FACULTAD CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

TEMA
COMO INFLUYE LA VIOLENCIA FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ACADMICO
DE LOS ALUMNOS DEL 1 AO DE SECUNDARIA DE LA I.E PRIVADA SAN
JUAN BAUTISTA DE LA SALLE DE URB. MIRAFLORES DEL DISTRITO DE
CHICLAYO
INTEGRANTES
DIAZ AGUILAR, Summer Edith
TORRES DIAZ, Thala

DOCENTE
MG. IRIS CARMELA MONTOYA DE VILLAVICENCIO

CHICLAYO PER

I.

INTRODUCCION

En la actualidad la Violencia Familiar es un problema social que afecta a un

alto porcentaje de familias de cualquier comunidad, en todos los niveles econmicos,
social y cultural. Se trata de relaciones que implican un abuso de poder de parte de
quien ejerce maltrato. La gran parte de ellas son por la agresin fsica y psicolgica.
Se conoce que el promedio de casos de violencia en mayora a la mujer en la Regin
Norte es de 9 de cada 10 mujeres, lo cual de por si es alarmante.
Este problema social no solo afecta a los padres que la sufren, sino tambin a los
hijos ya que puede llegar afectar en su desarrollo tanto fsico como mental ya que
ellos tambin pueden ser vctimas directas de violencia fsica o psicolgica en
situaciones de maltrato domstico, los hijos de las mujeres maltratadas son
receptores directos de la violencia contra sus madres, aunque ellos directamente no
hayan recibido ni un solo golpe.
En este presente trabajo se pretende Identificar como influye la violencia familiar en el
rendimiento acadmico de los alumnos del 1 al 3 de secundaria del colegio San
Juan Bautista de la Salle; con la finalidad de poder establecer una propuesta de
solucin o desarrollo para combatir este gran problema social que afecta a toda la
comunidad.

II.

SITUACION PROBLEMTICA

II.1.

Problema e identificacin del problema

La violencia familiar en el Per es un problema social, en Chiclayo el 70% de

atenciones son por maltrato psicolgico, y el 28% por agresin fsica, segn el Centro
Emergencia Mujer. Asimismo, se supone

que en el hogar es donde los hijos se

encuentran protegidos, y en el que puedan desarrollarse de la mejor forma, pues

tienen la certeza que quienes habitan son integrantes de la familia y por tanto harn
todo lo posible por brindarles un ambiente adecuado que les permite un crecimiento y
desarrollo integral.
Lamentablemente, en la actualidad estamos siendo testigos de cmo el ambiente
familiar surgen un sin nmero de problemas que afectan a los jvenes (la violencia
familiar) la misma que afecta a hijos; provocando una serie de graves consecuencias
en ellos, que van desde el trauma psicolgico, los efectos fsicos y un bajo nivel
acadmico.
Es por esta razn que surgi el inters en realizar una investigacin de este problema
social.
II.2.

Planteamiento del problema.

El principal problema que se puede encontrar en el aula de 1 ao de secundaria del

colegio San Juan Bautista de la Salle es que los alumnos en el transcurso del ao
escolar disminuyen su desempeo acadmico, sin motivo aparente, lo que los
profesores en base a su experiencia relacionan con la violencia familiar.
En relacin a lo cual surge la interrogante: CMO INFLUYE LA VIOLENCIA
FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ALUMNOS DE 1 AO DE
SECUNDARIA DE LA I.E PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE DE URB.
MIRAFLORES DEL DISTRITO DE CHICLAYO?
II.3.

Justificacin del problema

En la actualidad la violencia familiar ha incrementado con el tiempo, se han reportado

multiplicidad de denuncias; la gran parte de ellas son por la agresin fsica y
psicolgica. Se conoce que el promedio de casos de violencia en mayora a la mujer
en la Regin Norte es de 9 de cada 10 mujeres, lo cual de por si es alarmante.
Nuestro trabajo de investigacin tiene como propsito dar a conocer los factores que

originan la violencia familiar y cmo puede afectaren o influenciar el desarrollo de los

adolescentes; ya que al atravesar por este problema social afecta de manera negativa
Los hijos son los ms afectados sobre todo los pequeos ya que ellos estn en un
constante desarrollo y es en la familia donde se adquieren los primeros rasgos para el
desarrollo del carcter y la identidad personal as como sus hbitos y sus valores y
siendo este un problema constante es que nos vamos a enfocar en la realidad para
conocer cmo influye la violencia familiar en el rendimiento acadmico de la I.E
Privada San Juan Bautista de la Salle.

II.4.

Objetivos

II.4.1. Objetivo general

Establecer la relacin que existe entre la violencia familiar y rendimiento
acadmico del estudiante del 1 ao de la institucin San Juan Bautista de la
Salle.
II.4.1.1.

Objetivos especficos

Describir la violencia familiar y la forma en que se manifiesta en el mbito

familiar de los alumnos de la Institucin educativa San Juan Bautista de la
Salle.
Identificar qu factores influyen en la violencia familiar.
Establecer una propuesta de solucin o desarrollo para evitar la violencia
familiar.
II.5. Marco Terico
La violencia en el Per es un problema social de graves consecuencias para la salud,
la economa y el desarrollo de los pueblos, se instala de manera silenciosa en
numerosas familias y deja sus terribles secuelas. La violencia familiar es una forma de
abuso en el que se hace uso de la violencia en forma fsica, psicolgica o sexual en el
que se busca manipular o controlar al otro (que puede ser la pareja, hijos, padres,
etc.). sta no solo implica el abuso del padre contra la madre, sino tambin implica el
abuso por parte del padre (o madre) contra los hijos, quienes son los ms
perjudicados en este caso. Sin embargo, la violencia es un problema que
generalmente se calla y se oculta principalmente por la propia vctima; se la instituye
como prctica cotidiana, perpetundose a travs de generaciones en la crianza de las
hijas e hijos; los que a su vez, la replican cuando son padres.

Naturaleza de los actos de violencia

Violencia Fsica

Toda accin realizada en una persona con relacin familiar, que puede ser
desde un empujn hasta golpes ms fuertes y nocivos. La violencia fsica
produce rotura en la salud fsica de la persona agredida, ya que cuando se
practica el examen mdico legal se le dar das de descanso-asistencia y de
asistencia
facultativa.

Violencia Psicolgica
Se refiere al dao psicolgico que se ejerce sobre una persona, a la cual no se
golpea fsicamente, pero se le va disminuyendo moralmente, ya que se le va
atacando de una manera sistemtica, en la que el objetivo es hacerle creer
que
es
una
persona
dbil
e
intil.

Violencia Sexual
La violencia sexual es toda actividad sexual no voluntaria, forzada mediante la
violencia fsica, o por cualquier forma de sujecin, agresin o abuso. Su
prctica implica una relacin de sometimiento en la cual la vctima ha
rechazado el acto sexual o en que no ha tenido capacidad de consentir.

En el ao 2000 se realiz una Encuesta Demogrfica y de Salud Familiar, donde se

incluy por primera vez el mdulo de Violencia Domstica con el fin de conocer las
dimensiones nacionales y caractersticas de este problema contra las mujeres en
edad frtil (15-49 aos de edad); en la encuesta 2007-2008 se realizaron
modificaciones de este mismo mdulo que permitieran conocer otros aspectos
relacionados a la violencia familiar; y en el ao 2013, en este mismo mdulo se
incluy preguntas relacionadas a la violencia contra nias/os de 1 a 5 aos de edad,
as como conocer si presenciaron la violencia fsica o sexual que experimentaba la
madre del menor.
En consecuencia, el fenmeno de la violencia se presenta tanto a nivel de pareja
como de familia. Las estadsticas de violencia contra la mujer y el maltrato a las nias
y nios dan cuenta de la importancia del tema y de la necesidad del mejoramiento de
las polticas sociales de promocin y proteccin de la mujer y de la familia.
Formas de castigo ejercido por los padres a sus hijos
La Encuesta Demogrfica y de Salud Familiar 2013-2014 indag a las mujeres
entrevistadas en que forma la castigan o la castigaban sus padres. Se puede apreciar
un mayor porcentaje en los golpes (57,7%) y la reprimenda verbal (41,7%). Los
golpes fueron declarados con mayor frecuencia por las mujeres de 30 a 49 aos, en
cambio, la reprimenda verbal fue mencionada generalmente por las mujeres de 15 a
19 aos de edad. En el ao 2013 se dio un porcentaje de 47,6 en golpes y se observ
que en la reprimida verbal tuvo un porcentaje de 42,7% lo que disminuyo a
comparacin del ao 2014.

III.

DIAGNOSTICO

III.1.

Descripcin

Hoy en da las instituciones educativos de nuestra localidad se han visto

afectadas por distintos problemas sociales entre los ms comunes y
reflejados vemos a la violencia familiar en hogares disfuncionales lo cual
trae consigo una gravsima consecuencias en los jvenes. Estos problemas
se puede reflejar en su rendimiento acadmico y hasta en su mismo
comportamiento, ya que pasan de ser jvenes alegres a comportarse de
manera agresivas, otros suelen ser callados u con muestran mucho temor.

Para profundizar sobre este tema se va a realizar una investigacin en la I.E

Privada San Juan bautista de la Salle de Urb. Miraflores del distrito de
Chiclayo. Se tendr una poblacin de 60 alumnos de los cuales actualmente
estn cursando el 1er ao de educacin secundaria. Tomaremos una muestra
de 30 alumnos. Para llevar a cabo esta investigacin se aplicara una encuesta a
los alumnos de esta manera podremos obtener informacin sobre la relacin de los
estudiantes y el problema de la violencia familiar y de qu manera afecta en su
rendimiento acadmico.
III.2.

Explicacin
Se ha elegido a la I.E Privada San Juan bautista de la Salle de Urb. Miraflores del
distrito de Chiclayo. y por la grandes dificultades que se reflejan en el rendimiento
acadmico de sus estudiantes del 1er ao de secundaria se va aplicar en ellos. A
continuacin se presentaran los resultados de dicha encuesta hacia el alumnado o
muestra escogida.

Pregunta No. 1Asiste a clases?

Un 42.19% de los alumnos

siempre asiste a clases.

Pregunta No. 02: Pone Ud. Inters en las clases y en el cumplimiento de sus tareas?
Solo un 38.28% de los
alumnos casi siempre
atiende en clase y cumple
con sus tareas.

Pregunta No. 03: Cmo considera su comportamiento disciplinario en el colegio?

El 46.88% de los alumnos

muestra un
comportamiento muy
bueno y solo un 6.25% de
ellos es regular.

Pregunta No. 04: En qu rango se encuentran sus calificaciones ms recientes o nuevas?

La mayora de los alumnos

se encuentran entre los 13 y
14 de en puntaje de notas
que representa un 50% de
ellos.

Pregunta No. 05: Con que personas vive en el lugar de residencia?

Abuelos; 5%
Tios; 12%

Hermanos; 8%

Padres; 75%

Un 75% de los encuestados

vive y est a cargo de sus padres.

Pregunta No. 06: Qu nivel de formacin educativa tienen tus padres?

Un 60% de los padres

de los alumnos tiene
una formacin educativa
hasta primaria.

Pregunta No. 07: Quin trabaja fuera de casa?

Por lo general un 52.34% de

los alumnos, su padre es el
sustento de la familia.

Pregunta No. 08: Cmo considera la relacin con sus padres?

El 31.25% de estudiantes la
relacin con sus padrtes es
buena,

mientra

que

un

21.88% dice que es regular.

Pregunta No. 09: Cul considera que es la causa de la violencia en su familia?

De
los
estudiantes
encuestados, un 29.69%
de ellos cree que la
causa
principal
de
violencia es la falta de
dinero.

Pregunta No. 10: Quin inicia la violencia en su familia?

34%; 34%
Padre

66%; 66%

Madre

Por lo general el que inicia violencia en los hogares de los alumnos es su padre con
un 66%.

Pregunta No. 11: Ha sido agredido por sus padres?

Un 45.31% de los estudiantes

encuestados a veces han
sido agredidos por sus
padres.

Pregunta No. 12: Qu tipo de violencia es ms frecuente en su familia?

Un 38.28% muestra agresin

fsica como violencia ms
frecuente en sus familia.

Pregunta No. 13: Tu tutor de escuela se interesan y le preguntan por su bienestar personal y estudiantil?

30%

70%

Si

No

Del total de alumnos el 70%

bienestar personal y estudiantil.

piensa que su tutor se preocupa por su

Pregunta No. 14: Quin debe ayudarle para mejorar su rendimiento en el colegio?

14%; 14%
30%; 30%

profesores

23%; 23%

Tutor
Familiares
Todos

33%; 33%

Un 33% cree quien debera ayudarlo a mejorar en su rendimiento es el Tutor.

Pregunta No. 15: Considera que la aplicacin de un programa de asistencia estudiantil mejorar la calidad
de vida intrafamiliar y su rendimiento acadmico?

Un 47.66% de los estudiantes

casi siempre creen que un
programa
de
asistencia
estudiantil mejorar la calidad
de vida intrafamiliar y su
rendimiento acadmico.

Por otro lado, se realiz una entrevista al Tutor de los estudiantes.

1. Cmo definiras el clima de relaciones interpersonales en su clase de
tutora?
El clima es todava un poco tenso porque an existen compaeros que recurren al
insulto como forma de autodefensa o por molestar a sus amigos.
2. Cmo es el comportamiento de los alumnos? Ha notado algn cambio en
ellos.

En algunos alumnos se ha notado cambios gracias a la constante comunicacin con

los padres y madres de familia.
3. Cmo es el rendimiento acadmico de sus alumnos?
El rendimiento es bajo en los alumnos de cuyos padres no se acercan a dialogar y
enterarse del rendimiento y conducta de sus hijos.
4. .Usted como tutor se preocupa por el rendimiento acadmico de sus
alumnos?
Claro que si, a los alumnos que presenta dificultades se los cita a a clases de
nivelacin.
5. Podra explicar cules son los factores que inciden en el bajo rendimiento
acadmico estudiantil?
El factor principal es la falta de comunicacin entre padres e hijos, los alumnos no
tienen ningn tipo de apoyo familiar, los padres de familia matriculan y ya no se
acercan al colegio hasta el da de la clausura, por tanto los alumnos pierden todo tipo
de inters ya que no tienen un debido control en su aprendizaje y comportamiento.
6. Cree que la violencia familiar es una causante del bajo rendimiento
estudiantil?
S, porque el estudiante se muestra distrado o a veces tiene conducta impulsiva y
violenta que dificulta su aprendizaje y sus relaciones interpersonales.
7. Los padres de familia asisten a las reuniones o citaciones cuando los
alumonos muestran comportamientos inadecuados?
Algunos asisten, otros indiferencia.
8. Siente un compromiso de los padres de familia para con sus hijos?
De todos los alumnos a mi cargo un 50% demuestra interes en la enseanza y
aprendizaje de su menor hijo (a).
9. Como podria ayudar a sus alumnos con problemas de violencia familiar?
Buscando la ayuda profesional de un psicologo para los alumnos y los padres de
familia provenientes de hogars que presentan violencia familiar.
10. Existen algun programa en su escuela que ayuda a los adoleccentes con
problemas de violencia familiar. Como afrontan esas situaciones?.

Aun no se tienen un programa especfico para los alumnos en problemas de violencia

familiar, por ahora solo se trabaja con escuela de padres donde se realiza talleres en
forma general.
III.3.

Situacin esperada:

La situacin que se esperaba fue que las personas desconocen datos

importantes sobra la violencia y que una de sus principales consecuencias

es el bajo rendimiento escolar en los jvenes pertenecientes a esas familias

que muestran esos problemas.
Asimismo, se esperaba es que en la institucin educativa ofrecieran algn
programa para contrarrestar sobre este grave problema que es la violencia
en los jvenes, y con resultados tenemos que un 47.66% de los
estudiantes de la muestra cree que la implantacin de un programa de
asistencia estudiantil mejorar la calidad intrafamiliar y sus rendimiento
acadmico.

III.4.

CONCLUSIONES
La autoestima y el fracaso escolar conforman un crculo vicioso, ante
el cual es necesario tomar acciones que rompan con la continua
realimentacin del mismo.
El 42.19% de los jvenes asisten siempre a clase mientras que un
36.72 % a veces muestran inters en clase por el cual es
preocupante ya que el principal compromiso es de ellos; es por ellos
que trae como consecuencia un bajo rendimiento acadmico ya que
sus notas se encuentran entre 13 y 14 representado por 50%. Por
otro lado, el 17.97% respondi que casi siempre era agredido por sus
padres lo cual puede causar lesiones muy severas no slo
fsicamente sino mentalmente ya que los nios pueden volverse ms
rebeldes a travs de un trauma que los mismos padres han
generado.
El ambiente familiar ejerce una gran influencia en el desempeo
escolar de los alumnos.

IV.

ALTERNATIVAS DE SOLUCIN.

4.1. PROPUESTAS.
Motivar a los estudiantes

a denunciar ante las instituciones afines,

Fiscala,

Juzgado de la Niez y Adolescencia, cuando sean vctimas de violencia

intrafamiliar en todas sus manifestaciones, sean estn fsicas, psicolgicas y

sexuales ejercida por cualquier familiar o persona particular.
A los docentes, fomentar y elevar la autoestima de los estudiantes vctimas de
violencia intrafamiliar para que sean personas proactivas, conscientes de la
realidad social en la que viven, incentivar la asistencia puntual a clases, la
participacin activa en las acciones acadmicas y el mejoramiento de su
comportamiento dentro de la comunidad educativa y con sus familias, para que sean
talentos que sirvan para una nueva sociedad llena de valores y conocimientos que
cumplan con las expectativas personales, familiares e institucionales.
A las autoridades del plantel, se les propone u n P r o g r a m a d e A s i s t e n c i a
e s t u d i a n t i l que mejorar la calidad intrafamiliar y rendimiento acadmico. Se
identificara las posibles causas y proponiendo las posibles soluciones, en especial,
en casos de violencia intrafamiliar coordinando con las instituciones pertinentes. Esto
se podr identificar fcilmente con la ayuda de un psiclogo especializado en estos
casos.
4.2. PROPUESTA
4.2.1. TTULO DE PROPUESTA

PROGRAMA DE ASISTENCIA ESTUDIANTIL PARA

MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA INTRAFAMILIAR Y EL
RENDIMIENTO ACADMICO

4.2.2. OBJETIVOS
Reducir la violencia intrafamiliar mediante actividades informativas y participativas
de concienciacin con la finalidad de mejorar el rendimiento acadmico en los

estudiantes de 1 ao de secundaria de la I.E Privada San Juan Bautista de la Salle

de Urb. Miraflores Del Distrito de Chiclayo.
4.2.3. FUNDAMENTACIN
El programa de Asistencia Estudiantil para mejorar la calidad de vida intrafamiliar y
el rendimiento acadmico, para facilitar la informacin ser denominada (PRO
MEJOR VIDA FAMILIAR), tiene como propsito la erradicacin de los
diferentes tipos de violencia, por lo que se fundamenta en 3 ejes que se consideran
primordiales y que comprometen la participacin de los estamentos esenciales
para el cumplimiento de las metas establecidas, como se indica en el siguiente
grfico.

LEGAL

EJE
S
POLTICO

EDUCATI
VO

4.2.4. DESARROLLO DEL PROGRAMA

El Programa tendr tres fases secuencialmente ordenadas que involucra a la
Fiscala Provincial y organismos afines, autoridades y otros de de la I.E Privada
San Juan Bautista de la Salle de Urb. Miraflores Del Distrito de Chiclayo.

INFORMACI
N

4.
2.
5.

FAS
ES
INTERVENCI
N

CRONOGRAMA GENERAL

CONCIENCIACI
N

ANEXOS.

CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES

Alumno (a), lea detenidamente las preguntas y conteste. La informacin proporcionada ser
confidencial y de exclusivo uso para el presente proyecto de investigacin.
1.

Asiste a clases?
Siempre

2.

Casi Siempre

Casi Siempre

Hermanos

Regular

Insuficiente

Entre 14 y 13

Menos de 13

Abuelos

Tos

Qu nivel de formacin educativa tienen tus padres?

Bachillerato

Primaria

Ninguna

Quin trabaja fuera de casa?

Madre

Los dos

Cmo considera que es la relacin con sus padres?

Excelente

9.

Bueno

Entre 17 y 15

Padre
8.

Nunca

Con que personas vive en el lugar de residencia?

Superior
7.

Rara Vez

En qu rango se encuentran sus calificaciones ms recientes o nuevas?

Padres
6.

A Veces

Muy Bueno

Entre 20 y 18
5.

Nunca

Cmo considera su comportamiento disciplinario en el colegio?

Excelente

4.

Rara Vez

Pone Ud. Inters en las clases y en el cumplimiento de sus tareas?

Siempre

3.

A Veces

Muy Buena

Buena

Regular

Insuficiente

Cul considera que es la causa de la violencia en su familia?

Mal entendidos

Alcoholismo

Drogadiccin

Prepotencias

Falta dinero

10. Quin inicia la violencia en su familia?

Padre

Madre

11. Ha sido agredido por sus padres?

Siempre

Casi Siempre

A Veces

Rara vez

Nunca

12. Qu tipo de violencia es ms frecuente en su familia?

Discusin verbal

Ofensa verbal

Maltrato fsico

Maltrato psicolgico

Abuso Sexual
13. Tu tutor de escuela se interesan y le preguntan por su bienestar personal y estudiantil?
Si

No

14. Quin debe ayudarle para mejorar su rendimiento en el colegio?

Los profesores
Tutor I.E
Los familiares
Todas
15. Considera que la aplicacin de un programa de asistencia estudiantil mejorar la calidad de
vida intrafamiliar y su rendimiento acadmico?
Siempre

Casi Siempre

A Veces

Rara vez

Gracias por su valiosa colaboracin

Nunca

ENTREVISTA A TUTOR DE 1ER AO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIN

EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE.

1. Cmo definiras el clima de relaciones interpersonales en su clase de

tutora?
2. Cmo es el comportamiento de los alumnos? Ha notado algn cambio en
ellos.
3. Cmo es el rendimiento acadmico de sus alumnos?
4. .Usted como tutor se preocupa por el rendimiento acadmico de sus
alumnos?
5. Podra explicar cules son los factores que inciden en el bajo rendimiento
acadmico estudiantil?
6. Cree que la violencia familiar es una causante del bajo rendimiento
estudiantil
7. Los padres de familia asisten a las reuniones o citaciones cuando los
alumonos muestran comportamientos inadecuados?
8. Siente un compromiso de los padres de familia para con sus hijos?
9. Como podria ayudar a sus alumnos con problemas de violencia familiar?
10. Existen algun programa en su escuela que ayuda a los adoleccentes con
problemas de violencia familiar. Como afrontan esas situaciones?.