Syllabus de Asignaturas Expresado en Competencias, Crditos Acadmicos y MICEA Programa de Licenciatura en Educacin bsica

con nfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Ingls

Actualizacin:

23/08/2013

Asignatura: propuesta de investigacin

Nombre: PROPUESTA DE INVESTIGACION

Cdigo: 15345
rea:

Competencia Especfica de la Asignatura:

Investigativa

Realizar una lectura crtica de la realidad de la prctica pedaggica propia o de

un docente en una institucin educativa para elegir un problema de
investigacin relevante y elaborar un anteproyecto.

Componente:
Educabilidad
Rango de Aplicacin:

Problema a Resolver:

Instituciones educativas de educacin bsica y entorno socio cultural del

maestro en formacin.

Cules son los fundamentos epistemolgicos y las propuestas metodolgicas

necesarias para desarrollar un proyecto de investigacin sobre las
problemticas de la prctica pedaggica?

Criterios de Desempeo

Evidencias Requeridas

Saber Conocer:

Asume una actitud de indagacin en la interaccin terica

prctica.

De Producto:

Desarrollo de los talleres

Anteproyecto de investigacin.

Saber Ser:

Respeto por el hacer del maestro, y las interacciones

culturales en sus observaciones y guas.

De Desempeo:

Desarrollo de manera grupal los seis talleres de las guas

de trabajo.

Saber Hacer:

Desarrolla las guas de observacin con criterios de

calidad.

De Conocimiento:

Manejo de fundamentacin terica

relacin con la prctica aprendida.

aprendida

Sub. Competencias:
1. Desarrollar en los estudiantes capacidades para la lectura crtica de la prctica pedaggica en el aula.
2. Confrontar la teora socio-educativa analizando en los talleres la realidad observada en el trabajo de campo para formular un anteproyecto.

Saber
Conocer:

Contenidos de los Saberes Esenciales

Taller 1. Aspectos bsicos de la Taller 4: Anlisis de las
estadstica descriptiva atendiendo a fuerzas que generan las
la
tabulacin
de
datos,
las tensiones.
frecuencias y las medidas de Taller
5:
Seleccin
del
tendencia central. Graficacin y problema y construccin de la
anlisis de datos.
versin
intuitiva
del
Taller 2: Observacin e informe de anteproyecto.
la prctica pedaggica para su Taller 6: Construccin final del
contextualizacin.
anteproyecto.
Taller 3: Identificacin de las
necesidades que se derivan de la
praxis.
Universidad Cooperativa de Colombia Seccional Bucaramanga
Facultad de Educacin
1

MICEA
Momento
Presencial
Autoaprendizaje
Trabajo en Equipo
Acompaamiento
Socializacin
Total Horas

H.T.P.
32

32
32
96

2 Crditos

H.T.I

Total
32

32
32
0

96

su

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Saber Ser:

* Compartir pre saberes y

conocimientos adquiridos a travs
de consultas realizadas para
preparar temas de exposicin.

*Asumir el hecho investigativo

como una forma de
comprender las acciones
sociales.

*Debatir en mesas de trabajo

temticas especficas asignadas.

*Reconocimiento de los
saberes del otro, un
imperativo necesario para el
avance de nuestro propio
conocimiento.

*Realizar
ejercicios
prcticos
aplicando las frecuencias y las
medidas de tendencia central.
Saber Hacer

*Importancia de la rigurosidad en el
proceso de investigacin, en este
caso en la observacin.

*Planeacin de la agenda para

el desarrollo del proyecto.
*Formular el anteproyecto de
investigacin.

*Formular preguntas y objetivos

para proyectos de investigacin de
enfoque hermenutico.
Elaborado por:
Jairo Castro Neira

Revisado por:
Marlen Mara Nieves Tavera

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