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DIAGNÓSTICO Y DEFINICIÓN DE TEMAS
DIAGNÓSTICO Y DEFINICIÓN DE TEMAS

TEMAS ESTRATÉGICOS:

A)

El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de todos los docentes que conforman la academia.

B)

El aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares de los alumnos establecidas en el Marco Curricular Común.

C)

El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes: aprobación, aprovechamiento, deserción, PLANEA, ausentismo de clases y eficiencia terminal.

D) El desarrollo y fortalecimiento de los programas Federales

1. DEFINIR UNA AGENDA DE TEMAS ESTRATÉGICOS

1.1 DIAGNÓSTICO CENTRADO EN LOS ALUMNOS

Trabajo por academias disciplinar Director Escolar Proporcionar indicadores de logro académico institucionales
Trabajo por
academias
disciplinar
Director Escolar
Proporcionar
indicadores
de
logro
académico
institucionales
Academia de: Componentes Cognitivos y Habilidades del Pensamiento Identificación de fortalezas y debilidades:
Academia de:
Componentes
Cognitivos y Habilidades del Pensamiento
Identificación de fortalezas y debilidades:
Fortalezas: El seguimiento de casos de orientación sobre control de asistencia, aprovechamiento y
programas.
Debilidades: tiempos limitados en la intervención por grupos, el número de alumnos por grupo impide el
trato personal adecuado para satisfacer las necesidades académicas individuales.
Tema estratégico:
El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de todos los
docentes que conforman la academia.
DIAGNÓSTICO Y DEFINICIÓN DE TEMAS
DIAGNÓSTICO Y DEFINICIÓN DE TEMAS

1.2 DIAGNÓSTICO CENTRADO EN LOS DOCENTES POR ACADEMIA, GRUPOS O SEMESTRE.

Cada Academia habrá de identificar de cada área estratégica 3 o más aspectos que servirán de base para identificar los temas estratégicos que se trabajarán durante la Jornada en su fase Ordinaria a lo largo del primer semestre del ciclo escolar 2016- 2017, posteriormente se definen el (los) temas estratégicos de cada área.

TEMAS ESTRATÉGICOS

Limitaciones en la práctica docente que impiden que los alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias del MCC.

Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que impiden el logro de metas de aprendizaje y el desarrollo de competencias de los alumnos.

Academia/Semestre:

Componentes Cognitivos y Habilidades del Pensamiento.

1er Semestre

Fortalezas como docentes que podemos capitalizar para mejorar la práctica docente de la academia.

Prácticas exitosas que pueden compartirse con los docentes de la academia.

Número de Alumnos

Tiempo limitado Formación especializada Falta de inducción y capa- citación.

Desarrollar competencias apoyado en la rúbrica.

Desarrollar competencias de forma colegiada en la academia.

Actualización individual

constante.

Trabajo colaborativo. Estrategias de evaluación. Estrategias didácticas.

Desarrollar competencias docentes en pro del perfil de egreso.

Desarrollar competencias del estudiante aplicadas a su entorno real.

Ambiente escolar Mediante el planteamiento de ejercicios prácticos que desde el aula valoren la convivencia

Ambiente escolar

Mediante el planteamiento de ejercicios prácticos que desde el aula valoren la convivencia armónica.

Construye-T

Se establecen estrategias de apoyo a los docentes mediante el departamento de orientación donde los programas macro se complementan con programas macro como son: relaciones armónicas, riesgos sociales, becas, no violencia de género, escuela para padres, mediación escolar

Yo no abandono

Es un programa donde los docentes canalizan al departamento de orientación a los alumnos con problemas de inasistencias, bajo nivel académico y problemas de índole personal que repercuten en su desempeño académico a fin de brindar asesoría de forma oportuna para la mejora y recuperación del semestre.

Tutorías

Se prevé la recuperación del desempeño académico del alumno mediante asesorías académicas que operan como resultado de la oportuna intervención de orientación

como resultado de la oportuna intervención de orientación Becas Se informa y se da seguimiento a

Becas

Se informa y se da seguimiento a la incorporación de los estudiantes en los programas de Becas que se ofertan para su permanencia escolar

Emprendedores

Los docentes que imparten las materias de Creatividad e Innovación dentro de sus actividades integran a los estudiantes a proyectos que sirven como modelos de negocios que pueden ser vinculados a su contexto por lo que se fomenta el desarrollo de competencias disciplinares mediante la transversalidad de los contenidos que se abordan en las respectivas asignaturas