COLEGIO EMBLEMTICO

MATEO
DEL PER
BODAS DE DIAMANTE

PUMACAHUA

75 AOS TRABAJANDO POR LA EDUCACION Y EL DEPORTE PUMACAHUINO

EDUCACION FISICA

SESION DE APRENDIZAJE N 01
DOCENTE: __ZUIGA TRELLES, ROXANA RUBY.
UNIDAD DIDCTICA N

GRADO
2
SECCI
L, M
FECHA:
17-03-14
/
N
NOMBRE DE LA
Diagnosticando mis medidas, activo mis sistemas para desarrollar capacidades
UNIDAD DIDCTICA
atlticas y recreativas.
I.
NOMBRE DE LA SESION DE APRENDIZAJE

01

Medidas de la estructura corporal.

PROCESOS PEDAGOGICOS.

II. APRENDIZAJE ESPERADO

Mide su estructura corporal, aplicando instrumentos y procedimientos bsicos de medicin de la
talla, peso e IMC.
III.
SECUENCIA DIDCTICA:
TIE
PROCESOS
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
RECUR.
M
PEDAGOG.
MOTIVACIN
10
se explica la metodologa de trabajo bimestral y los temas a
desarrollar durante el presente bimestre.
Se socializa con los estudiantes sobre la importancia que
tiene el conocer nuestro peso talla corporal.
RECUPERACIN DE
10
con la participacin indistinta de los estudiantes se recoge
SABERES PREVIOS
los saberes previos con que instrumentos podemos medir
el peso y la talla corporal?
CONFLICTO
5
El docente al socializar y sistematizar los conocimientos
COGNITIVO
previos de los estudiantes, realiza la siguiente interrogante.
Qu nos determinara el conocer nuestra talla y peso
corporal?
PROCESAMIENTO DE
10
El docente proporciona la informacin sobre, como tomar
LA INFORMACIN
Balanza.
las medidas de la talla y el peso corporal indicando cuales
/CONSTRUCCIN DE
son los puntos a tomar en cuenta para la misma.
LOS APRENDIZAJES
5 Cinta
Los estudiantes forman grupos de trabajo para sistematizar
(PROCESOSCOGNITIV
la informacin.
mtrica.
OS)
Los estudiantes con apoyo del docente realizan los
UTILIZA:
siguientes procesos.
Cuadro
Identifican los puntos somticos a tomar en cuenta para la
Recepcionan la
30 de datos
medicin.
informacin
bioantrop
Eligen la forma ms adecuada para proceder con la
ometricos
medicin.
Secuencian los
.
Los estudiantes formados en grupos toman las medidas del
pasos a seguir.
peso y talla corporal.

Resuelven
la frmula para sacar su ndice de la Masa
Ejecutan las
Corporal.
medidas.
APLICACIN DE LO
APRENDIDO
TRANSFERENCIA A
SITUACIONES NUEVAS
METACOGNICIN

IV.
EVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y la salud.

En grupos de trabajo forman cuadros con las medidas

tomadas y realizan comparaciones entre los integrantes del
grupo.
Con la informacin sistematizada, en casa realizan medidas de
los parientes para hacer comparaciones.
Reflexionan sobre el proceso de aprendizaje, qu
aprend?, cmo me sent?, me sirve lo aprendido? , etc.
Se evala la presentacin de los cuadros de medidas
realizadas.
INDICADORES

10

5
5

TCNICAS/
INSTRUMENTOS

Mide su estructura corporal, aplicando instrumentos y

procedimientos bsicos de medicin de la talla, peso e -Ficha de observacin
IMC.

COLEGIO EMBLEMTICO
MATEO
DEL PER
BODAS DE DIAMANTE

PUMACAHUA

75 AOS TRABAJANDO POR LA EDUCACION Y EL DEPORTE PUMACAHUINO

ACTITUD ANTE EL AREA Respeta las normas de convivencia establecidas en el aula.

.
Vo Bo DIRECTOR

EDUCACION FISICA

Lista de cotejo

PROFESORA

SESION DE APRENDIZAJE N 01
DOCENTE: __LOAIZA QUISPE, DIONICIO.
UNIDAD DIDCTICA N

03

GRADO
3
SECCI
A,B,
FECHA:
02/09/13
/
N
Trabajo en circuitos, para mejorar mis capacidades gimnasticas y deportivas.

NOMBRE DE LA
UNIDAD DIDCTICA
II.
NOMBRE DE LA SESION DE APRENDIZAJE

Formacin de grupos y ejercitacin en circuitos

II. APRENDIZAJE ESPERADO

Practica la ejercitacin en circuitos utilizando el mtodo de repeticiones.
V.

SECUENCIA DIDCTICA:
PROCESOS
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
PEDAGOG.
MOTIVACIN
se explica la metodologa de trabajo bimestral y los

TIE
RECUR.
M
10

temas a desarrollar durante el presente bimestre.

Se socializa el trabajo en circuitos, tomando en cuenta
la formacin de grupos.
RECUPERACIN DE
10
con la participacin indistinta de los estudiantes se
SABERES PREVIOS
recoge los saberes previos qu ser un trabajo en
circuitos? qu parte del cuerpo interviene en los
movimientos de coordinacin general y especifico?
CONFLICTO
5
El docente al socializar y sistematizar los
COGNITIVO
conocimientos previos de los estudiantes, realiza la
siguiente interrogante. Para que se ejecutan los
ejercicios? Qu importancia tienen los ejercicios en la
vida del hombre?
PROCESAMIENTO DE
5
El docente proporciona la informacin sobre, como
LA INFORMACIN
Conos
desarrollar los ejercicios de activacin corporal
/CONSTRUCCIN DE
adecuados al trabajo en circuitos.
LOS APRENDIZAJES
5 Sogas
(PROCESOSCOGNITIVOS Los estudiantes forman grupos de trabajo para
sistematizar
)
bastones
UTILIZA:
la informacin.
los estudiantes, con apoyo del docente realizan los
Recepcionan la
30
siguientes procesos:
informacin
El docente proporciona la informacin sobre cmo
desarrollar los trabajos de activacin corporal
Identifican el
adecuados.
concepto de los

Seleccionan
batera de ejercicios pertinentes.
juegos.
Practican ejercicios adecuados en estaciones.
Secuencian las
Presentan ejercicios en cada estacin.
reglas y el proceso
Ejecutan los diferentes ejercicios en cada estacin
de juego.
tomando en cuenta el trabajo grupal.
APLICACIN DE LO
En forma individual y grupal, presentan los trabajos 10

COLEGIO EMBLEMTICO
MATEO
DEL PER
BODAS DE DIAMANTE

P
R
O
C
E
S
O
S

PUMACAHUA

75 AOS TRABAJANDO POR LA EDUCACION Y EL DEPORTE PUMACAHUINO

APRENDIDO
TRANSFERENCIA A
SITUACIONES NUEVAS

asignados, tomando, como medio de evaluacin.

Con la informacin sistematizada, en el diario vivir
Reproducen los ejercicios, como medio de revaloracin.
Reflexionan sobre el proceso de aprendizaje, qu
aprend?, cmo me sent?, me sirve lo aprendido? ,
etc.
Se evala la presentacin de los trabajos practicados.

METACOGNICIN

EDUCACION FISICA

5
5

P
E
D
A
G
O
G
I
C
O
S
.
VI.

EVALUACIN:
CRITERIOS
DEEVALUACIN

Convivencia e
interaccin socio
motriz.

INDICADORES
Ejecuta,

ejercitacin en circuitos, utilizando el

mtodo de repeticiones.

TCNICAS/
INSTRUMENTOS
-Lista De Cotejo
-Ficha de observacin

ACTITUD ANTE EL AREA Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica Lista de cotejo

de actividades recreativas.
.
Vo Bo DIRECTOR

PROFESOR

SESION DE APRENDIZAJE N 03
DOCENTE: __ZUIGA TRELLES ROXANA RUBY.
UNIDAD DIDCTICA N

03

GRADO
3
SECCI
M,L
FECHA
29/10/14
/

N
:
Mediante la actividad deportiva coordina la respiracin y relajacin.

NOMBRE DE LA
UNIDAD DIDCTICA
I.
NOMBRE DE LA SESION DE APRENDIZAJE

Alimentacin y descanso.

II. APRENDIZAJE ESPERADO

Reconoce que la alimentacin correcta contribuye a la conservacin de la salud y a la prolongacin de la vida
III. SECUENCIA DIDCTICA:
PROCESOS
PEDAGOG.
MOTIVACIN

RECUPERACIN DE

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES

se explica la metodologa de trabajo bimestral y los

temas a desarrollar durante el presente proceso de
aprendizaje.
Se socializa el trabajo en grupos, tomando en cuenta la
formacin de grupos.
con la participacin indistinta de los estudiantes se

TI
RECU
EM R.
.
10

10

COLEGIO EMBLEMTICO
MATEO
DEL PER
BODAS DE DIAMANTE

PUMACAHUA

75 AOS TRABAJANDO POR LA EDUCACION Y EL DEPORTE PUMACAHUINO

P SABERES PREVIOS
recoge los saberes previos qu alimentacin es
R
adecuada para el trabajo fsico? Qu alimentacin es
O
adecuada para su edad actual?
C CONFLICTO
El docente al socializar y sistematizar los conocimientos
E COGNITIVO
previos de los estudiantes, realiza la siguiente
S
interrogante. Qu importancia tienen los alimentos en
O
la actividad fsica?
S
PROCESAMIENTO DE
El docente proporciona la informacin sobre, la actividad
P LA INFORMACIN
fsica, la alimentacin y el descanso.
E /CONSTRUCCIN DE
Los estudiantes forman grupos de trabajo para sistematizar
D LOS APRENDIZAJES
la informacin.
A (PROCESOSCOGNITIVOS
)
los
estudiantes, con apoyo del docente realizan los
G
UTILIZA:
siguientes procesos:
O
investigar sobre la alimentacin adecuada en la actividad
G
Recepcionan la
I
fsica.
informacin
C
Investigan, dialogan y exponen una dieta adecuada en
O
grupos.
S Identifican el
concepto de los
.
juegos.
Secuencian las
reglas y el proceso
de juego.
APLICACIN DE LO
APRENDIDO

EDUCACION FISICA

Registro
auxiliar.
10 Campo
deportivo
.
Silbato.
30

TRANSFERENCIA A
SITUACIONES NUEVAS
METACOGNICIN

En forma individual y grupal, presentan los trabajos 10

asignados, tomando, como medio de evaluacin.
5
Con la informacin sistematizada, en el diario vivir
Reproducen lo aprendido, como medio de revaloracin.
5
Reflexionan sobre el proceso de aprendizaje, qu
aprend?, cmo me sent?, me sirve lo aprendido? ,
etc.

IVEVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUACIN

Comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y la
salud.

INDICADORES

Presenta trabajo de investigacin sobre dieta

saludable.

TCNICAS/
INSTRUMENTOS
-Lista De Cotejo

ACTITUD ANTE EL AREA Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la Lista de cotejo

prctica de actividades recreativas.

.
Vo Bo DIRECTOR

PROFESOR

SESION DE APRENDIZAJE N 03
DOCENTE: __LOAIZA QUISPE, DIONICIO.
UNIDAD DIDCTICA N

03

GRADO
5
SECCI
M.
FECHA
02/09/13
/

N
:
NOMBRE DE LA
Mejoro mis capacidades coordinativas, con la gimnasia rtmica practicando
UNIDAD DIDCTICA
deportes y previniendo accidentes.
I. NOMBRE DE LA SESION DE APRENDIZAJE

COLEGIO EMBLEMTICO
MATEO
DEL PER
BODAS DE DIAMANTE

PUMACAHUA

75 AOS TRABAJANDO POR LA EDUCACION Y EL DEPORTE PUMACAHUINO

EDUCACION FISICA

Activacin corporal

II. APRENDIZAJE ESPERADO

Practica la ejercitacin en circuitos utilizando el mtodo de repeticiones.
III. SECUENCIA DIDCTICA:
PROCESOS
PEDAGOG.

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES

TI
RECU
EM R.
.
10

se explica la metodologa de trabajo bimestral y los

temas a desarrollar durante el presente proceso de
aprendizaje.
Se socializa el trabajo en circuitos, tomando en cuenta la
formacin de grupos.
RECUPERACIN DE
con la participacin indistinta de los estudiantes se
SABERES PREVIOS
recoge los saberes previos qu ser un trabajo en
circuitos? qu parte del cuerpo interviene en los
movimientos de coordinacin general y especifico?
CONFLICTO
El docente al socializar y sistematizar los conocimientos
COGNITIVO
previos de los estudiantes, realiza la siguiente
interrogante. Para qu se ejecutan los ejercicios? Qu
importancia tienen los ejercicios en la vida del hombre?
PROCESAMIENTO DE
El docente proporciona la informacin sobre, como
LA INFORMACIN
desarrollar los ejercicios de activacin corporal
/CONSTRUCCIN DE
adecuados al trabajo en circuitos.
LOS APRENDIZAJES
Los
estudiantes forman grupos de trabajo para sistematizar
(PROCESOSCOGNITIVOS
la informacin.
)
UTILIZA:
los estudiantes, con apoyo del docente realizan los
siguientes procesos:
Recepcionan la
El docente proporciona la informacin sobre cmo
informacin
desarrollar los trabajos de activacin corporal
adecuados.
Identifican el

Seleccionan
batera de ejercicios pertinentes.
concepto de los
juegos.
Practican ejercicios adecuados en estaciones.
Presentan ejercicios en cada estacin.
Secuencian las
Ejecutan los diferentes ejercicios en cada estacin
reglas y el proceso
tomando en cuenta el trabajo grupal.
de juego.
MOTIVACIN

PROCESOS PEDAGOGICOS.

APLICACIN DE LO
APRENDIDO
TRANSFERENCIA A
SITUACIONES NUEVAS
METACOGNICIN

Conos

5 Sogas
bastones
30

En forma individual y grupal, presentan los trabajos 10

asignados, tomando, como medio de evaluacin.
5
Con la informacin sistematizada, en el diario vivir
Reproducen los ejercicios, como medio de revaloracin.
5
Reflexionan sobre el proceso de aprendizaje, qu
aprend?, cmo me sent?, me sirve lo aprendido? ,
etc.
Se evala la presentacin de los trabajos practicados.

IVEVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUACIN

Convivencia e
interaccin socio
motriz.

10

INDICADORES
Practica,

el mtodo de ejercitaciones en
circuito y en un tiempo determinado.

TCNICAS/
INSTRUMENTOS
-Lista De Cotejo
-Ficha de observacin

ACTITUD ANTE EL AREA Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la Lista de cotejo

prctica de actividades recreativas.

COLEGIO EMBLEMTICO
MATEO
DEL PER
BODAS DE DIAMANTE

PUMACAHUA

75 AOS TRABAJANDO POR LA EDUCACION Y EL DEPORTE PUMACAHUINO

.
Vo Bo DIRECTOR

EDUCACION FISICA

PROFESOR

SESION DE APRENDIZAJE N 10
DOCENTE: __ZUIGA TRELLES ROXANA RUBY.
UNIDAD DIDCTICA N

03

GRADO
/

SECCI
N

FECHA
:

20/10/14

Realizando el trabajo en circuito mejoro mis capacidades y asumo las normas de seguridad
NOMBRE DE LA
y prevencin de accidentes.
UNIDAD DIDCTICA
I. NOMBRE DE LA SESION DE APRENDIZAJE

Ajedrez

II. APRENDIZAJE ESPERADO

Identifica la geografa del tablero y sus reglas bsicas para un mejor desarrollo intelectual.
III. SECUENCIA DIDCTICA:
PROCESOS
PEDAGOG.
MOTIVACIN

RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS

CONFLICTO
COGNITIVO

PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
/CONSTRUCCIN DE
LOS APRENDIZAJES
(PROCESOSCOGNITIVOS
)

UTILIZA:
Recepcionan la
informacin

Identifican el
concepto de los
juegos.

Secuencian las
reglas y el proceso
de juego.
APLICACIN DE LO
APRENDIDO

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES

TI
RECU
EM R.
.
10

se explica sobre la importancia del ajedrez y como nos

ayuda en nuestra vida diaria.
Se socializa sobre el tema, tomando en cuenta la
formacin de grupos.
con la participacin indistinta de los estudiantes se
recoge los saberes previos en qu consiste el ajedrez?
Cuntas y cules son las piezas del tablero de
ajedrez?
El docente al socializar y sistematizar los conocimientos
previos de los estudiantes, realiza la siguiente
interrogante. Qu nos a ayuda a desarrollar el practicar
el deporte de ajedrez? Qu motricidad nos ayuda a
mejorar el ajedrez?
El docente proporciona la informacin sobre, la
geografa y reglas bsicas en el ajedrez.
Los estudiantes forman grupos de trabajo para
sistematizar
la informacin.
los estudiantes, con apoyo del docente realizan los
siguientes procesos:
En grupos ubican las fichas en sus posiciones
correctas.
Dialogan sobre las reglas bsicas del juego.
Juegan en grupos corrigindose entre ellos.
Ejecutan el juego en pares adecuadamente

10

Silbato.
Cronom
10 etro.
Tableros
de
ajedre
z.

30

En forma grupal, presentan los movimientos de las fichas.

10

COLEGIO EMBLEMTICO
MATEO
DEL PER
BODAS DE DIAMANTE

75 AOS TRABAJANDO POR LA EDUCACION Y EL DEPORTE PUMACAHUINO

P TRANSFERENCIA A
R SITUACIONES NUEVAS
O METACOGNICIN
C
E
S
O
S
P
E
D
A
G
O
G
I
C
O
S
.
IV. EVALUACIN:
CRITERIOS DE
EVALUACIN

Convivencia e
interaccin socio
motriz.

PUMACAHUA

Con la informacin sistematizada, en el diario vivir

Practican en casa el ajedrez.
Reflexionan sobre el proceso de aprendizaje, qu
aprend?, cmo me sent?, me sirve lo aprendido? ,
etc.

EDUCACION FISICA

5
5

TCNICAS/
INSTRUMENTOS
Identifica la geografa del tablero y sus reglas bsicas para -Lista De Cotejo
-Ficha de observacin
un mejor desarrollo intelectual.
INDICADORES

ACTITUD ANTE EL AREA Participa activamente.

.
Vo Bo DIRECTOR

Lista de cotejo

PROFESOR

COLEGIO EMBLEMTICO
DEL PER
BODAS DE DIAMANTE

MATEO
PUMACAHUA

75 AOS TRABAJANDO POR LA EDUCACION Y EL DEPORTE PUMACAHUINO

EDUCACION FISICA