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Indaguemos ms sobre

educacin
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA SISTEMA DE UNIVERSIDAD
VIRTUAL ANALISIS SOCIO-HISTRICO DE LAS CORRIENTES
PEDAGGICAS -

Hctor Sidharta Osorno Hernndez

Hctor Sidharta Osorno Hernndez

Indaguemos ms sobre educacin

Introduccin
Trabajo en el Centro de Educacin y Trabajo de Mxico, institucin que tiene tres
aos trabajando e impartiendo clases de ingls, preparacin para un examen de
acreditacin de preparatoria por parte del Colegio de Bachilleres y tambin clases de
computacin.
En mi experiencia como docente de ingls en dicha institucin, me he dado cuenta
por comentarios de los estudiantes y otros compaeros de trabajo, la carga horaria, la
distribucin de temas y los materiales de trabajo son innecesarios para que el proceso
de enseanza-aprendizaje se lleve a cabo de la mejor manera.
Soy de la idea que si podemos reformar el plan de estudios de la materia de ingls con
xito y en base a las necesidades del alumno, podremos descender el nivel de
desercin escolar sobre todo en los niveles intermedio y avanzado, donde el ndice de
asistencia baja considerablemente. Adems, redisear nuestro currculo ayudar a
definir con precisin aspectos bsicos sobre los temas que queremos ensear a
nuestros alumnos y la manera de hacerlo eficientemente.
El currculo es la base de la calidad educativa, porque nos da una idea esquemtica de
los conocimientos que consideramos sern necesarios para la vida del estudiante,
adems de que administra los tiempos para impartir el conocimiento, enumera
materiales y forma de trabajo.

Hctor Sidharta Osorno Hernndez

Antecedentes
Ms que antecedente, el contexto educativo nacional inmediato es la reforma educativa nacional que se
lleva a cabo en estos momentos y la Propuesta Curricular 2016.
Dicha propuesta argumenta que: el currculo 2011: se enfoca ms en la

enseanza que en el aprendizaje; es muy extenso; no da lugar a que los


alumnos profundicen; desestima las necesidades; no ofrece una formacin
integral; es cerrado y poco flexible. (Barragn, 2016).
Los tres puntos torales de la Propuesta Curricular son: aprendizaje clave,
desarrollo personal y social y autonoma curricular. (SEP, 2016, pp. 75)
En pocas palabras, el gobierno federal a travs de la Secretara de Educacin
quiere renovar el currculo de tal manera que se privilegie informacin
significativa en lugar de datos tericos con el nico afn de ser memorizados,
apelar al aprendizaje de habilidades sociales y capacidad de las escuelas para
escoger sus propios currculos en cierta medida. (Barragn 2016)
Este documento es el inicio de una serie de consultas que se realiza en cada
Junta de Consejo de Tcnico de las escuelas, cada maestro est contestando
cuestionarios y dando opiniones para enriquecer el documento (Notimex,
2016).
Las consultas terminarn el 30 de septiembre de este ao, segn Aurelio
Nuo, secretario de educacin. Y deberan ser un esfuerzo que vaya ms all
de un sexenio para que las mejoras en educacin sean visibles y palpables.
(Pacheco, 2016)

Hctor Sidharta Osorno Hernndez

Estado del arte


Los dos estudios retomados en este trabajo son El papel del currculo en la reforma educativa espaola
y El enfoque de competencias y el currculum de bachillerato en Mxico.
El primero, es un anlisis documental en el que se analiza cmo afect el nuevo currculo de materias
dentro de la reforma educativa en Espaa en 1980. El estudio no slo tomo en cuenta los datos
tericos recabados por la autora, sino que tambin el propsito fue conocer si las ideas y conceptos
vaciados en el nuevo modelo resultaron bien aplicados en la prctica a 8 aos de haber sido
implementados, en la realidad de las aulas espaolas.
Al haber sido un estudio realizado a un tiempo relativamente corto de la puesta en marcha de las
polticas educativas, la autora seala que los resultados tienen que tomarse con muchsima cautela y
no como conclusiones totales. (Ortega, 1989).
No obstante estas advertencias, los resultados de la investigacin muestran que la falta de una
evaluacin correcta y de una institucin que atienda todos los problemas tcnicos necesarios para
dicha evaluacin llevaba a Espaa a un retraso en su educacin en esos aos.
Por otro lado, el propsito de la investigacin mexicana es el estudio por currculo de competencias en
el Bachillerato General por Competencias de la Universidad de Guadalajara. Fue una investigacin de
corte cualitativo que intentaba resolver la pregunta de cmo vean los actores involucrados en el
proceso enseanza-aprendizaje el nuevo sistema por competencias, dentro del Bachillerato de la
Universidad de Guadalajara. (Andrade & Hernndez, 2010).
En dicho estudio, se concluye que el aprendizaje por competencias ha tenido buenos resultados en los
planteles de la universidad, pero que es necesario dotar de ms recursos a la institucin para poder
hacer procesos de evaluacin y capacitacin a los docentes.

Hctor Sidharta Osorno Hernndez

Conclusin
El contexto nacional e internacional nos est reclamando cambiar la forma en que
enseamos a nuestros alumnos. Tenemos que asegurarnos que lo que hagamos para
ayudarles sea completamente efectivo en el proceso de enseanza-aprendizaje.
Es por eso que en mi proyecto ocupar el mtodo cualitativo para poder determinar la
eficiencia del currculum de ingls actual en mi institucin, en el cual determinar la
calidad en elementos como el docente, los materiales y la secuencia y pertinencia de
los temas a ensear a los estudiantes.
Dotar a la institucin de un proyecto para cambiar el currculum permitir que el
nivel de deserciones baje considerablemente en la institucin.

Hctor Sidharta Osorno Hernndez

Referencias

Pacheco, J. (2016). Nuo presenta a legisladores el nuevo Modelo


Educativo. septiembre 1, 2016, de Exclsior Sitio web:
http://www.excelsior.com.mx/nacional/2016/08/11/1110431
Barragn, A. (2016). Currculo 2016. La propuesta de la SEP.
septiembre 1, 2016, de Educacin Futura Sitio web:
http://www.educacionfutura.org/curriculo-2016-la-propuesta-de-lasep/
Notimex. (2016). SEP consultar a todos los maestros y escuelas
sobre Modelo Educativo, asegura Aurelio Nuo. septiembre 1, 2016,
de Radio Frmula Sitio web:
http://www.radioformula.com.mx/notas.asp?
Idn=616737&idFC=2016#
Martn. E. (1998). El papel del currculo en la reforma espaola.
Investigacin en la Escuela, 36, pp. 31-47. septiembre 1, 2016.
Andrade, R. & Hernndez, S.. (marzo 1, 2010). El enfoque de
competencias y el currculum del bachillerato en Mxico. Revista
latinoamericana de ciencias sociales niez y juventud, 8, 481-508.
septiembre 1, 2016.