El amor todo lo vence

Colegio Divina Pastora

uoa
Religiosas Calasancias

PLAN ANUAL 2016

Asignatura: ARGUMENTACIN.. Curso: IV. Profesor: ELAS
MORALES.
Unidad 1: Descripcin, definicin y explicacin.

Objetivo de Aprendizaje

Conocimientos

O.A.1.- Tomar consciencia de las distintas

maneras que emplean cotidianamente para
describir los sucesos y objetos, las personas y
los procesos internos.

Descripcin.
Accidentes.
Filsofos presocrticos.
Distintas maneras para describir distintos
fenmenos.

O.A.2.- Reconocer que algunos fenmenos son

ms o menos complejos de describir.

La argumentacin como un reflejo de

diversidad de interpretaciones acerca de la
realidad que es de naturaleza compleja.
Fenmenos complejos de describir.
Diferentes maneras de describir los hechos, sus
funciones y su uso en diferentes contextos:
descripcin cientfica, descripcin
fenomenolgica y descripcin potica.
Tipos de descripcin.

O.A.3.- Producir descripciones adecuadas a

contextos que requieren diferentes grados de
precisin.
O.A.4.- Discriminar entre tipos de descripcin.

O.A.5.- Identificar palabras o expresiones

ambiguas, vagas o de significado incierto.

Definicin.
Esencia.
El valor de la definicin para la claridad de la

Habilidades
Identificar la descripcin como la forma bsica
de aproximarse a un fenmeno.
Reconocer la descripcin como la enumeracin
de accidentes.
Comprender que histricamente la descripcin
corresponde a los filsofos presocrticos.
Reconocer fenmenos complejos de describir.
Reconocer dificultades al momento de describir.
Responder la pregunta Existe lo indescriptible?
Crear descripciones correspondientes a
distintos contextos.
Argumentar porque ese tipo de descripcin y
no otra corresponde al fenmeno en cuestin.
Reconocer y analizan, en textos, tipos de
descripciones.
Concluir qu tipo de definicin es ms certera y
por qu.
Reconocer la definicin como la respuesta por
la esencia.
Comprender que histricamente la necesidad

informacin.

O.A.6.- Identificar diversas de definir y

producen definiciones para diversos contextos.

O.A.7.- Valorar las definiciones como forma de

establecer una pauta comn para la
comunicacin; reconocen y evalan sus lmites

Diferentes maneras de definir y su uso variados

contextos.
- Definicin estipulativa
- Definicin descriptiva
- Definicin por sinonimia
- Definicin ostensiva
- Definicin por gnero y especie
Las ventajas y lmites de las diferentes
definiciones

O.A.8.- Identificar situaciones que requieren

explicacin.

Fenmenos que requieren explicacin.

Causas y principios.

O.A.9.- Distinguir diferentes maneras de

explicar.

Tipos de explicacin.

O.A.10.- Discriminar entre situaciones que

requieren ser explicadas y situaciones que
requieren ser interpretadas.

Diferentes maneras de comprender los hechos:

explicacin e interpretacin.

O.A.11.- Valorar la diversidad de

interpretaciones que pueden darse a los
smbolos, y la universalidad de algunos de
stos en las culturas humanas.

El rol de los smbolos en la tarea interpretativa.

La conciencia histrica como elemento de la
interpretacin.

de definicin fue planteada por Scrates y

abordada por Platn.
Reconocer en la definicin un nivel de
comprensin superior que en la descripcin.
Reconocer en un texto las distintas maneras de
definir, dependiendo del contexto.
Crear distintos tipos de definiciones,
dependiendo del fenmeno a definir y del
contexto.

Valoran el que la definicin permita dar el paso

de la comprensin de un ente particular, a la
universalidad. Es decir, que la definicin
permita pasar de un objeto material a la idea
del objeto.
Reconocer la explicacin como respuesta a la
pregunta por las causas y los principios.
Comprender que histricamente la explicacin
fue abordada por Aristteles.
Reconocer en un texto las distintos tipos de
explicacin, dependiendo del contexto y del
fenmeno a explicar.
Clasificar las situaciones o hechos segn
requieran explicacin o interpretacin.
Analizar un hecho desde la explicacin o la
interpretacin, segn corresponda.
Reconocer en los smbolos de diversas culturas
una idea comn.
Valorar el papel de los smbolos en la
interpretacin.
Valorar la afirmacin que sostiene que el
hombre es un animal simblico.

Unidad 2: La argumentacin y la resolucin de controversias.

Objetivo de Aprendizaje

Conocimientos

Habilidades

O.A.12. Identificar las formas que adquieren las

controversias en distintos contextos.

Los diferentes contextos en que se presentan

las controversias.

Identificar los distintos contextos en los que se

presentan las controversias.

O.A.13. Reconocer algunas controversias en su

entorno social y cultural.

El debate pblico.

O.A.14. Investigar sobre una controversia

histrica resuelta.

La controversia a travs de la historia.

O.A.15. Reconocer algunos factores sociales,

emocionales e institucionales involucrados en
las controversias.

Las interacciones personales en la vida

cotidiana.
Factores involucrados en las controversias:
factores sociales, emocionales e institucionales

O.A.16. Utilizar correctamente algunos trminos

bsicos de la argumentacin.

Conceptos propios de un debate.

Estructura de un debate.

Reconocer las controversias propias de su

entorno social y cultural.
Comprender los puntos de vista que estn en
juego en una controversia.
Concluir cual es la posicin ms acertada en
una controversia determinada.
Analizar una controversia histrica.
Identificar los puntos en cuestin.
Valorar el que haya resuelto.
Identifican los factores involucrados en las
controversias.
Establecen qu factores son los ms
gravitantes y de qu forma han afectado la
controversia.
Recordar los conceptos propios de un debate.
Reconocer estructura de un debate.
Conformar grupos de debate.
Debatir, siguiendo estructura del debate.

O.A.17. Evaluar el papel de la controversia en la

sociedad actual.

El papel de las controversias en la sociedad

actual.

Valoran el hecho de que en la actualidad

existan controversias.

O.A. 18. Distinguir entre la simple expresin de

una opinin y la argumentacin como la
fundamentacin de un punto de vista.

La distincin entre la expresin de una opinin

y la fundamentacin de un punto de vista.

O.A.19. Discriminar entre punto de vista

(conclusin) y razones (premisas).

La distincin entre punto de vista y razones.

O.A. 20. Comprender la importancia de la

fundamentacin para la resolucin de las
controversias a travs del dilogo.

El papel de la fundamentacin en orientar el

dilogo para la resolucin de las controversias.

O.A. 21. Reconocer la argumentacin y

distinguen sus elementos en diversas formas
de comunicacin cotidiana.

La argumentacin en el contexto de la vida

cotidiana (conversacin, discusin, dilogo).

O.A.22. Identificar los fragmentos

argumentativos en distintos textos literarios.

La argumentacin en un contexto literario.

Identificar y distinguir, en un texto, entre una

opinin y la argumentacin.
A partir de una opinin crear una
argumentacin.
Descomponer una argumentacin, explicitando
donde se encuentra la conclusin y donde se
encuentran las premisas.
Comprender que un dilogo no puede
desarrollarse en base a la doxa.
Reconocer en la fundamentacin la
herramienta para resolver el dilogo, llegando
a una idea superior.
Analizar
Anlisis de extractos de la Apologa de
Scrates.
Comparar los argumentos presentados por
ambas partes y contrastarlos con el resultado
final.
Reconocer fragmentos argumentativos en
fragmentos de la Crtica de la razn pura.

Unidad 3: La argumentacin y los actos del habla.

Objetivo de Aprendizaje

Conocimientos

Habilidades

O.A.23. Comprender los actos de habla como

unidades bsicas de comunicacin.

Los actos de habla.

Comprender la funcin de los actos del habla

en la comunicacin.

O.A.24. Discriminar entre la funcin

comunicativa y la funcin interactiva de un
enunciado.

- Funcin comunicativa
- Funcin interactiva

O.A.25. Identificar los distintos tipos de actos

de habla atendiendo a su propsito especfico.

Distintos tipos de actos de habla:

- Asertivos
- Directivos
- Expresivos
- Declarativos

Analizar el texto de J. P. Sarte A puerta cerrada.

Clasificar las expresiones propias de la funcin
comunicativa y las expresiones propias de la
funcin interactiva.
Reconocer los distintos tipos de actos de habla.
Elaborar una lista con ejemplos de actos del
habla: asertivos, directivos, expresivos y
declarativos.
Identificar los contextos en donde se presenten
con mayor frecuencia cada tipo de actos del
habla.

O.A.26. Producir dilogos que ilustran distintos

tipos de actos de habla.

Dilogo.
Actos de habla simples y complejos.

O.A.27. Reconocer la argumentacin como un

acto de habla complejo.

La argumentacin como un acto de habla

complejo.
Argumentacin como compuesto de una tesis y
una conclusin.

O.A.28. Aplicar a la argumentacin la distincin

entre funcin comunicativa y funcin
interactiva de un acto de habla.

Funcin comunicativa e interactiva en la

argumentacin.

O.A.29. Reconstruir la estructura de las

argumentaciones identificando punto de vista y
razones, con ayuda de herramientas
especficas (uso de claves lingsticas,
explicitacin de elementos implcitos,
reinterpretacin de
Actos de habla de acuerdo al contexto).
O.A.30. Distinguir argumentos deductivos de
argumentos inductivos.

La reconstruccin de una argumentacin.

Hecho.
Demostracin con secuencias argumentativas.
Conclusin.

O.A.31. Comparar la naturaleza de la deduccin

y la induccin y las dificultades de cada uno.

Razonamientos inductivos y deductivos.

Induccin.
Deduccin.
Silogismos categricos, hipotticos y
disyuntivos.
Criterios de validez y solidez formal en los
argumentos deductivos.

Analizar el dilogo entre Dalia Lama y Varela

sobre ciencias.
Tomar como modelo el dilogo analizado.
Elaborar un dilogo de ciencias, donde se
incluyan e identifiquen los distintos actos del
habla.
Comprender que la argumentacin es un acto
del habla compuesto por una premisa y una
conclusin.
Crear una argumentacin, concluyendo a partir
de una premisa.
Reconocer la diferencia entre funcin
comunicativa y funcin interactiva en los actos
del habla.
Identificar en extractos del texto Debate de M.
Foucault sobre el poder, la funcin interactiva.
Elaborar una crtica al texto explicitando las
afirmaciones propias de la funcin
comunicativa y las afirmaciones propias de la
funcin interactiva.
Ordenar una argumentacin, reconociendo:
Hecho, demostracin con secuencias
argumentativas, conclusin.
Reconstruir la estructura argumentativa.

Reconocer los tipos de argumentos en

deductivos o inductivos, segn corresponda.
Comprender que las inferencias son
razonamientos que no gozan de total certeza
en sus conclusiones.

O.A.32. Distinguir la verdad y la validez en la

argumentacin; la falsedad y la invalidez en
una argumentacin.

Verdad.
Validez.
Falsedad.
Invalidez.

Comprender la diferencia entre verdad y

validez; falsedad e invalidez.
Identificar en extractos de la Metafsica de
Aristteles entre verdad y validez; falsedad e
invalidez.

O.A.32. Emplear correctamente los trminos:

verdadero, vlido y slido.

Verdadero.
Vlido.
Slido.

Comprender que segn la lgica y la

fundamentacin un argumento puede ser
vlido, verdadero y slido.

O.A.33. Identificar argumentos que contienen

errores en el sentido formal y explican su
defecto.

Errores formales.

O.A.34. Evaluar su propia capacidad

argumentativa y la importancia de sta en
distintos mbitos (personal, familiar, escolar,
laboral, social).

Capacidad argumentativa y su importancia en

los distintos mbitos.

Unidad 4: Las falacias informales.

Concluir que lo vlido corresponde la lgica

formal y lo verdadero a las ciencias fcticas.
Comprender que para que un argumento sea
vlido, no debe contener errores lgicos.
Dar ejemplos de errores formales en la
argumentacin.
Elaborar argumentacin formal frente a
problemas filosficos morales.

Objetivo de Aprendizaje

Conocimientos

Habilidades

O.A.34. Comprender la distincin entre falacia

formal e informal.

Falacias formales e informales.

Conceptos unvocos, equvocos y anlogos.
Deficiencias argumentativas que se originan en
las ambigedades del lenguaje.

O.A.35. Identificar argumentaciones que

emplean expresiones ambiguas y discriminan
entre distintos tipos de falacias de
ambigedad.
O.A.36. Reconocer la presencia de las falacias
de ambigedad en la vida cotidiana, la prensa
escrita, el discurso pblico y la publicidad.

Distintos tipos de falacias de ambigedad:

equivocacin o equvoco, anfibologa, nfasis o
acento, partes/todo (composicin y divisin)

O.A.37. Comprender lo que se entiende por

falso supuesto.

Deficiencias argumentativas que se originan en

presupuestos falsos.

O.A.38. Identificar argumentaciones que

contienen falsos supuestos y discriminan entre
distintos tipos de falacias de falsos supuestos.

Distintos tipos de falacias de falsos supuestos(o

falacias de insuficiencia): generalizacin o
conclusin apresurada, falso dilema, causa
falsa, falsa analoga.

Reconocer diferencias entre falacias formales e

informales.
Comprender que un mismo concepto puede
tener ms de un significado.
Comprender deficiencias argumentativas que
se originan a partir de que los conceptos no son
unvocos.
Aplicar ejemplos de conceptos equvocos y
anlogos.
Reconocer en un texto ejemplos de los distintos
tipos de falacias de ambigedad.
Recordar las caractersticas de cada uno de los
tipos de falacias de ambigedad.
Identificar la presencia de falacias en la vida
cotidiana.
Leer noticas en la prensa escrita, discursos y
afiches de publicidad.
Reconocer la presencia de falacias de
ambigedad en estos medios.
Indicar porque estas afirmaciones son falaces.
Comprender como falacias de falso supuesto
las falacias de insuficiencia.
Reconocer falacias de insuficiencia.
Dar ejemplos de falacias de insuficiencia.
Leer un texto identificando las falacias de falsos
supuestos.
Recordar los tipos de falacias de falsos
supuestos.
Elaborar un cuento donde se presenten dos
ejemplos de cada una de las falacias de falsos
supuestos.

Falacias del lenguaje ambiguo en la vida

cotidiana, el discurso pblico y la publicidad

O.A.39. Reconocer la presencia de falacias de

falsos supuestos en la vida cotidiana, la prensa
escrita, el discurso pblico y la publicidad.

La presencia de falsos supuestos en la vida

cotidiana, el discurso pblico y la publicidad.

O.A.40. Comprender los mecanismos que hacen

posible las falacias de irrelevancia en la
argumentacin.

Deficiencias argumentativas que se originan en

falacias de irrelevancia.
Accidente no esencial.
Distintos tipos de falacias de irrelevancia:
dirigido a la persona, abusivo y
circunstancial(ad hominem); caracterizar al
adversario; apelacin a la violencia o el temor
(ad baculum);apelacin a la autoridad (ad
verecundiam);apelacin a la ignorancia (ad
ignorantiam);apelacin a la misericordia (ad
misericordiam);apelacin al pueblo (ad
populum)
La emocionalidad utilizada como argumento.

O.A.41. Identificar argumentaciones que

recurren a distintos tipos de falacias
emocionales.

O.A.42. Reconocer la presencia de falacias de

irrelevancia en la vida cotidiana, la prensa
escrita, el discurso pblico y la publicidad.

La presencia de las falacias en la vida

cotidiana, el discurso pblico y la publicidad

Identificar la presencia de falacias en la vida

cotidiana.
Leer noticas en la prensa escrita, discursos y
afiches de publicidad.
Reconocer la presencia de falacias de
insuficiencia en estos medios.
Indicar porque estas afirmaciones son falaces.
Comprender que la causa de estas falacias est
en perder de vista la causa del problema y en
lugar de ello se centra en un accidente no
esencial.
Identificar tipos de falacias de irrelevancia.
Elaborar una historia donde estn presente al
menos dos ejemplos de cada tipo de falacias de
irrelevancia.

Comprender que apelar a la emocionalidad no

tiene un valor argumentativo.
Reconocer argumentaciones que recurren a la
apelacin emocional.
Valorar que la verdad se aplica en cualquier
circunstancia, an yendo en contra de nuestras
emociones y sentimientos.
Identificar la presencia de falacias de
irrelevancia en la vida cotidiana.
Leer noticas en la prensa escrita, discursos y
afiches de publicidad.
Reconocer la presencia de falacias de
irrelevancia en estos medios.
Indicar porque estas afirmaciones son falaces.

O.A.43. Evaluar desde el punto de vista tico el

uso de las falacias en distintos mbitos.

La dimensin tica del uso de las falacias

Analizar la relacin entre verdad y bien.

Discutir sobre la utilizacin de falacias, no slo
como un error argumentativo, sino que adems
como una oposicin a la verdad.