TEMA 1: CONCEPTO Y DEFINICIN DE EVALUACIN PSICOLGICA.

1. EVOLUCIN DEL TRMINO " EVALUACIN PSICOLGICA".

1.1. Concepto de "Psicodiagnstico".
1.2. Concepto de "Tests psicolgicos".
1.3. Concepto de "Medicin".
1.4.Visin integradora de los conceptos de "psicodiagnstico", "tests psicolgicos" y
"medicin".
1.5. Concepto de "Evaluacin psicolgica".
1.6. Concepto de "Valoracin".
1.7. Conclusiones.

1. EVOLUCIN DEL TRMINO EVALUACIN PSICOLGICA.

Evaluacin psicolgica ha cambiado su denominacin de psicodiagnstico a evaluacin psicolgica '.

o De esta forma, se ha asentado la disciplina, siendo bsica e imprescindible para el psiclogo.
o Ha demostrado ser dinmica, en el sentido de movimiento hacia delante.
1.1 CONCEPTO DE PSICODIAGNSTICO.
Surgi del mbito mdico-psiquitrico = El mdico asuma el papel del actual psiclogo.
Se emple por primera vez en la Suiza alemana en 1921 por Rorschach.
o Hizo el primer acercamiento cualitativo al estudio de la personalidad.
A travs de una tarea donde predominaba la observacin.
Origen etimolgico = expresiones griegas = psykh di gignosko = alma distincin y aprender a
conocer = conocer a fondo el alma.
A lo largo de la historia del psicodiagnstico, el contenido de la psykh ha ido variando a medida que ha ido
avanzando y evolucionando la psicologa como ciencia.
Del estudio del alma se pas a la mente, de la mente a la conducta y finalmente, a la integracin de lo mental
con lo comportamental.
Las primeras definiciones de psicodiagnstico provienen de la tradicin mdica.
o Identifican las alteraciones psicolgicas como signos de enfermedad o trastorno orgnico que se
detectan a travs de
Pruebas cualitativas de interpretacin libre = Tcnica utilizada en sus inicios para el
estudio de la personalidad y del inconsciente.
Descripcin inicial de psicodiagnstico:
o Recogida de informacin procedente de procedimientos no experimentales. Se asienta
originalmente en modelos proyectivos y su procedimiento principal de validacin es en relacin con
un criterio previo. Se apela a juicios globales y no cuantitativos. Su compromiso con un modelo mdico
le lleva a insistir en los aspectos negativos del funcionamiento psicolgico.
Las principales caractersticas del psicodiagnstico en esta primera poca son:
o Acuado por Rorschach, de tradicin mdica y sustancialista.
Los sntomas no tienen valor en s mismo, adquieren sentido al formar parte de la enfermedad
subyacente.
o Tipo de conocimiento entre doxa y episteme, entre opinin y ciencia.
La experiencia personal y el modo de encadenar los conocimientos puede ser aprendido.
o Predomina lo cualitativo y la experiencia personal del psicodiagnosticador, frente a los aspectos
cuantitativos.
o Adems de dar cuenta del estado actual del individuo, se trata de pronosticar o predecir acerca del
futuro.
o Tipo de actuacin en el que predomina la observacin y registro.
o Se refiere fundamentalmente a los aspectos negativos y conductas patolgicas.
o Se trata de un acercamiento individualizado.
Los sntomas pueden significar algo distinto para cada persona.
En esta primera concepcin del psicodiagnstico no se tienen en cuenta aspectos
o Ni funcionales.
o Ni estudio de grupos.
o Ni cuantitativos.
o Ni aspectos positivos de los individuos.

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1.2 CONCEPTO DE TESTS PSICOLGICOS.
Frente a la concepcin anterior de psicodiagnstico, encontramos otra de orientacin funcionalista y
psicomtrica = Test mental.
Cattell = acua en 1890 la expresin Test mental.
o Eran sistemas normalizados de procedimientos.
o Obtenan informacin objetiva respecto al rendimiento de personas ante la realizacin de tareas-tipo.
o Estaba influido por el enfoque diferencialista.
El nuevo trmino testing = testigo.
o Se identifica casi exclusivamente con la
Elaboracin.
Validacin.
De tests.
Aplicacin.
Interpretacin.
o Se rechaza la introspeccin.
Se propicia la bsqueda de dimensiones
Tanto positivas como negativas del sujeto.
La interpretacin de signos.
El concepto de rasgo como dimensin permanente del sujeto.
Este cambio en la concepcin del psicodiagnstico basado en la aplicacin de pruebas, dio lugar a una nueva
especialidad de la psicologa: la Psicometra.
o Su funcin principal es el desarrollo de mtodos cuantitativos para el estudio de problemas psicolgicos.
o Desde esta perspectiva el evaluador adquiere un papel de metodlogo.
Pelechano y sus caractersticas de tests psicolgicos.
o Se entiende por test psicolgico
Elaboracin.
Validacin.
De pruebas y requiere una adecuada preparacin en psicologa.
Aplicacin.
Interpretacin.
o El modelo cientfico bsico de construccin y correccin de los test es el asociacionismo.
La construccin de pruebas est guiada ms emprica que tericamente.
o En la interpretacin de los resultados las puntuaciones de las pruebas son interpretadas como sntomas
de algo real y tangible.
o Los tests son susceptibles de aplicacin social inmediata, se identifican con la psicologa diferencial.
o Se ha definido la invariabilidad de las dimensiones diagnosticadas, hacindose frecuente referencia a las
bases biolgicas:
Los factores se entendan como dimensiones permanentes de conducta, estables en s mismas.
Por lo tanto no caba pensar en su modificacin ni en la posibilidad de cambio.
o Se convirti en una psicometra aplicada, fuertemente apoyada en modelos estadsticos.
o El afn objetivista de la testologa, produjo cuantitativismo.
La identificacin de psicodiagnstico con tests psicolgicos suscit enormes protestas.
La denominacin de tests psicolgicos sirvi como rtulo de nuestra disciplina presentando distintas
acepciones en funcin del aspecto que cada autor ha resaltado.
Se produjo en ese momento una equiparacin de la evaluacin psicolgica con los procedimientos de recogida
de informacin, y ms concretamente, con los tests.
1.3 CONCEPTO DE MEDICIN.
En el contexto de la testologa se habla de medida o medicin psicolgica.
o Operaciones de medida que se llevan a cabo en los tests psicolgicos y los resultados de los mismos.
Principal caracterstica que diferencia medicin de psicodiagnstico = cuantificacin aplicada a la psicologa.
Medicin = tcnica que permite tener precisin en las restantes operaciones de comparacin que el
investigador ha de realizar.

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Descripcin clsica de medida realizada por Stevens:

o "En un sentido muy amplio medida es la asignacin de nmeros a objetos o acontecimientos de
acuerdo con unas reglas.
Michel = medir significa
o La determinacin cuantitativa de la posicin relativa que toma un individuo en relacin con una o ms
caractersticas psicolgicas de una poblacin.
Carmines y Sller = medicin = proceso que compromete tanto consideraciones empricas como tericas.
o El proceso de unir conceptos abstractos con indicadores empricos.
Pelechano = Revisin de las definiciones del trmino medida encontrando ms de 40 acepciones distintas
agrupndolas en 2 grandes bloques segn se utilice como:
o SUSTANTIVO (medida): Resultado de la operacin de medir y el instrumento con el que se llevaba a
cabo el proceso de medir, as como las unidades en que se dividan los instrumentos utilizados.
o VERBO (medir): Significa el acto o proceso de determinar la extensin y/o dimensin de una cosa.
En psicologa, la medicin se realiza sobre las variables psicolgicas, por lo que el proceso no puede ser lineal.
o Se trata de un proceso que relaciona dos mundos distintos
El terico o abstracto.
El real o emprico.
1.4 VISIN INTEGRADORA DE LOS CONCEPTOS DE PSICODIAGNSTICO, TESTS
PSICOLGICOS, MEDICIN.
Una visin integradora de los enfoques hasta aqu presentados, permite una descripcin ms amplia de nuestra
disciplina.
Pelechano presenta las distintas caractersticas pertenecientes al psicodiagnstico en los aos 70/80, que
difiere notablemente de las de su momento inicial en los aos 20/30:
o Proceso de interaccin sujeto-objeto.
o Incorporacin de aspectos psicomtricos, pero tambin cualitativos.
o Inclusin de los siguientes momentos:
Evaluacin.
Toma de decisin.
Establecimiento de
Planes de cambio.
Responsabilidades.
Justificacin.
o No adscripcin, en principio, a ninguna escuela de pensamiento psicolgico.
Se han de utilizar todo tipo de conocimientos vlidos.
o Inclusin tanto de aspectos negativos como positivos de la conducta.
o Orientacin de los procedimientos hacia la valoracin de sujetos individuales.
Blanco presenta una definicin de psicodiagnstico, en el que tambin integra los distintos significados que se
le han venido dando a nuestra disciplina:
o Psicodiagnstico = Proceso por el que utilizando distintos medios alcanzamos un conocimiento del
sujeto, que nos permite describir su personalidad.
Esta descripcin ha perdido la connotacin mdica, imponindose la psicolgica.
Se considera como un proceso, por lo que ha adquirido dinamismo.
A travs de una serie de fases se llega al objetivo final de conocer la personalidad o totalidad del sujeto.
Incorpora nuevos mtodos para medir, que ayudarn a describir las partes, propiedades y caracteres del
concepto de estudio y de las relaciones que puedan establecerse.
La descripcin evolucionada que ofrece del psicodiagnstico Fernndez-Ballesteros es:
o Subdisciplina de la psicologa cientfica, que tiene por objeto el estudio cientfico del comportamiento
del sujeto en evaluacin en sus distintos niveles de complejidad a travs de procedimientos objetivos.
En esta definicin se diferencia psicologa de psicodiagnstico, indicando que:
o Psicologa = Objeto de estudio = conducta humana cuyo fin es establecer principios generales.
o Psicodiagnstico = estudio de un sujeto especfico o ente individual y por extensin a un grupo de
personas, institucin, organizacin, etc..
Por tanto debe verificar si los principios generales establecidos por la psicologa se dan en ese
sujeto especfico.
Desde un punto de vista acadmico fue definida en una reunin que se celebr en Madrid:

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o

Asignatura que capacita para el conocimiento, comprensin y aplicacin de la conducta de un sujeto y

que permite la prediccin, orientacin y/o tratamiento del sujeto individual con datos procedentes de la
confluencia de fuentes mltiples, con independencia de la intervencin psicolgica que se realice.
A partir de los aos 70/80, tanto los objetivos como los campos de aplicacin del psicodiagnstico han sufrido
enormes cambios, y se han ampliado.
Actualmente pretende evaluar tanto la conducta patolgica como la normal.
o En distintos mbitos y con el objetivo de intervenir e incluso llegar a valorar la intervencin.
La nueva visin integradora del psicodiagnstico, con una base conductual evolucionada hace imprescindible la
utilizacin de una nueva nomenclatura = evaluacin psicolgica.
o Incluye la medicin mediante
Tests psicolgicos.
Psicodiagnstico en sentido estricto.
Entrevista.
Observacin.
Registros psicofisiolgicos
1.5 CONCEPTO DE EVALUACIN PSICOLGICA.
La denominacin de evaluacin psicolgica ha ido paulatinamente sustituyendo a las anteriores.
o Los contenidos de esta disciplina han ido evolucionando desde sus inicios hasta la actualidad.
Desde la semntica evaluacin psicolgica es la traduccin de Assessment = Valoracin.
Evaluacin o assessment = Proceso y herramientas en el anlisis psicolgico de los sujetos.
Valoracin = evaluation se utiliza para definir el conjunto de actividades por las que se llega a establecer el
mrito, valor o eficacia de algo, generalmente referido a programas o intervenciones.
o Valoracin hace referencia a la exploracin de objetos y evaluacin de las personas.
A partir de los 60 aparecieron las primeras definiciones de evaluacin psicolgica:
o Recopilacin, organizacin e interpretacin de la informacin sobre una persona y sus situaciones.
o Cualquier procedimiento para hacer una evaluacin significativa o una diferenciacin entre seres
humanos, con respecto a sus caractersticas o atributos psicolgicos.
o Combinacin de mediciones, usualmente a travs del juicio humano, para predecir un criterio.
o Un procedimiento de evaluacin es una manera de recopilar informacin acerca de una persona. Ms
especficamente, evaluacin implica la observacin sistemtica de la conducta en condiciones
especificadas y en relacin con estmulos especficos.
o Proceso de recoger y organizar la informacin acerca de otra persona con la expectativa de que esta
informacin conducir a una mejor comprensin de la persona. Comprender a otro individuo y a su
personalidad comporta tpicamente el hacer alguna prediccin acerca de la conducta futura de esa
persona en trminos bastante especficos.
En la dcada de los 70 se destacan aspectos como
o Momento comprensivo o de conocimiento.
o Momento predictivo.
o Dimensin social.
o Comprensin y prediccin de la conducta.
Pelechano destaca tambin las caractersticas que encierra el trmino evaluacin
o Aspectos sistemticos.
o Emisin de juicios.
o Formacin de impresiones.
De la informacin acerca de una persona y su entorno.
o Coleccin sistemtica.
o Organizacin.
o Interpretacin.
Otras definiciones amplan el concepto al aadir
o La solucin de problemas = Dirige y organiza las actividades de evaluacin.
o Toma de decisiones = Guiar las acciones especficas que se tomen.

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Evaluacin es un proceso de recoleccin de datos

o Sistemticos.
En respuesta a los problemas presentados por la fuente de referencia
o Vlidos.
y con el propsito de tomar decisiones para o acerca de las personas.
o Viables.
o Relevantes.
Pelechano indica que la razn ms importante de la sustitucin de psicodiagnstico por evaluacin es
que
o En psicodiagnstico existen insuficiencias comportamentales.
Tanto Silva como Pelechano coinciden en el concepto multidimensional de la evaluacin psicolgica,
desde un acercamiento multirasgo, multimtodo y/o multijueces.
Forns, Abad, Amador, Kirchner y Roig = La tarea de evaluacin de personas pretende
1. Identificar la conducta central.
2. Relacionar esta conducta con variables que la desencadenan, mantienen o modulan y expresar la
relacin por medio del diseo de un modelo hipottico de funcionamiento.
3. Disear un proceso de anlisis psicolgico, con finalidades descriptivas, comprensivas, predictivas y
explicativas del entramado de conductas que intervienen en el modelo.
4. Seleccionar las tcnicas de medida adecuadas al objetivo de anlisis y aplicarlas.
5. Establecer el diagnstico.
6. Determinar el pronstico.
7. Prevenir, predecir, orientar y aconsejar.
8. Analizar la eficacia de las acciones de consejo, prevencin, formacin y tratamiento emprendidas.
9. Comunicar la informacin diagnstica obtenida, y tambin la derivada del tratamiento, al paciente
que ha solicitado la consulta.
Hay que tener en cuenta que la evaluacin psicolgica estudia los principios generales aplicables a la
conducta humana, utilizando los mismos mtodos que la Psicologa cientfica.
1. As es una ciencia claramente nomottica ya que estudia cmo se cumplen y se organizan los
principios psicolgicos bsicos en un sujeto o grupo de sujetos.
1.6 CONCEPTO DE VALORACIN.
Evaluacin = Proceso y herramientas en el anlisis psicolgico de los sujetos humanos.
Valoracin = Conjunto de actividades por las que se llega a establecer el mrito, valor o eficacia de algo,
generalmente referido a programas o intervenciones.
En algunas de sus definiciones (valoracin) podemos encontrar:
o es el proceso de determinar en qu medida los objetivos estn siendo realizados
o va ms all de la medicin por cuanto supone juicios de valor
o sistemtica investigacin sobre el valor o mrito de algn objeto.
o aquella actividad que provee informacin para la toma de decisiones con respecto a la aplicacin de
acciones sociales
o la sistemtica investigacin del mrito, valor o xito de concretos tratamientos, intervenciones o
programas llevados a cabo con el fin de producir cambios comportamentales en el contexto social.
La valoracin significa para gran parte de la comunidad cientfica en psicologa la evaluacin del mrito o
valor de algo, y el contenido de ese algo es lo que le diferencia fundamentalmente de la evaluacin.
El objeto de anlisis determinar pues, la realizacin de una evaluacin o una valoracin psicolgica, que a
su vez comportar la aplicacin de diferentes mtodos y procesos.
Los objetivos de diagnstico, orientacin y seleccin se consiguen mediante mtodos correlacionales.
o Debido a que no requieren la manipulacin de variables.
La intervencin conlleva un cambio, que se alcanza mediante la manipulacin de variables a partir de
mtodos experimentales.
En el proceso de evaluacin experimental, se distinguen 2 partes diferentes, que podran identificarse
con la evaluacin y valoracin respectivamente.
o La recogida de informacin sobre el caso, seleccin de las variables relevantes, de las tcnicas y
procedimiento a aplicar, y de la seleccin de un determinado tratamiento.
o Se aplica y se valora la intervencin, con el fin de verificar hiptesis funcionales sobre el caso.
o As, en el proceso experimental, la evaluacin precede a la valoracin y ambas tareas no son
independientes sino complementarias.
Pelechano = principales condiciones que deben tener estas valoraciones.
o Deben proporcionar informacin suficiente como para poder tomar decisiones alternativas, lo que
sugiere una pluralidad de enfoques y anlisis.

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o

Los resultados de la valoracin deben permitir mejorar el programa que se est realizando o se haya
realizado.
o La valoracin debe tener en cuenta los objetivos del programa inmediatos, a medio y largo plazo.
o Deben tenerse en cuenta tanto los objetivos del programa y los efectos estrechamente relacionados
con ellos, como los efectos no esperados, ofrecindose explicacin tanto de los efectos esperados y
los no esperados.
o Los diseos de anlisis a utilizar deben ser principalmente multivariados.
o Los procedimientos de obtencin de informacin deben cumplir los requisitos mnimos de
objetividad, fiabilidad, validez, viabilidad, utilidad y responsabilidad tica.
Los objetivos de estudio de la evaluacin psicolgica se han ido ampliando a contextos, programas e
intervenciones, por lo que se confirma que esta distincin puede ser considerada como una mera
convencin.

INTEGRACIN
DEL
CONCEPTO
DE
PSICODIAGNSTICO TESTS
PSICOLGICOS/
PSICODIAGNSTICO
Y
TESTS
(1920-1930)
MEDICIN (1960-1970).
PSICOLGICOS (1970-1980).
Tradicin mdica y
sustancialista

No adscripcin, en principio, a ninguna escuela de

Orientacin funcionalista y psicomtrica pensamiento psicolgico. Se han de utilizar todo
tipo de conocimientos

El mdico asuma el papel El psiclogo aplica las pruebas y

de psiclogo
adquiere un papel de metodlogo

El psiclogo realiza un proceso en el que utiliza

distintos mtodos y tcnicas

Las alteraciones
psicolgicas se identifican
como signos de
enfermedad o trastorno
orgnico

Se interpretan las puntuaciones de las

pruebas como sntomas o signos de algo En el proceso se incluyen distintos momentos:
real y tangible. El concepto de rasgo se evaluacin, toma de decisiones, establecimiento de
entiende como dimensin permanente planes de cambio y justificacin.
del sujeto

Predominan las pruebas

cualitativas de
interpretacin libre

Predomina lo cuantitativo, la
elaboracin de tests, validacin e
interpretacin de los mismos

Se utiliza la observacin y
registro
Se refiere a aspectos
negativos y conductas
patolgicas del sujeto
Acercamiento
individualizado

Se aplican tests y se rechaza la

instrospeccin
Se propicia bsqueda de dimensiones
tanto positivas como negativas del
sujeto
Acercamiento individualizado y a grupos
de personas

Incorpora en el proceso aspectos tanto

cuantitativos como cualitativos
Se aplica un tratamiento o intervencin psicolgica
Se incluyen tanto los aspectos negativos como
positivos de la conducta
Se dirige al estudio de un sujeto, grupo de
personas, institucin, organizacin, etc.

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