CURRCULO

FUNDAMENTOS LEGALES DEL CURRICULO

ROBERT NICOLS LOBO MARTNEZ

VI SEMESTRE

MARTHA BEATRIZ MOLINA GONZLEZ

DOCENTE

UNIVERSIDAD DE CORDOBA
FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS HUMANAS
LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL
Montera, 2016

FUNDAMENTOS DEL CURRCULO EN COLOMBIA

TALLER
1.- Teniendo en cuenta los elementos curriculares en la escuela explique a que se
refieren las siguientes preguntas en el contexto escolar.
a. Para qu se ensea?

Se ensea para el alcance de metas propuestas, siendo las metas los

elementos fundamentales de la planificacin educativa.
El propsito real de las metas, es indicar una aspiracin o una poltica
general para dar direccin a los estndares de objetivos propuestos por
el Estado, ms no, para dictar pautas de como hacerlo.

b. Qu ensear?

Con el desarrollo del currculo se busca, ensear contenidos, a travs de

los cuales se transmite el saber cientfico, habilidades, destrezas,
actitudes y valores, que deben aprender los educandos y, que los
maestros deben estimular para incorporarlos en la estructura cognitiva del
estudiante.
Los contenidos, se encuentran organizados atendiendo a caractersticas
especficas, a intencionalidades en:

Conceptuales, que hacen referencia al saber sobre hechos, datos

conceptos, entre otros elementos.
As mismo, se constituyen en el conjunto de conocimientos
tericos que se pretende que sean adquiridos por los estudiantes
de un determinado proceso formativo. Incluyen tanto los conceptos
propiamente dichos como los principios y teoras en que se
organizan esos conceptos

Procedimentales, contenidos estos que le permitirn al estudiante

desenvolverse adecuadamente en contextos diversos de su vida.
Constituyen el conjunto de saberes prcticos que forman la materia
de un determinado proyecto de formacin (tcnicas, mtodos,

estrategias, habilidades o destrezas que se pretende el estudiante

adquiera).

Actitudinales, que le van a permitir asumir comportamientos

vlidos en medio de la sociedad, al estar fundamentados en la
vivencia de valores, la adecuada manifestacin de actitudes y el
acatamiento de normas socialmente vlidas.
Estos contenidos son necesarios en cualquier currculo formativo,
ya que muchos de ellos se precisan durante el proceso de
aprendizaje.

c. Cundo ensearlo?

Los contenidos los ensea la escuela a sus estudiantes, en cada

momento de su da a da. En el acto de la clase, en celebraciones
institucionales, interinstitucionales, en fin, en cada momento de su
vida como institucin.

d. Cmo ensearlo?

Se ensea a travs del uso de una metodologa, con la cual se

especifica las actividades y experiencias ms adecuadas para que
los diferentes tipos de contenidos se aprendan debidamente y
realmente sirvan, al desarrollo de las competencias y capacidades
que se pretende desarrollar en los estudiantes.
Es de anotar, que no existe una sola metodologa ni estrategia que
funcione con todos los estudiantes, es funcin del maestro,
adecuarlas de tal manera que se logre involucrar al estudiante,
mediante el diseo de actividades que le ayuden a aprender.

e. Con que ensearlo?

Este elemento se materializa con el uso de herramientas

proporcionadas por la didctica, lo que en nuestros das es muy
prolfico, dado el avance de las tcnicas y de elementos como los
medios y tecnologas de la informacin y la comunicacin, para
nombrar con ello solo un ejemplo.

f. Se cumpli o se est cumpliendo?

Hoy por hoy las instituciones educativas de nuestro pas, acorde a

las caractersticas del contexto en el que se encuentran inmersas,
desarrollan el ejercicio de incorporar y poner en prctica en su
currculo, todos esos elementos que arriba se mencionan. De esta
manera, tratan de responder a los requerimientos que la sociedad
demanda de quienes la conforman, que generacin tras
generacin, son en gran medida, los estudiantes.

2.- Realice un mapa conceptual teniendo en cuenta los documentos relacionados

con Fundamentos Legales del Currculo.