Taller

Uso de los resultados

educativos para la mejora
de los aprendizajes
Equipo Directivo y Docentes

Objetivo

Reflexionar acerca de los resultados

logrados por los estudiantes en
evaluaciones de aula y externas (como
por ejemplo pruebas Simce e
Indicadores de desarrollo personal y
social), para la mejora de los
aprendizajes de sus estudiantes.

Metodologa

Tr a b a j o c o l a b o r a t i v o , a r t i c u l a d o y
participativo, entre el equipo directivo y los
docentes del establecimiento. Se sugiere
trabajar en grupo en el anlisis de la
informacin y en la reflexin en torno a las
posibles mejoras.

Para este taller se recomienda haber

analizado previamente sus resultados de
aprendizaje.

Plan estratgico

Plan para trabajar y transformar de manera sistmica la

informacin que reportan las evaluaciones en acciones para la
mejora de los aprendizajes integrales.


Recomendaciones
para realizar el anlisis

Utilice la informacin entregada en el Informe de

Resultados Educativos, el cual por primera vez los
entrega de manera integrada, permitiendo que tengan
una mirada global de la gestin escolar.
Rena distintas fuentes de informacin para
complementar los resultados educativos entregados por
la Agencia (autoevaluacin institucional, datos de
eficiencia interna, diagnstico anual del PME, otras
evaluaciones tanto internas como externas, etc.).
Propicie que las acciones de mejora propuestas de
manera conjunta, entre docentes y equipo directivo, sean
incorporadas al Plan de Mejoramiento Educativo o Plan
Estratgico Institucional.
Analice la informacin de manera colaborativa y con la

participacin de docentes de distintas asignaturas, esto

permitir tener una visin general de los aprendizajes de
los estudiantes.
Propiciar un ambiente grato y confortable para la

realizacin del taller.

Informacin sugerida para este taller:

Para este taller se recomienda trabajar con

la siguiente informacin:
Informe de Resultados Educativos para
Establecimientos, disponible en
www.agenciaeducacion.cl.
Datos de eficiencia interna.
Estndares de Aprendizaje, disponible
en www.curriculumnacional.cl.

Programacin de actividades
Actividad 1.
Anlisis
de los resultados
educativos de los
estudiantes.

Actividad 2.
Reflexin en torno
a la gestin
pedaggica.

Actividad 3.
* Los &empos propuestos para
este taller pueden ser
modicados a par&r de las
necesidades y posibilidades de
cada equipo.

Diseo de
acciones de
mejora.
Tiempo total
de la actividad

Actividad 1: Anlisis de los resultados educativos

1. De acuerdo al Informe de Resultado Educativos, ha habido mayor o menor logro
en alguno de estos indicadores entre los aos 2014 y 2015?, qu factor interno
podra explicar esta variacin?

2. Dentro de cada indicador, qu dimensiones muestran mejores resultados?,

qu acciones ha llevado a cabo la comunidad educativa para lograr estos
resultados?

3. Los puntajes en cada indicador son ms altos o ms bajos en comparacin con

establecimientos del mismo GSE?, a qu factores o acciones se pueden atribuir
estos resultados?

4. Qu relacin puede existir entre estos resultados y los resultados de aprendizaje

de los estudiantes de su establecimiento?
.

Actividad 1: Anlisis de los resultados educativos

5. Segn la tendencia de los puntajes, cmo han evolucionado los puntajes

promedio Simce?, qu factores explicaran que presenten una alza, baja o se
mantengan esos puntajes?

6. De acuerdo a los Estndares de Aprendizaje y su tendencia, cmo ha

evolucionado el porcentaje de estudiantes que se encuentra en un Nivel de
Aprendizaje Adecuado?, a qu se debe que muestren un alza, baja o se
mantengan en ese porcentaje?

7. Qu habilidades y/o conocimientos descritos en los Niveles de Aprendizaje se

encuentran menos consolidados y son importantes de reforzar en los estudiantes?,
qu acciones se pueden realizar para mejorarlos?

Actividad 2: Reflexin en torno a la gestin pedaggica

1. Qu acciones o estrategias han sido efectivas para que los estudiantes logren el
nivel Adecuado?

2. Qu acciones se pueden implementar para movilizar a los estudiantes que se

encuentran en los niveles Elemental e Insuficiente, considerando adems sus distintos
ritmos y estilos de aprendizaje?

3. En relacin al desarrollo personal, social y acadmico de sus estudiantes,

cules son las dificultades ms frecuentes que presentan y qu estrategias se
utilizan para apoyarlos?

4. Qu acciones pueden realizar con los apoderados para contribuir a la mejora

de los aprendizajes acadmicos y del desarrollo personal y social?

Actividad 2: Reflexin en torno a la gestin pedaggica

En relacin a la
planificacin de aula
y cobertura
curricular:

Cules son los lineamientos pedaggicos

utilizados en el establecimiento para abordar
las habilidades y los conocimientos que se
plantean en el currculo?, qu lineamientos
podran hacer ms efectiva la planificacin?

Qu instancias existen para reformular las

planificaciones, en funcin de la reflexin
pedaggica realizada sobre los resultados
de las evaluaciones internas?

En relacin al trabajo
colaborativo
y reflexin
docente:

Cules son las instancias de

aprendizaje y discusin tcnica entre
los docentes?

Cmo se articula el trabajo entre los

docentes de las distintas asignaturas y
ciclos? (por ejemplo: intercambio de
estrategias y metodologas de
aprendizaje, coordinacin por ciclos,
entre otros).

Actividad 3: Diseo de acciones de mejora