PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD EDUCACIN
MAESTRA EN EDUCACIN
SEMINARIO ELECTIVO: PLANIFICACIN DE LA PRCTICA
DE ENSEANZA.
PROFESORA JULIANA JARAMILLO
JEISON CAMILO RUIZ ARVALO
Propsito
Disear una unidad didctica, teniendo en cuenta las estrategias y
tcnicas didcticas abordadas durante el seminario electivo
UNIDAD DIDCTICA
Categoras
anlisis

de

Disciplina o
profesin
Asignatura
saber

Descripcin
Educacin Fsica

Semestre
o
bimestre
Tema
de
la
Unidad Didctica
Nmero
de
horas
empleadas para
esta unidad
Nmero
de
alumnos
-Estrategia
o
tcnica didctica
seleccionada
Actividades por
desarrollar
(describindole
los
tiempos
empleados
a
cada actividad)

Expresin Corporal
Bimestre II
Conceptualizacin e historia del cuerpo I
1 hora
20
Exposicin
Introduccin:
la
Duracin
para el primer
momento ser
de 15 minutos.
Se realiza una
presentacin
donde involucre

Desarrollo:
Duracin para
el
primer
momento ser
de 25 minutos
El
desarrollo
estar mediado
por
la

Cierre:
Duracin para
el
primer
momento
ser de 20
minutos Para
el cierre se
realiza

las posibilidades
del cuerpo ante
cualquier
situacin, para
esto
se
muestran
plantillas
e
imgenes donde
los
educandos
despus
de
observarlas
debern
imitarlas
para
este
ejercicio
deben
tener
ejemplos de la
vida cotidiana.

Recursos
didcticos
emplear

precisiones
conceptuales
del tema visto
para esto se
dejaran
preguntas
especificas
que condense
lo aprendi en
l sesin, estas
debern
ser
aclaradas por
el
docente
para finalizar
con
las
conclusiones
de
la
exposicin.
Los videos se utilizaran en pequeos intermedios
por del inicio de la clase dando claridad con diversos
autores.
Las diapositivas se utilizaran en el desarrollo de la
sesin acotando detalles y datos histricos del
cuerpo dando ms fluidez a la exposicin.

Modalidad
evaluativa
(Autoevaluacin,
coevaluacin, y
heteroevaluaci
n)

CRITERIO DE
EVALUACIN
Apropiar
conceptos
bsicos del
cuerpo con el
debido
sustento
terico.

explicacin
central de las
concepciones
del cuerpo, su
relacin terica
con
el
movimiento,
esta
presentacin
estar
detallada
de
manera
cronolgica
desde la edad
media hasta la
modernidad.

Heteroevaluacin: Es el proceso en el cual los

educandos adaptan el conocimiento y lo aplican
en su realidad, este se distingue en tres
calificaciones:
Alcanzado :
A
En proceso :
EP
No alcanzado : NA

Rubrica
No
En Proceso
Alcanzado
(2-3)
(0-1)

No
relaciona
las diversas

Entiende la
historia del
cuerpo e intenta

Alcanzado
(4-5)

Define de manera
coherente las
concepciones del

La intencin de
este criterio
consiste en que
el estudiante
sea capaz de
conceptualizar y
dar presiones
conceptuales de
los trminos en
relacin con el
cuerpo
apoyndose en
bases histricas.

concepcion
es trazadas
por la
historia.

definir sus
concepciones.

cuerpo y su
relacin con sus
bases histricas.