Como Crear Un Proyecto Exitoso para Enviar-1

11/05/2016
Prof. Nstor R. Elizeche V.
COMO CREAR UN
PROYECTO EXITOSO
No dejes que el ruido
de las opiniones de
los dems , callen tu
propia voz interior.
Steve Jobs
1. Identificar la necesidad del proyecto.
Por qu vamos a
hacer el proyecto?,
Cul es la necesidad
que vamos a
satisfacer?
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2. Establecer el Objetivo SMART del Proyecto

Estos objetivos deben
eSpecficos,
Medibles,
Alcanzables,
Relevantes,
y acotados en el Tiempo.
Tambin es importante darle un nombre adecuado al

proyecto, que tenga un significado y pueda ser usado para
posicionarlo en la mente del equipo del proyecto y de sus
clientes.
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3. Cul es el entregable?
Es importante describir
adecuadamente el
producto que
entregaremos al cliente
al final del proyecto.

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4. Identificar a los Stakeholders y sus necesidades

de comunicacin
Los Stakeholders son todas
las personas interesadas
en el proyecto,
comenzando por el Tutor
del Proyecto, su equipo, el
o los representantes
grupales, el alumnado, la
comunidad educativa, etc.
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5. Cul es el alcance del Proyecto?

Acordar el alcance del Proyecto con los
alumnos y los tutores del proyecto.
Muchas veces a lo largo del proyecto se
nos pide que incluyamos algo que no
estaba en el alcance e
irremediablemente se afectan los otros
factores que componen la triple
restriccin en los proyectos AlcanceTiempo-Costo.
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6. Identificar las premisas del proyecto.
Cules son
las
suposiciones
de las cuales
partimos?
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7. Identificar las restricciones del proyecto

Qu nos limita?
Los horarios, el clima,
la disponibilidad de
divisas, el presupuesto,
la disponibilidad de
maquinarias
especializadas?
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8. Identificar y analizar los riesgos del

proyecto.
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Cules son aquellos

factores que podran poner
en riesgo el xito del
proyecto?,
Qu probabilidad de
ocurrencia tienen?,
Cul sera su impacto?,
Qu debemos hacer para
mitigar o eliminar esos
riesgos?
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9. Documentar y comunicar el plan del

proyecto
Documentar el plan
integrado y las bases de
su creacin, los
progresos, llevar una
bitcora del proyecto, las
lecciones aprendidas y
comunicar el plan a todos
los stakeholders.
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11
10. Integrar al equipo del proyecto
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Compartir la visin del

proyecto, tener una
comunicacin asertiva,
darse retroalimentacin
frecuente, compartir el
conocimiento,
mantenerse saludable,
fsica y emocionalmente y
mantener un balance
vida-trabajo.
12
REFLEXIONEMOS
La elaboracin y presentacin de un
proyecto suele suscitar innumerables
dolores de cabeza porque no se sabe como
se elabora correctamente.
A veces, recibimos instrucciones
metodolgicas diferentes de como debemos
elaborar y presentar el trabajo.
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TEMA
Qu tema general vamos a elegir?
CONSULTA BIBLIOGRAFICA
Quines escribieron sobre el tema?
CONSULTA CON LOS TUTORES Quin nos puede orientar?
VERIFICACION DE
INVESTIGACION REAL
Quines ya trabajaron sobre ese tema?
LECTURA
Cules son los aspectos terico - prcticos

que debemos tener en cuenta?
REDACCION
Qu vamos a tener en cuenta al redactar?
PORTADA
Quines presentan el trabajo?
INDICE
Cmo esta estructurado el trabajo?
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AGRADECIMIENTO
A quin/quines agradecemos al
Prof. Nstor
R. Elizeche V.
colaboracin?
14
Estamos autorizados a presentar el

trabajo?
10
PAGINA DE APROBACION
11
INTRODUCCION
12
PROBLEMA
13
OBJETIVOS
Para qu investigamos?
14
JUSTIFICACION
Por qu investigamos?
15
MARCO TEORICO
16
APECTOS METODOLOGICOS
17
CONCLUSIONES
18
BIBLIOGRAFIA
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Qu motivos y/o intereses nos impulsaron

a abordar el tema?
Cul es el problema y qu caractersticas
tiene actualmente?
Cules son los fundamentos tericos que

existen al respecto?
Con que mtodos y tcnicas vamos a
realizar la investigacin?
Cul es nuestra opinin fundada con
respecto al resultado?
Qu textos utilizamos?
15
QU ES UN PROYECTO?
Un proyecto es un
esfuerzo temporal
que se lleva a cabo
para crear un
producto, servicio o
resultado nico
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FASES DE LA
INVESTIGACION
Eleccin del
tema
ASPECTOS
FORMALES
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er.
1
Paso
Consulta
bibliogrfica
Consulta con
los tutores
Lectura de los
materiales
Verificacin de
la investigacin
realizada
17
2.1 ESTILO DE REDACCION

2.1.1. REDACCION Debe ser sobria,
mesurada y precisa. Se emplea un lenguaje
directo, objetivo, sin muchas adjetivaciones.
Se escribe de modo IMPERSONAL, evitando
el empleo de pronombres tales como YO,
MI, NOSOTROS.
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EJEMPLOS
En la presente investigacin se pretende..
El autor entiende que
Los hechos demuestran
A pesar de los esfuerzos que realizan
distintas instituciones educativas en la
formacin bsica, es frecuente observar
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2.1.2. TIEMPOS DE VERBOS

El tiempo de los verbos no debe cambiarse
constantemente, si no mas bien, ajustarse a las
divisiones o etapas metodolgicas del trabajo. De
acuerdo a la estructura o formato del trabajo
adoptado, se puede emplear los verbos de las
siguientes maneras:
a. En las primeras etapas del trabajo se puede
utilizar VERBOS EN TIEMPO FUTURO
Se estudiara el problema
Se seleccionara las variables
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20
b. Si se realizo algn estudio de campo, se paso

algn cuestionario, test o encuesta, entonces se
puede utilizar el PASADO VERBAL, para describir
los
procedimientos
utilizados,
presentar
resultados, etc.
La encuesta arrojo los siguientes
Se observo que las variables
. c. En la parte de anlisis de resultados y en la

presentacin de las conclusiones se emplea
TIEMPO PRESENTE:
. Los datos indican
. Las correlaciones demuestran
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2.1.3. TIPEADO / MECANOGRAFIADO

CARACTERISTICAS
a. REDACCION
El trabajo debe presentarse escrito a maquina o
computadora.
b. TAMAO DEL PAPEL

Se redacta en papel obra primera tamao A 4 (21 cm x
29,7 cm)
c. TIPO DE LETRA
Clsica (Time New Roman, Arial, Courier New, Calibri)
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d. TAMAO DE LETRA
12 contenido general,
14 subttulos y
16 ttulos.
e. ESTILO
Ttulos, Subttulos: negritas, minscula
f. SANGRIA
La sangra se utiliza para citas textuales y para destacar
algn encabezado.
Mximo: 5 espacios, para citas textuales que tienen mas de
cinco renglones.
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g. INICIO DE CADA CAPITULO

Cada Capitulo u otra divisin empleada en el trabajo debe
comenzar, siempre, en hoja aparte.
En algunos casos, se puede incluir un prrafo introductorio que
presente su organizacin.
h. DIVISION DEL TRABAJO

Existen varias tcnicas para dividir el trabajo y solo se exige
adoptar una tcnica de manera constante y uniforme.
Existen dos tcnicas, frecuentemente utilizada para dividir y
numerar los encabezados:
1. Divide la estructura del trabajo en Captulos y numera los
encabezados utilizando nmeros romanos; luego en Secciones
(utilizando letras maysculas) que a su vez se subdividen en nmeros
arbigos, siguiendo con Prof.
letras
minsculas:
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Nstor R. Elizeche V.
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I.RENACIMIENTO
A.LA BURGUESIA
1. Orgenes
2. Caractersticas principales
a. Individualismo
b. Mercantilismo
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25
2. La otra tcnica consiste en utilizar el sistema decimal para

dividir los encabezados
1.
(Titulo Principal)
1.1.
(Sub Titulo)
1.2.
1.2.1.
(Titulo de segundo orden)
1.2.2.
1.2.2.1. (de tercer orden)
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1.PLANEACION
1.1. INVESTIGACION PREVIA
1.1.1. Revisin bibliogrfica existente
1.1.2. Cronograma del trabajo
1.2.2.1. Tiempo disponible
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i. PAGINACION
Todas las paginas del trabajo se enumeran en la parte
superior derecha del papel.
OBSERVACIONES
1. La pagina del titulo no se enumera. Cuando se inicia un
capitulo no se enumera, pero se tiene en cuenta para
continuar la secuencia de las paginas.
2. La numeracin, utilizando romanos minsculas, inicia la
Paginacin desde las Dedicatorias, Agradecimientos,
Aprobacin, ndice.
3. La numeracin con nmeros arbigos comienza desde la
Introduccin.
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Dedicatoria
Agradecimientos
Pagina de Aprobacin
Introduccin ....
Descripcin del problema ...
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i
ii
iii
1
2
29
j. CITAS TEXTUALES
La Cita Textual o Directa consiste en copiar
literalmente (reproduccin palabra por palabra) de
una idea, pensamiento, fundamento, o cualquier otra
informacin de un libro.
Se utiliza como prueba de nuestras afirmaciones o
negaciones, segn el anlisis que estamos realizando.
La Cita Textual es un testimonio directo, testigo fiel
de lo que estamos afirmando en el texto de nuestro
trabajo.
Las modalidades de la Citas son:
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CORTAS
1. TEXTUALES
CITAS
LARGAS
2. PARAFRASIS
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EJEMPLOS
1.1 CITAS TEXTUALES
Si son menos de 40 palabras, las citas deben
incorporarse dentro de texto encerradas entre
COMILLAS y lleva un nmero de referencia al final de
la frase citada.
Se escribe a rengln seguido y a un espacio para
diferenciar del texto que estamos escribiendo un
espacio y medio:
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El ocaso de la Edad Media, que comenz aproximadamente desde el siglo

XIV, debido a profundas crisis econmicas, polticas y religiosas, signific la
declinacin de una estructura y organizacin vigentes y el inicio de un
nuevo modelo diferente. Se dice por lo general, que el surgimiento de la
ciencia moderna tuvo lugar en el siglo XVII, ya que en este siglo se llevaron
a cabo los notables trabajos de Kepler, Galileo y Newton , as como otras
contribuciones (1)
_______________
(1) Boring, Edwin G. Historia de la psicologa experimental. 2 ed. Mexico, Trillas, 1980. p. 30
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33
OTRO EJEMPLO
Otro ejemplo de citar, incorporada
actualmente, consiste en, al final de la
cita textual, indicar entre parntesis el
apellido del autor, una coma, y el ao en
que la obra fue publicada, dos puntos y
el numero de la pagina de donde se
extrajo la cita, as:
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Por eso, la liberacin es un parto. Es un

parto doloroso. El hombre que nace de
l es un hombre nuevo, hombre que solo
es viable en la y por la superacin de la
contradiccin opresores-oprimidos que,
en ultima instancia, es la liberacin de
todos. (Freire, 1971:45).
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35
OBSERVACIONES
a) Si la fuente original contiene errores que puedan confundir al
lector, entonces, seguido del error se escribe entre parntesis la
palabra (sic), que significa literalmente o palabra textual.
EJEMPLO
El Paraguay fue descubierto por Magallanes (sic) en el ao
b) Si la frase u oracin que estamos citando incluye a su vez material

entrecomillado, entonces para diferenciarlo se utiliza comillas
simples ().
EJEMPLO
Con respecto al embarazo de las adolescentes solteras no existe
dinmica familiar que explique la cuestin, aunque se reconoce que
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Prof. Nstor
R. Elizeche V. 1990:73).
responde
a una serie de factores.
(Simone,
36
OBSERVACIONES
c) Todo signo de puntuacin que va al final de
una cita textual debe escribirse antes de la
comillas.
EJEMPLO
El 53 % de la poblacin es analfabeta.
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EJEMPLOS
1.2. CITA TEXTUAL LARGA
Si la cita supera las 40 palabras, se
coloca con una sangra de cinco
espacios, omitiendo las comillas e
iniciando un nuevo rengln.
EJEMPLO
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En Psicologa existen muchas controversias en cuanto a

diversos aspectos de orden conceptual y metodolgico.
El tema de la motivacin es uno de los que presentan mayor

amplitud y complejidad y tambin uno de los mas discutidos.
Efectivamente, puede postularse la motivacin en cualquier
actividad psquica, desde las mas elementales, automticas y
privadas, como la percepcin, el aprendizaje o el sueo, a las
mas estructuradas, conscientes y sociales. (Ancona,
1975:415)
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2. PARAFRASIS
La parfrasis o cita indirecta es uno de los recursos acadmicos
frecuentemente utilizado en la elaboracin de una monografa.
A veces queremos apoyarnos en la fundamentacin de un autor
porque coincidimos con l ya por la excelencia de su
razonamiento o por su juicio certero pero no deseamos citarlo
textualmente.
La parfrasis consiste en una especie de interpretacin y
explicacin recreada que utiliza el investigador sobre un tema
determinado.
Es imprescindible indicar la fuente utilizada.
EJEMPLO
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40
Se puede afirmar con Popper (1989)

que la doctrina de la verdad
manifiesta, que esta en el centro de
las enseanzas de Descartes y
Bacon, es tambin la base de casi
todo tipo de fanatismo.
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41
2.1.4. MATERIALES ILUSTRATIVOS

El Informe Final del trabajo puede incluir materiales ilustrativos tales como
graficas, cuadros estadsticos, mapas, etc. Todo eso se incluye en la seccin de
Anexo o Apndice.
Los apndices se ordenan alfabticamente si existen varios, si solo existe uno
simplemente se escribe APENDICE y no se enumera su pagina.
Cuando el trabajo contiene varios materiales ilustrativos, se confeccionara una
lista y se la ubicara a continuacin de la Tabla de Contenido.
Es aconsejable ubicar las ilustraciones en los lugares mas relacionados con el
texto, o bien al final en cuyo caso se indicara al pie de pagina, en el texto, la
indicacin de su ubicacin:
EJEMPLO
(Vase en el Anexo V)
(Vase en el Apndice B) Prof. Nstor R. Elizeche V.
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er
3
PASO
ASPECTOS
ELABORACION
DEL
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OPERATIVOS
PROYECTO
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ASPECTOS OPERATIVOS
PORTADA
OBJETIVOS
JUSTIFICACION
INDICE
PROBLEMA
MARCO
TEORICO
BIBLIOGRAFIA
AGRADECIMIENTOS
INTRODUCCION
ASPECTOS
METODOLOGICOS
CONCLUSIONES
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COMO ELABORAR EL TRABAJO

ASPECTOS OPERATIVOS
Teniendo en cuenta todos los requisitos anteriormente sealados,
comenzamos la redaccin con la
3.1 PORTADA
a) M. E. C.
b) Nombre del Colegio
c) Titulo y sub titulo (si tuviere) del tema
d) ndole del trabajo (tipo y finalidad)
e) Nombre del o de los autores
f) Nombre del tutor o tutores
g) Curso Seccin y Turno
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h) Lugar y ao
MINISTERO DE EDUCACION Y CULTURA

COL. NAC. E.M.D. Dr. FERNANDO DE LA MORA
INFLUENCIA DE LA TELEVISION EN EL
DESARROLLO DEL VOCABULARIO EN NIOS
PRE-ESCOLARES PARAGUAYOS
PROYECTO DE INVESTIGACION
3er. CURSO DE LA MEDIA
TURNO TARDE
AO LECTIVO 2016
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3.2. INDICE DE CONTENIDO

El ndice de Contenido o Tabla de Contenido
(comnmente llamado ndice) puede incluirse al
comienzo o al final del trabajo.
Es recomendable confeccionar el ndice una vez
terminado al trabajo.
Cumple la importante funcin de sealar o
representar la estructura del trabajo y sus divisiones,
subdivisiones.
Indica el orden sistemtico que se sigui en la
elaboracin y en el tratamiento del tema investigado.
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3.2. INDICE DE CONTENIDO

Al elaborar el ndice debe respetarse el orden de la estructura del
trabajo (Divisiones en Captulos o Unidades, subdivisiones, etc.) con
sus correspondientes ttulos seguidos del numero de pagina
correspondiente que se ubica en el extremo derecho.
Todos los encabezados deben estar indicados en el ndice, no abrevie
los ttulos.
Los encabezados se anotan en maysculas y los subttulos en
minsculas.
Las paginas dedicadas a agradecimientos, portada, pagina de
aprobacin, etc. se enumeran utilizando letras romanas minsculas y
recin desde la pagina de Introduccin se enumeran con nmeros
arbigos.
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INDICE DE CONTENIDO
Pg.
Agradecimientos ............
Pagina de Aprobacin ....
ii
INTRODUCCION .
I. FORMULACION DEL PROBLEMA

1.1. Identificacin del problema ...
1.2. Definiciones y delimitaciones
1.3. Descripcin de la problemtica

a. Antecedentes y evolucin
b. Descripcin de la situacin actual y sus proyecciones
1.4. OBJETIVOS:
a. Generales
15
b. Especficos ...........
15
1.5. JUSTIFICACION
16
II. MARCO REFERENCIAL

Contexto socio-cultural de la problemtica .
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III. HIPOTESIS ..
17
25
49
3.3. AGRADECIMIENTOS
En esta pagina, si el estudiante-investigador lo desea por cortesa se
incluye el agradecimiento a las personas o instituciones que lo ayudaron a
realizar el proyecto.
a. A PERSONAS
A todas las personas que, de una u otra manera, proporcionaron informaciones,
servicios, datos, etc. Es aconsejable pedir permiso y mostrar la redaccin del texto a
la persona que se le desea agradecer, ya que algunas personas no desean ser
mencionadas.
b. A INSTITUCIONES
Mencin de agradecimiento a las instituciones que facilitaron las informaciones,
documentos, datos, etc. Consulte previamente y obtenga la autorizacin para incluir la
mencin.
c. RECURSOS ECONOMICOS
Si el trabajo de investigacin fue realizado con la ayuda econmica de una persona o
institucin, igualmente es aconsejable solicitar la aprobacin previa para incluir la
mencin y la manera en que debe Prof.
hacerse.
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3.4. PAGINA DE APROBACION

Si el trabajo fue realizado para optar por titulo de grado
acadmico (Bachiller) se incluye los siguientes datos:
a) Se escribe: Autorizada la presentacin.
Abajo: Nombre y Apellido del Tutor.
b) Firma
c) Lugar y fecha.
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HOJA DE APROBACIN
PETIT GRAIN, UN NEGOCIO RENTABLE
Este proyecto fue presentado en fecha ___/___/_____
(__________) ____________________
Miembros de la Mesa Examinadora

Miembro 01
__________________________
Miembro 02
__________________________
Miembro 03
__________________________
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En esta pgina, el estudiante-investigador expone, brevemente, los motivos

que despertaron el inters por el tema, cual es el aporte a la ciencia, al
conocimiento, la cultura o a la sociedad que resulta del trabajo realizado; con
que limitaciones se tropiezan (falta de bibliografas, insuficiente recursos
econmicos, informes no suministrados, etc.).
Adems se incluyen orientaciones tcnicas que ayuden al lector a leer y
comprender la obra sin mayores dificultades.
En resumen, la introduccin incluye:
Inters por el tema
Aporte del trabajo
Limitaciones
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Orientaciones tcnicas.
53
FASES DE LA INVESTIGACION
11/05/2016
PROBLEMA
CONCLUSIONES
OBJETIVOS
ASPECTO
METODOLOGICO
JUSTIFICACION
MARCO
REFERENCIAL
BIBLIOGRAFIA
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I. FORMULACION
DEL PROBLEMA
1.1. Identificacin del Problema
1.2. Definiciones y Delimitaciones
1.3. Descripcin de la Problemtica
1.4. Objetivos
1.5. Justificacin
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55
1.1. Identificacin del problema

Una de las primeras tareas que debe realizarse es ANALIZAR
el problema e identificar correctamente en que consiste el
problema.
Se trata de precisar, en trminos explcitos y concretos,
cuales son los sntomas, caractersticas o indicadores que
presenta el problema, que luego sern descritas
detalladamente.
El termino problema no se refiere solamente a situaciones
negativas o desfavorables sino tambin pueden ser
comportamientos, hechos o actitudes positivas.
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56
Cmo se identifica un problema?

OPERACIONES BASICAS QUE HAY QUE REALIZAR:
a) Comience con una breve introduccin describiendo objetivamente la situacin
actual del problema (como se manifiesta, cuando, a quienes afectan, cuales
son sus dimensiones, consecuencias, etc.).
b) Cuales son las causas econmicas, sociales, polticas, culturales, a las que se
atribuyen las consecuencias observadas.
c) Haga una descripcin subjetiva de la opiniones, creencias, ideologas, actitudes
o comportamientos que estn relacionados con el problema.
d) Describa tambin las contradicciones observadas (por ejemplo: por que se
vende mas este producto y no los otros de igual calidad, precio y tamao).
e) Y remate la descripcin diciendo clara, precisa y concretamente en que
consiste el problema que se va a investigar en, no mas de cinco renglones.
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57
En resumen, describa brevemente

el problema en una pgina y media
o tal vez dos, y en menos de cinco
renglones diga en que consiste el
problema.
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58
1.2. DEFINICIONES Y DELIMITACIONES

En toda investigacin cientfica es imprescindible definir y
delimitar el problema porque no se investiga problemas
generales, ambiguos sino bien definidos y delimitados.
A su vez, eso permite al investigador buscar bibliografas
especificas, evitando as perderse entre montaa de libros,
folletos y revistas buscando informaciones que no sirven.
La investigacin descriptiva obliga al estudiante-investigador a
conceptualizar y definir correctamente el problema objeto de
estudio; a caracterizar objetiva y apropiadamente el hecho o
fenmeno.
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Las operaciones que debenProf.realizarse
son:
59
a. DEFINICIONES DE TERMINOS
Es til y necesario definir los trminos
principales que se van a emplear durante el
anlisis del problema (cuatro o cinco trminos).
Es para reducir las ambigedades, imprecisiones
y establecer claramente la aceptacin del
termino que se va a utilizar.
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60
EJEMPLOS
ANOREXIA: es el trastorno de la conducta alimentaria de
inicio en la infancia o en la adolescencia, que se caracteriza
por mantener el peso corporal por debajo de los mnimos
normales.
DROGA: es toda sustancia que incorporado al organismo
modifica alguna de sus funciones.
Para definir los trminos debe recurrirse a los Diccionarios o
Enciclopedias tcnicas y no a los Diccionarios pequeos
porque tienen pocas acepciones del termino.
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61
Los modos mas frecuentes de definir los trminos

en un trabajo intelectual son:
Incluyendo una pagina o parte especifica

titulada Definicin de trminos
Definir la palabra entre parntesis o comas,
la primera vez que se emplea en el trabajo.
Incluir un anexo con el titulo de Glosario al
final de un Capitulo, Unidad o Divisin.
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b. DELIMITACIONES
TEMPORAL
ESPACIAL
Todo problema que se investiga

debe ser insertado dentro de un
espacio de tiempo limitado y
que esta relacionado con los
objetivos y la justificacin de la
investigacin.
Se refiere al rea espacial o

geogrfica en la cual se va a
realizar la investigacin.
Puede ser una ciudad, regin,
sector, fabrica, escuelas,
universidades, talleres, etc.
Rendimiento de nios del 3er.

grado en escuelas publicas
durante el periodo escolar 20132014
Rendimiento escolar de nios del

3er. grado de las escuelas publicas
ubicadas en el barrio Kokuer de
Fernando de la Mora
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63
1.3 DESCRIPCION DE LA PROBLEMATICA

Las Investigacin Descriptiva suele considerarse como un
trabajo inicial preparatorio, que se realiza para describir un
fenmeno, conducta, actitud o acontecimiento.
La operacin bsica comprende de la descripcin, registro,
anlisis o interpretacin de los datos.
La descripcin de un problema implica, que el estudianteinvestigador, debe conocer las causas, las caractersticas del
marzo socio-cultural global en la cual aparece el objeto de
estudio.
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PROCESO LOGICO-METODOLOGICO
DE LA INVESTIGACION
1
DESCRIPCION
REGISTRO
DATOS
DATOS
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ANALISIS
INTERPRETACION
DATOS
DATOS
65
1.3.1. QU Y CMO SE DESCRIBE CORRECTAMENTE?

a) La descripcin debe ser objetiva, exacta, de los elementos
que caracterizan al objeto de estudio. La descripcin
cientfica contrariamente a la literaria no admite el
empleo de recursos expresivos (metforas, adjetivos, etc.)
b) Seale las formas o modos de conducta y actitudes de las
personas, grupos o instituciones frente al problema
investigado.
c) Busque datos, informaciones confiables y establezca
categoras, clasifquelos para su mejor estudio.
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66
1.3.1. QU Y CMO SE DESCRIBE CORRECTAMENTE?

(Cont.)
d) Seleccione cuales son las variables mas importantes y
describa las relaciones existentes entre ellas (ej.: lugar,
tiempo y causa)
e) Haga una correcta y minuciosa interpretacin de los
datos recogidos, diga como se asocian las variables,
cuales son las causas, en que o en quienes influyen de
un modo lgico y metodolgicamente valido.
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1. DESCRIPCION DE UN GRUPO
Si, por ejemplo, estamos tratando de establecer un perfil de los usuarios de TIGO TV
entonces utilizaremos variables tales como: sexo, edad, nivel econmico, profesin, lugar
de residencia, etc.
2. CALCULO DE PORCENTAJES
A la ANDE podra interesarle un estudio acerca de las caractersticas de sus usuarios para
establecer, por ejemplo, cul es el porcentaje de usuarios que tienen acondicionadores
de aire en su casa?, qu porcentajes tienen heladera, radio y TV?, cuantas horas
promedio, por da, usan la radio y la TV?, etc.
3. CARACTERISTICAS DE LOS CONSUMIDORES

A varias empresas les interesara conocer el perfil de los consumidores de un producto
determinado. Ej. jabn en polvo.
Se requiere una adecuada y minuciosa descripcin de las amas de casa teniendo en
cuenta: edad, a que clase social pertenece, lugar usual de donde adquiere el producto,
porque prefiere esa marca y no otra, cuales son los criterios que utilizan para adquirir el
producto, etc.
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4. DESCRIPCION DE UNA COMUNIDAD

Una exhaustiva descripcin requiere describir, por lo menos, los siguientes
aspectos:
Dnde esta ubicada? Descripcin geogrfica.
Cundo surgi la comunidad? quienes fueron sus primeros pobladores?
Cuantos habitantes viven en esa comunidad? cual es la porcentaje de hijospromedio de la poblacin? cuantos hombres? cuantas mujeres?
A que actividad se dedican? Cul es el nivel de instruccin promedio de la
poblacin?
Monto promedio de ingreso por familia?
Cul es la tasa de fecundidad? de mortalidad?
Estado civil promedio de los jvenes entre 18 23 aos?
Porcentaje de familias que poseen automvil? Tv? Cable? Heladera?, etc.
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1.4. OBJETIVOS
Para formular correctamente los Objetivos de la investigacin,
debe tenerse en cuenta ciertos requisitos o condiciones:
a) Recordar que los objetivos son resultados esperados y no
procesos.
b) Su enunciacin debe contener conductas externas
observables.
c) En la formulacin se utilizan verbos de accin (identificar,
describir, analizar, etc.)
d) El objetivo especifico debe sealar la conducta observable
y las condiciones, circunstancias y medios involucrados en
la situacin, como expresin de un objetivo general.
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1.4. OBJETIVOS
e) Los objetivos estn estrechamente relacionados con el
problema, la hiptesis y la conclusin.
f) La formulacin debe presentarse en forma de OBJETIVOS
GENERALES Y OBJETIVOS ESPECIFICOS. Los primeros deben
referirse a resultados amplios esperados, mientras que los
especficos que deben desprenderse de los objetivos
generales se refieren a situaciones especificas, concretas,
observables y cuantificables.
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I. OBJETIVOS
1.1. GENERALES
Identificar las condiciones de competencia que predominan en
el mercado de repuestos para automotores.
1.2. ESPECIFICOS
a. Identificar y describir los tipos de gerenciamiento y de
gestiones de las empresas medianas para determinar su
incidencia en el comportamiento del mercado.
b. Analizar y describir las estructuras, organizaciones y
modelos operativos de las empresas que participan de la
competencia con el fin de elaborar un perfil respecto a la
eficiencia y competitividad.
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1.5. JUSTIFICACION
Aqu debe fundamentarse la motivacin o inters que lleva al
estudiante-investigador a desarrollar el tema elegido.
Debe contestarse a la pregunta Por qu SE INVESTIGA ESTE
PROBLEMA?
Qu grado de importancia o de inters tiene para la sociedad, la
cultura, la educacin o la economa del pas el tema que se pretende
investigar?
Estrictamente hablando las motivaciones que llevan a un investigador
a interesarse por un problema son de carcter:
a) Terico
b) Metodolgico
c) Prctico
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73
1.5. JUSTIFICACION (Cont.)

Para la investigacin descriptiva a nivel de la enseanza
media, las motivaciones mas corrientes y de orden practico
son:
a) Se investiga para satisfacer las exigencias de un profesor que
exige la presentacin de Trabajo Practico.
b) Se investiga para presentar y/o defender el trabajo en un Examen
Final.
c) Para aumentar nuestro conocimiento sobre el tema.
d) Para obtener u optar por un titulo acadmico.
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II. MARCO REFERENCIAL

Toda investigacin que se inicia debe tener presente el conocimiento
terico ya existente. Sirve como base fundamental para el anlisis y la
descripcin del problema que se investiga.
Segn algunos autores, el MARCO TEORICO es la descripcin,
explicacin y anlisis, en un plano terico, del problema general que
trata la investigacin.
Significa que la investigacin que vamos a realizar debe tener en
cuenta incluir y basarse, en los resultados de investigaciones ya
realizadas, en planteamientos tericos ya realizados por uno o varios
autores, en los datos estadsticos existentes, etc., que nos permita
tener una visin mas amplia y fundada del problema que
investigamos.
11/05/2016
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II. MARCO REFERENCIAL (Cont.)

a) Revisar toda la literatura existente sobre el tema
(investigaciones, estudios, publicaciones, artculos
cientficos, etc.) y utilizarlo como marco de referencia del
trabajo.
b) Buscar y utilizar datos estadsticos, hechos empricos que
sirvan de antecedentes y fundamento del problema.
c) Una descripcin detallada del contexto socio-cultural de
nuestro pas.
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III. HIPOTESIS DESCRIPTIVA

Las hiptesis descriptiva, conocida como de primer grado, son
proposiciones afirmativas que describen el objeto de estudio en
cuanto a su estructura, funcionamiento y relacionamiento.
Los hechos, fenmenos o situaciones presuponen uniformidades o
regularidades empricas que son conocidas, o por lo menos,
presupuestas por el saber ordinario, por la experiencia o por las
evidencias existentes.
La investigacin descriptiva trabaja en base a la realidad emprica y
trata de interpretar y describir no explicarla causalmente las
regularidades y asociaciones observadas entre los hechos.
En la investigacin descriptiva no es imprescindible formular
hiptesis.
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Caractersticas:
a) Seala las caractersticas o uniformidades empricas
observadas (una variable).
b) Describe las posibilidades de relaciones entre una o mas
variables, diciendo cmo, cundo y dnde se asocian.
c) Sirve de nexo entre el problema, la teora y la realidad
emprica estudiada.
d) Orienta la bsqueda e interpretacin de los hechos y sus
relacionamientos.
e) Puede ser cualitativa o cuantitativa, espacial y/o temporal.
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EJEMPLOS:
1) La ronquera y la tos persistente son mas frecuentes entre los fumadores.
2) Mientras dure un proceso inflacionario, aumentan los precios de
mercaderas y de otros servicios.
3) La eficiencia es mayor en las empresas privadas que en las del sector
publico.
4) El rendimiento acadmico el alumno podra estar relacionado con el
estrato social al que pertenece.
5) La mayor parte de las investigaciones psicolgicas, precisan en la
actualidad, de laboratorios costosos.
6) Los empleados que son motivados constantemente demuestran mayor
rendimiento laboral.
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IV. DISEO METODOLOGICO

Tratndose de una investigacin descriptiva, los
siguientes pasos consisten en determinar el campo de
la investigacin.
Para ello debemos especificar claramente QU vamos
a investigar, COMO vamos a investigar y, CON QU
INSTURMENTOS.
Los pasos son:
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PASOS
Especificar el tipo de estudio.
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Cul va a ser la Poblacion o el Universo

de estudio.
Cul es el tamao de la muestra
requerida.
Qu instrumentos vamos a utilizar para la
recoleccin de datos.
Cmo vamos a analizar y presentar los
datos.
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Tipo de estudio
El tipo de estudio es descriptivo porque:
a) Solo vamos a identificar y describir las caractersticas de la
poblacin en estudio. No vamos a buscar las CAUSAS.
b) Buscaremos cuales son las variables mas importantes y como se
asocian entre ellas.
c) Describiremos las regularidades o uniformidades empricas que
observamos; como se presentan, como se comportan, que
incidencias tienen sobre otros aspectos de problema investigado.
d) De ser posible, recurriremos a la estadstica para presentar los
datos en cuadros o tablas con porcentajes, proporciones, sumas,
etc.
e) Interpretaremos si los hechos que investigamos de que modo
afectan a las personas, grupos u organizaciones; a la manera de
pensar, que actitudes asumen y como se comportan.
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Poblacin o Universo
Una decisin que hay que adoptar aqu es si vamos a
estudiar a toda la poblacin o nicamente a una parte
(muestra) representativa de la misma. Por razones de
tiempo, costos y otras complicaciones solo se trabaja en base
a muestras.
Qu es una Poblacin o Universo?
Una poblacin o universo es la totalidad o el conjunto de
individuos o fenmenos a estudiar. La poblacin puede se
finita o infinita. Recuerde que la Poblacin esta determinada
por sus caractersticas definitorias.
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1.Todos los alumnos del Tercer curso de la Ciudad de

Fernando de la Mora, que estudian en Colegios
Nacionales.
2.Los alumnos del 3 del Bachillerato Tcnico en
Contabilidad del Colegio Nacional E. M. D. Dr.
Fernando de la Mora.
3.Los alumnos del 3 del Colegio Nacional E. M. D. Dr.
Fernando de la Mora, Turno Tarde.
4.Empleados de comercio cuyos salarios mensuales
oscilan entre Gs. 2.000.000 y Gs. 5.000.000
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Tamao de la muestra
Una Muestra es una porcin representativa de la Poblacin o
Universo que ser sometido a observacin - en vez de la poblacin con la intencin de obtener los resultados que esperamos con la
pretensin de generalizar vlidamente.
Para que sea valida una muestra debe reunir, por lo menos, los
siguientes requisitos:
a) Que la muestra sea elegida mediante una de las tcnicas conocidas
(podemos elegir al azar)
b) Que sea representativa de la poblacin, es decir, que rena las
mismas caractersticas, propiedades, proporcionalmente a la
poblacin estudiada.
c) Debe ser heterognea en su composicin, semejante a la poblacin.
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85
Tamao
En realidad, para determinar el tamao de la muestra se
aplica una formula estadstica o se busca en una Tabla.
Sin embargo, para nuestro caso, y para no complicarnos,
podemos hallar el tamao empricamente utilizando
porcentajes. Utilizaremos el 20% calculado sobe la
poblacin.
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EJEMPLO 1
Una empresa, dedicada a la venta de
electrodomsticos, decidi iniciar una investigacin
entre sus 70 empleados y 30 obreros, para determinar
lo siguiente:
a) Cuntos de ellos poseen TV en su casa?
b) Cuntos tienen heladera?
c) Cul es su opinin con respecto al monto del
salario que percibe actualmente?
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Respuesta:
1. POBLACION
70 Empleados
30 Obreros
Total : 100
2. TAMAO DE LA MUESTRA
Para que sea representativa y proporcional calculamos as:
20% s/ 70 empleados =
14 empleados
20% s/ 30 obreros
=
6 obreros
3. INSTRUMENTO QUE UTILIZAREMOS
Cuestionario
4. TECNICA PARA SELECCIONAR LA MUESTRA
Utilizaremos la tcnica conocida como Azar Simple que consiste en lo
siguiente:
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Respuesta:
a) PARA EMPLEADOS
Para saber a quienes vamos a consultar con nuestro cuestionario
procedemos as:
Utilizando papelitos, numerados del (1) hasta el (70): introducimos en una
caja o cualquier recipiente y luego extraemos (14) papelitos, de acuerdo con
nuestro tamao de la muestra.
b) PARA OBREROS
Numeramos de (1) a (30) y luego extraemos (6) papelitos.
OBSERVACION: Los papelitos, adems del numero, debe contener el nombre

del empleado y obrero respectivamente.
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EJEMPLO 2
La Direccin del C.P.I. de la Universidad Catlica decidi
iniciar una investigacin entre 600 alumnos del Turno
Tarde del 1er. Ciclo para obtener las siguientes
informaciones:
a. Qu carrera piensan seguir, si ingresan?
b. De qu Colegio provienen?
c. Qu tipo de transporte utilizan para asistir a la
Universidad?
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Respuesta:
1. POBLACION
(600) alumnos
2. MUESTRA
20% s/ 600 = 120 alumnos
3. INSTRUMENTO A UTILIZAR
Cuestionario
4. TECNICA PARA SELECCIONAR LA MUESTRA
Azar simple. Numeramos de (1) al (600) con nombre y apellido de
los alumnos y sorteamos sacando hasta 120 papelitos. Los nmeros
as extrados representa la muestra a consultar.
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FUENTES E INSTRUMENTOS PARA LA

RECOLECCION DE DATOS
1. FUENTES DE INFORMACION
Teniendo en cuenta las caractersticas del alumno-investigador de un Colegio, la
fuente de informacin mas usual a la que va a recurrir con mas frecuencia
es el Internet y en menor grado va a realizar un trabajo de campo.
Las dos fuentes principales son:
a.b) FUENTES
PRIMARIAS
FUENTES
SECUNDARIAS
Si su Si
trabajo
es dees
carcter
terico-practico
entonces
se ver
obligado
a la
su trabajo
de carcter
terico, lo mas
probable
es que
buscara
obtener
la informacin
consultando
o entrevistando
directamente
a los
informacin
en documentos,
textos,
libros, diarios,
revistas. etc.
en la
afectados
o a lasopersonas
calificadas
(profesionales, tcnicos, etc.)
bibliotecas
a travs del
Internet.
Aqu, como instrumento de observacin, se utilizan cuestionarios, test,
grabadoras, filmadoras, para la entrevista, encuesta, etc.
11/05/2016
92
OBSERVACION
La eleccin de los instrumentos de observacin dependen de
los Objetivos formulados, de la naturaleza de las Variables e
Indicadores (si son Cualitativas o Cuantitativas).
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93
Ahora la tarea consiste en presentar los resultados de la investigacin

conforme al problema y a los objetivos formulados en la investigacin.
Cmo presentarlo?
Depende de lo siguiente:
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1. TEORICO
Si su trabajo es de carcter terico o de investigacin
bibliogrfica y estuvo trabajando en base a fuente secundaria; es
decir, revisando libros, documentos, folletos, revistas, en la biblioteca,
por Internet, entonces podr presentar los resultados haciendo una
sntesis de los principales aspectos, dimensiones, asociaciones, etc. que
fueron analizados.
Se puede presentar resmenes de como dos o mas teoras estn
de acuerdo en las causas diferentes.
Comparar como dos o mas autores, o corrientes de pensamiento
analizan, describen, interpretan y explican el fenmeno que
investigamos, etc.
11/05/2016
95
2. TEORICO PRACTICO
Si su trabajo es de carcter terico practico, entonces la tarea
consiste en presentar los resultados del anlisis de datos.
Este procesamiento de los datos llevara al estudiante-investigador a
demostrar como los datos obtenidos apoyan al problema planteado
y a los objetivos formulados en la investigacin.
Si utilizo un cuestionario, test o realizo entrevistas, entonces tendr
que clasificarlos, agruparlos en Categoras y relacionar los datos de
acuerdo con los objetivos de la investigacin.
Para el anlisis estadstico generalmente se utilizan Cuadros, Tablas,
etc.
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96
EJEMPLO N 1
PROBLEMA: Presentar la descripcin del Nivel
Educativo de los pobladores de Yuty y Carapegu
(Datos comparativos)
YUTY
%
CARAPEGUA
%
1. Analfabetos
2. Primaria (Terminada)
3
10
2,5
8,2
3. Secundaria (Terminada)
12
13
4. Universitaria
1,3
NIVEL EDUCATIVO
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EJEMPLO N 2
PROBLEMA: Presentar datos comparativos de muertes en accidentes
de transito distribuidos por aos y sexo.
AO
VARONES
MUJERES
2011
2012
2013
137
143
245
82
76
90
2014
2015
275
287
1.087
110
120
478
TOTALES
FUENTE: Diario ABC Color: Edicin N ..., da .. pg. ..

11/05/2016
98
EJEMPLO N 3
PROBLEMA: Presentar los datos comparativos hallados en la
investigacin descriptiva respecto a la incidencia de las enfermedades
cardiacas entre obreros y empleados de una fabrica.
ENFERMEDADES CARDIACAS
OCUPACION
OBREROS
EMPLEADOS
Si
No
TOTALES
11/05/2016
10
80
17
40
90
57
99
EJEMPLO N 4
PROBLEMA: Presentar los datos obtenidos respecto a dos variables
(N de hijos y lugar de residencia) en familias.
LUGAR DE RESIDENCIA
NUMERO DE HIJOS
CIUDAD
CAMPO
125
436
18
756
110
85
236
35
456
10
876
6 y mas
910
1.452
2.609
TOTALES
11/05/2016
100
CONCLUSIONES
Aqu el estudiante-investigador debe emitir su opinin
fundada con respecto a los principales hallazgos sealando
las coincidencias o no con el problema y los objetivos
propuestos.
No emita su opinin con respecto a hechos, acontecimientos
o conductas si no estn respaldadas por datos o evidencias
serias y confiables.
Haga una correcta y minuciosa interpretacin de los
resultados obtenidos y evite hacer conclusiones apresuradas.
11/05/2016
101
V. BIBLIOGRAFIA
Aqu se incluyen todos los materiales
consultados y utilizados a lo largo del trabajo de
investigacin.
Pueden ser libros, enciclopedias, informes,
documentos, etc.
Es indispensable presentar la lista de las obras
consultadas respetando los siguientes requisitos:
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102
a) Se ordena por orden alfabtico.

1. Si se trata de un autor, la entrada es por apellido y luego el nombre.
2. Si se trata de dos autores: se comienza con el apellido y nombre del
primer autor, luego separado por una coma, el nombre y apellido del
segundo autor unidos por la conjuncin y. Ejemplo: Altamirano,
Jos V. y Ral Z. Fernndez.
b) Siempre debe incluirse los siguientes datos: apellido (s) y nombre (s) del
autor. Titulo del libro, subtitulo (si lo hay); numero de edicin, lugar de
publicacin, editorial, ao de edicin. Paginacin (numero total de
paginas).
c) Recuerde seguir el orden alfabtico y coloque primero el autor con un
solo apellido y luego los autores con dos apellidos. Ejemplo:
Alsina, Jos Carlos
Alsina Jovellanos, Juan Esteban
11/05/2016
103
d) Si es Autor Colectivo (Diccionario, Enciclopedia)

entra as: Real Academia Espaola. Diccionario de la
Lengua Espaola.
e) Si el apellido es con preposicin y/o articulo (en
espaol), se pone as:
Torres, Ernesto de la
f) Si el apellido es alemn con prefijo:

Ranke, Leopoldo von
g) Si el mujer casada, entra por el apellido de soltera:

Bustamante de Rodrguez, Alma Mara
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104
VI. ANEXO
En esta seccin, se incluyen todos los materiales que complementa,
clarifican o hacen relacin con el trabajo realizado.
Cules son los materiales que, usualmente, se incluyen en el Anexo?.
Veamos:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
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Formulario del cuestionario o del test utilizado.

Formularios de las encuestas o las tablas de mediciones empleadas.
Cartas o informes remitidos y/o recibidos.
Cuadros estadsticos o formulas empleadas.
Descripcin de equipos de laboratorios empleados.
Organigramas, fotografas.
Copias de artculos pertinentes.
Folletos, ilustraciones varias.
Paginas Web de sitios visitados.
105
11/05/2016
106

Como Crear Un Proyecto Exitoso para Enviar-1

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11/05/2016

Prof. Nstor R. Elizeche V.

1. Identificar la necesidad del proyecto.

Prof. Nstor R. Elizeche V.

2. Establecer el Objetivo SMART del Proyecto

Tambin es importante darle un nombre adecuado al

Prof. Nstor R. Elizeche V.

al final del proyecto.

Prof. Nstor R. Elizeche V.

4. Identificar a los Stakeholders y sus necesidades

Prof. Nstor R. Elizeche V.

5. Cul es el alcance del Proyecto?

Prof. Nstor R. Elizeche V.

6. Identificar las premisas del proyecto.

Prof. Nstor R. Elizeche V.

7. Identificar las restricciones del proyecto

Prof. Nstor R. Elizeche V.

8. Identificar y analizar los riesgos del

Cules son aquellos

Prof. Nstor R. Elizeche V.

9. Documentar y comunicar el plan del

Prof. Nstor R. Elizeche V.

10. Integrar al equipo del proyecto

Compartir la visin del

Prof. Nstor R. Elizeche V.

Prof. Nstor R. Elizeche V.

Qu tema general vamos a elegir?

Quines escribieron sobre el tema?

CONSULTA CON LOS TUTORES Quin nos puede orientar?

Quines ya trabajaron sobre ese tema?

Cules son los aspectos terico - prcticos

Qu vamos a tener en cuenta al redactar?

Quines presentan el trabajo?

Cmo esta estructurado el trabajo?

Estamos autorizados a presentar el

Qu motivos y/o intereses nos impulsaron

Cules son los fundamentos tericos que

Prof. Nstor R. Elizeche V.

Prof. Nstor R. Elizeche V.

Prof. Nstor R. Elizeche V.

2.1 ESTILO DE REDACCION

Prof. Nstor R. Elizeche V.

Prof. Nstor R. Elizeche V.

2.1.2. TIEMPOS DE VERBOS

Prof. Nstor R. Elizeche V.

b. Si se realizo algn estudio de campo, se paso

. c. En la parte de anlisis de resultados y en la

Prof. Nstor R. Elizeche V.

2.1.3. TIPEADO / MECANOGRAFIADO

b. TAMAO DEL PAPEL

Prof. Nstor R. Elizeche V.

Prof. Nstor R. Elizeche V.

g. INICIO DE CADA CAPITULO

h. DIVISION DEL TRABAJO

Prof. Nstor R. Elizeche V.

2. La otra tcnica consiste en utilizar el sistema decimal para

Prof. Nstor R. Elizeche V.

1.2.2.1. Tiempo disponible

Prof. Nstor R. Elizeche V.

Prof. Nstor R. Elizeche V.

Prof. Nstor R. Elizeche V.

Prof. Nstor R. Elizeche V.

Prof. Nstor R. Elizeche V.