaluacin

La calificacin de cada instrumento se transforma

a la escala de 60 a 170 puntos, y se ubica en un
nivel de desempeo: N I, N II, N III o N IV,
donde el mnimo para alcanzar N II es 100 puntos

Obtiene N II al menos
en dos de los tres instrumentos
de evaluacin

No logra al menos N II
en dos de los tres
instrumentos de evaluacin

Resultado INSUFICIENTE
Recibe retroalimentacin
F
 IN DEL PROCESO DE CALIFICACIN

No present ALGUNO
o ALGUNOS de los instrumentos
de evaluacin

Resultado INSUFICIENTE
Recibe retroalimentacin
F
 IN DEL PROCESO DE CALIFICACIN

No present NINGUNO
de los instrumentos
de evaluacin

Resultado NO SE PRESENT
A LA EVALUACIN
N O recibe retroalimentacin
F
 IN DEL PROCESO DE CALIFICACIN

Se suma el resultado
de cada instrumento
de evaluacin
(primer momento)

Se traslada la suma total de

los instrumentos de evaluacin a la
escala de calificacin global
Escala de 800 a 1600 puntos, donde
el mnimo para alcanzar resultado
suficiente son 1000 puntos

S
 e ubica en uno de los Grupos
de desempeo (Suficiente, Bueno
o Destacado)
Recibe resultado (segn
corresponda) y retroalimentacin
F
 IN DEL PROCESO DE CALIFICACIN

Se obtienen al menos
1000 puntos
en la escala de
calificacin global

Resultado INSUFICIENTE
Recibe retroalimentacin
F
 IN DEL PROCESO DE CALIFICACIN

Se obtienen menos
de 1000 puntos
en la calificacin global

Calificacin global. Funcin directiva (Directores) en educacin bsica

El resultado de la evaluacin, tanto para los resultados Insuficientes como para aquellos que forman parte de un grupo de
desempeo (Suficiente, Bueno o Destacado), aportar informacin relevante para disear programas y acciones de capacitacin, formacin y acompaamiento. Por otra parte, para los casos en que aplique, los resultados sern vinculados con el
Programa de Promocin por Regularizacin en educacin bsica; sin embargo, el aspecto ms importante es que el director
podr contar con elementos para disear estrategias y proyectos de mejora continua que fortalezcan su desarrollo profesional.

Ejemplos para comprender mejor

Primer momento: Calificacin por instrumento

Segundo momento: Calificacin global

Expediente
de evidencias de la
funcin de direccin

Examen de
conocimientos y
habilidades directivas

Ruta de mejora
argumentada

Resultado en
la evaluacin

Calificacin
global**

N II

N II

NI

Insuficiente

989

N II

N II

NI

Suficiente

1000

N III

N III

N II

Suficiente

1175

4*

N III

N III

N II

Bueno

1229

5*

N III

N III

N IV

Destacado

1410

Director

1600
170
N IV
N IV

N IV

N III

N III

Destacado

1400
N III

Bueno

1200

60

N II

N II

NI

NI

N II

Suficiente

1000

NI

Insuficiente

800

* En el caso de los ejemplos de

los directores 4 y 5 se observa
el efecto compensatorio del
modelo que permite que
las principales fortalezas
del director compensen sus
posibles reas de oportunidad
en otros de los aspectos
evaluados. Ambos directores
obtienen N III en dos de los
tres instrumentos pero el
director 5 alcanza N IV en el
otro, por lo que su resultado
es Destacado, mientras
que el director 4 alcanza N II
y su resultado es Bueno.
** El director que alcance
N II en al menos dos de
los tres instrumentos de
evaluacin puede obtener
el resultado Suficiente,
siempre y cuando alcance
los 1000 puntos necesarios
para pertenecer a dicho
grupo de desempeo.