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Chapitre 2 : localisation et organisation de

linformation gntique
Mais, que dois-je savoir ?
Pour rattraper un cours manquant,
retrouve-le sur le site du collge dans
la rubrique enseignements :
http://colleges.acrouen.fr/courbet/spipuser/

Contrat-lve 3me
Chapitre 2 : localisation et
organisation de linformation
gntique

Je dois tre capable de :


Dfinir les mots : information gntique,
gntique chromosome, ADN, gne, allle (L)(Voir
oir cours)
Localiser linformation gntique
ntique grce des expriences virtuelles. (I, Rai)(Voir activit 1)
Raliser une observation microscopique de chromosomes. (R)(Voir 1/ et 2/ de lactivit 2)
2
Raliser un dessin dobservation de chromosomes.
chromosomes (R)(Voir fiche navette, dessin
in not le 2e cours, 3/ act.2)
Indique prcisment la localisation de linformation gntique.
gntique (L)(Voir
Voir cours I/ phrases 1 et 2)
2
Raliser lextraction de lADN dtres vivants.
vivants (R)(act. 3 note le 3e cours,, pas de prparation ncessaire)
Indiquer de quoi sont essentiellement constitus les chromosomes.
chromosomes (L) (Voir
Voir cours I/ phrase 1)
1
Expliquer pourquoi les chromosomes napparaissent que lors de la multiplication cellulaire.
cellulaire (L)(Voir cours II/)
Dduire le sexe et la prsence de particularits chez un individu par lobservation de son caryotype (I, Rai)
(Voir activit 4 et doc coll dans cours III/)
III/

Indiquer le nombre habituel de chromosomes prsents chez lhomme et chez la femme.


femme (L)(Voir cours III/ phrase
1 et doc coll dans le III/)

Expliquer comment les chromosomes dterminent le sexe dun individu.


individu (L)(Voir
Voir cours III/ phrase 2)
2
Expliquer les consquences dun nombre anormal de chromosomes.
chromosomes (L)(Voir
Voir cours III/ phrases 3 et 4)
4
Expliquer comment se rpartissent les gnes et les allles sur une
une paire de chromosomes . (L)(Voir cours IV/
phrase 2)

Interprter une anomalie grce une rflexion au niveau des gnes.


gnes (I, Rai)(Voir
Voir activit 5)
5
Comprendre la prsence
ence de caractres grce ltude des allles dun gne. (I,
I, Rai)
Rai (Voir activit 6)
Indiquer le nombre dallles que possde un individu pour chaque gne.
gne (L)(Voir
Voir cours IV/ phrase 4)
Expliquer comment est dtermin un caractre dans le cas o un individu possde des allles diffrents pour
un mme gne. (L)(Voir cours IV/ dernire phrase)
phrase

Le contrle, sur 20 points, comportera :


 1.5 points pourr la prsentation, lorthographe, les constructions de phrases.
 7.5 points de leon comportant 3 dfinitions indiques
ndiques dans le contrat-lve
contrat
et 3 autres
questions notes (L)) dans le contrat-lve.
contrat
 5 points pour une activit
it ou une partie dactivit
d
vue en classe.
 6 points pour un exercice nouveau.

DEFINITION :
Information gntique = ensemble des informations qui dterminent les caractres hrditaires
des individus.

O se situe linformation gntique ?


I/ Linformation gntique se trouve dans les chromosomes du noyau.

Cest dans le noyau des cellules que se trouve linformation gntique. (Voir activit 1)

DEFINITION :
Chromosome = support de linformation gntique dans le noyau

Plus prcisment, linformation gntique est contenue dans les chromosomes. (Voir activit 2)

On peut observer les chromosomes dans le noyau des cellules en cours de multiplication en
utilisant un microscope au plus fort grossissement.

Comment expliquer lapparition

des

chromosomes

uniquement

lors

de

la

multiplication cellulaire ?
II/

Les chromosomes sont constitus dADN qui se pelotonne lors de la

multiplication cellulaire.

Voir activit 3.

DEFINITION :
ADN = longue molcule constituant lessentiel des chromosomes.

Chaque chromosome est essentiellement constitu dADN

Lorsque les cellules se multiplient, lADN se pelotonne formant des chromosomes.

Comment prouver que les chromosomes dterminent les caractres hrditaires des individus ?

III/

Les chromosomes sexuels dterminent le sexe alors quun nombre anormal de

chromosomes entrane des caractres particuliers.


Voir activit 4.

Les cellules humaines possdent toutes les 23 mmes paires de chromosomes.

La paire de chromosomes sexuels dtermine le sexe de lindividu :


-

les individus qui ont deux chromosomes sexuels X sont des femmes,

ceux qui ont un chromosome sexuel X et un chromosome sexuel Y sont des hommes.

Un nombre anormal de chromosomes cr chez les personnes atteintes des caractres


particuliers. Mais la plupart du temps, les anomalies du nombre de chromosomes empchent le
dveloppement de lembryon.

Ces chromosomes sont ceux


dun homme car il y a un
chromosome
X
et
un
chromosome Y.

Ces chromosomes sont ceux


dune femme car il y a deux
chromosomes X.

Ces chromosomes sont ceux


dune femme atteinte dune
anomalie gntique (prsence
de 3 chromosomes 21).

Comment sorganise linformation gntique porte par les chromosomes ?


IV/

Linformation gntique est organise en milliers de gnes prsentant

plusieurs allles.
DEFINITION :
Gne = partie dun chromosome qui porte linformation gntique correspondant un caractre
hrditaire.

Chaque chromosome comporte des milliers de gnes porteurs dune partie de linformation
gntique.

Emplacement de quelques gnes sur le chromosome 9. On


estime que dans lespce humaine, il existe entre 20 000 et
25 000 gnes rpartis sur les 23 paires de chromosomes.

DEFINITION :
Allle = version dun gne.

Les chromosomes dune mme paire possdent au mme endroit les mme gnes mais sous des
versions pouvant tre diffrentes, nommes allles. La molcule dADN prsente des diffrences
selon les allles.

Il peut exister de nombreux allles pour chaque gne, mais les cellules nen possdent que deux.

Si les allles sont diffrents, les deux peuvent dterminer le caractre, ou lun prend le dessus sur
lautre.

EXEMPLE DE LA DETERMINATION DU CARACTERE GROUPE SANGUIN :


Les allles A, B et O sont les 3 versions du gne dterminant le caractre groupe sanguin.

Allle A

Allle A

Lallle A est prsent en deux exemplaires. Le


groupe sanguin de lindividu est A.

Chromosomes 9

Allle B

Allle A

Les deux allles A et B sexpriment. Le


groupe sanguin de lindividu est AB.

Chromosomes 9

Lallle B prend le dessus sur lallle O. Le


groupe sanguin de lindividu est B.
Allle O

Allle B
Chromosomes 9

Activit 1 : o se situe linformation gntique dans la cellule-uf ?


Tous les tres vivants, dont les hommes, proviennent dune cellule-uf issue de la fcondation,
cest- dire de la fusion entre une cellule reproductrice mle et une cellule reproductrice femelle.
Par ses divisions successives, la cellule-uf donne naissance un nouvel organisme. La celluleuf contient donc tout le plan de montage de lindividu, c'est--dire son information gntique.
1. On rappelle quune cellule comprend trois
lments : la membrane, le cytoplasme et
le noyau. Lgende le schma ci-contre.
(L)
2. Formule une hypothse pour rpondre
la question prcdente. (Rai)
Schma dune cellule.

Pour valider ou invalider ton hypothse, tu vas raliser une srie dexpriences virtuelles laide
dune animation que tu trouveras sur le site Internet donn ci-dessous. Elle donne la possibilit
d'implanter dans une souris "mre porteuse" verte fluo (!!) une cellule-uf pouvant tre extraite soit
d'une souris grise soit d'une souris noire. Ces cellules-ufs peuvent tre manipules en
changeant ou en mettant la poubelle la membrane, le cytoplasme ou le noyau. Pour chaque
manipulation, le logiciel montre le rsultat obtenu : naissance ou non d'une souris et sa couleur.

http://meana.free.fr/3eme/genetique/transplantatio_de_noyau.html
3. Ralise les expriences indiques dans la premire colonne du tableau et complte la
deuxime colonne avec le rsultat obtenu. (R, C)
Rsultat obtenu
Exprience 1 : implantation dans la souris verte de la cellule-uf issue de la
reproduction des souris noires.
Exprience 2 : implantation dans la souris verte de la cellule-uf issue de la
reproduction des souris grises.
Exprience 3 : implantation dans la souris verte de cellules-ufs, prives de
membrane, de noyau ou de cytoplasme.
Exprience 4 : implantation dans la souris verte de la cellule-uf issue de la
reproduction des souris noires, mais dans laquelle la membrane aura t
remplace par celle de la cellule-uf issue de la reproduction des souris
grises.
Exprience 5 : implantation dans la souris verte de la cellule-uf issue de la
reproduction des souris noires, mais dans laquelle le cytoplasme aura t
remplac par celui de la cellule-uf issue de la reproduction des souris grises.
Exprience 6 : implantation dans la souris verte de la cellule-uf issue de la
reproduction des souris noires, mais dans laquelle le noyau aura t remplac
par celui de la cellule-uf issue de la reproduction des souris grises.

4. Rponds aux questions suivantes et prcise quelles sont les expriences qui tont permis de
le montrer (Rai, C) :

Les souris ont-elles la couleur des parents qui les ont conues ou de la mre porteuse ?

Toutes les parties de la cellule-uf sont-elles indispensables son dveloppement ?

Linformation gntique dterminant la couleur des souris se trouve-t-elle dans la membrane,


dans le noyau ou dans le cytoplasme de la cellule-uf ?

Lhypothse que tu as propose la question 1 est-elle valide ?

Correction activit 1 :
1.
Membrane
Noyau
Cytoplasme
Schma dune cellule.

2. Mon hypothse est que linformation gntique se situe dans le cytoplasme.


3.
Rsultat obtenu
Exprience 1 : implantation dans la souris verte de la cellule-uf issue de la
reproduction des souris noires.
Exprience 2 : implantation dans la souris verte de la cellule-uf issue de la
reproduction des souris grises.
Exprience 3 : implantation dans la souris verte de cellules-ufs, prives de
membrane, de noyau ou de cytoplasme.
Exprience 4 : implantation dans la souris verte de la cellule-uf issue de la
reproduction des souris noires, mais dans laquelle la membrane aura t
remplace par celle de la cellule-uf issue de la reproduction des souris
grises.
Exprience 5 : implantation dans la souris verte de la cellule-uf issue de la
reproduction des souris noires, mais dans laquelle le cytoplasme aura t
remplac par celui de la cellule-uf issue de la reproduction des souris grises.
Exprience 6 : implantation dans la souris verte de la cellule-uf issue de la
reproduction des souris noires, mais dans laquelle le noyau aura t remplac
par celui de la cellule-uf issue de la reproduction des souris grises.

Une souris noire nat.


Une souris grise nat.
La cellule-uf simplante mais
ne se dveloppe pas et
dgnre dans lutrus
Une souris noire nat.

Une souris noire nat.

Une souris grise nat.

4.
 Les souris ont la couleur des parents qui les ont conues.
 Oui, toutes les parties de la cellule-uf sont indispensables son dveloppement.
 Linformation gntique dterminant la couleur des souris se trouve dans le noyau de la
cellule-uf.
 Non lhypothse de la question 1 nest pas valide.

Activit 2 : la dcouverte de lintrieur du noyau.


Lobservation de cellules doignon en classe de 6e nous a permis de dcouvrir leur
membrane, leur cytoplasme et leur noyau. Mais nous ne pouvions rien voir de particulier
lintrieur du noyau.
Afin de dcouvrir lintrieur du noyau, nous allons nous intresser des cellules en cours
de multiplication, comme celles de lextrmit de racines.
1. En observant ta lame au plus faible grossissement du microscope, centre ta lame sur la
zone o les cellules se multiplient le plus (zone indique par le professeur). (R)
2. En grossissant progressivement lobservation, recherche des cellules o lon peut
distinguer des lments particuliers lintrieur du noyau. (R)
3. Ralise sur une feuille blanche A NE PAS COLLER, partir des cellules projetes
lcran, un dessin dobservation dune cellule en division et dune cellule qui ne se divise
pas. (C)

Correction activit 2 :
1.

2.

3.

Raliser un dessin dobservation - fiche navette


NOM :

Prnom :

Consignes respecter

Evaluation 1 du
/ /
Elve
Prof

Classe :

Evaluation 2 du
/ /
Elve
Prof

Evaluation 3 du
/ /
Elve
Prof

Evaluation 4 du
/ /
Elve
Prof

Tout au crayon de papier /1


Propret /1
Orthographe /1

DESSIN :
Ressemblant la ralit /4
Suffisamment grand /1
Centr /1
Traits nets et continus /1

LEGENDE :
Complte et exacte /3
Traits horizontaux tracs la rgle
/1
Flche pointant prcisment ce quil
faut montrer /1
Mots horizontaux au bout des traits
/1
Aligne dun seul ct /1

TITRE :
Complet et exact /1
Conditions
de
lobservation
(microscope, il nu) /1
Grossissement /1
Bonus (auto-valuation)
Bonus (critre prioritaire)
NOTE /20

Commentaires sur ce qui est russi ou ce qui doit tre amlior en priorit
Elve

Evaluation 1

Evaluation 2

Evaluation 3

Evaluation 4

Prof

Activit 3 : observer lADN qui constitue les chromosomes..


Elve 1 :

Elve 2 :

Classe :

Les tres vivants sont composs de cellules possdant des chromosomes. Ces
chromosomes sont constitus dADN, que nous allons mettre en vidence grce une
exprience.
1. Ralise lexprience suivante afin de mettre en vidence lADN qui compose les
chromosomes. (R)
REALISATION DES ETAPES
Coupe laide dun scalpel le morceau doignon
ou de kiwi afin de former des petits carrs.
Broie les morceaux doignon ou de kiwi dans un
rcipient contenant une cuillre caf de sel.

OBJECTIFS
Plus de cellules seront en
contact avec les produits
dextraction.
Le sel fera clater les
membranes
cellulaires
et
librera lintrieur du noyau.

Place le gaz dans lentonnoir et verses-y loignon ou le


kiwi broy. Recueille le liquide dans un tube essai.

Le gaz ne laissera passer que


les liquides cellulaires.

Incline le tube et verse tout doucement le long de sa


paroi le mme volume dalcool brler.

Lalcool fera apparatre une


mduse blanchtre.
blanchtre

A l'aide d'un agitateur


ateur ou d'une pipette, prlve
la mduse d'ADN et dpose-la
dpose dans un verre de
montre contenant quelques gouttes de vert de
mthyle (colorant spcifique de lADN).
Au bout d'une minute, ajoute de l'eau dans le
verre de montre afin de diluer le colorant.

LADN,, sil est prsent, se


colorera.
La
a mduse restera
reste
colore,
preuve quil sagit bien dADN.

LADN que nous venons de mettre en vidence est le principal constituant des
chromosomes. Rponds maintenant aux questions ci-dessous
ci dessous afin de comprendre pourquoi
les chromosomes ne sont visibles que lors de la multiplication cellulaire.
lADN permet de colorer
2. Explique pourquoi le vert de mthyle, colorant spcifique de lADN,
les noyaux cellulaires. (Rai)
3. Explique laide des documents 3, 4 et 5 du livre p. 29 comment ltat de lADN permet
dexpliquer lobservation ou non de chromosomes dans le noyau. (Rai)

GRILLE DEVALUATION
Respect des diffrentes tapes (R)
- Dcoupage et broyage
- Filtration
- Rajout dlicat dalcool
- Coloration et dilution
Observation de la mduse (R)
Rpartition du travail dans le groupe (R)
Autonomie par rapport au prof et aux autres groupes (R)
Rangement et nettoyage du matriel (R)
Rponse la question 2 (Rai)
Rponse la question 3 (Rai)
NOTE

/1
/1
/1
/1
/1
/1
/1
/1
/1
/1
/10

Correction activit 3 :
1.
2. Si le vert de mthyle permet de colorer les noyaux cellulaires, cest que ceux-ci
contiennent de lADN.
3.Lorsque les deux mtres dADN que contient une cellule sont drouls dans le noyau,
celui-ci est entirement color, car lADN occupe tout le noyau. En revanche, lADN se
pelotonne au dbut dune multiplication cellulaire et forme alors des chromosomes qui
noccupent pas tout le noyau.

Activit 4 : prouver le rle des chromosomes.


Va sur le site indiqu ci-dessous, lis attentivement lensemble des diapositives qui sy
trouvent puis fais lexercice demand. Rponds ensuite aux questions de la feuille.
http://www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/expo/tempo/defis/classer/

1. Coche la ou les bonne(s) rponse(s). Pour raliser un caryotype, il faut (I) :


Multiplier les chromosomes
Photographier les chromosomes
Dcouper les chromosomes
Classer les chromosomes
2. Explique pourquoi peut-on parler de paires de chromosomes ? (Rai)

3. Indique le nombre de paires de chromosomes prsentes dans les cellules humaines ?


(I)
4. Indique quel est le caractre de lindividu dtermin par la 23e paire de chromosomes ?
Justifie ta rponse. (Rai)

Deux caryotypes diffrents ont pour linstant t observs : celui dun homme et celui dune
femme. A ladresse suivante, vous trouverez dautres caryotypes classs :
http://www.ac-reims.fr/datice/svt/docsacad/caryotype/caryo2/sommairecaryo.htm

1. Observe les diffrents exemples de caryotypes et recherche ce qui est particulier et


diffrent dans ces caryotypes par rapport ceux dhomme et de femme observs
prcdemment. (I, Rai)
2. Construis ensuite un tableau dans lequel, pour chaque caryotype prsentant des
anomalies (I, C) :
 tu dcriras les particularits au niveau des chromosomes,
 tu indiqueras quelques caractres particuliers au niveau des individus.

3. Justifie, partir de ces exemples, le fait que les chromosomes dterminent les
caractres hrditaires des individus. (Rai, C)

Correction activit 4 :
1. Coche la ou les bonne(s) rponse(s). Pour raliser un caryotype, il faut (I) :
Multiplier les chromosomes
Photographier les chromosomes
Dcouper les chromosomes
Classer les chromosomes
2. On peut parler de paires de chromosomes car on retrouve pour chaque chromosome un
autre chromosome de mme taille et avec la mme alternance de bandes claires et
sombres.
3. Les cellules humaines prsentent 23 paires de chromosomes.
4. La 23e paire de chromosomes dtermine le sexe de lindividu car un individu portant deux
chromosomes X est une fille alors quavec 1 chromosome X et un chromosome Y, lindividu
est un garon.
5.
6.

Particularits au
niveau des
chromosomes

Caractres
particuliers des
individus.

Exemple 1
Exemple 2
Exemple 3
Exemple 4
Prsence de 3 Prsence de 3 Prsence de 2 Prsence
dun
chromosomes
chromosomes 18 chromosomes X
seul chromosome
21.
X
sans
chromosome Y
Visage plus ou Malformations de Testicules
femme restant
moins
aplati, nombreux
produisant
peu petite, pas de
yeux en amande, organes internes de
dveloppement
malformations
souvent mortelles spermatozodes
des ovaires,
frquentes
du trs rapidement.
(strilit
caractres
cur,
retard
frquente).
sexuels ne se
mental.
dveloppant pas.

7. Les chromosomes dterminent le sexe et lapparition normale des caractres des individus.
En effet, lorsquil y a une anomalie du nombre de chromosomes, les individus prsentent
des caractres particuliers.

Activit 5 : qui dit information gntique dit gnes.


Au Centre hospitalier du Havre, Andra, 23 ans, enceinte de son premier enfant, a
bnfici dune amniocentse (lamniocentse permet de raliser le caryotype dun ftus).
Le caryotype du ftus est normal : 46 chromosomes dont 2 chromosomes sexuels X.
Lchographie montre que le ftus est normal mais de sexe masculin. Comment est-ce
possible ?
1. Explique, en taidant des indices 1 et 2 ce quil sest pass pour ce bb. (I, Rai, C)

2. Donne, en taidant des indices 3 et 4, la dfinition dun gne. (I, Rai, C)

Indice 4 :
Lutilisation de sondes fluorescentes permet de localiser lemplacement des gnes sur les
chromosomes. On estime que dans lespce humaine, il existe entre 20 000 et 25 000 gnes
rpartis sur les 23 paires de chromosomes.

Emplacement de quelques gnes sur le chromosome 9


Emplacement de quelques
gnes sur le chromosome X.

Correction activit 5 :
1. Le bb possde deux chromosomes sexuels X. En revanche, lun des chromosomes
X doit contenir la partie haute dun chromosome Y contenant le gne SRY. Ce gne
dtermine la mise en place des caractres masculins.
2. Un gne est une partie dun chromosome qui porte linformation gntique
correspondant un caractre.

Activit 6 : un seul gne dtermine le caractre groupe sanguin .


Sur le chromosome 9, nous avons vu quil existe chez lhomme un gne impliqu dans le caractre
groupe sanguin . Tous les individus possdent ce gne, or nous navons pas tous le mme
groupe sanguin. Comment lexpliquer ?

Il existe 4 groupes sanguins : A, B, AB et O. Chacun de nous appartient lun deux et le


conservera toute sa vie. Nos globules rouges peuvent porter sur leur membrane deux sortes de
substances, A et B, qui permettent de dfinir les quatre groupes sanguins. Les globules rouges
portant la substance A (note V) la surface de leur membrane dfinissent les individus
appartenant au groupe sanguin A. Les globules rouges portant la substance B (note T) la
surface de leur membrane caractrisent les personnes appartenant au groupe B. Les globules
rouges possdant les deux substances A et B sont spcifiques des individus de groupe AB. Enfin
les globules rouges ne possdant aucune substance la surface de leur membrane dfinissent les
individus du groupe O.

1. Schmatise un globule rouge de chaque groupe sanguin en utilisant le codage donn


dans le texte. Pour reprsenter un globule rouge, trace un cercle. (I, C)

La fabrication des substances A et B la surface des globules rouges est dtermine par un gne
prsent sous trois formes : A, B et O. Ces trois formes sont appeles allles du gne. Lallle A
code pour la formation de la substance A la surface des globules rouges. Lallle B code pour la
formation de la substance B la surface des globules rouges. Lallle O code pour labsence de
substance la surface des globules rouges. Le schma ci-dessous (de gauche) montre la paire de
chromosomes N9 dun individu 1 de groupe sanguin A. Le schma ci-dessous (de droite) montre la
paire N9 dun individu 2 de groupe sanguin A.

Allle A

Allle A

Chromosomes 9 de lindividu 1 de groupe sanguin A

Allle A

Allle O

Chromosomes 9 de lindividu 2 de groupe sanguin A

2. Indique lequel des allles A et O domine lautre pour la dtermination du groupe


sanguin. Justifie ta rponse. (Rai)
3. Sachant que lallle B est dominant sur lallle O, reprsente les chromosomes 9 des
personnes de groupe sanguin B, AB, puis O. (Rai, C)
4. Pour les personnes de groupe sanguin AB, indique lequel des allles A ou B domine
lautre. (Rai)

Correction activit 6 :

1. Schmas des globules rouges dindividus de groupes sanguins diffrents :

Groupes sanguin A

Groupes sanguin B

Groupes sanguin AB

Groupes sanguin O

2. Lallle A domine lallle O car lorsque les deux allles sont prsents chez un individu, il y a
formation de la substance A et il ny a donc pas absence de substance.

3. Chromosomes des personnes de groupe sanguin B :

ou
Allle B

Allle B

Allle B

Allle O

Chromosomes des personnes de groupe sanguin AB :

Allle A

Allle B

Chromosomes des personnes de groupe sanguin O :

Allle O

Allle O

4. Il ny a pas dallle qui domine lautre pour les personnes de groupe sanguin AB. Les allles A
et B sexpriment tous les deux.

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