INSTITUTO INNOVACIN SEGURA

CLAVE: 16PPR0546T
GRUPO DE 4 AO
MATERIA:
ESPAOL
TEMA: La parfrasis y la construccin nominal
APRENDIZAJES ESPERADOS:
SEMANA N: 2
PERIODO: del 5 al 9 de septiembre del 2016
Emplea un cuadro sinptico en la elaboracin de una exposicin
NMERO DE
ACTIVIDADES
RECURSOS
TIEMPO
SESIN
MATERIALES
APROXIMAD
O
ACTIVIDAD Dar los buenos das a los alumnos.
1 cuento
15 min.
PERMANEN Leer un cuento corto y hacer el anlisis del cuento (preguntar los personajes principales, la
TE
trama, el desenlace y el mensaje que nos deja).
Ubicar la fecha en el calendario y escribirla en el pizarrn.
LUNES
Pizarrn
80 min.
Pedirles a los alumnos que saquen su libreta de espaol y retomar las partes de la exposicin:
Libreta
elegir un tema, hacer preguntas, investigar informacin relacionado con el tema, organizar
informacin, elaborar un guion y disear material de apoyo (anotarlo en el pizarrn).
Pedirle a los nios que ubiquen el punto en el que vamos de la exposicin (sealarlo en el
pizarrn, palomeando los puntos realizados) (elaborar un guion por medio de un cuadro
sinptico).
Explicar en qu consiste un cuadro sinptico un cuadro sinptico:
De un texto tienes que sacar las ideas principales y anotarlas en cuadros o nubes estas ideas,
pero solo tienes que anotar algunas, porque el punto es no escribir mucho, es decir, resumir el
texto y a la hora de exponer no leer.
Dibujar en el pizarrn

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

Posteriormente pedir que anoten en su cuaderno la siguiente definicin: Es un resumen

esquemtico y grafico de un tema, que expone, la idea principal.
Darles a los alumnos un pequeo texto sobre los volcanes (impreso anexo a la planeacin) y
pegarlo en su libreta de espaol, y pedirles que subrayen con marca textos, las ideas
principales.
PRODUCTO: A partir de las ideas subrayadas pedirles que hagan un cuadro sinptico en su
cuaderno.
Pedirles a los alumnos que saquen su libreta de espaol y se ubiquen en la pgina donde
elaboraron el cuadro sinptico de los volcanes.
Repartir en parejas los siguientes subttulos: 1) definicin y partes del volcn; 2) tipos de
volcanes; 3) tipos de erupciones; 4) volcanes activos de Mxico.
Hacer por parejas un cuadro sinptico de cada tema que se les asigno y plasmarlo en la
cartulina.
Pedirle a los alumnos que saquen el material para hacer la maqueta de un volcn.
Elaborar entre todos la maqueta de un volcn
Sealar las partes por medio de letreros

Hacer una exposicin general en el saln.

Pedir permiso a los profesores de 1, 2 y 3 grado para exponer el tema a los compaeros.
Presentar la exposicin a los alumnos
Regresar al aula y dictar el siguiente cuestionario:
1. Qu sentiste al exponer a los grupos de menor edad?
2. Qu fue lo que ms nervios te dio?
3. De toda la exposicin qu fue lo que ms se te dificult?
4. Qu mejoraras?

1 cartulina por
pareja (8)
Imgenes para
ilustrar el
volcn.
Plumones
Plastilina
Colorante
artificial
Vinagre
Sal de uvas
Jabn liquido
Recipiente en
forma de tubo
Material de
apoyo de los
volcanes
maqueta
libreta

80 min.

80 min.

80 min

MATERIA:
MATEMTICAS
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
NMERO DE SESIN

TEMA: resolucin de problemas matemticos con divisiones de 1, 2 y 3 cifras

SEMANA N:
PERIODO: del 5 al 9 de septiembre
ACTIVIDADES

LUNES

Retomar la divisin de 2 cifras

Explicando en el pizarrn cual es el procedimiento para resolverlas en base a los
siguientes ejercicios
45/786 85/564 65/782 35/753 64/856 12/758 25/786 64/159 64/781 14/459

MARTES

Retomar la multiplicacin de 2 cifras

Explicando en el pizarrn cul es el procedimiento para resolverlos
45961*25 3579*45 6549*14 3216*85 729*43 9634*91 564*36 95478*36
5648*85 86912*45
Retomar la divisin de 3 cifras
Explicando en el pizarrn cual es el procedimiento para resolverlas en base a los
siguientes ejercicios
965/75961 236/7856 465/8561 965/88452 369/45698 457/32615 694/8564
659/7854 123/9654 785/96541 429/9614
Retomar la multiplicacin de 3 cifras
Explicando en el pizarrn cul es el procedimiento para resolverlos
789654*325 6524*759 96544*854 3654*956 41264*125 75149*854 9564*854
12648*856 7423*856

MIRCOLES

JUEVES

RECURSOS
MATERIALES

TEXTO Y
NMERO DE
PGINAS

MATERIA:
GEOGRAFA TEMA: Divisin Poltica de Mxico.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
sabe leer la rosa de los vientos.
Sabe ubicar en el mapa los lmites de Mxico (norte, sureste, oeste y este)
Conoce la divisin poltica de Mxico
NMERO DE SESIN
ACTIVIDADES
LUNES

Iniciar la sesin Repasando el tema de los lmites de Mxico ya que en base a la

informacin obtenida en la valuacin aplicada el viernes pasado ya que no
quedo muy clara la informacin dada.
Como primer punto explicar la rosa de los vientos
Por medio de un mapa de la republica mexica ubicar
nuevamente el limite al norte de Mxico (estados unidos), al
sureste (Guatemala y Belice), al oeste (el ocano pacfico), al
este( el golfo de Mxico.
Posteriormente dar inicio al nuevo tema a exponer Divisin poltica de
Mxico explicando lo siguiente :
El territorio mexicano se divide en 31 estados y 1 distrito federal. Los estados se
dividen en municipios y el distrito federal en delegaciones. (anotarlo en el
pizarrn en forma de esquema).
dictarles los estados de Mxico y sus capitales
finalizar la sesin dando la indicacin que deben aprenderse los estados y
capitales de Mxico.

SEMANA N: 2
PERIODO: 5 al 9 de Septiembre

RECURSOS
MATERIALES
Lamina con el
mapa de Mxico.

TIEMPO
APROXIMADO
80 minutos.

MATERIA:
CIENCIAS
TEMA: Las caractersticas sexuales de mujeres y hombres.
NATURALES
APRENDIZAJES
SEMANA N: 2
ESPERADOS:
PERIODO: del 5 al 9 de Septiembre
NMERO DE SESIN
ACTIVIDADES
MARTES

Iniciar la sesin escribiendo las siguientes preguntas en el pizarrn? Para iniciar

una lluvia de ideas
Qu es la reproduccin?
Por qu la reproduccin es una funcin importante?
Qu diferencias fsicas hay entre el cuerpo del hombre y el de la mujer?
Cules rganos o partes del cuerpo son iguales y cules son diferentes?
Comenzar la explicacin diciendo lo siguiente: las principales etapas del
desarrollo son: infancia, pubertad, adolescencia, edad adulta y vejez, preguntar
qu en qu etapa del desarrollo se encuentran y cul es la siguiente etapa a la cual
se enfrentarn
Enumerar los cambios fsicos de cada una de las etapas del desarrollo: infancia (el
cuerpo crece a gran velocidad, aprendes a camina, correr, saltar, hablar) pubertad (
a los hombres les comienza a salir barba, bigote, vello en los genitales, la voz se
hace ms gruesa y los msculos se desarrollan, en las mujeres, las caderas se
ensanchas, el busto crece, crece vello en las axilas y los genitales, la voz se hace
ms aguda.), adolescencia (se definen las preferencias sexuales e intereses) edad
adulta ( las capacidades fsicas y psicolgicas se desarrollan al mximo ) y vejes
( disminuye la fuerza fsica y se deteriora la salud).
Dar una explicacin de las diferencias entre el cuerpo masculino y femenino
ubicando las partes que en la pubertad irn cambiando con apoyo de una grfica
de los cuerpos masculinos y femeninos
Dictar un listado de similitudes y diferencias externas de los seres humanos.
Dar una impresin donde tienen que localizar las partes externas de la mujer y del
hombre (anexa a la planeacin)

RECURSOS
MATERIALES
Impresin
del cuerpo
masculino y
femenino
Lamina del
cuerpo
masculino y
femenino

TEXTO Y
NMERO DE
PGINAS

MATERIA:
HISTORIA
TEMA: Los primeros grupos humanos en el actual territorio mexicano
APRENDIZAJES ESPERADOS: Describe el origen y proceso del poblamiento de Amrica y del actual territorio
mexicano
NMERO DE SESIN
ACTIVIDADES
MIRCOLES

Iniciar la sesin explicando nuevamente la definicin de nmadas (personas que

estn viajando continuamente) y sedentarios (personas que se establecen en un solo
lugar), partiendo de ah explicar cmo es que poco a poco los grupos nmadas que
llegaron de Asa.
Explicar lo siguiente: Los antiguos pobladores llegaron a Amrica y se
establecieron principalmente en las zonas de San Luis Potos, Ixtapan y Distrito
Federal, estos descubrimientos se dieron gracias a las investigaciones realizadas por
los arquelogos Mexicanos, al encontrar restos de dientes, esqueletos, crneos y
utensilios de piedra y hueso. Tambin gracias a las investigaciones se puede afirmar
que los antiguos pobladores Vivian en grupos de menos de 100 integrantes.
Darles a los alumnos un texto para completar el texto en la libreta.

MATERIA:
CVICA Y
TEMA: yo y el otro.
ETICA
APRENDIZAJES
SEMANA N:
ESPERADOS:
PERIODO:
NMERO DE SESIN
ACTIVIDADES

SEMANA N: 2
PERIODO: 5 al 9 de septiembre
RECURSOS
TEXTO Y
MATERIALES
NMERO DE
PGINAS
Texto impreso para
completar.

RECURSOS
MATERIALE
S

TEXTO Y
NMERO DE
PGINAS

JUEVES

Iniciar la sesin diciendo que todos tenemos cualidades y diferencias. Las

cualidades son: Las cualidades son las caractersticas que distinguen y definen a las
personas, una cualidad puede ser natural e innata o algo adquirido con el paso del
tiempo. Las cualidades suelen ser positivas.
Los defectos son: Carencia de alguna cualidad propia de algo. El concepto se utiliza
como sinnimo de error, fallo o desperfecto.
Actividad: elabora una lista en tu cuaderno de 10 cualidades y 10 defectos

cuaderno