Forma y Patologa en la Relacin

En la Parte III del libro de Pasos Hacia una Ecologa de la Mente, Gregory Bateson explica
sobre la patologa del Doble Vnculo y describe las interacciones que se dan en las familias
las cuales lo propician. Adems, explica cmo los mensajes de doble vnculo pueden llevar
a algn miembro de la familia a la patologa de la esquizofrenia. A continuacin se explican
los puntos ms importantes de dicho tema.
En un principio el autor comienza a explicar que en los seres humanos existen dos
tipos de aprendizaje: protoaprendizaje y deuteroaprendizaje. El protoaprendizaje se refiere a
cualquier aprendizaje simple que un ser humano puede tener, por ejemplo el aprender algo
de memoria. Conforme un mismo protoaprendizaje se repite varias veces es notable que el
individuo lo aprende ms rpidamente y se convierte en un deuteroaprendizaje. A este tipo
de aprendizaje tambin podra llamarse el Aprender a aprender pues poco a poco el
individuo va adquiriendo ms habilidad en la resolucin de problemas.
En este texto tambin se mencionan algunas de las bases epistemolgicas y
generalidades para la teora psiquitrica. Primero que nada, la comunicacin humana se da
en diferentes niveles de abstraccin que pueden operar en diferentes direcciones. El primer
nivel es el nivel metalingstico que se refiere al mensaje denotativo. El otro nivel es el
metacomunicativo el cual establece la relacin entre los individuos y por lo general es
implcito.
Otra generalidad es que los individuos van aprendiendo poco a poco a responder de
manera automtica a los signos afectivos de otros individuos y los distingue como seales.
Estas seales pueden ser negadas, corregidas o ampliadas. Adems se explica el fenmeno
del juego el cual slo puede darse si los individuos que estn involucrados tienen una
metacomunicacin que permita que ambos comprendan que dicha interaccin es juego.
El autor distingue entre dos tipos de pensamiento: el proceso primario y el secundario.
El proceso primario es el pensamiento inconsciente y el proceso secundario es el consciente,
el que permite la discriminacin. En el juego estn involucrados tanto el proceso primario
como el secundario.
Tambin, otra premisa es que el objeto no es la cosa nombrada. Deben de existir una
serie de reglas metalingsticas las cuales establecen de manera implcita la relacin que
existe entre determinada oracin gramatical y un objeto. Adems cada vez que se da un
mensaje se define tambin un marco metacomunicativo, el cual da al receptor instrucciones

o ayudas que le permiten comprender el mensaje. El contexto es un factor que ayuda a los
individuos a reconocer este marco metacomunicativo.
En la terapia tambin se define un marco referencial entre dos personas y existen
reglas implcitas que pueden cambiar en el transcurso. La patologa de la esquizofrenia se da
cuando un individuo no puede distinguir o reconocer ese marco metacomunicativo y adems
pierde la capacidad para producir los mensajes ms primarios.
Los individuos esquizofrnicos tienen una perturbacin que les impide identificar e
interpretar las seales que le informan sobre qu tipo de mensaje es el que reciben. Adems,
presenta dificultad para asignar un modo comunicacional correcto a sus mensajes no
verbales y tambin a sus propios pensamientos, sensaciones y preceptos. Esta perturbacin
se da por diferentes secuencias traumticas en las que los que diferentes tipos lgicos fueron
jugados unos contra otros, con mensajes de doble vnculo. En estas interacciones le individuo
recibe el mensaje de hagas lo que hagas no puedes ganar.
Existen diferentes elementos para que se d un doble vnculo:
a) Tiene que haber dos o ms personas, una de ellas es la vctima.
b) Se tiene que dar una experiencia repetida, es un tema recurrente en la vctima.
c) Hay un mandato primario negativo que puede implicar un no hagas esto o te
castigar o si no haces eso, te castigar.
d) Luego viene un mandato secundario el cual est en conflicto con el primero y da
a la vctima seales de peligro. Por lo general se da de manera no verbal.
e) Un mandato negativo terciario el cual da la prohibicin a la vctima de escapar.
f)

Todos estos elementos dejan de ser necesarios cuando el individuo aprende a

vivirse desde este doble vnculo.

Muchas veces, por estos doble vnculos, los esquizofrnicos confunden lo literal y lo
metafrico incluso en sus propias verbalizaciones. Adems como defensa a los dobles
vnculos, los individuos esquizofrnicos aprenden a responder desplazndose a un
enunciado metafrico. Continuamente intenta buscar significados ocultos detrs de lo que la
gente le dice y por lo mismo es muy desconfiado.
Las personas esquizofrnicas comienzan a recibir mensajes de doble vnculo desde
que son pequeos por parte de un miembro de su familia. Sin embargo, los dems miembros
tambin se encuentran involucrados, pues por ejemplo si una madre es la que enva el
mensaje de doble vnculo el padre por lo general no representa una persona sustantiva en la
cual apoyarse.

El pariente quien enva los dobles vnculos al nio, a su vez le prohbe utilizar un nivel
metacomunicativo, lo cual es que le queda prohibido al nio hablar sobre la situacin para
intentar aclarar los mensajes que est recibiendo. Por esta razn, le nio no logra desarrollar
en su persona esa capacidad para metacomunicarse y por lo tanto tampoco logra descifrar
lo que las otras personas realmente le quieren decir ni expresar lo que l quiere decir.
Por todo esto los investigadores han determinado que la esquizofrenia es en cierta
parte aprendida y determinada por la experiencia, pues los individuos van aprendiendo a
partir de las experiencias de intercambiar mensajes con quienes los rodean.
Adems, se identifican dos tipos de esquizofrenia. La primera es la esquizofrenia
patente que es el grado ms serio de sintomatologa. Las personas con este tipo de
esquizofrenia se conducen de una manera que se desvan en gran medida del ambiente
cultural y muestran muchos errores y distorsiones en la naturaleza y tipos lgicos en sus
mensajes, confunden en gran medida la imaginacin con su percepcin. El otro tipo es la
esquizofrenia encubierta. En este caso los individuos tambin tienen conductas en las que
confunden los tipos lgicos de sus propios mensajes y de los de los dems pero es mucho
menos notable.
Otros temas que el autor aborda en este texto es sobre la Teora de los Tipos Lgicos
en la que se establecen las siguientes premisas:
-

Ninguna clase puede ser miembro de s misma.

Una clase de clases no puede ser de las clases que son sus miembros.

Un nombre no es la cosa nombrada.

Con todo esto es posible tener una mayor comprensin de la patologa de la

esquizofrenia. Resulta muy interesante destacar el gran papel que juegan las interacciones y
las relaciones familiares para que sta pueda darse. Antes se pensaba que era una
enfermedad meramente gentica, lo cual dejaba con un campo de accin muy pequeo para
su tratamiento. En cambio ahora que vemos que est determinada en gran parte por un factor
social e interaccional permite que puedan crearse diferentes modelos de intervencin ms
enfocados al nivel familiar, pues en realidad ah estn sus races.

Bateson, Gregory. (1998). Pasos hacia una ecologa de la mente. Ed. Planeta.