Pgina

La siguiente cartilla ha sido diseada para ser utilizada como una herramienta de ayuda
en la labor de los Correctores de Estilo. Para la elaboracin de la misma se han
considerado los problemas ms recurrentes que han encontrado las recopiladoras y
contiene las respuestas a las preguntas y dudas ms frecuentes que tienen los integrantes
del staff. Sabemos que no somos profesionales en el tema; sin embargo, siguiendo todos
las mismas directrices, podemos tratar de hacerlo lo mejor posible.
Si quieren hacer la prueba para ingresar en nuestro staff, se recomienda que pongn
especial atencin a los puntos de

ortografa y gramtica; y si ya son correctoras o

correctores, este documento debe ser vuestro manual de consultas.

Lo que queremos conseguir con esta cartilla es que todos los textos estn unificados, de
modo que as lo haremos lo mejor posible.
Es posible que esta cartilla se vaya ampliando con el tiempo, as que aceptamos cualquier
tipo de sugerencia.
Si despus de leer la cartilla queda alguna duda, pueden ponerse en contacto con
nosotros mediante un MP o en el mismo staff en la seccin: Staff De

Correccin -

Inscripciones - Comunicados.
Atentamente,

Pgina

El Staff de Correccin.

ndice
1. Labor ............................................................................................................................................. 4
1.1. Responsable del tema: .......................................................................................................... 4
1.2. Correctores: .......................................................................................................................... 4
1.3. Rangos y Medallas ................................................................................................................ 5
2. Estilo ............................................................................................................................................. 7
2.1. Preparacin del documento de Word antes de corregir....................................................... 7
2.2. Los saltos de pgina ............................................................................................................ 10
2.3. Referencias a Pie de Pgina ................................................................................................ 11
3. Ortografa.................................................................................................................................... 13
3.1. Principales problemas a la hora de corregir ....................................................................... 13
4. Gramtica.................................................................................................................................... 18
4.1. Las Palabras Homnimas .................................................................................................... 18
4.2. Los prefijos .......................................................................................................................... 22
4.3. La simplificacin de vocales ................................................................................................ 23
4.4. Uso de comillas y cursivas ................................................................................................... 23
5. Guiones ....................................................................................................................................... 24
5.1. El guion largo en porttiles ................................................................................................. 24
5.2. El guion largo en el ordenador ............................................................................................ 25
5.3. Ejemplos de su uso ............................................................................................................. 25
5.4. Reglas en el uso de guiones largos...................................................................................... 28
5.5. Uso del guion largo con otros signos ortogrficos .............................................................. 30
5.6. Uso correcto de los guiones de dilogo .............................................................................. 31
6. Errores comunes en la correccin .............................................................................................. 34
6.1. Trminos y espaol neutro ................................................................................................. 37

Pgina

6.2. Recomendaciones finales ................................................................................................... 38

Labor
Los Correctores de Estilo son los encargados de leer y releer cada prrafo para corregir
errores. No solo deben controlar las faltas de ortografa (erratas), sino tambin la sintaxis
(la estructura de la oracin) y la semntica (significado, sentido) de cada oracin; es decir,
asegurar que est correctamente construida y que se entienda la idea que se quiere
transmitir.
El Staff de Correccin cuenta con una divisin de trabajo que permite optimizar el
funcionamiento del mismo. A parte de las tareas administrativas tales como realizacin de
informes mensuales de correctores activos, informes quincenales del estado de los
proyectos actuales, colocacin de medallas, etc., la divisin general se centra en dos
pilares:

Responsable del tema:

1.

Reparte los captulos para su correccin entre los integrantes del staff.

2.

Coloca, al ser abierto el tema, la lista de correctores y los captulos

correspondientes de manera que puedan consultarlo en caso de dudas. Mantiene la lista

actualizada si se realizan cambios dentro del grupo.
3.

Supervisa la puntualidad y la calidad del texto (el corrector tiene un lapso de tres

das, desde la publicacin del captulo en Traduccin, para enviar y postear su captulo).
4.

Resuelve los problemas que surjan por ausencia de los integrantes del grupo. En

caso de que algn corrector no pueda cumplir, se debe solicitar un reemplazo en Informes:
Correcciones (Avances) y solicitudes de reemplazo.
5.

Consolida el texto conforme su correccin en un documento Word y revisa que

cada captulo est debidamente corregido.

6.

Entrega el documento al trmino de la traduccin y correccin para su diseo. El

texto debe cumplir con las pautas especificadas (justificado, tipo y tamao de letra,
guiones, cursivas, entre otros). Adems, al principio del documento se debe agregar la lista
de traductores, correctores y el nombre de quien lo recopil.

Correctores:
1.

En caso de ausencia avisan a la responsable del tema con anticipacin para que

Pgina

busque un reemplazo.

2.

Estn pendiente del tema de Traduccin para saber cundo le tocan corregir sus

captulos. En caso de que no puedan estar pendiente del tema piden a la responsable que
le avise cuando sea su turno, para evitar retrasos en el tema.
3.

Respetan el orden de los captulos al ser posteados en el Staff

4.

Utilizan el tema correspondiente nicamente para colocar los captulos.

5.

Deben leer los captulos a corregir para encontrar los fallos gramaticales y si estas

son muy extensas debern ser informadas en Staff de Revisin para darles solucin.
*Los captulos deber ser corregidos en formato Word de acuerdo a las
siguientes pautas:

Solo se usarn guiones largos () en los dilogos; es decir, si encuentran

comillas deben ser sustituidas por los guiones.

Al inicio de cada captulo se debe colocar el nombre de la traductora y de la

persona que lo corrigi.
*El captulo corregido debe ser posteado en el tema correspondiente e

inmediatamente ser enviado a la responsable del tema va correo para que consolide todo
el documento.
*Evitar el uso excesivo de los artculos (l, ella, ellos, ustedes, nosotros, t) que
algunas veces vienen en la traduccin. Si se entiende de quin se habla en la frases evitar
colocarlo. Eso no quiere decir que no deba llevarlos, pero se debe tratar de que cada frase
no sea: l me dijo que estaba mal. Luego l me dijo que tena razn y l sabe que.
*Para la justificacin, si al realizarla se encuentra que algunas oraciones quedan
muy espaciadas, ejemplo:
Te

dije

que

no

lo

hicieras.

*Debe arreglarlo el encargado del captulo, no dejar esta tarea a la Responsable del
tema, ya que es trabajo extra que no tiene por qu realizar.

Rangos y Medallas
Son otorgadas cuando el tema ya est consolidado, siempre y cuando el texto est
debidamente corregido. Corresponde un rango por captulo (recordar siempre otorgar un

Pgina

ranguito a nuestros compaeros del staff) y una medalla por libro.

Medalla por recopilacin:

Pgina

Medalla por correccin:

Estilo
Preparacin del documento de Word antes de corregir
Uno de los grandes problemas la hora de corregir es lograr que el captulo cumpla con las
especificaciones que solicita la responsable de recoleccin. Para evitar este inconveniente,
hemos preparado un tutorial ilustrado de cmo preparar el documento de Word antes de
empezar a corregir, ya que es recomendado tenerlo con todas las caractersticas solicitadas
antes de pegar el capitulo a corregir e iniciar su correccin.
1.- Opciones de prrafo
Todos los captulos deben contar con alineacin justificada, la cual se establece en la
pestaa de Inicio y el recuadro de prrafo.

El interlineado puede variar dependiendo de la recopiladora o moderadora y se selecciona

aqu:

EL SIGUIENTE PASO NO ES OBLIGATORIO, A MENOS QUE LA RESPONSABLE

SOLICITE OPCIONES DE PRRAFO MS AVANZADAS
La mayora de las recopiladoras solo piden estas dos caractersticas, pero algunas solicitan

Pgina

unas ms avanzadas por las cuales se debe entrar en las opciones de prrafo haciendo clic

en la flecha de la esquina inferior derecha de la siguiente manera:

Se abrir la siguiente ventana, en la que se seleccionar lo que se nos solicite.

2.- Opciones de texto, fuente y tamao

Pgina

Deben ser establecidos antes de pegar el texto

Y si se solicita un estilo en especfico (como nfasis Sutil), se configura aqu:

3.- Empezar la correccin

Una vez que estn todas las pautas listas, se guarda el documento con el nmero de
captulo y el nombre del libro. Cuando est todo guardado buscamos el captulo que toca
corregir, seleccionamos todo y se le da a copiar. Se abre el documento de Word, se
selecciona la opcin Pegar, luego Pegado Especial, texto sin formato, y se le da clic en
aceptar para que no se pierdan las pautas previamente colocadas.

Adems de estas consideraciones, existen otras que ayudan a facilitar la tarea de la

Pgina

recopilacin y configuracin del texto final.

Los saltos de pgina

En nuestro caso, estos consisten en dejar un espacio entre varios captulos en un mismo
documento sin la necesidad de pulsar Enter varias veces, dado que ocurre de forma
automtica y pulcra.
1. Colocamos el cursor justo en la palabra en la que queremos que inicie la pgina
siguiente.

2. Elegimos la seccin Insertar del men y bajo el texto veremos un recuadro que dice Salto
de pgina.

Ahora el texto queda as y no importa lo que se haga, el texto inferior siempre va a quedar

Pgina

10

en la siguiente pgina.

Referencias a Pie de Pgina

Son utilizadas para hacer aclaraciones sobre palabras, frases o siglas cuando se considere
necesario. Esto ayuda a unificar el trabajo de correccin y permite al lector conocer el
significado de la palabra, frase o sigla inmediatamente, sin tener que ir al final del
documento o detener su lectura para buscar alguna explicacin o significado.
En el documento de word, se sita el cursor al lado de la palabra a referenciar y en la
opcin Referencias en el men superior del programa y se hace click en Insertar nota al
pie.

Por ser la primera nota al pie aparecer el nmero 1, pero a medida que se vayan
agregando ms notas la numeracin seguir automticamente. Al lado de ese nmero se
escribir la palabra a describir en negritas y la explicacin o significado de la misma.
Siempre es bueno verificar que el nmero que aparece en el texto es el mismo del de la

Pgina

11

referencia. El nmero en el texto aparecer como superndice.

La cita, en la parte inferior de la pgina, quedar de la siguiente manera:

No se debe colocar Nota del Traductor o del Corrector. Se mantiene la fuente del texto y el

Pgina

12

tamao de la letra en 10, a menos que la recopiladora o moderadora d otras indicaciones.

Ortografa
Principales problemas a la hora de corregir
Si bien es cierto no somos profesionales en el tema, s podemos tratar de realizar una
buena labor considerando para ello ciertas generalidades que en su mayora son simples
de aplicar. Todas ellas se detallan en esta gua y servirn para aclarar cualquier duda que
ustedes tengan en el desarrollo de su labor, considerando que son las fallas que ms se
observan en los textos:
Acento: es la intensidad que se da a una slaba de la palabra distinguindola de las dems.
Tilde: es la rayita oblicua que en la ortografa espaola se usa para indicar, en
determinados casos, cul slaba es la que lleva el acento.
Palabra
Aun/An

No lleva tilde
Cuando puede
sustituirse por
hasta,
incluso o
tambin.

Ejemplo
Somos felices,
con
todos
problemas.

Lleva tilde

Ejemplo

aun Cuando puede An estoy aqu.

los sustituirse por
todava.

Somos felices, incluso

con
todos
los
problemas.
Te grito y aun as no
me haces caso.
Somos amigos, aun
conociendo nuestros
defectos.

El/l

Cuando es
artculo, por
tanto
acompaado
un sustantivo.

Cuando es una D un paso al

forma
del frente.
verbo dar.

un Ve por el libro.
Cuando es un
lo
pronombre
El
hombre
me
dijo
la
va
personal.
Se
de verdad.
refiere a un
Es el asunto ms hombre, animal
u objeto del
importante.
sexo

Ve por l.
l me dijo la
verdad.
No ir aunque l
quiera.

13

Cuando es una El bote de basura.

preposicin.

Pgina

De/D

masculino.
Mas/Ms

Mi/M

Se/S

Cuando se puede Lo admito, mas no me Cuando

se
sustituir
por arrepiento.
trata de una
pero.
comparacin o
de una mayor
cantidad
de
algo.

Sabes ms que
yo.

Cuando se refiere Mi libro.

a posesin.

Pronombre
personal.

Es para m.

Pronombre
reflexivo.

Me dije a m
misma.

Cuando
pronombre.

No quiero saber
nada ms de ti.
Adivina quin
ms viene.

No es a m a
quien busca.

es Se trata de ti.

Cuando es una No lo s.
forma
del
Ana se golpe por verbo saber.
S a qu
accidente.
refieres.

te

Cuando es una
forma
del S buen chico
con tu madre.
verbo ser.
Te/T

Cuando
pronombre
personal.

Tu/T

Cuando se refiere Es tu problema.

a posesin.

Cuando
pronombre
personal.

Para establecer Si vienes a mi casa, te Afirmacin.

una condicin.
lo dir.
Ve si te atreves.

No le digas que
t fuiste.
Claro que
acepto.

s,

S, eso me dijo.

Pero si eres t!

14

Conjuncin.

es T dijiste que no
deba.

Pgina

Si/S

es Te dije que no lo Cuando

nos Tom t con mi
hicieras.
referimos a la abuela.
bebida.
Esto te queda bien.

Solo

No debe tener tilde nunca. Cuando hay riesgo de ambigedad y es adverbio,

se prefieren las formas sinnimas nicamente y solamente.
Estoy solo/Solo ver la pelcula/Solamente ver la pelcula.

Qu
Pronombre interrogativo o exclamativo que, referido siempre a cosas,
introduce enunciados interrogativos o exclamativos directos, y oraciones
subordinadas interrogativas o exclamativas indirectas. Ej.:
Qu haces aqu?/Qu bien te queda ese vestido!/Dime qu tratas de hacer.
Que

Puede ser pronombre relativo o conjuncin. Ej.:

Que tengas un buen da/Ella es ms bonita que t.

Cmo

Adverbio interrogativo o exclamativo. Encabeza oraciones interrogativas o

exclamativas directas o indirectas. Tambin se refiere a la manera o el modo
de hacer las cosas. Ej.:
Cmo dijiste que se llama?/Sabes cmo lleg aqu?/Cmo has crecido/Le pregunt
cmo se senta.

Como

Puede funcionar como adverbio, conjuncin o preposicin. Ej.:

Eres como haba imaginado/Tu amigo es como yo.

Cul

Pronombre interrogativo que se usa para preguntar por la identidad de una

persona o cosa de entre varias posibles. Puede introducir enunciados
interrogativos directos u oraciones subordinadas interrogativas indirectas. Ej:
Cul de los dos te gusta ms?/Sabes cul es el problema?/Si supiera cul de todos
es el verdadero me sentira mejor.

Cual

Precedido de artculo y, por tanto, con variacin de gnero y nmero. Se usa

siempre con antecedente explcito. Con preposicin o sin ella, puede
encabezar oraciones explicativas. Ej.:
Es mayor que t, lo cual significa
Con variacin de gnero y nmero (cunto, cunta, cuntos, cuntas) y

15

antepuesta a un sustantivo funciona como adjetivo interrogativo o

Pgina

Cunto

exclamativo de cantidad. Introduce enunciados interrogativos o exclamativos

directos y oraciones subordinadas interrogativas o exclamativas indirectas.
Ej.:
Cunto cuesta?/Cuntas monedas tienes ah?/No sabes cunto me duele!/Cunto
tiempo sin verte!
Cuanto

Como sinnimo de mientras y de lo que. Ej.:

Cuanto ms se tarde, pero ser (Mientras ms se tarde, peor ser)/Sabes todo cuanto
necesito (Sabes todo lo que necesito).

Dnde

Adverbio interrogativo o exclamativo de lugar. Introduce enunciados

interrogativos

exclamativos

directos,

oraciones

subordinadas

interrogativas o exclamativas indirectas. Ej.:

Dnde estuviste?/Mira dnde has quedado!/Sabemos dnde est la casa.
Donde

Es el equivalente exacto de: el lugar/sitio en que Ej.:

Est en el asiento, donde adems traigo mi maleta/Donde hayas estado no me
importa/All es donde termina la ciudad.

Adnde

Adverbio interrogativo o exclamativo que significa a qu lugar. Ej.:

Adnde vas?/Ni me dijo adnde nos llevara.

Adonde

Adverbio relativo de lugar que expresa la direccin de un movimiento.

Funciona, a modo de conjuncin, introduciendo oraciones de relativo con
antecedentes o sin l. Tambin puede escribirse en dos palabras: a donde. Ej.:
Adonde vayas, ir contigo/No tengo ningn lugar a donde ir/Vamos a donde quieras.

Cundo

Adverbio interrogativo o exclamativo de tiempo. Introduce enunciados

interrogativos

exclamativos

directos,

oraciones

subordinadas

interrogativas o exclamativas indirectas. Equivale a: en qu momento. Ej.:

Cundo te fuiste?/saba cundo vendras, pero quera que t me lo dijeras.
Adverbio relativo que introduce oraciones adjetivas de significado temporal.
Equivale a: el momento en que. Ej.:

16

Cuando llegaste estaba muy triste/Ahora es cuando deseara ser ms joven.

Pgina

Cuando

Quin

Pronombre interrogativo o exclamativo. Su plural es quines. Se refiere

siempre a personas y puede introducir enunciados interrogativos o
exclamativos directos y oraciones subordinadas interrogativas o exclamativas
indirectas. Ej:.
Quin dijo eso?/No sabamos quin era hasta que lo confes.

Quien

Pronombre relativo. Su plural es quienes. Equivale a: el que, la que, y se

emplea siempre referido a personas o a entes personificados, nunca a cosas.
Ej.:
l es quien vino ayer/Sea quien sea el responsable, lo encontraremos/Ah estaba su
novio, quien adems es amigo mo.

Porque

Cuando se quiere dar una explicacin de la razn o causa de algo. Ej.:

Lo hice porque mi madre me orden/Ests conmigo porque me quieres?

Por qu

Combinacin de la preposicin por y el pronombre o adjetivo interrogativo o

exclamativo qu. Ej.:
Por

qu

no

eres

sincero?/Te

voy

decir

por

qu

lo

hice

/Si ella explica por qu est aqu no dir nada.

Porqu

Sustantivo masculino que significa causa o motivo, siempre se usa precedido

de un artculo y su plural es porqus. Ej.:
No entiendo el porqu de tu enfado/No explica nunca el porqu de sus decisiones.

Este, ese y Son demostrativos que, con sus femeninos y plurales (esta, estos, estas, esa,
aquel:

esas, esos, aquella, aquellos, aquellas) pueden ser pronombres (cuando

ejercen funciones propias del sustantivo). No debe tener tilde nunca. Ej.:
Esta es bonita, aunque prefiero aquella.

recuerda que ante un nmero que empieza por o se convierte en u. Ej.:

4 o 5, 23 o 24, 79 u 80.

17

cifras:

entre No se tilda nunca, pues el riesgo de confundir la letra o con 0 es mnimo. Se

Pgina

Gramtica
Las Palabras Homnimas
Son aquellas cuya pronunciacin es igual, pero que difieren en su significado. Ejemplo:
Hay

Ay

Del verbo haber. Se usa para Interjeccin

indicar existencia.

Ah

que

expresa Indica direccin, un lugar.

dolor o sorpresa.

Hay una escuela por

Ay qu horrible!

Ah se encuentra mi

mi casa

padre

Todas mis cosas estn

Hay varias formas de

saberlo

ah

Haya
Una

de

presente

las

formas

subjuntivo

Halla

All (all)

del Del verbo hallar, se puede Indica direccin.

del sustituir por encontrar.

verbo haber.
Halla

tesoro

Estuvimos en esa casa

escondido

de all

All es donde vive mi

Cuando haya suficiente

comida la repartiremos

amiga

Ha (he, hemos, has, han)

Formas del verbo haber.

A
Preposicin.

Ella me ha dicho la verdad

Voy a mi casa

He venido a hablar contigo

A este paso no llegaremos nunca

18

no es tu problema

el

Pgina

Lo que yo haya hecho

Habra
Forma del verbo haber.
Lo habra hecho de no ser por ti

Abra
Forma del verbo abrir.

Vi mientras abra la puerta

Vaya

Valla

Para la expresin que equivale a Wow o Lnea

Guao. Forma del verbo ir.

trmino

formado

de

estacas

hincadas en el suelo o de tablas unidas,

para cerrar algn sitio o sealarlo. Cartelera
situada en carreteras con fines publicitarios.
Obstculo que debe ser saltado por los
participantes

en

ciertas

competiciones

hpicas o atlticas.
Vaya, no me lo esperaba de ti!

La valla de madera que rodea mi casa es

blanca

Dile que vaya a su casa a buscarlo

Ves

Vez

Segunda persona del singular del presente Cuando se refiere a: momento determinado
indicativo del verbo ver.

en el tiempo, cada ocasin entre otras en

que sucede algo y turno.

Ves aquella puerta?

Esta vez yo mando

Si ves a mi hermana dile que venga

Otra vez ests aqu

Dmelo de una vez por todas

A ver (veamos)

Haber

Explica la determinacin de esperar que el Verbo.

suceso patentice la certidumbre de algo o la

Pgina

19

eventualidad de un suceso.

 A ver con qu me sale esta vez

No me arrepiento de haber mentido

Vamos a ver qu dice

Creo que pude haber metido la pata

Echo (echa, echan)

Del verbo echar.

Hecho
Del verbo hacer.

Ella echa la ropa en la lavadora

El dao ya est hecho

Le echo de menos

He hecho todo lo que me pediste

Ellos echan la basura afuera

Abrasar (fuego)

Aprehender (agarrar).

Aprender (instruirse).

Arrollo (atropellar).

Arroyo (riachuelo).

Asar (en el fuego).

Azar (casualidad).

Barn (ttulo noble).

Varn (hombre).

Bello (hermoso).

Vello (pelo).

Bienes (propiedad)

Vienes (venir).

Cabo (extremo de algo).

Cavo: (excavar).

Casar (matrimonio).

Cazar (cacera).

Cesto (canasto).

Sexto (ordinal de 6)

Cien (cantidad).

Sien (lado de la
frente).

Ciento (cantidad).

Siento (sentir).

Cima (alto).

Sima (abismo).

Cocer (alimentos).

Coser (costura).

Pgina

Abrazar (abrazo)

20

Otros ejemplos:

Herrar (poner
herraduras).

Tubo(hueco)

Tuvo (tener)

Hacia (preposicin).

Asia (continente).

Serrar (cortar)

Cerrar (tapar)

Hasta (preposicin).

Hasta (mstil).

Hierva (hervir).

Hierba o yerba
(planta).

Hojear (un libro)

Ojear (ver)

Hola (saludo)

Ola (del mar)

Honda (profunda, arma)

Onda (ola, de sonido)

Hora (tiempo)

Ora (rezar)

Hozar (de hocico)

Osar (atreverse)

Hice (hacer)

Ice (izar)

Hizo (hacer)

Izo (izar)

Lisa (sin arrugas)

Liza (combate)

Losa (piedra)

Loza (vajilla)

Taza(vajilla)

Tasa (norma)

Mesa (mueble)

Meza (de mecer)

Olla (de cocina)

Hoya (llano)

Sumo (supremo)

Zumo (jugo)

Rasa (de rasar)

Raza (origen)

Rayar (de dibujo)

Rallar (moler: rallar el

queso)

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Errar (equivocarse).

21

Concejo (corporacin edilicia). Consejo (enseanza).

Reciente (de tiempo)

Resiente (de resentir)

Revelar (descubrir)

Rebelar (rebelin)

Sabia (sabidura)

Savia (de las plantas)

Sebo (grasa)

Cebo (alimento)

Sepa (de saber)

Cepa (de via)

Sesin (reunin)

Cesin (de ceder)

Serrar (cortar)

Cerrar (tapar)

Masa (harina)

Masa (multitud)

Maza (garrote)

Poso (sedimento)

Poso (posar)

Pozo (hoyo)

Grave (gravedad)

Grave (bajo)

Grabe (tallar, grabar)

Vasto (amplio)

Basto (naipe)

Bast (alcanz)

Has (haber)

Haz (hacer)

As (naipe)

Los prefijos
Son elementos afijos, carentes de autonoma, que se anteponen a una base lxica (una
palabra o, a veces, una expresin pluriverbal) a la que aportan diferente significacin.
El prefijo se escribe siempre pegado cuando la base lxica est constituida por una
sola palabra.
Ejemplos:
Antirrobo, expresidente, precontrato, anticatlico, exnovio.
El prefijo se une con guin cuando la base lxica comienza por mayscula o se trata
de cifras.
Ejemplos:
Mini-USB, pro-Obama, sub-21.
El prefijo se escribe separado cuando la base lxica est constituida por varias

Pgina

22

palabras.

Ejemplos:
Ex relaciones pblicas, anti pena de muerte, pro derechos humanos, pre Segunda Guerra Mundial.

La simplificacin de vocales
Se recomienda simplicar las vocales dobles que aparecen al aplicar un prejo siempre
que se den a la vez las tres condiciones siguientes:
Se simplica en la pronunciacin cuidada en todos los niveles de la lengua oral.
No existen problemas de identicacin del trmino o de conuencia con otro ya
existente de diferente signicado.
No existe una h intermedia.
Ejemplos:
Antincendios, portaviones, antitaliano.

Uso de comillas y cursivas

Las comillas pueden ser utilizadas en su modalidad latina () o inglesa (). La utilizacin
de una u otra ser estipulada por el responsable de cada tema, pero en general, se utilizar
mayormente la versin inglesa.
1. Para indicar que una palabra o expresin que es impropia, vulgar o de otra lengua,
o que se utiliza irnicamente o con un sentido especial (nfasis).
2. Para citar ttulos de artculos, poemas, cuadros
3. Para reproducir citas textuales de cualquier extensin.
4. Apodos y sobrenombres.
Las cursivas sern usadas principalmente en estos casos:
1. Para reproducir pensamientos.
2. Ttulos de libros, obras de arte (composiciones musicales), pelculas, obras de
teatro, programas de televisin y peridicos.
3. Trminos tcnicos, nombres de barcos y aeronaves.

Pgina

23

4. Definiciones dentro de una oracin: Ejemplo: Su nombre en hebreo significa paz.

Guiones
Aunque en el ingls se usan comillas en lugar de guiones, es incorrecto el usarlos como
sustitutos en el idioma espaol, por ello en esta cartilla encontrarn una pequea
explicacin de cmo y cundo usarlos.

El guion largo en porttiles

Para algunos que corregimos utilizando porttiles sin teclado numrico, nos resulta difcil
utilizar el guion largo (), por lo que aqu veris cmo resolver este problema fcilmente.

1. Buscamos un guion largo en algn captulo ya corregido, lo seleccionamos y

copiamos.
2. Entramos en la pestaa insertar y en smbolo entramos en ms smbolos:

1. En la parte superior izquierda, veremos el botn autocorreccin y hacemos clic.

Pgina

24

2. En la nueva ventana debemos tener marcada la opcin: Remplaza texto mientras

escribe y texto con formato. Escribs dos guiones de los pequeos (los que estn a la

derecha del punto en el teclado) debajo de donde dice Remplazar: y vern que el
guion largo ya aparece debajo de Con: por lo que hacemos clic al botn remplazar
y aceptar.

El guion largo en el ordenador

Depende del programa que utilicen, hay varias formas para visualizarlo:
1. La combinacin en Windows para introducir la raya o guion largo es: ALT+0151 (es
decir, mantener presionado Alt mientras se presiona 0151 del teclado numrico)
2. En el caso de las laptops que no tienen teclado numrico, pueden usar las
autocorrecciones: Men Insertar >> Smbolos >> Autocorreccin >> Remplazar
texto mientras se escribe >> Remplazar: -- Con: >> Aceptar.
As siempre que escriban dos guiones cortos seguidos el programa automticamente
pondr un guion largo.

Ejemplos de su uso
1. Introducir el dilogo del personaje:
Indica las diferentes intervenciones de los personajes de la historia, evitando poner delante
sus nombres, como se hacen en el teatro o en los guiones de cine. Por ejemplo:
Mara: Dnde vas?

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25

Juan: A dar una vuelta.

Tambin hay que recordar que los dilogos de cada personaje es preferible ponerlos en
frases diferentes para no volver el texto confuso:
Hola Roberto, ha pasado mucho tiempo dijo Javier con alegra al poder reconocer a su viejo
amigo de escuela. Javier ri al verlo. En la frente de su viejo compaero de escuela, se haban
marcado el paso de los aos desde aquella ltima entrevista del bar de Avellaneda.
Aqu ando, trabajando como siempre.
2. Aclaracin o intervencin en la historia:
En este caso, el guion cumple la misma funcin que los parntesis (). Estas encerrarn
explicaciones o aclaraciones adicionales a lo enunciado; las mismas pueden suprimirse sin
modificar el sentido de la oracin. Ejemplo:
Ella cada da se cambiaba a sus pantalones de deporte al segundo de llegar a casa de la escuela, y la
cinturilla de su nuevo pantaln favorito Citizens of Humanity era definitivamente ceida cuando se
los compr en el incidente de compras por depresin hace unas pocas semanas, una juerga Posh
and Becks de grandes proporciones que dio lugar a que Edie irrumpiera en su habitacin y
rompiera su tarjeta Amex Black directamente delante de ella.
As, simplemente podemos prescindir de las aclaraciones sin alterar lo que queremos
decir:
Ella cada da se cambiaba a sus pantalones de deporte al segundo de llegar a casa de la escuela, y la
cinturilla de su nuevo pantaln favorito Citizens of Humanity era definitivamente ceida cuando se
los compr en el incidente de compras por depresin hace unas pocas semanas, una juerga, Posh and
Becks, de grandes proporciones que dio lugar a que Edie irrumpiera en su habitacin y rompiera su
tarjeta Amex Black directamente delante de ella.
Este criterio puede variar segn el responsable del tema. En caso de situaciones como la
siguiente el guin puede quedar igual, ser sustituido por puntos suspensivos, comas o
punto y coma dependiendo igualmente del encargado del proyecto.
Estaba oscuro dentro. Abandonado. Espeluznante. Las bancas cubiertas de polvo permanecan
vacas y llevaban a un altar igualmente polvoriento. Obviamente, el lugar no haba sido usado por
aos probablemente no desde que los aterrados feligreses de la iglesia hicieron sus ltimas intiles
plegarias por intervencin divina contra la Sper Gripe.
Estaba oscuro dentro. Abandonado. Espeluznante. Las bancas cubiertas de polvo permanecan
vacas y llevaban a un altar igualmente polvoriento. Obviamente, el lugar no haba sido usado por
aos, probablemente no desde que los aterrados feligreses de la iglesia hicieron sus ltimas intiles
plegarias por intervencin divina contra la Sper Gripe.

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Estaba oscuro dentro. Abandonado. Espeluznante. Las bancas cubiertas de polvo permanecan
vacas y llevaban a un altar igualmente polvoriento. Obviamente, el lugar no haba sido usado por

aos... probablemente no desde que los aterrados feligreses de la iglesia hicieron sus ltimas intiles
plegarias por intervencin divina contra la Sper Gripe.
Estaba oscuro dentro. Abandonado. Espeluznante. Las bancas cubiertas de polvo permanecan
vacas y llevaban a un altar igualmente polvoriento. Obviamente, el lugar no haba sido usado por
aos; probablemente no desde que los aterrados feligreses de la iglesia hicieron sus ltimas intiles
plegarias por intervencin divina contra la Sper Gripe.
3. Como comentario del narrador dentro del dilogo del personaje.
El narrador frecuentemente interviene en los dilogos de los personajes, ya sea para
resaltar su identidad (dije yo), un estado de humor (y lo mir con tristeza), o para insertar
una descripcin de las acciones que realiza mientras habla (dije, mientras me encaminaba
hacia la puerta). En este caso, podemos encontrarnos con las siguientes posibilidades.
No contrari Paula, no es as. Principalmente porque no tienes argumento para sostenerlo.
S, principalmente son tres colores indic Sabrina: el rojo, blanco y el azul.
Por qu? pregunt Noelia. No vale la pena todo esto.
Bien! grit Rebecca. Si esta es tu decisin, entonces vete y djame en paz.
Un, dos, tres, un, dos, tres cantaba al ritmo de la msica. Este vals me trae recuerdos.
Idiotas! Al parecer nadie aqu es competente. Se levant mientras abra un pedazo de papel
mojado. Ahora veremos quin se hace cargo de las cosas.
Frente a estos casos y los anteriores, hay algunas reglas bsicas que debemos tener en
cuenta.
4. Interaccin de prrafos con comentarios del narrador y personaje.
Este es un caso bastante particular dentro del uso de los guiones, dado que en las
ediciones inglesas se usa de la siguiente forma. Las palabras del narrador se simbolizarn
con la serie de X y las palabras de personaje con ZZZ.
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. ZZZZZZZZZZZZZZZZZ.
Por ejemplo en el siguiente caso:
Su sonrisa de porcelana brillaba. Mejor cada da. Sostuvo la puerta abierta para m, y me
deslic junto a l. Nos vemos pronto dijo.
Lo correcto sera bajar ese dilogo a la lnea siguiente, dado que en prrafos grandes se
presta a confusin y para una mayor unificacin se aplica a todos los casos.

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Su sonrisa de porcelana brillaba.

Mejor cada da. Sostuvo la puerta abierta para m, y me deslic junto a l.

Nos vemos pronto dijo.
Incorrecto:
Su sonrisa de porcelana brillaba. Mejor cada da. Ya no me encuentro enferma y el mdico dice
que en breve podr reincorporarme al trabajo, as que por ahora estoy muy contenta. Ya tena ganas
de volver; estar en casa sin hacer nada llega a ser aburrido, por lo que creo que no me costar mucho
readaptarme al ambiente en la oficina.
Correcto:
Su sonrisa de porcelana brillaba.
Mejor cada da. Ya no me encuentro enferma y el mdico dice que en breve podr reincorporarme
al trabajo, as que por ahora estoy muy contenta. Ya tena ganas de volver; estar en casa sin hacer
nada llega a ser aburrido, por lo que creo que no me costar mucho readaptarme al ambiente en la
oficina.
5. El guion y los dos puntos en interaccin narrador y personaje.
Cuando nos encontramos en la situacin en la que un personaje no ha hablado
anteriormente y lo har a continuacin tras un apunte del narrador que finaliza con verbo
de habla, se coloca los dos puntos pegados al verbo de habla, se deja un espacio y se coloca
el guion pegado a la intervencin del narrador.
Ejemplo:
Tu irs Mario.
Mario salt y dijo: Yo no quiero hacerlo.
Pero si ese personaje ya ha hablado y vuelve a intervenir tras un apunte del narrador
donde existe verbo de habla se coloca el guion, los dos puntos y tras un espacio la
intervencin del personaje.
Ejemplo:
Es que Nadia no lo saba. Tras una pausa agreg: Siento haberlo hecho.

Reglas en el uso de guiones largos

1. El guion inicial cuando el personaje empieza a hablar, va junto a su primera palabra:
Me pasa cada vez que lo veo.

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Y nunca as:

 S, hace tiempo que no nos vemos.

Hola!
2. Si no existe un comentario del narrador, la oracin termina en punto final, no guion.
Me pasa cada vez que lo veo.
Me pasa cada vez que lo veo.
Me pasa cada vez que lo veo.
3. Cuando s hay comentario del narrador, los guiones siempre van pegados a sus palabras
sin espacio.
Me pasa cada vez que lo veo suspir.
Me pasa cada vez que lo veo suspir. Intento hablarle, pero no puedo.
4. Cuando el comentario est antes de una coma (,) el punto (.) o dos puntos (:), estos
signos deben ir despus del guion nunca antes:
Ya sabes dijo Finn, reclinndose sobre mi lugar, un da me pedirs que salgamos.
Segn lo que escuch, l no poda quitarte los ojos de encima. Eres tan afortunada! Claire
estaba sper emocionada. Ves?, te dije que necesitabas un novio.
5. Cuando la siguiente palabra despus del dilogo es un comentario del autor como un
verbo de habla (mencion, explic, pregunt, susurr, murmur, dijo, grit, etc.), no se usa
un punto antes del guion y el verbo siempre ir en minsculas.
Qu vamos a hacer! exclam resignada Elody.
6. Cuando la siguiente palabra despus del dilogo es un comentario del autor que
describe qu hizo el personaje sin un verbo del habla, se usa un punto antes del guion y se
empezar con maysculas.
Tal vez deberas de intentar otra cosa. Sali de mala gana cerrando la puerta.
7. El punto colocado despus del comentario del autor en el siguiente ejemplo:
No huyas, cobarde! grit enojada. Debes de responderme.

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No es incorrecto ya que no pertenece a la frase: "No huyas, cobarde!", la cual al llevar

signos de exclamacin no debe llevar punto, sino que est cerrando la frase: "grit
enojada".

Uso del guion largo con otros signos ortogrficos

Con el punto (.)
Cuando los guiones se encuentran dentro de un texto y ste contina:
Esperaba a Emilio un gran amigo. Lamentablemente, no vino.
En Cuba todo espectculo deportivo es completamente gratuito no s si es as en otros pases.
El Estado considera que el deporte es un derecho del pueblo.
Pero quin es usted? le dije sin soltarla. Por qu corre detrs de m?
Cuando el uso de guiones finaliza la frase u oracin:
Pngase cmodo dijo Mara.
Qu ocurre? le pregunt con extraeza.
Con la coma (,)
Me causa gracia, queridos amigos continu Gabriel, de las reflexiones y argumentos que
empleara yo para tranquilizar a Juan.
Con dos puntos (:)
Voy preparada exclam Vernica mostrando varios artculos: cmara, protector solar, traje
de bao, lentes...
Con el punto y coma (;)
Mara tuvo seis maridos su impresionante belleza era un imn para los hombres; seis pobres
diablos que no soportaron su agrio carcter.
Con signos de exclamacin e interrogacin (! - ?)
Admirable suposicin! exclamaron los camaradas de Gabriel. Eso mismo bamos a
contestarte nosotros!
Muchos cientficos se han preguntado si existe vida en otros planetas, pero no existen indicios
suficientes para saberlo. Hay o no vida en otros planetas? la pregunta sigue en el aire.
Con puntos suspensivos (...)
No me da la gana... asesinos... dijo el hombre soportando estoicamente las torturas. No! No
hablar aunque me maten...

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Con slo mirarla una vez, la muchacha me cautiv tan linda, tan simptica, tan atractiva, tan...
tan... y en ese instante supe lo que es el amor a primera vista.

Uso correcto de los guiones de dilogo

La forma correcta de poner dilogos en un texto literario es mediante el guion largo o raya
(). Se puede sacar dejando presionado Alt y luego pulsando 0151 del teclado numrico.
(En laptops la funcin del teclado numrico se activa presionando simultneamente Num
bloq y la tecla donde diga func)
El uso adecuado se muestra con los ejemplos (las formas correctas en verde y las
incorrectas en rojo).
1. Al terminar la intervencin del personaje, si no hay una interrupcin para especificar
acciones o emociones, la oracin termina en punto final, sin otro guion.
Tengo que irme.
Tengo que irme.
2. No se ponen espacios entre el guion y el inicio de la frase, ni siquiera cuando empieza
con signo de interrogacin o exclamacin (aunque Word lo marque como error).
Tengo que irme.
Por qu tengo que irme?
Tengo que irme.
Por qu tengo que irme?
3. Si el dilogo se interrumpe para aadir acciones o emociones, lo que se agrega, va entre
guiones y sin dejar espacios.
Tengo que irme dije . Es mi deber.
Tengo que irme dije . Es mi deber.
Tengo que irme dije. Es mi deber.
4. Si la "acotacin" inicia con un verbo que indica habla (decir, explicar, protestar, gritar,
exclamar, preguntar, etc.), se escribe con minscula.
Tengo que irme Dije.
Tengo que irme dije.

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Tengo que irme le dije.

En este caso, a la primera frase del personaje no se le ponen signos de puntuacin [.,;:] a
menos que sean puntos suspensivos, signos de interrogacin o exclamacin. [...?! ]
Tengo que irme. dije.
Tengo que irme, dije.
Por qu tengo que irme? dije.
Tengo que irme... dije.
El punto que haya quedado pendiente, se pone al terminar la acotacin, as:
Tengo que irme dije.
Si es punto o coma, y despus contina hablando el personaje, se pone tras el guion:
Tengo que irme dije. Es mi deber.
Tengo que irme dije, pero volver.
5. Si la acotacin es un verbo de accin directa (como mover, tomar, besar, golpear,
caminar, etc.), u otra palabra, se inicia en mayscula.
Tengo que irme me puse de pie.
Tengo que irme puse mi mano en su hombro.
Tengo que irme. Me puse de pie.
Tengo que irme. Puse mi mano en su hombro.
Tengo que irme. Su rostro me conmovi.
En este caso, a la primera frase del personaje S se le pone su signo correspondiente, sin
importar lo que siga.
Tengo que irme Me puse de pie.
Tengo que irme. Me puse de pie.
Si el personaje contina hablando tras la interrupcin, el punto se coloca as:
Tengo que irme. Me puse de pie. Es mi deber.
Tengo que irme. Me puse de pie. Es mi deber.

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No olvidis que al cerrar un prrafo slo deben terminar con un punto final, o cerrar el
signo de interrogacin o de admiracin segn sea el caso:

Qu te dije, Izzy? Digo, pinchndola en medio de la frente . No toques mis cosas ella se
re tontamente como una idiota, y yo tengo que arrojarla dentro mientras cierro la puerta. Si fuera
por ella, me seguira todo el da como un perro.

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Qu te dije, Izzy? digo, pinchndola en medio de la frente. No toques mis cosas.

Ella se re tontamente como una idiota, y yo tengo que arrojarla dentro mientras cierro la
puerta. Si fuera por ella, me seguira todo el da como un perro.

Errores comunes en la correccin

Uno de las fallos ms comunes es en la palabra Captulo, por favor, recuerden que es una
palabra esdrjula, por lo tanto lleva tilde en la letra i por ser all donde se hace el nfasis
de voz.
Los verbos en pasado generalmente llevan tilde en la ltima slaba y quedaran: sali,
levant, dej, insisti, susurr, pregunt, etc.
Las redundancias con los pronombres personales son un fallo muy habitual. Se
recomienda leer y releer los prrafos para eliminar todo aquello que suene repetitivo o no
corresponda. A veces llegan de traduccin prrafos as:
Ella debera ordenarle que se marchara.
Ella debera hablar con l y averiguar lo que sucedi.
Ella debera huir.
Ella deseaba que Jack estuviera ah. Jack sabra que hacer. Pero su hermano del corazn ya no poda
salvarla.
Debera ordenarle que se marchara.
Debera hablar con l y averiguar lo que sucedi.
Debera huir.
Deseaba que Jack estuviera ah. Jack sabra que hacer. Pero su hermano del corazn ya no poda
salvarla.
A

pesar

de

que

sus

doctores

la

mantuvieron

sedada

mientras

ellos

trabajaban.

A pesar de que sus doctores la mantuvieron sedada mientras ellos trabajaban.

Tambin se han observado bastantes redundancias del siguiente tipo. En ingls debe
usarse el myself, ifself, herself, etc... pero en castellano pueden obviarse a veces. Sobretodo
cuando el verbo ya indica a quin se refiere.
Me sorprend a m misma al verme vestida de esa forma.
Obviamente si me sorprend es a m misma, por lo que la frase quedara as:

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Me sorprend al verme vestida de esa forma.

Pronombre antes que el verbo: En repetidas ocasiones se observa lo siguiente:

Me encantara comer contigo ella dice.
Cuando debera ser:
Me encantara comer contigo dice ella.
Es importante recalcar que la estructura de la oracin en ingls no es igual al espaol, por
lo que se recomienda leer y releer el texto para colocar la estructura correcta.
Lo mismo ocurre con la doble negacin en ingls. Se pueden encontrar oraciones
traducidas literalmente como:
Debimos decirle, no debimos?
Cuando hay otras opciones que son ms correctas:
Debimos decirle, no?
Debimos decirle, verdad?
Debimos decirle, cierto?
Cuando confrontamos el captulo con el texto en ingls se debe estar pendiente con el uso
del verbo to be, que puede traducir ser o estar, y algunas veces viene traducido solo como
ser.
Asimismo, suelen existir dudas en cuanto a la naturaleza de los verbos de habla. La
siguiente lista pretende ser una orientacin breve de verbos que sirvan como ejemplo,
aunque no siempre actan todos como verbos de habla. En caso de duda se debe recurrir
siempre al Staff de Revisin.
Anunciar, considerar, anticipar, objetar, destacar, demandar, interrogar, asegurar, alegar, responder,
contradecir, describir, informar, sostener, negar...
Por otra parte, un fallo comn es que despus de la palabra mientras generalmente
usamos pretrito imperfecto:
Ejemplos:
Se forz a respirar profundamente mientras el ascensor la llev a la cubierta K.

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Se forz ella misma a respirar profundamente mientras el ascensor la llevaba a la cubierta K.

Jack, quien lo estaba investigando incluso ahora, mientras ella se sent al otro lado de la mesa frente
a l, terminado un sndwich.
Jack, quien lo estaba investigando incluso ahora, mientras ella estaba sentada al otro lado de la mesa
frente a l, terminado un sndwich.
Hay que tener mucho cuidado con las frases literales o medio raras... porque puede
suceder que estn mal traducidas o debemos encontrarle un mejor sentido en castellano
sin necesidad de escribir un libro completamente nuevo.
Por ejemplo, en un captulo puede aparecer: ... la carta de los vendedores principales.
Cuando en realidad lo que quiere decir era: ... la carta del director Seller.
Otro ejemplo es el de las preposiciones que en espaol suenan redundantes:
Conseguir sacar a Finn fuera del cobertizo. (En el original se usa get off = sacar)
Cuando en realidad quiere decir: Conseguir que Finn salga del cobertizo.
Por otra parte, cuando el dilogo de uno de los personajes se convierte en monlogo y se
encuentra separado en prrafos usamos las comillas latinas ():
Estoy en problemas porque comet un error mientras le haca un favor a Patch dijo Dabria en
voz baja y preocupada, evidentemente ajena a mis acusaciones. Patch me dijo que Blakely est
desarrollando el devilcraft para Dante, y que el laboratorio debe ser destruido. Me dijo que si alguna
vez me topaba con informacin que lo llevara hasta Blakely, o al laboratorio, deba decrselo de
inmediato.
Hace un par de noches, muy tarde, un grupo de Nephilim vinieron a m para que les leyera la
fortuna. Rpidamente me enter que estaban empleados como guardaespaldas en el ejrcito de Mano
Negra. Hasta esa noche, haban servido como guardias para un muy poderoso e importante Nephil
llamado Blakely. Tenan mi atencin. Siguieron contndome que su trabajo era tedioso y tranquilo,
y las horas largas. Esa misma noche, ms temprano, haban accedido a jugar una partida de pker
para pasar el tiempo, a pesar de que los juegos o distracciones de cualquier ndole estaban
prohibidos.

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Uno de los hombres dej su puesto para ir a comprar un mazo de cartas. Jugaron slo unos
minutos antes de ser descubiertos por su comandante. l inmediatamente los despidi y les
dio la baja deshonrosa del ejrcito. El lder de los soldados despedidos, Hanoth, estaba
desesperado por recuperar su empleo. l tiene familia aqu y le preocupa el soporte
econmico de ellos, y su seguridad, por si son castigados o expulsados por los crmenes que
l cometi. Vino a m con la esperanza de que yo le dijera si haba una posibilidad de
recuperar su empleo.

Trminos y espaol neutro

Con la finalidad de unificar trminos se usa el espaol neutro, que es una variedad de la
lengua espaola empleada extensamente en las traducciones y los doblajes, con el fin de
eliminar los rasgos fonolgicos propios de cada pas, logrando as un contexto en un
espaol comprensible, conciso y neutro.
Por ejemplo, cuando los argentinos se van a trabajar dicen que van a "laburar". Sin
embargo, en Mxico de manera coloquial dicen que se va "a chambear", y en Chile, que se
van "a la pega". Si en Mxico uno dice "laburar", no le entendern, y "la pega" se relaciona
con el pegamento o con el verbo "pegar".
Se trata de un tema demasiado amplio para condensar, por ello, el siguiente listado
pretende ser una mera orientacin del uso del espaol neutro. La primera palabra es la de
uso recomendado y las siguientes son ejemplos no pertenecientes al espaol neutro. Ante
cualquier duda que surja, se debe siempre recurrir al Staff de Revisin.
Piscina, pileta, alberca.
Agarrar, coger, tomar.
Computadora, ordenador, PC.
Automvil, coche, carro.
Estacionamiento, aparcadero, parqueo.
Oportunidad, chance.
Cemento, concreto.
Camiseta de tirantes, top, remera.
Pantalones vaqueros, pantalones de mezclilla, jeans.
Pantalones cortos, shorts.
Tela vaquera, mezclilla.
Elevador, ascensor.
Adems, para una mayor unificacin se ruega el uso de la segunda persona del plural en

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la forma de usted en vez del la utilizacin del vosotros. As, palabras como vosotras,os,

queris, and, permitiris, etc,. quedaran sustituidas por ustedes, les, quieren, anda,
permiten.
En casos ms particulares se puede preguntar al encargado de tema la opcin correcta,
desechando siempre cualquier dialectismo, modismo o variacin de un espaol que
resulte comprensible para todos.

Recomendaciones finales
Como ya se ha comentado, el Staff de Correccin tiene una determinada organizacin y
cada parte encargada de una tarea debe optimizar su trabajo al mximo para evitar que
otra persona se tenga que encargar de corregir sus errores.
A los encargados del tema (Recopiladores/Moderadores):
Se ruega tener en cuenta la siguiente disposicin al preparar el documento en Word a la
hora de ser enviado a segunda revisin.
Pg. 1 Portada
Pg. 2 Texto con respecto a las editoriales
Pg. 3 Crditos
Pg. 4 En blanco
Pg. 5 Indice (slo colocar la palabra Indice, en Diseo se encargan de armarlo)
Pg. 6 Sinopsis
Pg. 7 Prlogo (si es que tiene)
Texto por captulos
Antepenltima: Prximo libro en caso de ser una saga
Penltima pgina: Biografa del Autor
ltima pgina: Logo de Purple (Se encargan en Diseo)
Una vez recopilados los libros debern ser enviados al moderador correspondiente para su
revisin final. En el correo se debe detallar el staff de correccin final que particip del
libro, as como cualquier informacin referida al desempeo de las correctoras. Esto ltimo
es muy importante para considerar a futuras recopiladoras o correctoras que no estn

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facilitando el trabajo y deben ser considerado su retiro del staff.

A los correctores:
Confirmar a los moderadores/recopiladores, su participacin en la correccin del libro. Por
favor responder los Mps.
Leer y releer cada prrafo para corregir errores. No slo deben controlar las faltas de
ortografa (erratas), sino tambin la sintaxis (la estructura de la oracin) y la semntica
(significado, sentido) de cada oracin; es decir, asegurar que est correctamente construida
y que se entienda la idea que se quiere transmitir. Leer es la clave de todo porque
fcilmente nos damos cuenta cuando un captulo est mal traducido y rapidez no es
sinnimo de eficiencia. Si luego de leer encuentran demasiados errores de traduccin lo
tienen que comunicar a al encargado del tema para que devuelva el captulo a traduccin.
Recuerden que tienen tres das desde que se publica el captulo traducido en Lecturas
Actuales.
No se puede dejar espacios en blanco. Cumplidos los tres das si el captulo no fue
entregado, el encargado del tema deber buscar una correctora de reemplazo para que lo
haga.
Para todos lo integrantes del Staff:
Al corregir deben hacerlo con el libro en ingls por los siguientes motivos: Ver el uso de las
cursivas y porque algunas veces las traductoras omiten prrafo o simplemente el prrafo a
simple vista no tiene ni pies ni cabeza si nuestro ingls es suficiente lo arreglamos caso
contrario pueden pedir ayuda.
Los deportes se deben traducir, aunque tambin vale decir football, volleyball, tennis,
baseball, basketball, etc.
Los

nombres

de

restaurantes,

marcas

de

automviles,

tiendas

comerciales,

nombres de canciones, marcas de ropa, etc., no se traducen ejemplo: Waltmart, Victorias

Secret, Dolce & Gabbana, I Have Nothing etc.
Los tratamientos (usted, seor, seora, don, fray, san(to), sor, reverendo, etc.), se escriben
en minscula, salvo que se escriban en abreviatura, en cuyo caso se escriben con
mayscula: Ud., Sr., Sra., D., Fr., Sto., Rvdo.
Los cargos: Ministro, Presidente, Director, Papa, Duque, Rey, Reina.
Las palabras mam, pap, ta, to, abuela, abuelo no van en mayscula salvo que estn al

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inicio de la oracin.

Pgina

40