Fundacin Familia Cruz Magnani

Colegio Villa Nongun

Concepcin
Unidad Tcnico Pedaggica

SUBSECTOR:
EDUCACION MATEMATICA

MATRIZ EVALUATIVA
CURSO:
SEXTO BSICO

PROFESOR
WENDY ALVAREZ ALARCN

UNIDAD 1

Eje

OBJETIVO DE APRENDIZAJES

OA9 Demostrar que comprenden la

Algebra relacin entre los valores de una tabla y
y
aplicarla en la resolucin de problemas
patrones sencillos:

identificando patrones entre los valores

de la tabla formulando una regla con
lenguaje matemtico

OA10 Representar generalizaciones de

relaciones entre nmeros naturales,

usando expresiones con letras y
ecuaciones.

Propsito

DIMENSIN
CONOCIMIENTOS
Se espera que, en esta
Identificacin de
unidad, los estudiantes regularidades en tablas.
profundicen el trabajo
Clculo de valores
con patrones iniciado en desconocidos en tablas.
los cursos anteriores y
Generalizacin de
que inicien el trabajo
expresiones, empleando
con aspectos ms
letras.
formales del lgebra,
Generalizacin de
como las
expresiones, empleando
generalizaciones.
ecuaciones.
En el contexto de los
patrones, el foco de la
unidad est puesto en
identificar regularidades
de valores dados en
tablas; en este sentido,
se espera que los
alumnos establezcan
relaciones entre estos
valores, que formulen
reglas y que las usen
para descubrir valores
desconocidos en estas
tablas. Respecto del
lgebra, el foco est
puesto en la

INDICADORES DE EVALUACIN
Establecen relaciones que se dan entre
los valores dados en una tabla, usando
lenguaje matemtico.
Crean representaciones pictricas de las
relaciones que se dan en una tabla de
valores.
Usando la relacin entre los valores de
una tabla, predicen los valores de un
trmino desconocido y verifican la
prediccin.
Formulan una regla que se da entre los
valores de dos columnas de nmeros en
una tabla de valores.
Identifican elementos desconocidos en
una tabla de valores.
Describen patrones en una tabla de
valores dados.
Crean una tabla de valores para
registrar informacin y destacar un patrn
cuando se resuelve un problema.
Escriben y explican la frmula para
encontrar el permetro de un rectngulo.
Escriben y explican la frmula para
encontrar el rea de un rectngulo.
Usan letras para generalizar la
propiedad conmutativa de la adicin y la
multiplicacin.
Describen la relacin entre los valores
en una tabla, usando una expresin en
que intervienen letras.
Representan la regla de un patrn,
usando una expresin en que intervienen
letras.
DIMENSIN
DIMENSIN
HABILIDADES
ACTITUDES
Traducir expresiones Manifestar un
de lenguaje natural a estilo de trabajo
lenguaje
ordenado y
matemtico y
metdico.
viceversa.
Abordar de
Modelar
manera flexible y
matemticamente
situaciones cotidianas creativa la
bsqueda de
organizando datos,
identificando patrones soluciones a
problemas.
o
regularidades, usando
Demostrar una
simbologa
actitud de esfuerzo
matemtica
y perseverancia.
para expresarlas.
Imaginar una
situacin y expresarla
por medio
de modelos
matemticos.

representacin de
generalizaciones,
usando
expresiones con letras y
ecuaciones.