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PLAN DE COURS

TYPOGRAPHIE:
LES BASES

COMPTENCE: Traiter des lments typographiques (1/1)


CGEP DE RIVIRE-DU-LOUP
Programme Graphisme 570.G0
45 heuresSession 1Automne 2016
570-323-RL
0-3-1

PRALABLE
Aucun Ce cours est pralable pour le cours Mise en
pages 1: les tons directs la session 2 570-224-RL
PROFESSEURE
Marie-Jose Canuel
Bureau: C-263
418 862-6903, poste 2387
mariejosee.canuel@cegep-rdl.qc.ca

Disponibilits: Pour me rencontrer ou pour prendre rendez-vous,


veuillez menvoyer un MIO ou vrier mes disponibilits sur mon horaire.

t y p o g r a p h i e : l e s b a s e s 570 - 323- r l

note prliminaire
La typographie nest pas un art libre et indpendant comme la peinture, la sculpture ou la musique; au contraire,
comme larchitecture ou le graphisme, elle dpend dimpratifs prcis. Des considrations dordre utilitaire dter
minent en premier lieu la forme typographique. (Paul Rand)
Le cours Typographie: les bases permet ltudiant1 dacqurir une mthode de travail efcace an dtre apte la
rception dun texte, den faire les correctifs dusage dans le but de prparer un texte destin tant un imprim qu
une interface visuelle.
Ltudiant connait la fonction des touches et les raccourcis dun clavier. Il peut, au besoin, utiliser un logiciel de
reconnaissance optique de caractres (ORC), de saisir, de corriger un texte laide dun logiciel de traitement de
texte (Word). Le texte, ainsi prpar, est prt tre export vers un logiciel de mise en pages (InDesign) an dy
faire une mise en forme typographique laide des feuilles de styles.
Ce cours prpare aussi ltudiant faire des choix typographiques selon le type de production. Il importe de savoir
quels sont les caractres dune police standard, dexpliquer les diffrentes utilisations des formats de caractres
ddis limprim, comme le langage PostScript et OpenType, et lutilisation des polices ddies aux interfaces
visuelles tels cran ou Bitmap, ISO-8859 et UTF-8.
Ltudiant se familiarise avec les diffrentes classications de caractres et apprend le vocabulaire de base en typo
graphie, comme les parties de la lettre, la forme, la police, la taille, linterligne, la graisse, la chasse, linclinaison et
les alignements. laide douvrages spcialiss en typographie, les rgles concernant les noms duvres, les nom
bres et lutilisation de la capitale, de la petite capitale et du bas de casse. Quel est lusage dun caractre romain,
dun italique et de la mise en relief? Quelles sont les espaces requises avant et aprs une ponctuation? Quelles sont
les rgles dune adresse? Ces rgles de bases sont essentielles au traitement dun texte.
An dintgrer une mthode de travail dun projet en graphisme, le texte nettoy simporte dans un logiciel de mise
en pages (InDesign). Dans un document recto au format lettre, les marges sont calcules selon les rgles pour
dterminer la surface de travail. Des rgles typographiques concernant la hirarchisation des titres, les valeurs pour
les retraits de texte, les espaces avant et aprs un titre ou un paragraphe sont exprimentes et appliques laide
des feuilles de styles.

comptence
Traiter des lments typographiques
Cette comptence sintgre dans le cours Typographie: les bases la session 1 an de permettre ltudiant
dacqurir une mthode de travail efcace avec les utilitaires, le gestionnaire de polices, le catalogue de polices,
des logiciels de correction orthographique et de traitement de texte.
De plus, ce cours explique comment traiter les lments typographiques en appliquant des feuilles de styles dans le
logiciel de mise en pages (InDesign) et jette les bases du vocabulaire ainsi que les rgles typographiques.

rle du cours dans le programme


En abordant ds la premire session lutilisation des priphriques, des fonctions des logiciels utilitaires, dun ges
tionnaire de polices de caractres et des rgles typographiques, ltudiant est en mesure dacqurir et dappliquer
une mthode de travail efcace dans le traitement et la mise en forme dun texte.
Aux sessions 2, 3 et 4, les cours plus avancs ddis limprim (InDesign) et au Web (Dreamweaver) abordent la
typographie dans son utilisation et dans sa mise en pages. Des projets ddition plus complexes intgrent lensemble
des notions apprises lors de la formation aux sessions 5 et 6.

objectif terminal
2

la n du cours, ltudiant est en mesure de traiter des lments typographiques.

1. Lemploi du masculin dans ce plan dtudes a pour but dallger le texte.

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tche pour atteindre lobjectif terminal


Traiter les lments typographiques dun texte donn.

description de la tche
Distinguer la lecture dun texte, les caractres et les mots ncessitant un correctif typographique, comme les liga
tures, les espaces inscables, les normes dune adresse, lutilisation de litalique, du gras et de la capitale. Slectionner,
parmi les sries de caractres, celle qui correspond au contenu. tablir les feuilles de styles en lien avec les diffrents
niveaux de lecture et les particularits du texte. Nettoyer un texte et choisir une srie de polices de caractres appro
prie au sujet, appliquer les rgles typographiques, hirarchiser et faire une mise en forme laide des feuilles de styles
dans le logiciel de mise en pages (InDesign) pour traiter un texte ddi limprim.

contexte de ralisation
laide de livres spcialiss en typographie, de logiciels utilitaires (OCR [ou Acrobat Pro pour reconnatre le
texte numris], Livre des polices, lutilitaire clavier), de logiciels de traitement de texte (Word) et de mise en
pages (InDesign);
partir dun texte de 750 mots contenant des titres, intertitres, notes de bas de page, des nombres, une adresse
et des mots trangers;
laide dun document recto au format lettre pouvant contenir 2 pages;
Individuellement;
Pour des imprims et des interfaces visuelles.

lments de comptence et critres de performance


Acqurir du texte
Choix appropri de lencodage des caractres;
Importation ou numrisation correctes des textes;
Saisie correcte des textes manquants;
Utilisation approprie des logiciels;
Respect des contraintes des jeux de polices.
Nettoyer le texte
Reprage correct et complet des lments nettoyer;
Choix et utilisation appropris dune mthode de nettoyage;
Utilisation approprie du logiciel.
Modier des jeux de polices
Reprage correct et complet des lments modier;
Utilisation approprie du logiciel;
Utilisation approprie de documents de rfrence;
Respect des contraintes des jeux de polices;
Respect du design de la police.
Appliquer les rgles typographiques au texte
Reprage correct et complet des erreurs typographiques;
Utilisation approprie dun logiciel ou dune mthode de travail manuelle ;
Utilisation approprie de documents de rfrence;
Justesse des exceptions;
Respect du code typographique.
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Dnir et mettre au point des feuilles de style typographiques


Choix harmonieux des polices;
Dtermination correcte des caractristiques typographiques des feuilles de styles;
Choix et utilisation appropris du logiciel;
Efcacit des styles;
Respect des niveaux hirarchiques;
Respect du code typographique;
Archivage correct des feuilles de styles typographiques.

mthodologie
Le plan dtudes doit tre considr comme un contrat. Il dcrit les activits dapprentissage. Il dcrit galement, de
par la PIEA, des rgles, des normes qui dterminent les droits et responsabilits des professeurs et des tudiants.
Dans la mesure o ltudiant est reconnu comme responsable de son propre apprentissage, il devra par son agenda,
arriver au cours lheure: dans lventualit dun retard, ltudiant concern devra faire preuve de discrtion en arri
vant dans la classe. Il sera de sa responsabilit de sinformer de ce qui aura t dit avant son arrive, et ce, auprs des
ses collgues de travail et lextrieur du cours. Des retards de plus de 15 minutes entraneront une demi-absence.
De plus, ltudiant devra arriver son cours avec des crdits dimpression en quantit sufsante et avec lensemble des
outils ncessaires lexcution des travaux demands: cl USB, cartable et cahier de notes, Manuel de typographie
(voir liste plus loin).
Une somme de travail lextrieur du cours est ncessaire latteinte de la comptence vise. Selon la pondration de
ce cours, une heure est alloue au travail la maison o ltudiant aura raliser des devoirs formatifs.

fonctionnement des locaux


1) Pendant les priodes de cours, laccs au local est rserv aux tudiants inscrits au cours. Seul le professeur
concern peut permettre laccs au local, ses conditions.
2) Aucune nourriture (ex. mufn, chips, barre de chocolat) nest accepte dans les locaux. Seules les boissons
dans un contenant ferm peuvent tre tolres.
3) En assistant au cours, ltudiant sengage travailler dans la matire concerne. Sinon, il lui sera demand daller
dans un autre laboratoire.
4) En assistant au cours, ltudiant sengage utiliser linternet bon escient pour le cours (pas de nerie sur les
sites comme Facebook, YouTube, Hotmail, Twitter). Sinon, sa session de travail sera interrompue et son ordina
teur teint par le professeur et ltudiant devra quitter la classe pour la dure du cours.
5) En assistant au cours, ltudiant sengage ranger et teindre son tlphone cellulaire et nutiliser son lecteur
Mp3 ou son iPod quavec la permission du professeur.
6) Il est essentiel darriver lheure au dbut du cours et au retour des pauses pour recevoir les notions tho
riques et les consignes pour le cours au risque de se retrouver devant une porte verrouille. Des retards au cours
entraneront une demi-absence. De plus, ltudiant devra arriver son cours avec lensemble des outils ncessaires
lexcution des travaux demands: support informatique, crdits dimpression, cahier de notes, etc. (voir liste
plus loin).
7) couter lorsquun professeur, un lve ou un intervenant a la parole (viter de chuchoter, de bavarder et de
dranger).
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8) Respecter lopinion de la personne: ses valeurs, ses choix, ses convictions et la vie prive des gens (vie familiale,
tat de sant, etc.).
9) Avoir des attitudes respectueuses et un langage courtois (viter de hausser le ton, les soupirs vocateurs, les
gestes vulgaires et les sacres, etc.).
Le non-respect de ces rgles de la part de llve peut entraner son expulsion du cours.

rgles de la pia
4.1.13 Absence une valuation sommative, au dbut et durant le cours dsign comme le moment de
la remise
Llve qui, sans justication, ne se prsente pas une valuation sommative prvue lhoraire obtient la note
zro(0) cette valuation. Toute justication dabsence une valuation sommative doit tre entrine par la per
sonne responsable du programme la Direction des tudes, qui voit en informer lenseignant. Lvaluation som
mative non ralise la suite dune absence justie doit tre reprise selon des modalits convenir entre llve et
lenseignant.
4.1.14 Rvision des valuations sommatives intrasessionnelles
Llve dsireux dobtenir une rvision dune valuation sommative intrasessionnelle en fait la demande son ensei
gnant, au plus tard cinq (5) jours aprs la remise des notes. Lenseignant rvise cette note et informe llve de sa
dcision.
4.1.15 Rvision de la note dune valuation terminale
En cas dinsatisfaction de la correction dune valuation terminale, llve tente dabord de communiquer avec son
enseignant en vue dobtenir les explications ncessaires la comprhension de sa note.
Advenant lun des cas suivants:
a. Llve nest toujours pas convaincu du bien-fond de sa note aprs sa rencontre avec lenseignant sur la base des
critres dvaluation.
b. Lenseignant refuse dexpliquer le bien-fond de la note.
c. Llve tente de rencontrer son enseignant, mais ne peut le joindre.
d. Pour une raison exceptionnelle, llve ne veut pas communiquer avec son enseignant et explique, sur le formu-
laire de rvision de notes, les motifs pour lesquels il ne souhaite pas cette rencontre.
Llve prsente une demande crite de rvision au Secrtariat pdagogique ou la Direction de la formation conti
nue au plus tard une semaine aprs la date limite de la transmission ofcielle de la note.
la rception de cette demande, le Dpartement ou la Direction de la formation continue forme un comit de
rvision de trois personnes dont lenseignant concern fait partie. Si llve demande tre entendu par le comit
de rvision, il devra, lors de cette rencontre, sappuyer sur les critres dvaluation de lpreuve pour justier son
propos. Aprs ltude du cas et la rencontre avec llve, sil y a lieu, le Dpartement communique au Secrtariat
pdagogique la note nale de llve.
Comme il est spci larticle 4.1.9 (correction), les documents ncessaires doivent tre disponibles au moins
jusqu la n du dlai accord. Il peut arriver quune note nale attribue par un enseignant ayant quitt le Collge
fasse lobjet dune demande de rvision. An de permettre un traitement juste et rapide dune telle demande, il est
convenu dans un tel cas que:
lassemble dpartementale lui nomme un substitut au comit de rvision;
le coordonnateur du dpartement ou le Service de la formation continue avise les enseignants devant quitter le
collge quils devront lui remettre les dernires preuves terminales, la grille de correction ainsi que le dtail des
rsultats de leurs lves.
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4.1.5 Note de russite


La note de russite dun cours est de soixante pour cent (60%), comme il est spcifi larticle 27 du RREC.

plagiat et tricherie
En tant qutablissement denseignement suprieur, le Cgep de Rivire-du-Loup se fait un devoir dencourager lin
tgrit ainsi que le respect de la proprit intellectuelle et du droit dauteur. Pour ce faire, dans chaque programme,
les lves sont forms en recherche documentaire. Ils apprennent valuer la abilit de leurs sources et les citer
de faon adquate dans leurs travaux. Ils sont initis des outils qui peuvent les aider amliorer loriginalit de
leurs productions crites. Les lves sont galement informs des dispositions de la PIA concernant le plagiat et la
tricherie.
Dnition 4.1.10.1
Est considr comme plagiat le fait de sattribuer intgralement ou en partie la production dautrui (texte, image,
document audio ou vido et autres) quelle quen soit la source (une autre personne, un livre, un site Internet et
autres), et ce, sans la citer. Sont considres comme de la tricherie toute copie ou tentative de copie sur une autre
personne consentante ou non, toute production de faux documents et toute action proscrite lors de la ralisation
dune valuation (par exemple: consulter des textes ou des notes non permises, faire une valuation individuelle
plusieurs, utiliser des appareils technologiques ou des logiciels interdits, etc.). Pour tout plagiat, coopration un
plagiat ou pour tout emprunt interdit de la proprit intellectuelle dune autre personne (en tout ou en partie), la
note zro(0) pourra tre attribue llve et aux lves concerns. Par proprit intellectuelle, on entend ce qui
est issu de la cration de lesprit: inventions, uvres littraires et artistiques, musique, logos, symboles, noms, pho
tographies, images, dessins et modles dont il est fait usage dans lindustrie.
Procdures 4.1.10.2
Tout cas de plagiat ou de tricherie doit faire lobjet dun rapport. Ce rapport est rdig par lenseignant au moyen
dun formulaire institutionnel transmis la Direction des tudes ou la Direction du Service de la formation
continue. La direction concerne envoie une copie conforme du rapport au responsable de la coordination dparte
mentale.
Ce sont la Direction des tudes et la Direction du Service de la formation continue qui ont la responsabilit de tenir
le registre des cas de plagiat et de veiller lapplication des sanctions selon quil sagisse dune premire, dune
deuxime ou dune troisime occurrence. Pour chaque cas, une lettre est envoye par la Direction des tudes ou la
Direction du Service de la formation continue llve concern avec une copie conforme son professeur. Sil y a
contestation de la part de llve, celui-ci devra fournir la Direction des tudes ou la Direction du Service de la
formation continue tout renseignement qui pourrait inrmer le cas de plagiat.
La Direction des tudes ou la Direction de la formation continue et lenseignant conservent tous les documents relis
un cas de plagiat pendant un an aprs lvnement.
Sanctions 4.1.10.3
Tout cas de plagiat ou de tricherie entrane la note 0 pour lvaluation en cause. Dans le cas de rcidive, dans
le mme cours ou dans un autre cours, llve se voit attribuer la note 0 pour le cours concern. Lors dune
troisime infraction, il est exclu du collge.
4.1.9 Correction
Lenseignant sengage remettre les rsultats des travaux ou des examens dans un dlai maximal de deux (2)
semaines et dune semaine dans le cas des cours dt. Dans les preuves dvaluation formative, la correction des
travaux ou des examens doit comprendre des commentaires soulignant les points forts, ainsi que les points amlio
rer, pour permettre llve dinterprter correctement son valuation afin dajuster son apprentissage. Un retour en
classe doit aussi se faire sur les valuations formatives, sommatives et les travaux. Les copies des valuations forma
tives sont remises llve.
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Dans le cas des valuations sommatives, une fois que llve a pris connaissance de la correction et de lvaluation
de son travail, lenseignant peut reprendre cette copie ou non. Si la copie est laisse llve, il en est responsable
et doit la conserver jusqu la fin du processus de rvision de la note dune valuation terminale. Si lenseignant
reprend la copie, il en assure lui aussi la responsabilit et devra la conserver jusqu la fin des dlais accords pour
les demandes de rvision de la note dune valuation terminale.

prsence au cours
(EXTRAIT DU RGLEMENT NO 7-15 RELATIF CERTAINES CONDITIONS DE VIE AU CGEP DE RIVIRE-DU-LOUP)
17.1.1 Principes
La prsence aux cours est obligatoire. Un lve qui sabsente pour une priode ou une partie de priode doit
rcuprer par lui-mme les apprentissages manquants.
La prsence aux cours est une condition et non un indicateur des apprentissages raliss dans un cours.
Consquemment, elle ne peut jamais tre note et le nombre dheures dabsence ne peut justifier lui seul un
chec.
Les actions en vue de soutenir la prsence aux cours dlves absents suivent la progression larticle 17.1.3.
Les motifs dabsence autoriss avec pices justificatives sont:
Dcs dun proche;
Maladie ou accident;
Convocation par un tribunal;
Participation autorise au pralable par la Direction des tudes un vnement provincial, national
ou international
;
Situations juges exceptionnelles par la Direction des tudes.
17.1.3 Rgles particulires du programme Graphisme
Dans le respect de la progression prsente larticle 17.1.2, dans tous les cours, le programme Graphisme peut
se doter dune rgle sur la prsence aux cours, aprs entente avec la Direction des tudes. Pour tre applicable,
cette rgle doit toutefois tre mentionne dans les plans de cours du Dpartement.
Au programme Graphisme la prsence aux cours est obligatoire. Plus de 20% dabsences entrane la pnalit
suivante: llve na plus accs la prestation denseignement mais peut se prsenter lpreuve terminale.
Deuxime absence non motive: llve, la responsable du programme Graphisme, le Service de laide
pdagogique et la Direction des tudes seront aviss par le biais dun MIO via la plate-forme La.
Troisime absence non motive: llve, la responsable du programme Graphisme, le Service de laide
pdagogique et la Direction des tudes seront aviss par le biais dun MIO via la plate-forme La. De plus,
llve naura plus accs son cours, moins dune entente avec la Direction des tudes. Donc, en regard
de ce qui a t mentionn prcdemment, llve est tenu dassister tous ses cours et doit motiver par
crit ses absences la Direction du collge.

valuation
Lvaluation vise favoriser limplication de ltudiant dans sa dmarche dapprentissage et lui rendre compte ponc
tuellement de son degr de matrise de la matire.
valuation formative
Lvaluation formative se fait par la critique constructive des exercices raliss en classe ou la maison et compor
tera des commentaires (crits ou oraux). Elle accordera de limportance au parcours emprunt pour atteindre la
comptence du cours. Il est donc judicieux de travailler de faon rgulire et soutenue de faon bncier au
maximum de lvaluation formative.
valuation sommative
Lvaluation sommative priodique vient valider le niveau datteinte de la comptence exige pour le cours.
Elle peut prendre la forme dun examen thorique ou dune excution technique. Elle se fait la n dune squence
dapprentissage laide de critres pralablement dnis.

Rappel: Ltudiant qui, sans justication valable, ne se prsente pas une valuation sommative obtient la note zro.
Toute justication dabsence une valuation sommative doit tre entrine par la Direction des tudes qui voit en
informer la professeure.

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rgles et modalits de remise des travaux


4.1.1 modalits de prsentation des travaux (applications dpartementales de la politique)
Doivent tre dfinies en quipe dpartementale ou en quipe-programme et communiques aux lves:
les modalits de prsentation des travaux;
les exigences propres la prsence et aux comportements lors des laboratoires et des stages;
La prsentation des travaux est explique lors de la prsentation dun projet et spcifie sur la feuille de projet.
Elle peut prendre diverses formes, soit la maquette 2D, et/ou la maquette 3D, le fichier natif et/ou le fichier PDF,
JPG, TIF, etc.
Lors de la remise des fichiers lectroniques, ceux-ci sont dans un dossier nomm de la faon suivante:
NomDeFamille_Prenom_S1 (ex.: Tremblay_Marie_Eve_S1)
(S1 pour le Sommatif 01, S2 pour le Sommatif 02, T pour le terminal, F1 pour le Formatif 01, etc.)
lintrieur de ce dossier, on retrouve des sous-dossiers nomms de manire claire.
FAON DCRIRE LES NOMS DES DOSSIERS, SOUS-DOSSIERS OU FICHIERS: Sans accent, sans trait dunion,
capitale au dbut du nom et du prnom et avec des souligns bas.

tapes de remise dun travail incompltes: (PIEA 4.1.5)


Dans le cas o ltudiant a plusieurs documents/fichiers remettre pour son preuve sommative et quil omet de
remettre un ou des documents/fichiers ou omet une tape de remise (ex.: un cahier de recherche en format PDF,
un texte argumentaire imprim et document tlvers, etc.), lvaluation sommative sera considre incomplte et
une pnalit de retard sappliquera pour toute lvaluation.
La pnalit de retard sapplique comme suit: 10% de pnalit sera enlev par jour de retard pour lensemble de
lvaluation sommative (et ce, au dbut du moment fix pour la remise). Aprs 3 jours de retard (incluant les fins
de semaines ou jours fris), la note de zro(0) sera attribue lvaluation. Donc, un maximum de 30% de retard
peut-tre appliqu sur la note de lvaluation.
Il est noter que llve doit tre prsent au cours considr comme moment de la remise pour se prvaloir de
lapplication de la pnalit de retard. Llve qui, sans justification, ne se prsente pas une valuation sommative
prvue lhoraire obtient la note zro (0) cette valuation (voir PIA 4.1.13).
Absence ou retard, au dbut et durant le cours dsign comme journe de la remise: (PIEA 4.1.5)
La note de zro(0) sera attribue ltudiant(e) qui, sans justication ofcielle auprs de la Direction des tudes,
ne se prsente pas lheure au cours lors de la journe dsigne comme moment de la remise dun projet (valable
aussi pour un projet dquipe, tous les coquipiers doivent se prsenter au dbut du cours lors dune remise, sinon
la note de zro (0) est attribue ltudiant absent sans raison). En cas dabsence, il devra prendre entente (de vive
voix et dans un dlai raisonnable) pralablement avec son professeur.
Cependant, lorsque ltudiant est prsent partir du dbut du cours et durant le cours et que son travail nest pas
remis, 10% de pnalit sera enlev par jour de retard (et ce, au dbut du cours de la date de remise). Aprs 3 jours
de retard (incluant les ns de semaines ou jours fris), la note de zro(0) sera attribue.

franais
4.1.16.1 Principes
La maitrise de la langue est value dans les preuves o lexpression crite est prpondrante.
En conformit avec la Politique sur lusage et la qualit de la langue franaise (Cgep de Rivire-du-Loup, 2013), la
qualit de la langue ne faisant pas lobjet dun apprentissage propre un cours doit cependant tre value et note
dans tous les cours.
La note obtenue pour des apprentissages raliss dans un cours est indpendante de la note obtenue pour la mai
trise de la langue.
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Modalits de correction 4.1.16.2


Lenseignant ou enseignante peut remettre ltudiant ou tudiante un travail quil juge illisible, pour le corriger
conditionnellement lamlioration de la qualit de ce travail.
Lors de toute preuve, les habilets ou notions disciplinaires sont notes sur 90%. Pour tmoigner du degr de la
qualit de la langue, 10% des points sont ajouts cette note pour totaliser 100%.
Une grille dvaluation, sur une chelle qualitative, commune tous les enseignants et enseignantes du Collge, est
utilise par lenseignant ou enseignante, et ce, pour tmoigner ltudiant ou tudiante de son degr de matrise de
la langue. Cette grille sera fournie au lancement de chaque projet.

calendrier et pondration des preuves sommatives


Sommatif 1 < 20%: cours 5
Sommatif 2 < 35%: cours 11
preuve terminale pratique < 45%: semaine des examens, lheure habituelle du cours.
Le calendrier des preuves sommatives peut tre appel changer selon la comprhension des groupes envers cer
taines notions. La professeure en avisera les tudiants au fur et mesure que la session progressera.

preuves

pondration et critres dvaluation

La professeure fournira, lors du lancement de chaque preuve sommative, un document dcrivant lobjectif,
le contexte de ralisation, lchance, les modalits de remise et les critres de pondration dtaills.
Rappel: Tout plagiat, toute fraude ou collaboration une fraude peut entraner un chec.

sommatif 1 thorique: 20%

Contenu
Identier les parties de la lettre;
Associer des polices de caractres aux catgories de la classication Vox;
Mesurer la force de corps et linterligne.
sommatif 2: 35%

En classe, de faon autonome et dans un laps de temps dtermin, nettoyage dun texte simple dans
Word et mise en forme sur une colonne de celui-ci dans InDesign selon des directives prcises dans
le but dappliquer les notions associes au mot et au paragraphe et en utilisant les principaux lments de la grammaire typographique.
Critres et pondration
Utilisation approprie du logiciel

3 pts;

Conguration exacte du document, gestion de la page Gabarit et manifestation du sens de lorganisation


(gestion du dossier informatique et de limpression).

Choix harmonieux de la police pour les titres

8 pts;

Choix harmonieux de la police pour le texte

6 pts;

Choix harmonieux de la police pour lintroduction

3 pts;

Reprage correct et complet des lments nettoyer et utilisation approprie


dune mthode de nettoyage

8 pts;

Respect du code typographique

7 pts.

Perceptibilit des titres, choix dune police originale, dtermination fonctionnelle des forces de corps
et gestion pertinente du type dalignement et despacement pour leur organisation dans la page.
Choix dune police originale, lisibilit et clart du texte grce la force de corps et linterligne, gestion pertinente
du type dalignement et despacement pour son organisation dans la page.
Choix de la famille de la police, choix de la force de corps, de linterligne et de lalignement.

Reprage et indication des lments corriger (les adresses, les nombres, la ponctuation et les signes,
les expressions mettre en italique et les capitales) et indications compltes et prcises des corrections faire
et des rfrences en marge dans un tableau Word.

Vrication et application des corrections dans InDesign et vrification des espacements entres les mots
et des coupures en fin de ligne.

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preuve terminale: 45%

En classe, de faon autonome et dans un laps de temps dtermin, nettoyer un texte dans Word
et le mettre en forme sur trois colonnes dans InDesign selon des directives prcises dans le but
dappliquer les notions vues durant la session.
Critres et pondration
Utilisation approprie du logiciel dans la conguration du document

5 pts;

Conguration exacte du document, gestion des prfrences, de la page Gabarit, gestion de la grille des lignes de base,
application approprie de la feuille de styles et manifestation du sens de lorganisation (classement du dossier informatique
et gestion de limpression).

Choix harmonieux de la police pour les titres et respect de ses contraintes

10 pts;

Choix harmonieux de la police pour le texte et respect de ses contraintes

10 pts;

Perceptibilit des titres, choix dune police originale, dtermination fonctionnelle des forces de corps et gestion pertinente
du type dalignement et despacement pour leur organisation dans la page.
Choix dune police originale, lisibilit et clart du texte grce la force de corps et linterligne, gestion pertinente
des taquets de tabulation, du type dalignement et despacement pour son organisation sur la grille des lignes de base.

Choix harmonieux de la police pour lintroduction

Choix de la famille de la police, choix de la force de corps, de linterligne et de lalignement.

Reprage correct et complet des lments nettoyer et utilisation approprie


dune mthode de nettoyage

Reprage et indication des lments corriger (les adresses, les nombres, la ponctuation et les signes,
les expressions mettre en italique et les capitales) et indications compltes et prcises des corrections faire
et des rfrences en marge dans un tableau Word.

Respect du code typographique

Vrication et application des corrections dans InDesign et vrification des espacements entre les mots
et des coupures en fin de ligne.

2 pts;

10 pts;

8 pts.

matriel obligatoire




Support de stockage de donnes (cl USB);


Typomtre, rgle, etc.;
Cartable spcique pour le cours et feuilles mobiles;
Crdits dimpression en quantit sufsante pour chaque cours;
Manuel de typographie(en vente la coop tudiante).

bibliographie
Ambrose, G. et Harris, P. (2008). Typographie. Paris: Pyramyd.
Duplan P. (2010). Le langage de la typographie. Molans-Revel, Alpes-de-Haute-Provence: Atelier Perrousseaux.
Gagnon, N. (2004). Voir la typo un. Sainte-Foy: N. Gagnon.
Heller, S. (2011). Nouvelle typographie moderniste. Paris: Thames & Hudson.
Hill, W. (2008). Le langage de la typographie. Paris: Eyrolles.
Johnson D., Canuel, M.-J. et Tremblay K. (2010). Manuel de typographie, 2e dition. Mont-Royal: Modulo.
Ramat, A. (2008). Le Ramat de la typographie. Montral: A. Ramat
Rault, D. (2008). Guide pratique de choix typographique. Molans-Revel, [France]: Atelier Perrousseaux.
Wilhide, E. (2012). Design de polices de caractres. Paris: Pyramid.

10

module 1 < LE TEXTE: SON ANATOMIE, SON ACQUISITION ET SA SAISIE

Objectifs intermdiaires: acquisition du texte et modication des jeux de polices


Dcoupage

Objectifs dapprentissage

Contenu

Activits pdagogiques

valuation

Cinq semaines incluant


le premier cours.

Initiation au monde de la
typographie.

Exemples de texte pour un


imprim et pour une interface
visuelle.

Exercice didentication des


parties de la lettre.

Examen thorique 20%:


classications, anatomie du
caractre, mesure de la force
de corps et de linterligne.

Choix des polices et des


familles de caractres.
Utilisation du logiciel Word
pour la saisie et le traitement
du texte.

Anatomie de la lettre: capitale,


petite capitale, bas de casse,
ses parties, sa mesure.
Police et famille de caractres,
pour limprim et pour le Web.
Les sries de polices de carac
tres et les signes dune police
de srie standard.

Exercices de mesure de la
force de corps et de linterligne
au moyen du typomtre.
Saisie et traitement de texte
dans Word avec des polices
choisies selon la classication
Vox pour un document
imprim.

Les classications:
Simple, Thibaudeau et Vox.
Saisie de texte dans Word
et choix de police selon le
document.

module 2 < NETTOYAGE DU TEXTE ET PREMIRES MISES EN PAGES

Objectifs intermdiaires: nettoyage du texte, modication des jeux de polices et application des rgles typographiques au texte
Dcoupage

Objectifs dapprentissage

Contenu

Activits pdagogiques

valuation

Cinq semaines.

Reprage correct et complet


des lments nettoyer.

Rle de InDesign dans la


chane graphique par rapport
Word.

Cration dun tableau dans


Word pour la correction
typographique.

Nettoyage du texte: la fonction


rechercher/remplacer dans
Word et dans InDesign.

Recherches concernant les


rgles typographiques dans le
Manuel de typographie.

Niveaux de hirarchisation
dun texte: surtitre, titre prin
cipal, sous-titre, intertitres,
paragraphes, introduction,
lgende, notes marginales et de
bas de page.

Application des corrections


typographiques dans la mise en
pages dans InDesign.

valuation sommative 35%:


En classe, de faon autonome
et dans un laps de temps
dtermin, nettoyage dun
texte simple dans Word et
mise en forme de celui-ci
dans InDesign selon des
directives prcises dans le but
dappliquer les notions asso
cies au mot et au paragraphe
et en utilisant les principaux
lments de la grammaire
typographique.

Choix et utilisation approprie


dune mthode de nettoyage.
Utilisation approprie du
logiciel Word pour le net
toyage.
Appliquer adquatement
ces notions dans le logiciel
InDesign.

Le code typographique: cou


pures, criture des nombres,
emploi des italiques et des
capitales, les abrviations et la
ponctuation.

11

Crer un document dans le


logiciel InDesign: rgler des
prfrences, tablir le format
et les marges, la fentre et ses
principales parties, la gestion
des pages et la bote de texte et
ses rglages.

Critres dvaluation et pon


dration la p. 9 du plan
dtudes.

module 3 < MISES EN PAGES SUR DEUX OU TROIS COLONNES ET FEUILLES DE STYLE

Objectifs intermdiaires: Dnir et mettre au point des feuilles de styles typographiques pour un texte ddi limprim et au Web
Dcoupage

Objectif dapprentissage

Contenu

Activits pdagogiques

valuation

Cinq semaines.

Choix harmonieux des polices.

Principes dune feuille de


styles: de paragraphe, de
caractres.

Importation de texte nettoy et


corrig en partie dans Word.

preuve terminale 45%.

Respect des contraintes des


jeux de polices pour limprim
et pour le Web.
Choix et utilisation appropris
du logiciel.
Dtermination correcte des
caractristiques typographiques
des feuilles de style.
Respect des niveaux hirar
chiques.

Cration et application de
styles personnaliss pour un
document destin limprim
et au Web.
Niveaux de hirarchisation
dun texte: surtitre, titre prin
cipal, sous-titre, intertitres,
paragraphes, introduction,
lgende, notes marginales et de
bas de page.
Le langage des lettres: avec ou
sans empattements, la graisse,
litalique, la capitale, le bas de
casse.
::

Traitement et manipulation du
texte dans InDesign
incluant le chanage.

Note: La dure des modules de cours ainsi que le calendrier des preuves
sommatives peuvent tre appels changer selon la comprhension des
groupes envers certaines notions. Le professeur en avisera les tudiants
au fur et mesure que la session progressera.

12

Exercices de manipulation
et de mise en forme de texte
dans InDesign: (cration,
modication, suppression et
rednition des styles de para
graphes et de caractres).
Exercices de mise en pages
sur deux ou trois colonnes:
utilisation des variantes
typographiques en utilisant des
polices ddies limprim
et mise en pratique du code
typographique.

En classe, de faon autonome


et dans un laps de temps
dtermin, nettoyage dun
texte dans Word et en faire
la mise en forme sur deux
colonnes dans InDesign selon
des directives prcises dans le
but dappliquer les niveaux de
hirarchisation du texte et les
feuilles de style typographiques
et dutiliser les principaux
lments de la grammaire
typographique.
Critres dvaluation et pon
dration la p. 10 du plan
dtudes.