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PROYECTO DE
APRENDIZAJE N 3
MAYO
PROYECTO DE APRENDIZAJE 03
I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL
:
Institucin Educativo :
Grado y Seccin
:
Docente
:
Director
:
Duracin
:
I.
TTULO
Escribimos un reportaje sobre la escuela
II.
SITUACIN SIGNIFICATIVA
El presente proyecto tiene por finalidad que los nios y las nias produzcan un reportaje sobre su institucin educativa sobre su historia, los
miembros que la integran, sus dificultades, etc. para fortalecer as los valores para una buena convivencia.
En este proyecto se promover la lectura y escritura a travs de situaciones de aprendizaje relacionados a la escuela.
IV. PRODUCTOS
Reportaje sobre su escuela.
V. PRE PLANIFICACIN DEL DOCENTE:
Qu aprendizajes lograrn mis estudiantes?
Qu haremos?
MAYO
Qu necesitaremos?
MAYO
Plumones
Papelotes
Computadora
Equipo
Cuaderno
Copias
Biblia
Lpices de colores
Internet
Libros
Cmo lo haremos?
Qu necesitaremos?
Elaboraremos un croquis.
Observaremos trpticos.
Escribiremos trpticos sobre las festividades de Semana
Santa.
Preguntaremos a cada miembro de la escuela cules
son sus funciones.
Plumones
Papelotes
Computadora
Equipo
Cuaderno
Copias
Biblia
Lpices de colores
Internet
Libros
Observaremos reportajes.
Produciremos un reportaje de la escuela.
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
25 DE MAYO
Leemos sobre reportaje.
26 DE MAYO
Investigamos sobre la
27 DE MAYO
Realizamos un recorrido
30 DE MAYO
Cmo solucionamos
MAYO
VIERNES
24 DE MAYO
Averiguamos sobre
reportajes
31 DE MAYO
Escribimos un reportaje de
4
por la escuela y
elaboramos un croquis de
la escuela.
los conflictos en mi
escuela?
Averiguamos quines
integran la familia
escolar y cules son
sus responsabilidades.
la escuela
COMUNIC.
REAS
COMPETENCIAS
Comprende textos orales.
Se expresa oralmente
CAPACIDADES
INDICADORES
Planifica la produccin de
diversos textos escritos.
Textualiza sus ideas
segn las convenciones
de la escritura.
Acta
y
piensa Elabora y usa estrategias Emplea estrategias heursticas, el MCD y el mcm para resolver
matemticamente
en
problemas simples de mltiplos y divisores con nmeros naturales.
situaciones de cantidad.
Convive respetndose a s Maneja conflictos
de Distingue conflicto de agresin.
mismo y a los dems.
manera constructiva a Explica que la agresin es la que daa a las personas.
travs
de
pautas, Comprende que muchos conflictos se originan por no reconocer a
estrategias y canales
los otros como sujetos con los mismos derechos y por falta de
apropiados.
control de las emociones.
Explica que es importante aprender a manejar las emociones para
evitar agresiones y daar a otras personas.
Reconoce que las personas tienen los mismos derechos y
diferentes intereses.
Utiliza el dilogo para resolver los conflictos.
Controla la ira o la frustracin a travs de medidas prcticas de
manejo de emociones.
MAYO
ARTE
Cuida
los
espacios
pblicos y el ambiente
desde la perspectiva del
desarrollo sostenible.
Participa
en
asuntos Problematiza
asuntos
pblicos para promover el pblicos a partir de un
bien comn.
anlisis crtico.
EXPRESIN ARTSTICA
1.
Expresa
con
espontaneidad
sus
sentimientos, emociones,
forma de ver el mundo,
Aplica
principios, Seala los logros y las dificultades en el cumplimiento de las
conceptos e informacin
funciones de las autoridades de la escuela.
vinculado
a
la
institucionalidad y a la
ciudadana.
1.2. Inventa un cuento o
Identifica los elementos del dibujo.
historia y lo representa
Expresa sus vivencias y emociones a travs del dibujo.
mediante el uso de
Utiliza la tcnica del estarcido y esgrafiado en sus trabajos.
vietas secuenciadas Emplea en sus creaciones distintos tipos de texturas.
o historieta.
MAYO
FSICA
EDUCACI
N
1. Comprende su desarrollo
corporal, el cuidado de su
segmenta-da
situaciones diversas.
DIRECTOR (A)
PROFESOR(A)
MAYO