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ACTA No. 1
Comité Curricular
Semestre 2 de 2007
Asistentes: Estudiantes
Morales Morales Jorge Ignacio
Betancur Osorio Alvaro Felipe
Aguirre CárdenasYeimy Andrea
Montoya Herrera Daniel Alexander
Vasco Giraldo Juan David
Guerrero Rivera María Mercedes
Docentes:
Diego Alejandro Guerrero
Jaime Orlando Vasquez
Mauricio Correa Villa
Alejandro Villa Ardila
Egresados:
Johny Alexis Gómez
DESARROLLO
El Comité es un espacio propicio para analizar los aspectos académicos relacionados con
los programas de Tecnología en Sistemas de Información y la Ingeniería de Sistemas. Está
conformado por representantes de los estudiantes, de los egresados, de los profesores y el
Decano del Programa.
INSTITUTO TECNOLÓGICO METROPOLITANO
Institución Universitaria Adscrita a la Alcaldía de Medellín
Decanatura de Sistemas de Información
Tel. 440 51 37 Fax 440 51 02 E-mail frayosorio@itm.edu.co
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Decanatura de Sistemas de Información
Tel. 440 51 37 Fax 440 51 02 E-mail frayosorio@itm.edu.co
El Decano comenzó con el comentario del académico docente Guillermo León Rojas quien
había anotado lo siguiente:
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“Para mí, y así se los propongo a los alumnos, el estudio de las matemáticas es otro
deporte más. Para jugar profesionalmente cualquier deporte es necesario adquirir técnica y
resistencia física; para esto, los deportistas entrenan fuertemente, se alimentan y se cuidan.
Las matemáticas son el entrenamiento de la mente, de la inteligencia, donde jugamos no a
adquirir una aprehensión del conocimiento matemático como simple herramienta del
ejercicio profesional, sino un entrenamiento intelectual para poder distinguirnos de los
demás porque así desarrollamos una mente preparada para el juego de la vida. Sobre esto,
se puede hablar mucho más. Se requiere que exista una inducción fuerte en los estudiantes
de primer semestre, y una reinducción para los de los niveles superiores en tecnología o en
ingeniería, de manera que tomen el reto de estudiar en educación superior como un
proyecto de vida nuevo, en el cual las matemáticas, más que las materias aplicadas al
programa de su elección, deben ser su práctica de salud mental y física para el ejercicio de
la vida”.
Para terminar la reflexión, el Decano aprovecho para hacer la difusión de un gran número
de recursos que existe en la red para fundamentar la formación matemática:
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Decanatura de Sistemas de Información
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Algebra
Cursos de http://www.emagister.com/cursos- Portal a un gran número
Herramientas de gratis/curso-gratis-herramientas- de documentos
Análisis gratis analisis-datos-kwes-9390.htm electrónicos sobre el
aprovechamiento de
herramientas para análisis
de datos.
Cursos de Ingeniería http://www.emagister.com/cursos- Portal a un gran número
matemática gratis gratis/curso-gratis-ingenieria- de documentos
matematica-kwes-37179.htm electrónicos sobre temas
ingenieriles basados en la
matemática.
La seriedad de los cursos aquí relacionados radica en que hacen parte del programa MIT
OpenCourseWare del Instituto Tecnológico de Massachussets.
Los estudiantes presenciales, es decir los que deben asistir a un aula en un horario
determinado, pueden realizar la siguiente gestión para cursar asignaturas virtuales con el
objetivo de aprovechar esta modalidad en su proceso de formación.
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Por otra parte, apuntó el docente Jaime Orlando Vasquez, que dada la naturaleza actual de
los estudiantes, la presencialidad es aún indispensable en el proceso formativo, dado que
las indicaciones del docente pesan en el proceso de aprendizaje.