Inclusin y Educacin Especial

Ministerio de Educacin
Divisin de Educacin General
Unidad de Educacin Especial
Alida Salazar Urrutia

TEMARIO

1. EJE INCLUSIVO DE LA REFORMA

2. Inclusin y Educacin Especial
1. Desafos

REFORMA EDUCACIONAL

Estado
Subsidiario

Educacin
de calidad
para
algunos?

I
N
C
L
U
S
I

Estado
Garantiza
Derecho a la
Educacin

Educacin
equitativa
para TODOS
y TODAS

Acceso y
gratuidad
No a la
seleccin;
No al
Lucro

Desarrollo
Integral
Currculo
Integral

QU ENTENDEMOS POR INCLUSIN?

Gnero
Culturales
Religiosas
Inmigrantes
Social
Individual
https://www.google.cl/search?q=inclusi%C3%B3n&biw=1600&bih=792&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=_5UHV
PjqDcOyogT8gIGoCA&sqi=2&ved=0CDAQsAQ

Mineduc - Educacin Especial

Escuela que GARANTIZA el derecho social a una buena

educacin para todos y todas
Egreso e
Inclusin
social

Aprendizajes
pertinentes y
relevantes
sin
discriminacin

Permanencia

https://www.google.cl/search?q=inclusi%C3%B3n&biw=1600&bih=792&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=_5UHVPjqDcOyogT8
gIGoCA&sqi=2&ved=0CDAQsAQ

Avanzar hacia el cumplimiento pleno de los derechos a la

educacin demanda que sta transite:
desde
enfoque homogeneizador
modelo centrado en el dficit

hacia
enfoque basado en la diversidad
Necesidades de apoyo de los
estudiantes

http://www.escuelaenlanube.com/wp-content/uploads/2013/05/Inclusion-escolar.jpg

 El debate sobre la educacin inclusiva y la integracin no es sobre una

dicotoma entre la integracin y las polticas de inclusin, sino que trata de

identificar hasta qu punto se avanza en la comprensin de que cada
escuela tiene la responsabilidad moral de incluir a todos.*
Este requisito se cuestiona cuando los sistemas educativos tienen que

abordar con eficacia otras problemticas centrales y universales de la

educacin, tales como:
inasistencia a la escuela, repeticiones de cursos, abandonos y fracasos
escolares, y resultados de aprendizaje insatisfactorio.
Evidencia emprica indica que un estudiante que repite los primeros cursos
de la escuela tiene una alta probabilidad de abandonarla por completo.
(UNESCO, 1984, 1996, 1998).
La combinacin de estas situaciones genera EXCLUSIN
* Perspectivas, vol. XXXVIII, n 1, marzo 2008 Pag. 152 Autores Renato Opertti y Carolina Belalczar

Mineduc - Educacin Especial

Barreras para el aprendizaje y la participacin

Si la escuela no ha desarrollado las condiciones que
hagan posible el aprendizaje y participacin de la
diversidad de estudiantes, las diferencias individuales,
sociales, culturales, u otras, se convierten, para
algunos alumnos/as, en barreras que les dificultan o
impiden su progreso educativo.
Para avanzar en los aprendizajes del currculo, estos
estudiantes van a requerir apoyos o ayudas adicionales
o extraordinarias.

barreras para el aprendizaje y la participacin CONCEPTO desarrollado por Booth y Ainscow (Ainscow,
1999; Booth, 2000; Booth y Ainscow, 2002).

En las Actitudes

En los
Conocimientos

En la
Comunicacin

En las Prcticas

BARRERAS PARA EL
APRENDIZAJE Y LA
PARTICIPACIN

http://prezi.com/lwucjvyqh1ir/barreras-para-el-aprendizaje-y-la-participacion/ Ale Mar Macia

TENSIONES
Educacin Especial

Sistema de Apoyos

Identificar
poblaciones Identificar barreras al
objetivo de la poltica,
aprendizaje?

Currculo distinto para

cada NEE

Pedagoga Inclusiva
Diversificacin de la
enseanza: Es suficiente?

DESAFOS PARA AVANZAR HACIA UNA EDUCACIN

INCLUSIVA

Actualizacin
Normativas

Currculo
Flexible;
salidas
diversas

Poltica Nacional
Docente

Prcticas
Inclusivas
Educacion
Superior Inclusiva

Apoyo y Asesora
a la ESCUELA Y
LICEO

Durante la trayectoria escolar; parvularia bsica media pueden

reaparecer BARRERAS sociales, culturales, actitudinales,
materiales, econmicas,...), que dificultan, por ejemplo, el
acceso a la continuidad de estudio su permanencia en l con
calidad o la transicin entre las distintas etapas y a la vida
adulta, entonces la discapacidad y las NEE reaparecen.
Por tanto, el propio concepto de dificultades de aprendizaje o de
discapacidad, no puede entenderse sin la consideracin del
efecto mediador del contexto en el que se desenvuelve el
alumno.

Las barreras pueden coexistir en tres dimensiones:

Poltica
escolar

Cultura
escolar

Prcticas

Inclusivas

Mineduc - Educacin Especial

El desafo de la Reforma es trabajar para que

La enseanza responda mejor
a
las
necesidades
de
aprendizaje y desarrollo de
cada estudiante.
Las necesidades educativas de
todos los alumnos sean
atendidas en el marco del
currculum comn con los
apoyos y adecuaciones que
sean necesarias; en contextos
educativos
inclusivos,
desafiantes y enriquecidos.

Mineduc - Educacin Especial

ELIMINANDO BARRERAS

La Escuela Inclusiva desarrolla condiciones para dar respuestas educativas

de calidad que hagan posible el aprendizaje y participacin de todos y
todas las estudiantes.

LA ESCUELA INCLUSIVA
Acoge a todos/as los estudiantes, independientemente de
sus caractersticas individuales y las de su contexto;
Potencia sus talentos diferentes en vez de percibirlas como
un problema;
Moviliza todos sus recursos para asegurar la satisfaccin de
las necesidades de todos.

Implica transformar la Cultura, las Polticas y las Prcticas de la escuela

Mineduc - Educacin Especial

Educacin Especial en la LGE

Modalidad transversal del sistema educacional que desarrolla
su accin en los distintos niveles educativos y a lo largo de la
trayectoria escolar de una persona.

Provee un conjunto de apoyos para responder a las

Necesidades Educativas Especiales (NEE) que puedan
presentar algunos alumnos/as de manera temporal o
permanente a lo largo de su escolaridad; colabora en la
eliminacin de las barreras identificadas por la comunidad
escolar.

Igualdad de condiciones para todos y todas y en todos

los contextos donde se implemente la modalidad de
Educacin Especial=389.280 estudiantes

Escuela Especial
1.920

Referente el Currculo
Nacional; adecuaciones
157.028

EE con PIE
5.200

Diversificacin Curricular y
Adecuaciones; 230.000

Escuelas
Hospitalarias
42

Pedagoga
hospitalaria
compensatoria:

CRITERIOS Y ORIENTACIONES DE
ADECUACIN CURRICULAR PARA EDUCACIN
PARVULARIA Y BSICA
Medida de Acceso al Currculo Nacional para todos los Estudiantes:
4 Pasos:
1. Planificacin diversificada (DUA)
2. Evaluacin de aprendizajes deteccin de NEE
3. Evaluacin psicopedaggica; definicin de apoyos
4. Planificacin de los apoyos y de Adecuaciones curriculares si
corresponde:

Estas pueden ser:

Adecuaciones de Acceso
Adecuaciones a los 0bjetivos de aprendizaje; temporalizacin;
priorizacin; enriquecimiento; secuenciacin; eliminacin

Desafos de la Escuela Especial y el enfoque inclusivo

Proyecto Educativo Institucional Inclusivo, significa:

Capacitacin docente en bases curriculares y en adecuaciones

curriculares

Enfoque ecolgico y funcional del currculo

Implementacin de Programas de Transicin a la Vida Adulta Activa

Incorporacin de las familias al proceso de aprendizaje

Aprendizajes en diversos contextos comunitarios;

Redes interescuelas e interinstitucionales

Equipamiento tecnolgico a travs de Proyecto ENLACE; Uso de TICs

Materiales educativos adaptados

Mineduc - Educacin Especial

Qu es un Programa de Integracin Escolar? (PIE)

El PIE es una estrategia inclusiva del sistema escolar,
que tiene el propsito de contribuir al mejoramiento
continuo de la calidad de la educacin que se imparte
en el establecimiento educacional.

CMO?
Favoreciendo la presencia en la sala de clases, la
participacin y el logro de los aprendizajes esperados,
de todos y cada uno de los estudiantes,
particularmente de aquellos que presentan necesidades
educativas especiales (NEE) asociada a discapacidad,
dficit y trastorno.

Mineduc - Educacin Especial

Cmo?
A travs de estrategias para responder a la diversidad
en el aula

A travs del conocimiento profundo de todos los estudiantes

Asegurando su participacin, potenciando sus tradiciones y
talentos.
Con una planificacin diversificada de la enseanza; (DUA)
Trabajo colaborativo y de Coenseanza
Eliminando barreras actitudinales (bajas expectativas)
Incorporando a las Familias y a los estudiantes en la toma de
decisiones
Diversificando las estrategias de agrupamiento y tipo de
interacciones.

Otras estrategias de diversificacin; multinivel, uso de tics,

diversidad de agrupamientos, aprendizajes entre pares, tutoras y
diversas interacciones entre estudiantes, etc.

Desafos: Qu estamos haciendo y

qu haremos

Algunas iniciativas que estamos implementando

1. Mesa Tcnica de Educacin Especial
2. Mesas de dilogos sobre educacin especial en las 15
regiones
3. Expandiendo los Programas de Integracin Escolar, fortaleciendo sus
componentes inclusivos.
4. Desarrollando orientaciones para la aplicacin de Criterios y
Orientaciones de adecuacin curricular para educacin parvularia y
bsica en TODOS LOS EE. (incluye las escuelas especiales)
5. Elaborando material de apoyo para la educacin en la diversidad y
para responder a las NEE de los estudiantes.

6. Distribuyendo textos escolares en braille

educacin parvularia a 8bsico.

y macro-tipo desde

7. Distribucin de material educativo adaptado para 1 y 2 Medio.

Iniciativas en diseo

7. Elaborar una nueva Poltica para avanzar hacia una Educacin Inclusiva
en el mediano plazo, que posicione a ste como un eje transversal a todo
el sistema escolar; Mesas de Educacin Especial en todo el Pas que
aporten a esta nueva poltica.
8. Incorporar el Enfoque Inclusivo en todas las iniciativas de desarrollo
profesional docente que promueva el MINEDUC.
9. Desarrollar materiales educativos accesibles para todos los estudiantes
acordes con sus necesidades de aprendizaje y su identidad social,
cultural, de gnero, etc.

10. Fomentar y promover el Enfoque Inclusivo en la formacin inicial

docente.
11. Apoyar a los establecimientos que vern afectadas su composicin
fruto del fin de la seleccin

MUCHAS GRACIAS

Aprendiendo a Pagar Cuentas